高中英语书面表达技巧
高中英语：书面表达
高考英语书信作文套用句式及范文一、投诉信开头段:自我介绍+写作背景+写作目的1.I’m Li Hua, a customer who bought…from your website several days ago. I’m writing to express my dissatisfaction about/with….2. I’d like to / I wish to make a complaint about…/ I wish to express my dissatisfactionwith/at/about…3.I have been content/satisfied with your service for years but I am writing to express my dissatisfaction about…中间段：投诉内容/ 反映问题（要点）4. The problems are as follows. Firstly, … Secondly,… What’s worse, …. (What’s worse=Worse still=To make the matter worse)5. I am completely disappointed to find…当我发现…我彻底失望了。
6.I can hardly put up with it any more. (put up with=stand=bear=tolerate)结尾段：期待对方改进+盼望回复7. I sincerely hope that/It is my sincere hope that you will look into/investigate the matter/incident seriously and proper measures should be taken to prevent such an incident happening again. 我真诚地希望你能认真调查这件事情，以及采取恰当的措施防止类似事件再次发生。
高中英语书面表达应注意的几个技巧
高中英语书面表达应注意的几个技巧近年来,随着高考书面表达的命题要求及答题要求的提高,不少考生对书面表达不相适应的情景愈发突出。
其中语言质量差是造成考生的文章可读性差的主要原因。
高考书面表达题只不过百余词,却要于其中体现出考生的语言基本功和驾驭语言的能力,没有正确的方法策略作指导,是难以企及的。
针对这一现象,本文行文连贯及谋篇等几个方面提出提高书面表达语言质量,增加文采的的几个方法,以便提高学生的英语写作水平及写作教学效果。
1行文连贯的技巧高考作文写作要求“有效地使用语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
”由此可见,行文连贯是区分书面表达水平的重要标志之一。
所谓行文连贯,也就是指通过使用过渡性词语来控制整个描述过程。
但同时我们也必须明确:并不是句子长,句型复杂,就能使行文连贯,很多代词、短语、句型都能很好地连接上下文,确切地表达意思。
1.1准确掌握并运用关联词。
1.1.1在同一句话题上补充内容:what is more, besides, also, moreover, in addition等。
The rent is reasonable, and moreover, the location is perfect.I don’t want to go; besides, I’m too tired.1.1.2表示转折关系:(但是类)but, however, yet, instead, on the other hand, on the contrary等。
(对比类) unlike, in contrast,on the contrary,still, whereas, while, instead 等。
The young man didn’t enjoy his old job. On the contrary, he finds the new job very interesting.1.1.3表示因果关系:since, as, because, because of, so, thus, therefore, as a result, so that等。
写好高中英语作文的技巧和方法
写好高中英语作文的技巧和方法写好高中英语作文的技巧和方法一一、从词汇入手，强化短语写作有研究表明，词汇学习可以促进英语水平的提高(文秋方，1998)。
培养和提高学生的英语写作能力应从词和句入手，抓好基础训练。
英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基本句型(陈立华，20_)。
而《牛津高中英语》教材大量的词汇和地道的生活语言、任务型编排体系以及文本体裁的多样性，为“写”提供了基本素材。
教师可根据不同话题的写作要求，采用不同形式的方法对学生进行写作基础训练。
比如：关键词和短语写作训练法，即教师根据本单元的写作话题，每天精心选择2～3个词组或句型，让学生做翻译和造句练习;一周之后，让学生运用这些词组和句型进行写作。
通过这种训练方法，既可以培养学生的写作能力，又可以提高写作的效率，还可以帮助学生掌握一些习惯用语和句子结构，从而提高学生遣词造句的能力。
二、抓好基本句型的训练，促进写作书面表达题是由许多句子组成的，句子是写文章的基础。
要完成书面表达题，首先要从句子入手，指导学生如何用句子表意。
从语言形态学的角度看，英语属于分析型的语言，它有较为固定的基本句型、稳定搭配、俗成短语等，要想在写作中用好它们，必须加强这方面的基本训练。
首先，要加强五种基本句型的教学训练。
