读《我们的错误》有感
《我们的错误》PPT课件2
五年级 语文 上册
第九单元
我们的错误
初读诗歌，字词过关
根除 (gēn) 畏缩不前 (wèi) 必修 (bì ) (yán) 研读
再读诗歌，理解大意
• 朗读诗歌，边读边想：
本诗的4个小节分别讲 了什么内容呢？
• 第1节：每个人，特别是每个年轻 人都免不了会犯错误。 • 第2节：错误可能会给人带来很大 的危害，但也可能会起到一定的 促进作用。 • 第3节：错误并不可怕，天才伟人 也犯错误，但他们用积极的态度 去改正错误从而获得了成功。 • 第4节：在人生道路上正确对待错 误有着很重要的意义。
三读诗歌，思考质疑
• 自由朗读诗歌，划出你不理解 的句子，先在小组内交流，把 解决不了的问题提出来。
1.“学习击鼓总有漏拍的时候，练习舞蹈 也会迈错脚步。”句中的“漏拍”、 “迈错脚步”用来比喻什么？这两句诗 表明了作者的什么观点？
“漏拍”、“迈错脚步”用来 比喻人生中的错误。这两句诗的 意思是说：错误常见，不可避免， 每个人都有可能犯错误，用不着 大惊小怪，我们应该用平淡的心 态去看待错误。
3.“可怕的不是错误，可怕的 是错误地对待错误。”你是如 何理解这句话的呢？ 人总是会犯错误的，错误是生活跟 我们开的玩笑，所以说错误并不可怕。 但是，如果我们犯了错误却不自知，或 者不承认，不接受教训，不去改正，那 么我们还可能会犯同样的，甚至更大的 错误，那么后果就很可怕了。
4.“错误是必修的一课啊，每个人都要细细地 研读。细细研读啊，把它读懂，把它读懂啊， 你才会成熟。上好人生这一课啊，你将永远不 会糊涂。” 你又是如何理解这段话的呢？ • 在生活的常理中，错误总是令人 讨厌，让人沮丧的。但是，诗人 却为错误欢呼歌唱：应该豁达乐 观地看待错误，只有这样，才能 保持良好的竞技状态，才能走好 今后的人生之路。
绛县三小五年级语文上册 第7单元 面对错误 3 我们的错误作业设计 北师大版201
啼叫声小——从中传出笛儿般又细又亮的叫声
小巧--小嘴，小脑袋,小红爪
作者称它为“小家伙”.
（教师适当总结）
（3）教师指名学生按自然段读课文，学生评价。
（4）学生在读通读流利的基础上，默读课文，用心灵静静地体会,从文中读到了什么？
学生可以谈自己的感受。学生说这篇文章主要写了什么。
四、拓展延伸，积累语言。
1、了解作者冯骥才，读他的作品。
2、自主阅读信赖相关的文章，深化感受。
五、作业。
课后，可让学生从课文中选取一个最感兴趣的情境如：“舒适安全的巢”、“巢中的雏儿”、“小鸟喝茶”、“可爱的小红嘴”、“睡得好熟好香”，发挥自己的想象,写下了来。也可以画下来并配以文字。
《语文七色光三》教学设计（详细解读）
我们的错误
1。形近字组词。
畏（)蹈（）跌（）
喂（）稻（)迭（）
偎（）舀（）轶（）
2。选择字义。
畏：1。畏惧；2。佩服。
望而生畏（）
畏首畏尾（）
后生可畏(）
不畏艰险（)
3。用关联词语造句。
只要……就……只有……才即使……也不是……而是
（1)只要……就……
(2）只有……才
（3）即使……也
（4）不是……而是
当小家伙贪玩，晚上忘记回到笼子里的时候，“天色入暮，父母再三呼唤……”
抓住“生气、再三呼唤……”等词语在读中感知大珍珠鸟的心灵世界。
（2）可以结合生活实际谈鸟儿内心呼唤的是什么，也可以结合第一段的内容说。
（3）根据自己的理解写关于“信赖"的格言。
信赖，是_________________________.
