《鸟是树的花朵》的读后感【精品】
《鸟是树的花朵》阅读答案
《鸟是树的花朵》阅读答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇《鸟是树的花朵》阅读答案以供同学们练习、反思和感悟!《鸟是树的花朵》我们都穿起了厚厚的棉衣，而有些树木落光了叶子!你看吧，这就是冬天了!一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。
我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。
我喜欢让一切事物都从无到有。
这令人激动。
冬天总是如此疏疏朗朗，这是不是我们在冬天缺少快乐的真正缘由呢?树木仿佛都停止了生长，我们总是怀着一种等待的心理度过冬天。
如果下雪，玉树琼枝，以及吊着冰凌，都能令我们开心。
大雁的声音已经很远了。
我在大地上为冬日的阳光感到可惜，因为，阳光的灿烂和温暖如不照在红花和绿叶上，阳光岂不等于虚度了岁月?正如袖手旁观的我们在一堆红红的炭火前，等天黑。
然而一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。
我仿佛看见了满树的花朵!鸟儿们叫着喊着，吵吵闹闹。
有时候，三只五只，它们散落在稀疏的树枝上。
有时候只是一只，一只也好。
一只鸟孤独地立在细细的树枝上，这使人记起树上的花朵，也是先开一朵，再开一大片的。
每当看到树上落满鸟的时候，我就停下来看。
有了鸟的树显得格外生动。
我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。
冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。
它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。
有时一只鸟独自唱出婉转的歌声，细细地发颤、发亮，犹如一个回味爱情的人在冬天品着春茶。
那是妙不可言的。
树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。
你见过一朵花从春开到冬天吗?你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗?你见过会唱歌的花朵吗?这是一只鸟再造了冬天的生机。
鸟是树的花朵，此前肯定有人发现并且说过。
如此美丽的事物不会等到今天才有人惊喜。
最新《鸟是树的花朵》教学心得体会
《鸟是树的花朵》教学心得体会鸟是树的花朵教学反思鸟是树的花朵，如果你不接触课文，你又如何能知道鸟是如何成为树的花朵的？作者用自己细腻的笔触为我们描绘了一幅冬日的画卷。
也许这样的景象我们见过，但是我们谁又能用美妙的文字将它描述出来呢？想想冬日枯冷的枝头刹那间驻停许多鸟儿，将会给冬日增添多少温暖与快乐。
这就是我第一次看到《鸟是树的花朵》时最初的感受，随着读的加深我不禁感叹：多美的画面啊！可是我却没有发现。
于是我想把这种感动传达给学生。
如何做到呢？读——读出自己的体会，读出文字中的画面，读出与作者的共鸣，读出生活中点滴的美，读出内心被忽略的角落。
于是，在备课之前我就一直在在想怎样带领学生读，在搜集资料的过程中，我的思路逐渐清晰起来。
我抓住“鸟是怎样成了树的花朵呢”这一问题，让学生品读第二自然段。
读出作者看到鸟落在树上的欣喜和惊讶。
抓住重点词语“大大小小、五颜六色、满树”让学生体会到鸟的数量多，种类多。
引导学生在脑海中初步形成鸟落在树上的的画面，可能这时只是一幅静态的缺少生机的的画面，随着文章的深入，这幅画面会逐渐丰富起来，动起来。