几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型，熟练掌握这五种基本句型。
五种基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。
五种基本句型虽然能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还必须对学生进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力。
其次，加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强学生利用各种句子进行一意多种表达的训练。
最后，充分利用教材，对学生进行基本语感的训练。
三、从阅读入手，培养写作表达技巧阅读与写作密不可分，阅读是写作的基础，是搜集素材、学习词汇句型和新颖表达方式的源泉。
高中英语书面表达攻略
高考英语书面表达高分攻略彭泽一中汪小英书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分，占分25分，要求学生能根据所给提示条件写出１００个单词左右的英语短文，内容连贯，文理通顺，无严重语法或结构错误。
看上去似乎容易，然而要写出一篇高分作文却非易事。
历年高考，书面表达得分率总是偏低。
这也是大多数学生要取得英语高分的一个拦路虎，他们对此产生畏惧，有的学生甚至对此弱项报舍弃态度，情愿把精力放在其他方面，也不愿花过多的时间和精力来提高自己的写作能力。
为此老师要在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力，学生才能在激烈的高考竞争中，信心十足，游刃有余。
英语书面表达能力的形成不是一日之功，也不是一周两月之功，必须从平时的课堂教学一点一滴抓起，持之以恒，滴水穿石，才有可能最后解决英语书面表达的难题。
一、注重平时积累，打好扎实的基本功1、积累词汇把一篇作文比作是一栋高楼，那么词汇就是建筑高楼的砖。
词汇量不足或掌握得不好，都会给写作带来困难。
在进行词汇教学时，不仅要有量，还要讲清楚每个词的词性，用法及搭配关系，进行同义词、近义词比较，点出构词法等。
在通过例句说明的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握其用法及语义特点。
很多学生感到书面表达短文内容所用词语和结构不难，很容易理解，就是当时自己想不起来，写不好，因此为了在高考写作中能够轻松灵活地运用词汇，平时也要鼓励学生分类分组记忆单词，如按词性发散记忆，success,succeed, successful 按近义词或词组记忆，use,make (full) use of ,take (full) advantage of, make the best of /support,in favour of ,subscribe to,agree with,/against, oppose to,disagree with。
学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上，写作时才能避免用词单一，做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、以及符合英语惯用法的词，以达到较好的表达效果。
2023高考英语作文写作套路及技巧
2023高考英语作文写作套路及技巧高考的英语写作技巧1、合理分配时间大学英语四六级短文写作题规定时间是30分钟，所以应首先保证写作时间。
虽然写作题是考试的最后一题，但一定要确保写作题的时间不被其它题目挤占。
然而在多次四六级考试监考中，我们发现很多同学在前面部分花费太多时间，以致于只有十几分钟甚至几分钟来写作文，写的效果和得分情况可想而知。
其实我们可以自己拟订一个方案：首先，7分钟左右审题，构思，拟订提纲;其次，20分钟写作;最后，3分钟左右检查修改。
2、审题审题是写作成功与否的重要因素之一。
一定要留出约3分钟左右的时间审题，构思，打腹稿，“凡事预则立，不预则废。
”然而不少考生由于没掌握好时间，一拿到作文题，便匆匆下笔，没有构思，结果想到哪写到哪，往往离题千里，事倍功半。
所以一定要在动笔之前花几分钟，认真审题，仔细寻找题目提供的信息(包括英文，中文，图画，数字等)，然后对这些信息加以认真分析，弄清题意，确定中心思想。
3、拟写提纲一般应试作文要围绕提纲，首先要明白提纲的作用，一是告诉你应写什么，二是为你的内容或思想规定写作顺序，三是告诉你每段的内容;四是帮助你自始至终紧密围绕规定的主题。
在拟写提纲时，首先要定好*分几段写，各段的中心是什么，要用什么细节才能说明所规定好的中心。
4、正式作文在正式作文时，应按所列的提纲来进行。
写作还应注意以下几点：首先，一定要下工夫写好每一段的主题句，尤其是第一段的主题句。
A good beginning makes a good ending。
主题句能否写好关系着阅卷人对你的作文的第一印象。
高考作文是分档给分，即阅卷人根据总体印象给出某一档的分数，然后再在这一档上下进行微调。
其次，要尽量保持卷面整洁。
因为作文是人工评卷，卷面干净整洁会给阅卷人很好的印象，对提高分数档次很有好处。
然而很多考生不注意标点，语法及单词大小写，经常写了又划，划了又写，从而使卷面很糟糕而影响得分。
如何提高高中学生英语书面表达能力
如何提高高中学生英语书面表达能力英语书面表达能力是英语学习者一项非常重要的能力，它是以扎实的英语知识为基础的，没有英语基础知识的掌握，英语书面表达就无从谈起。
因此教师要加强对学生的训练，使学生逐步养成用英语思维的好习惯，力求达到英语运用的准确性，进而提高英语书面表达能力。
一、在动笔前做好充分准备第一，要准备好足够的资料。
多阅读是收集资料的一个有效途径。