我们已经学习了两句有关艺术的名言，老师这里还有一句,你们想记下来吗？课件出示：一切美好的艺术都是来自人类的精神,不需要任何外表虚饰。——邓肯(美国）
《没有什么借口》读后感
读《没有任何借口》有感做事没有什么借口的去执行，在犯错误的时候人很正常的会有自保心理总是去寻找借口为自己开脱。
借口只是我们为了逃避责任而寻找的一个托词，这种是一种不负责任的体现。
只要我们存在这种不负责任的心理去寻找借口总会有很多借口，与其这样去想办法寻找借口还不如我们认真的思考怎么改正错误使在今后的工作和生活中不犯同样的错误，做到举一反三。
我们在遇到错误的时候想很多托词还不如直接说我不知道，这样才是一个认真的做事态度，有了寻找借口的心理实际上是在拖延时间，是在为自己的错误而寻找理由开脱从小开始从父母那里学到的一个东西就是不要撒谎，寻找借口实质就是在撒谎，父母从小的教育启发了我，以前的工作中经常去寻找借口为自己开脱。
在领导在问我为什么错了的时候，我正常的情况是去寻找原因，没有理解领导的真正用意，今后的工作中要注意这样的错误，我会说“领导这个事情我知道错了，我会在以后的工作中提醒自己不再反同样的错误，请领导注意和提醒，我保证同样的错误不会再犯”；或者直接说“我不知道”。
对于领导的安排无条件去服从和执行。
我对做最优秀的员工理解在工作中要做到使用成熟的理智去想问题，对工作做到每次都必须多做一点点，这样长期以往做到一个负责人的人，一个负责人的员工。
在工作中，我应该想到我不仅仅是在打工应该当成自己的事情去做，超越雇佣关系，要使用一颗忠诚和感恩的心去讲自己的事情做好，努力使团队向上发展，不脱团队的后腿，做到自己问心无愧以致在今后提及此事时自己不后悔。
文中作者使用了美国西点军校的例子告诉我，在工作中绝对不能寻找任何借口。
军队为什么会有严格的纪律，军队中只有服从和执行。
我在工作中也应该把工作看成是战争一样，不能因为自己的错误去寻找借口开脱，导致战争的失败，导致质量的下流，将工作最大程度的完成好，超出顾客的预期满意度，最大限度的满足顾客的愿望而不是去寻找借口为自己开脱。
工作中，我应该努力出色的完成领导交予的任务为领导解决问题；尽全力去帮助同事使同事也可以出色的完成任务，不是一味的怪罪和拖延，对同事需要的帮助不拖延和拒绝，辛苦一点点才可以拥有一个良好的人际关系。
小学五年级《我们的错误》教学教案
教学目标：1.能够理解并记忆课文《我们的错误》的内容。
2.能够正确运用课文中出现的词汇和句型。
3.能够发表个人的见解，并能够合作讨论，探讨自己的错误和改正的方法。
教学重点：1.能够理解并记忆课文的内容。
2.能够正确运用课文中出现的词汇和句型。
教学难点：1.能够运用所学知识进行讨论，发表个人见解。
教学准备：黑板、彩色粉笔、教学卡片、课文复印件。
教学过程：一、导入（10分钟）1.与学生进行互动交流，询问学生是否曾经犯过错误，让学生回忆并说出自己的错误以及改正的方法。
二、展示新课（10分钟）2.给学生展示课文主体，并一起朗读。
三、理解课文内容（10分钟）1.运用教学卡片帮助学生理解并记忆生词。
2.导读课文，引导学生回答一些理解性问题。
例如：课文主要讲述了什么?他们犯了什么错误?他们是怎样改正错误的?四、分组讨论（10分钟）1.让学生分成小组，讨论自己曾经犯过的错误以及改正的方法。
每个小组选出一名代表，向全班汇报自己小组的讨论结果。
五、巩固课文内容（10分钟）1.进行课文填空练习，巩固学生对课文内容的理解。
例如：我们应该珍惜时间，不要再犯同样的错误。
2.选择两名学生上台朗读课文，其他学生进行评价。
3.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与。
六、运用学到的知识（15分钟）1.以“我们应该如何改正错误”为话题，让学生展开讨论，发表自己的见解。
2.学生分组讨论，每个小组选出一名代表向全班汇报自己小组的讨论结果。
3.教师对学生的表现进行点评，鼓励他们提出更好的观点。
七、拓展学习（15分钟）1.通过游戏引导学生思考个人、家庭或学校中存在的一些错误，并提出改正的方法。
2.以小组为单位，每个小组提出一个错误，并用教学卡片进行展示，其他小组对其进行评价。
3.教师对学生的表现进行评价，表扬他们的创造力和团队合作精神。
