关于卡尔威特的教育读书笔记
育人宝典《卡尔·威特的教育》读后感5篇精彩范文
育人宝典《卡尔·威特的教育》读后感5篇精彩范文《卡尔·威特的教育》一书确实是一本育人宝典，正如有人所说：“凡是有幸读到此书并照书中方法去做的父母，都能成功地培养出极其优秀的孩子。
这里给大家分享一些关于《卡尔·威特的教育》读后感，供大家参考。
卡尔威特的教育读后感(一)寒假期间无意中在网上看到有很多人都在推荐看《卡尔威特的教育》这本书，细读之后，不仅对我作为母亲这个角色受益匪浅，也使我这个作为一名小学教师明白了一个什么样的人就会教育出什么样的孩子。
在教学中我也体会到这点，什么样的班主任，其性格和作风也会影响到自己的学生。
这本书讲述的是一位德国乡村牧师用自己的教育理论把自己痴呆的儿子小卡尔威特培养成了十九世纪德国一个著名的天才并给他一个幸福快乐的童年，这足以证明卡尔威特实施的教育是一个成功的典范。
这虽然是一本关于孩子早期教育的书，但是对于我们从事小学教育工作的人来说从中也能获益匪浅。
一、教子有方卡尔威特在书中提到了很多行之有效的教育方法。
他倡导“寓言教育于游戏”中，他说“不能强迫施教”，这也是他所推行的教育法的一大原则之一。
在我们的日常的教育教学中，无论我们传授什么知识首先是要激起孩子的兴趣，只有孩子兴趣盎然，才能取得事半功倍的效果。
而要唤起孩子的兴趣，最好用游戏的方法进行教育。
无数教育研究证明，教孩子学习必须唤起孩子的兴趣，当你的孩子有了兴趣时，学习才会有效。
而孩子天性喜欢玩，在玩中教育将会收到更好的效果。
让孩子在玩乐中释放了天性，学习更快乐!二、赏识教育在对小卡尔的教育中，卡尔威特最常说的一句话就是“你是非常聪明的，非常好的孩子”。
卡尔威特提出不要随便表扬孩子和绝不过多地表扬。
表扬对于小学教师来说是日常教育教学工作中行之有效的手段。
他说：“孩子信心的源泉是父母的夸奖，‘夸’不仅仅表明了父母的信心，同时也让孩子鼓足勇气”。
表扬让孩子在舒展的状态下学习效率可以成倍的提高，孩子可以快乐地成长。
《卡尔威特的教育》读书笔记
《卡尔威特的教育》读书笔记卡尔威特的教育方法成功地培养出了许多优秀的孩子。
那么读完此书，你会如何写笔记呢?下面是店铺为你精心整理的《卡尔威特的教育》读书笔记，希望你喜欢。
《卡尔威特的教育》读书笔记篇一据说“这是一本中外史上的奇书，从问世至今，凡是有幸读到此书，并按书中的方法去做的父母，都能成功培养出极其优秀的孩子。
书中说：卡尔.威特是19世纪德国一个著名的天才，9岁就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语六国语言;并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学，9岁是进入哥廷根大学;年仅14岁就被授予哲学博士学位;16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授;23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。
与那些过早失去后劲的神童们不同，卡尔.威特一生都在德国著名的大学里授学，在有口皆碑的赞许声中，一直讲到1883年逝世为止。
”卡尔.威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超――恰恰相反，他出生就被认为是个有些痴呆的婴儿。
当时就连卡尔的母亲都绝望地说：“这样的傻孩子教也只是白费力气罢了。
”但卡尔的父亲没有绝望，他为孩子制定出周密而严格的教育方法。
卡尔的成功全赖他父亲教育有方。
这本书中的一些教育方法是科学可取的。
比如：教育孩子敏锐观察、培养孩子的善行和良好的行为习惯、尊重孩子。
卡尔的父亲认为对孩子最重要的是教育而不是天赋。
所以他从孩子出生那天就开始教育。
从孩子15天大就开始向他灌输词汇，从卡尔两岁就教他认字。
卡尔五、六岁已能记住3万多词汇。
还在两三年内带卡尔周游全国，参观无数的古堡、宫殿、园林等。