阅读是书面表达的前提，阅读使人扩大视野，有了一定数量的阅读基础，就能增长阅读鉴赏、分析范文的能力，进而了解各种体裁的文章结构，具备吸收语言知识及文化背景知识的能力，从而为书面表达打下坚实的基础。
目前，中学生的阅读量还需加大。
学生在阅读时要学会在最短的时间内获得最有用的资料。
读书时，速度要快，鉴别力要强。
有时，花费很多时间读完一本书，却没有得到可以用在自己文章中的任何资料，不免会产生“时间白费，一无所获”的感觉。
其实，大可不必过分失望，至少知道了这本书对自己题目没有参考价值，这本身就是一种收获。
况且，现在知道了这本书的内容，以后也许会给它派上用场。
另外，在某一本书中找到自己认为有用的资料后，还必须考查资料的可靠性。
如果资料来源不可靠，得到的资料就不会有什么价值。
因此，有必要查阅评论家们对此书及其作者的有关评论。
要尽可能找到此书最新的版本，还要将不同书中对同一论题的观点进行比较研究，应该确保自己所得到的资料没有过时，且不带偏见。
英语阅读能使学生勤复习、勤思考，对词句认真推敲，有助于提高语言运用的准确性，从而提高能力。
第二，养成观察与分析的习惯。
在日常生活中，学生应养成观察与分析的习惯，遇事多问个为什么。
如果经常这样做，就会使自己的思维敏捷，思想有深度。
二、书写时要注意篇章结构的安排英语书面表达时应该首先考虑内容，问问自己写什么；其次考虑如何组织材料和观点，从何处开始，到何处结束，也就是问问自己怎样写。
要仔细阅读题目，全面了解，细致分析，弄清作文题规定的宗旨。
【高中英语写作训练】靓化词汇——学会运用高级表达
靓化词汇——学会运用高级表达英语书面表达第五档作文中提到：语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。
换句话说，如果考生使用高级词汇或句型，即使犯了少量或轻微的语言错误，也可不扣分，文章还是属于最高档次。
因此，为了让文章档次高，首先要学会使用高级词汇。
高级词汇的使用能够给文章增添色彩和画面感。
它会大大提升文章的档次，从而帮助考生获得高分。
要做到准确使用高级词汇，应该注意以下几个方面：一、使用亮点词汇的4种方法1．标新立异“语”众不同在写作时，恰当地使用一些别人可能想不到的词汇或表达，会体现出自己的高水平。
(1)Great changes have taken place in our school in the last few years.And the news came that a short film will be shown in our school.(2018·全国卷Ⅱ书面表达)→Our school has witnessed great changes in the last few years.And word came thata short film will be shown in our school.(2018·全国卷Ⅱ书面表达)(2)I’m busy with my lessons now，for the College Entrance Examination，which is very important to me，is near.→I’m occupied with my lessons now，for the College Entrance Examination，which is of great importance to me，is around the corner.(2017·天津高考书面表达) (3)Our team，besides regular training，will join in a variety of activities.→Our team，apart/aside from regular training，will join in a variety of activities.(2017·全国卷Ⅲ书面表达)(4)Several days later，when the video was played on the graduation ceremony，it was very popular.→Several days later，when the video was played on the graduation ceremony，it waswell received.(2017·北京高考书面表达)2．多样表达避免重复在写作时，应尽量避免重复使用相同的单词或短语，要尽量用贴切多样的词语来展示自己的水平。
高中英语如何写好书面表达
高中英语如何写好书面表达作者：韩惠青来源：《东方教育》2013年第07期书面表达的写作过程通常包括选词、造句和成段三个步骤，因此，作者也必须从这三个方面入手来提高书面表达的质量。
一.英语写作的选词原则1. 准确性即根据使用场合选用确切的语言形式。
为此，作者必须熟悉词语的多义性，必须掌握词语的基本义和引申义，必须区分单词的抽象义和具体义。
例如：adventure 具有“惊险的事，危险的事”和“奇遇”两个意思；high 与highly 就具有具体和抽象的差异。
2. 简洁性即对于一些不必要的词汇要舍弃。
首先，在可用常用语表达时不要用复杂的词语去表达。
如下列两组词中就适宜选择前者：home/ residing place，on time / punctual，end/ terminate 等。
其次，避免重复表达。
如：enter into，return back，true fact 等。
3. 生动性即通过一定的修辞手段使语言文字具体化，或者通过添加修饰性成份使语言形象化。
例如：Heavy snow swallowed everything on earth . 中的swallowed（吞没）就生动地描述了大雪覆盖大地的景象。