接着，抓住“树上都有怎样的花朵”？引领学生深入文本，看到树上那些“千姿百态、能唱歌、会跳舞”的花朵，通过不同部分的朗读将脑海中的画面“涂上色”、“配上音”，使本来静态的画面生成为动态的图画。
这“色”这“音”就是通过不同学生不同的朗读加以体现。
在本课的教学中，犯了最大的也是最致命的错误：忽视了作为主体的学生。
语文教学必须营造主体发展的环境。
无论在哪一个教学环节中，都应该充分发挥这种主体地位，而我在这一课的教学中，特别是在读的过程中，我总是怕学生读得不好，读的'不符合我的意愿，不敢将课堂朗读放给学生，特别是在第二次上课时这一弊病暴露的淋漓尽致。
正因为我过于追求朗读的终极结果，忽视了班级学生的学习特点、思维特点和作为主体的学习地位。
因而使学生就丧失了学习的信心，失去了学习的动力，课堂就成了我一个人唱独角戏，而连“观众”都没有一个。
鸟是树的花朵读后感
鸟是树的花朵读后感《鸟是树的花朵》读后感。
《鸟是树的花朵》是一本关于自然和生命的美丽故事。
这本书讲述了一只小鸟和一棵大树之间的友谊和成长故事。
小鸟在大树上建立了自己的家园，它们相互依偎，相互依赖，共同经历了风雨和阳光，最终成为了最好的朋友。
通过这个故事，作者告诉我们，自然界的一切生命都是相互联系、相互依存的，只有和谐共生，才能实现生命的美好。
读完这本书，我深深地感受到了自然的美丽和生命的伟大。
小鸟和大树之间的友谊让我感受到了自然界的和谐与美好。
在这个故事中，小鸟和大树相互依存，它们共同成长，共同享受自然的恩赐。
小鸟在大树上找到了家园，大树也因为有了小鸟的陪伴而更加生机勃勃。
它们之间的友情让我感受到了自然界的温暖和美好。
除了自然界的美丽，这个故事还让我深刻地体会到了生命的伟大和宝贵。
小鸟和大树虽然是不同的生命体，但它们却能够相互依存，相互帮助，共同成长。
这让我明白了生命的可贵之处，无论是大树还是小鸟，每一个生命都有它自己的价值和意义，都值得我们去尊重和珍惜。
通过这个故事，我也明白了自然界的一切生命都是相互联系、相互依存的。
只有当我们与自然和谐共生，才能实现生命的美好。
我们应该像小鸟和大树一样，相互尊重、相互帮助，共同创造一个美好的生活环境。
只有这样，我们才能真正地享受到自然的恩赐，感受到生命的美好。
《鸟是树的花朵》是一本让人感动的故事，它让我明白了自然的美丽和生命的伟大。
通过小鸟和大树的友谊，我深刻地体会到了自然界的和谐与美好，也明白了生命的可贵之处。
希望我们都能像小鸟和大树一样，相互尊重、相互帮助，共同创造一个美好的生活环境。
让我们一起珍惜自然，珍惜生命，共同追求和谐共生的美好。
鸟是树的花朵的读后感8篇
鸟是树的花朵的读后感8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读《鸟是树的花朵》有感
读《鸟是树的花朵》有感
今天我读了《鸟是树的花朵》这篇短文，颇有感受，深深地体会到生活中的美随处可见，只是我们没有留意那些细小的美。
这篇短文说的是冬天到了，有些树木已经落光了叶子，整个树林显得格外空旷。
然而一些鸟儿落到了树上，大大小小，五彩缤纷，就像是树上长满了花朵一样。
这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，不仅把一棵棵大树打扮得五颜六色，还增添了这大雪纷飞的冬天的生机。
“两个黄鹂鸣翠柳”，黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜。
其实，春天到秋天鸟儿也在树上，但是树上的花朵掩盖了它们，它们在绿叶中穿梭，锦上添花，是更多的美丽。
鸟儿不仅增添了树的活力，还帮树除害虫，树一定会感谢它的。
可是，现在城市高速建设，大量开垦土地，就使大量森林被伐，鸟儿没有了家园。