八、课堂总结（5分钟）1.反馈课堂学习效果，对学生的学习成果进行总结。
2.布置下节课的预习任务。
教学反思：通过本节课的教学，学生在讨论中能够积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
《河边的错误》读书有感
《河边的错误》读书有感我先阅读了余华的作品，然后才观看了电影。
这本刚刚出版发行的《河边的错误》是余华的一部中短篇小说集，收录了他先锋时期的代表作。
四篇文章各有特色，令人印象深刻。
《河边的错误》是这部小说集的主打作品，表面上看像是一篇侦探小说，其悬疑性和可读性都堪称一流。
如果我是导演，也一定会喜欢这部小说。
然而，实际上《河边的错误》并非一部侦探小说。
随着案情的不断推进，凶手的身份逐渐明朗，答案却已不再重要。
这正是文学的魅力所在。
作家不仅要探寻人性的美丑，更要关注时代的脉搏。
小说的主人公马哲是一名警察，最终他却杀死了一个疯子。
他的领导和家人为了挽救他，怂恿他说谎自救。
在一次又一次的心理测试中，马哲的内心逐渐变得疯狂，而在法律漏洞的缝隙中，却隐藏着人性的丑恶与肮脏。
余华以先锋的笔法揭示了时代的悲哀与人性的真实。
这部小说无疑是成功的，而电影的改编也具有独特的艺术创意。
河边的屠杀和凶手的疯狂，原来都是马哲的梦魇与心魔。
小说关注的是社会，而电影则切入了个人的内心世界。
疯狂、荒诞、人性、善恶，同一个故事在不同的艺术形式中展现出了迥异的审美情趣。
余华的这部小说集真是令人惊喜连连，物有所值。
其他三篇文章也同样是同类作品中的巅峰之作。
《古典爱情》是一篇与众不同的作品。
故事的构思源自蒲松龄的《聊斋志异》，但人鬼情未了的情节中，又能让人感受到鲁迅先生《狂人日记》的影子。
这是一个吃人的社会，书生柳生最后的好心之举，最终却让小姐惠堕入了无尽的地狱，永世不得超生。
这是文言小说与现代笔法的完美结合，虽然作品并不完美，但却足够有味道。
《偶然事件》讲述了两个男人的故事。
他们通过书信往来，探寻偶然事件的元凶，展开了一次又一次的争辩与讨论，在融合与偶遇中，最终回到现实。
一场偶然中必然的案件在现实中发生。
我非常钦佩余华的文笔，尽管在文字背后我看到了一些欧·亨利的影子，但他近乎零度写作的笔法却真实得荒诞可怕。
偶然中蕴含着必然，情理之中又充满了意外。
《这些都是我的错误》读后感
《这些都是我的错误》读后感
《这些都是我的错误》是一本令人深思的书籍，作者通过自己的亲身经历和反思，揭示了人类在生活中常常犯下的错误和误解。
这本书让我重新审视了自己的生活和行为，让我意识到自己也常常犯下类似的错误。
在书中，作者通过自己的故事告诉我们，错误并不可怕，关键在于我们能否从
中吸取教训，改正自己的行为。
每个人都会犯错，关键在于我们能否勇敢面对自己的错误，勇敢承认并努力改正。
正如书中所说，错误并不可怕，可怕的是我们对错误的无视和逃避。
通过阅读这本书，我深刻地意识到了自己在生活中的一些错误。
比如，我常常
在面对困难和挫折时选择逃避，而不是勇敢面对。
我也常常在与他人交往中犯下一些无意识的错误，比如不够耐心，不够体谅，不够善解人意。
这些都是我需要认真反思和改正的地方。
同时，这本书也让我明白了一个道理，那就是要善待自己。
作者在书中提到了
自己在面对困难时的挣扎和痛苦，但最终他选择了勇敢面对和改正自己的错误。
这让我深受启发，让我明白了要善待自己，要勇敢面对自己的错误，不要逃避和放弃。
总的来说，这本书让我受益匪浅。
通过作者的故事和反思，我深刻地认识到了
自己在生活中的一些错误，也明白了要勇敢面对和改正这些错误的重要性。
我相信，在今后的生活中，我会更加谨慎和勇敢地面对自己的错误，努力改正，成为一个更好的人。
感谢这本书给我带来的启发和教益。
读《关于纠正党内的错误思想》有感
读《关于纠正党内的错误思想》有感经过对这篇文章的阅读，让我深受启发。
我们党是一个与时俱进、常改常新的政党，能够及时发现自身存在的错误思想，并及时采取得力措施予以纠正，这是我党保持先进性的法宝之一。
我觉得作为集团公司管理人员就应该具备毛泽东他老人家那样的精神，对当前存在的问题进行具体的分析并找出毛病和解决的办法。
（一）.写作背景及主要内容《关于纠正党内的错误思想》是毛泽东同志于一九二九年十二月，为中国共产党红军第四军第九次代表大会写的决议的第一部分。