4. 书面性即要避免口语性较强的单词，例如：pretty，cool，I think，Ok，all right等。
同时，还要尽量少使用一些基础性词汇，如have，take，do，make，get，go 等。
一旦这些词汇在英语写作中频繁地出现，那就淡化了文章的表达力。
二.英语写作的造句原则1. 句子的统一性即一个句子只能表示一个完整的中心意思。
为此，首先要避免在一个没有断句的句子中出现了多个主语。
例如：John borrowed a book from Tom，the book has been read by Tom，and Tom thought it interesting，so he introduced it to John.这个句子出现了多层意思。
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书面表达技巧一、考点分析：1.命题形式:以提纲式为主,兼顾图画/表和(半)开放的形式。
2.话题:与考生学习、生活密切相关,包括学校生活、生态健康、人物介绍、申请求职、社会热点、人生感悟等,重在考查考生在实际生活中的英语书面表达能力。
3.体裁:与实际运用能力结合紧密,应用文(其中以书信为主)是最典型的考查方式之一。
二、命题特点：1.要点明确,范围具体提纲作文就是把文章的情景和内容要求分成块,以条目的形式列出,请考生据此进行写作。
这实际上是对考生思路和文章写作范围所作的明确限定。
因此,提纲中所列举的要点要全部涉及,一个也不能遗漏。
这类作文主要考查的内容一般包括:说明主题、分析原因或解释做法。
作文题目中一般会提供:标题、提纲、起始句。
标题限定短文的基本发展方向,提纲规定短文的基本框架,起始句则提供短文的起点。
考生应紧扣题目主题,并根据提纲提示的思路和要点展开段落。
2.思维空间灵活、开放为了提高文章档次,考生应在保证内容要点齐全的同时进行合理而又紧扣主题的发挥。
因此,该类型的书面表达具有一定的灵活性,能较好地体现考生的英语思维能力。
三、应试策略：1.全面审题,确定层次(1)审 :认真阅读所给提示,弄清写作要求和写作提纲之间的关系,明确所写文章的文体和主题,然后再围绕主题进行写作。
文体不同,格式也不同。
书信有书信的格式,便条有便条的格式。
同样是通知,口头通知与书面通知的格式也不相同。
因此应根据要求来确定写作时所采用的格式。
(2)审 :最好是三大层次,忌一揽子式的表达,缺乏层次与条理;忌"挤牙膏"式的表达,想到哪儿写到哪儿,缺乏全局观念。
(3)审 :根据内容确定应当使用的时态。
(4)审 :审查要点,做到要点全面,避免丢三落四、要点不全,更不能错误地理解提纲的意思,还要防止画蛇添足。
(5)审 :要弄清表达时具体需要用什么人称。
2.理顺要点,安排次序动笔前,要先考虑文章的逻辑性,弄清先写什么,后写什么。
若给出的提示层次清楚,可按提示的顺序进行表达,有时提纲类作文所提供的要点顺序并非写作时的顺序,此时就要对题目所给出的要点顺序作适当的调整,并按照一定的逻辑关系,如时间顺序、空间顺序、事件发生的先后顺序等,把这些要点排列并整理好。
其次,要注意文章的连贯性。
如果仅仅按照试题提供的要点来写,而不考虑文章前后的连贯性,支离破碎的文章即使没有语法或拼写等错误,它依然不是一篇好文章。
所以为了使表达连贯,注意使用恰当的关联词、过渡句等,还要结合主题和文字提示适当发挥,增加一些内容,使行文连贯、结构完整,但切忌偏离主题的任意发挥。
3.灵活表达,错落有致提纲类书面表达提供了较多的文字信息,并且给出了写作要点,考生容易受到提纲的影响,把提纲逐条翻译出来。
其实,要点只是写作的轮廓,为了让文章的结构错落有致,就要使用准确、丰富的词汇,还要注意地道而富于变化的句型的使用。
一是注意简单句、并列句以及复合句的交叉使用,以增强文章的可读性;二是注意使用所谓高级框架结构的句子,即定语从句、名词性从句、倒装句、强调句等。
4.查漏补缺,修正错误短文写完后要查漏补缺,看看要点是否齐全;以他人的眼光来审视自己的文章,看看表达的内容是否清晰,用词是否妥当,找出错误进行修正。
最后要誊写清楚,以保证卷面的整洁美观,从而提高得分。
易错警示1.细致地研究提示。
提纲作文最大的特点无非是要点的确定性和要求的具体性,因此仔细而认真地研究提示是写好提纲作文的关键。
只有理解了提示的含义,才有可能抓住要点,明确主题,有效地组织与主题有关的素材。
2.写好每段的主题句。
文章各段落中都要有总结性的主题句,通常把每段的首句作为段落的主题句。
在理解提示含义后,就要抓住主题,草拟各段的主题句(首句)。
首句写得好不好直接影响全文。
如果某一段的首句偏离提示要求,段落的扩展就会偏题,整篇文章的扣题性和连贯性就会受到影响。
另外,写首句时要注意句意完整,不可将提示中的词组或短语直接作为首句。
3.注意段落间的连贯性。
每一段往往各有一定的独立意义,但是,段落之间有着不可分割的联系。
行文时要考虑文章的整体性,各段之间要注意衔接,所以要注意用一些过渡词和过渡句,以确保文章结构严谨,行文流畅。
4.要避免中式英语。
中文提示并不意味着要用中文打草稿,然后汉译英。
中文提示能使人较容易抓住关键点。
一旦理解了主题,就应该做到用英语思考,使表达符合英语习惯。
Dear Sir or Madam,I am writing to apply for the position as a tutor which you advertised in yesterday’s Hainan Daily.I am Li Hua, a 20-year-old college student. Above all, I am an outstanding student and good at all senior subjects. In addition, I am fluent in speaking English. Last but not least, I am outgoing and get along well with my classmates.I would be very grateful if you could offer me the job. I look forward to hearing from you.Yours sincerely,Li Hua3．求职信的内容(1)说明应聘原因：应聘的原因应该直截了当地在信的开始就提出来。