原来，在大森林里散步，吸收着新鲜的空气，多么好啊！城市化建设使森林、小村庄都几乎消失了。
一座座高楼大厦，一辆辆汽车，一架架高架桥……空气污染非常严重。
人们砍伐了树木，破坏了大自然。
而大自然也在给予人类惩罚。
7.18大暴雨、严重的雾霾等极端天气越来越多，江河决口次数越来越多，空气不好引起的疾病越来越多……这都是大自然的惩罚。
所以，我提倡从自己做起，爱护大自然，爱护动、植物，让人与大自然之间架起一座友情的桥梁，人类不伤害大自然，大自然也不会惩罚人类。
《鸟是树的花朵》读后感600字_600字读后感
精心整理
《鸟是树的花朵》读后感600字_600字读后感
到了秋天，树上的叶子就都会变黄，有的还会落下，因为它们不可能一年四季都留在这里。
有些因为失去了叶子的点缀而显得凄凉不堪的树少了生机。
可小鸟，是四季存在的。
各位不妨设想一下，如果有一颗光秃秃的树上，几乎站满了各种各样、五彩缤纷的小鸟，它们还在叽叽喳喳地叫着，那美景，那声音，就是一颗开着各色鲜异的
看！是什么在点缀着那艳丽的色彩？是那白鸽、翠鸟、黄鹂，就连那不起眼的蜂鸟也前来助阵……
啊！多么令人惊叹的生命！
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《鸟是树的花朵》的读后感
《鸟是树的花朵》的读后感完美的花朵读后感篇一这周，我看了一本文学作品“完美的花朵”，读了这本书后我为书中的主人公花木棉感到震惊。
她因为她姐姐的死而开始进入成长的路程，由失语、自闭到重新返回校园，回到现实。
十四岁的花木棉酷爱绘画艺术，她的自由和叛逆的个性使她与学校格格不入，一心相随画家表姐花木槿过自由的艺术生活。
一个美丽的早晨，表姐画完了最后一幅画，生命凋谢了。
木棉因为表姐的死亡而极度自闭、'失语"，后来不得不休学回家。
凋谢的表姐遗留了两幅画，一副是《丽江》是前世中的最后一幅，还有一副是《最后的花朵》，上面写着一行字：抱紧花蕊，因为我想开的更完美。
因为这两幅画，引出了许多人物，在于这些人物的接触过程中，木棉的心智和思想飞速的成长，她用自己独特的视觉观察感受这世界。
有一天，偶遇儿时的小伙伴，木棉童年的记忆复苏了，终于开始说话了。
又经历种种悲欢离合，她不再拒绝发育长大，不再拒绝青春，木棉花完美的开放了。
抱住花蕊，因为我想开的更完美。
这句话一直萦绕在我的耳旁，，是的，成长的过程中，每个人都要经历的，从怀疑、自闭、愤世嫉俗。
到最后的坚定、温暖、包容，心灵变得强大了，我们才算真正长大成人了。
完美的花朵读后感篇二近期我读了一本书，它的名字叫做《完美的花朵》。
这是一本关于艺术，青春，成长的小说。
它主要讲了一个十四岁的女孩花木棉酷爱绘画艺术，她自由叛逆的个性使她与学校教育格格不入，便一心想跟随画家表姐花木槿过自由的艺术生活。
但是在一个春天的早晨，木槿表姐花完最后一幅画后，她的生命凋谢了。
木棉因此极度自闭，变得不爱说话，在学校，她一言不发，在家里，她仍是如此，一次期中考试，她竟交了一张白卷，她不想考试，她认为分数考的越高就证明她的智商越低，所以她不得不休学回家。
休学后，她天天背着画板向大胡子老师学习绘画，偶然的遇到了童年时的四个玩伴。
在这这本书里，让我知道了人类的另一面，其中有一个片段：大胡子老师要为木棉开画展，原因就是木棉有大画家木槿的真迹。
《鸟是树的花朵》读后感[精选5篇]
![《鸟是树的花朵》读后感[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/7f644533c4da50e2524de518964bcf84b9d52d0e.png)
《鸟是树的花朵》读后感[精选5篇]第一篇：《鸟是树的花朵》读后感吴忌作品《鸟是树的花朵》已入许多小学语文课本。