从一九二七年八月一日南昌起义创始，到一九二九年十二月，中国红军（抗日时期是八路军、新四军，现在是人民解放军）走过艰难而又坚强的血腥风雨之路。
在这两年多的时间里，红军中的共产党员和各种错误思想作艰苦斗争，积累了非常丰富的经验。
毛泽东写的这个决议，就是这些经验的总结。
这个决议使红军肃清了旧式军队的影响，使整个中国红军完全成为了真正的人民军队。
这篇文章指出红四军党内八种错误思想：单纯军事观点、极端民主化、非组织观点、绝对平均主义、主观主义、个人主义、流寇思想、盲动主义残余。
这八种错误思想，毛泽东同志归结为“非无产阶级思想”，其危害十分严重，“对于执行党的正确路线，妨碍极大。
若不彻底纠正，则中国伟大革命斗争给予红军第四军的任务，是必然担负不起来的。
”文章细致透彻地分析了八种错误思想的表现、来源及其纠正的方法，简洁而深刻、朴实而实用。
（二）.思考当今，让理论变为现实世界在变，我们在变，在经济飞速发展的今天，我们的生活发生了翻天覆地的变化，而我们的思想呢？却反而倒退了，这到底是为什么呀？在当今该学的我们都学了，不该学的我们也学了。
总有那么一些西方反共思想在我们的人群中穿梭；总有一些认为，入党老土；总有一些人认为，共产党是腐朽的；总有一些人认为，学习老一辈革命家的精神老土。
在这里，其实我很想说，我们在变，而我们党的思想是永远不变的，他永远指导我们前进的步伐。
腐朽的是我们的一部分观员，而不是我们的党，在否定我们腐朽官员的同时千万不要否定我们的党，因为我们党的思想是先进的。
本人对错误的认识范文
本人对错误的认识范文对错误的认识。
错误是人类成长和进步的必然过程，它们是我们在生活中不可避免的一部分。
然而，对错误的认识却是一个值得深思的问题。
在我看来，错误并不可怕，它们是我们成长的机会，是我们学习的动力。
只有正确地认识错误，我们才能更好地应对挑战，更好地改进自己。
首先，错误并不代表失败。
许多人将错误视为失败的标志，这是一个误解。
事实上，错误是我们成长的催化剂。
正如爱迪生所说，“我并没有失败，我只是找到了一千种方法，不适合发明电灯泡。
”这句话告诉我们，错误并不是失败，而是我们在探索中获得的宝贵经验。
只有经历过错误，我们才能更好地认识自己，更好地改进自己。
其次，错误是我们学习的动力。
在学习的过程中，我们难免会犯错误。
然而，正是通过犯错误，我们才能更好地理解知识，掌握技能。
正如莎士比亚所说，“失败是成功之母。
”只有在错误中不断摸索，我们才能不断进步，不断成长。
因此，我们应该正确看待错误，将其视为学习的机会，而不是失败的标志。
最后，错误是我们成长的机会。
在生活中，我们难免会犯错误，但是只有通过犯错误，我们才能更好地认识自己，更好地改进自己。
正如歌德所说，“错误没有什么可怕的，可怕的是不从错误中吸取教训。
”只有正确地认识错误，我们才能更好地应对挑战，更好地改进自己。
因此，我们应该勇于面对错误，从中吸取教训，不断成长。
总之，错误并不可怕，它们是我们成长的机会，是我们学习的动力。
只有正确地认识错误，我们才能更好地应对挑战，更好地改进自己。
让我们勇于面对错误，从中吸取教训，不断成长。
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读《我们的错误》有感
读了《我们的错误》我知道了：知道错了，不难把错误根除。
错误可能是再一次错误的开始，失败也可能是成功之母。
天才也会犯错，只要知道错了能改就行。
犯了错误要勇敢的面对，不要退缩，可怕的不是错误，可怕的是错误的对待错误。
如果错了，不要喊他知错就改，下回就不犯了。
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉！
华罗庚也会犯错误，他写的《堆叠素数论》就有一个小醋被陈景润只能出来，华罗庚不但没有生气。
而是勇敢的承认错误，而且还夸了陈景润。
连天才都不怕错误，而是勇敢地承认，我们为什么还要害怕？
记得有一次我没写作业，害怕被老师说，我就说忘在家里了，老师知道我在撒谎，就说：说实话。
我承认了，从此我再也不撒谎了。
我认识到有错就承认。
每个人都有犯错的时候，要及时改正，错误并不可怕，可怕的是错误的对待错误。