说明应聘原因可以用到如下句式：①I learned from the newspaper/sb.that your company wanted to hire...①I was told that...①I have just read in the newspaper that...①I am writing to inquire opportunities for...(2)介绍个人简历和说明自己的优势。
下面句式比较常用：①Now I’d like to introduce myself to you.①My name is...I’m...years old.I’m...cm tall.①I graduated from...University in 2003.①I like swimming，singing and dancing in my spare time.①I work hard and I can get along well with others.①I’m good at English and especially my spoken English is very good.①I can understand Japanese and I can talk to foreigners in Japanese freely.(3)表示感谢，请求答复并给与联系方式。
如下句式可作参考：①Thank you very much.①Thank you for your consideration of my application.①If you agree with me，I’ll work hard and try to be a...1. 我是李华, 2010年毕业于芒市第一中学.My name is Li Hua and I _______________ Mangshi No.1 high School in 2010.2. 我精通电脑技能；此外，我的英语说得很流利。
I have _______________ of computer skills. _________ ，I am _________ English.①.模板句式Dear________，I have just read in the newspaper that________.I am therefore writing to you________.I am________.My name is________and I am studying______.I can________.As for a second language，I can________.I have some working experience as________.I am sure I’ll________.You can________.I can visit your office at any time for a talk or test.With best wishes.Faithfully，Li Hua道歉信Dear Anne,Thank you for your invitation to dinner at your home tomorrow evening. Unfortunately, it is much to my regret that I cannot join you and your family, because I will be fully occupied then for an important exam coming the day after tomorrow.I feel terribly sorry for missing the chance of such a happy get-together, and I hope that all of you enjoy a good time. Is it possible for you and me to have a private meeting afterward? If so, please don't hesitate to drop me a line about your preferable date. I do long for a pleasant chat with you.Please allow me to say sorry again.yours,Li Hua第一段:简明说明写信目的，为自己的过失表示歉意，希望得到对方的谅解。
道歉的表达：I feel sorry for my failure to …I am awfully sorry that I cannot …I am very sorry for my rudeness/thoughtlessness / bad manners.I am writing to express my sincere apology for my …I regret to inform you that I am unable to …I feel guilty for what I have done to you.第二段：详细说明当时情况，解释原因，语气要诚恳。