此文写出了小鸟们为树增添了生机，默默奉献着，不正像一些工作者们吗？下面由小编给大家整理《鸟是树的花朵》读后感，欢迎大家阅读参考！《鸟是树的花朵》读后感1“一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间巨大的空旷，总是遗憾。
我时常有一些冲动，希望能在冬天的树上放点儿什么。
我喜欢让一切事物从无到有，这让人激动。
”这是作者的心声，从无到有的过程确实很愉快，让我们一起去欣赏吧！在冬天，如果下雪，玉树琼枝，却还是有一群一群的鸟儿站在树上，就像花儿一样。
其实春夏秋天的鸟也是有很多的。
当然文章并没有止于由观鸟而萌生的对美的发现和对美的感悟上。
一年四季的树木会感谢一年四季的鸟，人也会的。
为什么？因为我们总是怀着一种等待的心理度过冬天……鸟儿却总是快乐地忙碌着，总是保持着积极自在的生活姿态，人类却很少去寻求改变。
文章写鸟的语句真可谓精妙绝伦，例如：“要是一群白鸽落在树枝上，仿佛早春的玉兰花开，白的丰美而典雅。
”细腻而传神地写出了白鸽的神态美；有时一只鸟独自唱出婉转的歌声，细细的发颤，发亮，犹如一个回味爱情的人在冬天品着茶，写出了小鸟歌声清脆悠扬的音乐美……这是一篇想象奇特，文艺四溢的美文，一篇充溢诗情画意同时又饱含人生哲理的散文，字里行间充满了盎然的生意，绰约的童心。
《鸟是树的花朵》读后感2读了吴忌的一篇文章——《鸟是树的花朵》，让我想起了很多。
作者是有感而发吧？在冬天的寂寞时空，鸟的出现让孤寂的树也变的欢愉起来。
我撞见过另外一番风景。
那是一个秋日的傍晚，空濛的风习习吹来。
我和同伴一起在田间行走，看到地上满是收获的痕迹。
我一直没有抬头，直到走到距离那棵树五六米的地方：我不知道那是一棵什么树，时至深秋，早已枯黄的树叶还依恋着树枝不肯离开。
想必是力不从心了吧，似乎马上就要飘落下来。
可每片树叶又都像在竭尽全力抓紧树枝，于是才有一树的叶子在风的萧索中起舞，哼着飒飒的歌。
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《鸟是树的花朵》的读后感（精选3篇）
当品味完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
你想好怎么写读后感了吗？以下是收集整理的《鸟是树的花朵》的读后感（精选3篇），希望能够帮助到大家。
《鸟是树的花朵》的读后感1
又一个雨歇初晴的午后，耳畔不时有鸟儿清脆婉转的鸣叫声飘然而至。
轻闭双眸，静听鸟儿们时缓时急的明亮叫声；也有轻声细语的呢哝声，那定然是两只鸟儿在互诉着绵绵不尽的情话；多数还是鸟儿们开大会似的唧唧喳喳声
坐下听得久了，愈发觉得这鸟儿的声音空灵幽远，好想就这样睡一觉啊，原来它们的叫声还是极好的催眠曲。
曾经只在书本里见过很多的鸟儿，印象中它们都是同大雁一样，到了秋天就往南飞，寻找一片温暖的湿地度过北方寒冷的冬天。
只有等到春天来临时，它们才都翩然飞回。
到了这里，有了这片杨林，才慢慢发现：很多鸟儿是不飞走的，如同麻雀，即便大雪纷飞它们依然要出来觅食。
真不知该说这是一种勤劳的鸟儿，还是一种超笨的鸟儿？它们就、怎么就不知道也和其它冬眠的动物一样，趁秋日艳阳高照、五谷丰登的时候多储备一点粮食，它们怎么就不明白什么叫有备无患呢？
听它们此起彼伏的鸣叫声，再看它们飞上飞下，横穿纵跃于光秃秃的枝桠间，我的心也因此而变得莫名的愉悦起来，我不再嗔怪它们的懒惰也好，不懂打算也罢。
鸟儿原来是最崇尚自由并能大胆追求和创造生命之美好的生物！
鸟是树的花朵！我的脑子里突然冒出这句话来，是的，多少天来，听欢快的鸟儿鸣声不断，看它们愉快的身影在我的身旁萦绕不停，我努力的想找一个适之的表达。
是的，鸟儿就是群树永不凋零的花朵！
鸟儿真是最懂得知恩图报的，树是它们永远的生命依托，是它们永远的精神家园。
鸟儿也总依恋着树，不论是绿荫婆娑，还是枝叶零离；春天小树抽出第一丛嫩芽，冬天老树飘落最后一枚枯叶；鸟儿都把它们当初最初的铭记。
铭记小树的每一次兴荣，铭记老树的每一次衰竭，它们永远对树都那样不离不弃，一如既往。
窗外的白杨早只剩下依然遒劲的枝干，它们宛如风烛残年的老人静默地立在那里。
而快活的鸟儿永远都那般年轻，鸟儿大概是不会老的，看它们轻盈的体态，还有永远都那么鲜亮的嗓子。
它们飞得累了，三三两两都落在空空的枝杈上，悠闲自在，惬意满怀。
远远望去，你会以为还有几片未凋零的树叶挂在枝间。
不，是花朵，鸟儿开在寂寞冬树上的美丽花朵！是的，谁又规定花朵都是大红大紫、鲜艳无比的呢？美丽的花朵一样可以是素面朝天、不加雕饰的。
鸟儿，就是树的花朵，宛如迟暮的老者脸上展开的笑颜。
是这些快乐的鸟儿，给本毫无生气的白杨注入了新鲜的活力，因为鸟儿是开在树上的花朵，才让老树不再寂寞，也正因为我窗前的这几株老树开了几朵会唱歌的花朵，这个冬天，我亦将不寂寞！
《鸟是树的花朵》的读后感2
前段时间在新华区组织的教研活动中，我全程参与，感受颇深。
特别是对张艳红老师执教的《鸟是树的花朵》一课，感受到了张老师的成长。
她的这节课，我听了六遍，本校四遍，实验一遍，沧炼一遍。
每一遍我都会欣喜地发现张老师对课程精心地修改，特别是沧炼那次做课，时间更充裕了，张老师把整堂课演绎的淋漓尽致，可以说是无可挑剔。
整节课的课堂结构，环环相扣，层层深入。
对于的核心问题，“鸟哪儿像花朵？它给冬天带来了哪些生机？”无论是从的字词句中，得到了诠释，还能在咬文嚼字地过程中，“润物细无声”地教给学生一些理解词语的方法，反问句如何跟陈述句的转化等基础知识，在训练教程中“水过无痕”，显得是那样自然，和相得益彰，浑然一体。
在课的总结部分，按照板书，即是对全文内容的简单梳理，又展示了作者的写法，提出了让学生能够感受得到的学法，又给学生提出了学习和生活中应该注意的问题。
“勤观察，乐想象，多感受，善思考，”就成了本节课的点睛之笔。
张老师的这堂课，“亮点”频闪，有时都忘了手中的笔，只是陶醉在美丽的.画面中，清脆婉转的鸟鸣中，老师声情并茂的描述中，朗读中，讲解中，似漫步鸟林，像神游在生机无限的自然怀抱之中，流连忘返，深深沉醉，回味无穷！
《鸟是树的花朵》的读后感3
读了吴忌的一篇——《鸟是树的花朵》，让我想起了很多。
作者是有感而发吧？在冬天的寂寞时空，鸟的出现让孤寂的树也变的欢愉起来。
我撞见过另外一番风景。
那是一个秋日的傍晚，空濛的风习习吹来。
我和同伴一起在田间行走，看到地上满是收获的痕迹。
我一直没有抬头，直到走到距离那棵树五六米的地方：我不知道那是一棵什么树，时至深秋，早已枯黄的树叶还依恋着树枝不肯离开。
想必是力不从心了吧，似乎马上就要飘落下来。
可每片树叶又都像在竭尽全力抓紧树枝，于是才有一树的叶子在风的萧索中起舞，哼着飒飒的歌。
我曾见过孤零的残叶扔挂在枝头，孤单又落寞。
但这一树的叶子，只能让我为之震撼，为之动容。
风吹得叶子在安静的树枝上摇曳起来，仰头而视，恰如一树小小的麻雀叽喳着想要飞起。
这让我失神。
一棵树凝聚了多少力量，才能在秋日展现这般风景；一片叶蕴含了多少柔情，才能在凉风中带来如此暖意……
理智使我明了：那树叶，只是躯壳了。
不再泛绿的叶片，已经找不到生命的气息。
可是这更加让人感动。
生命已逝，心意还在。
只有在生的时候全心全意想要留下来，才能在死后不被秋风吹走。
一定是强大的意念力让它们依旧聚在枝头，成全了它们的心愿吧！
我没有长时间的注视那棵树。
让它和所有的树叶独享这片天地吧！我只看了一眼，汲取的力量已让我的心久久不能平息。
我知道它们还会一直在我的身后相依而立。
夕阳的柔光一定会让它们显得更美。
可我的心怀着一种敬意，不敢再用目光去打扰它们的安详。