每次参观前让卡尔阅读大量相关的书籍，参观后将所看到的一切写出来。
其中还有一点值得我们年轻的父母学习借鉴。
就是卡尔的父亲在培养他绘画、钢琴、小提琴、音乐等方面的兴趣不是为了想在人前炫耀，他只是想让儿子能够成为接近完美的人，只是想让他的一生充满情趣和幸福中度过，仅此而已。
《卡尔威特的教育》读后感
《卡尔威特的教育》读后感《卡尔威特的教育》读后感5篇细细品味一本名著后，大家一定都收获不少，何不静下心来写写读后感呢？可能你现在毫无头绪吧，以下是小编帮大家整理的《卡尔威特的教育》读后感，欢迎大家分享。
《卡尔威特的教育》读后感1《卡尔·威特的教育》一书确实是一本育人宝典，正如有人所说：“凡是有幸读到此书并照书中方法去做的父母，都能成功地培养出极其优秀的孩子。
”书中的教育思想和教育方法其实我也都有认识，但是让我吃惊的是，老卡尔维特仔细而彻底地贯彻了他的教育理想，一坚持就是十几年甚至更长的时间，这需要多大的毅力，这是常人所难以做到的'。
这也使我想到了大家所熟知的一个故事：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。
”“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。
这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
尽管这本书讲的是老卡尔·威特教育儿子的方法。
但是，对我们教师来说也是有很大帮助的，因为孩子的大部分时光都在学校里度过，我们既然选择了这份职业，就有责任让我们的每一个孩子都得到全面的发展。
有责任来帮助家长教育好我们的孩子。
阅读了《卡尔威特的教育》，我更加明确了在教学和教育中应该如何去做。
我想在以后工作中，我将所学的科学方法更加高效的应用于工作中去。
《卡尔威特的教育》读后感2看完了《卡尔·威特的教育》，我禁不住要写些什么。
威特先生用自己的亲身体会，向我们展示了其子卡尔成才的全过程。
《卡尔.威特的教育》读书笔记(精选多篇)
《卡尔.威特的教育》读书笔记(精选多篇)目录第一篇：《卡尔.威特的教育》读书笔记第二篇：《卡尔威特的教育》读书笔记第三篇：《卡尔威特的教育》读书笔记第四篇：《卡尔·威特的教育》读书笔记第五篇：幼儿教育卡尔威特个人读书笔记更多相关范文正文第一篇：《卡尔.威特的教育》读书条记作为妈妈和老师，我对儿童教育方面的书籍不停是更为存眷一些。
一次在新华书店里，发明的这本书。
《卡尔.威特的教育》真的是一本好书，这是一本关于幼儿教育方面的册本，是一部有有着很长的汗青的经典教诲册本。
由于是西席，所以我带着疑问的眼光读完老卡尔写的育儿履历，卡尔威特在三个世纪前的教育经验在现世仍然具有很大的参考意义。
对当代的小学教诲，仍有许多地方能够鉴戒。
素质教诲很早就开始有了，至少在卡尔威特的教育方式上便是如许应用的。
以素质教育的非智力因素打下基础，在上面建筑一个神童般的宫殿，这就是卡尔威特的乐成法门。
教育孩子要有准确的要领，要培养孩子的生活自理和精良的行为习惯，要开辟孩子的智力，引导孩子对四周事物的兴趣，养成勤于思考、善于思索的风俗。
培养孩子发现问题、解决问题的本领，要鼓励孩子敢于向成人提问，作为老师和怙恃，我们大概什么都知道，只要把问题的思考和解决的方法和步调显现在孩子眼前。
明确告诉孩子你不懂或不清晰，但能够一起查书，上彀大概请专家。
在引导孩子查书找资料、向别人讨教的历程中，孩子学到的不仅仅是知识，同时培养了孩子对读书的好奇心、发现问题的恒心、解决问题的自信心。
要养成孩子的好风俗。
专心致志的习惯——学习必须专心致志才华有好的效果。
学语文时就只思量语文，学数学时就用心于数学，要是在学习时想着玩，玩时又担心学习跟不上，不克不及埋头一处，即使学生整天坐在书桌旁，那也只不外是装装样子罢了，只是一种对自己和别人的一种诱骗。
学习任何学科也是一样，只有全心全意才华学好。
敏捷灵巧的习惯——一部分学不拖到末了就不想做，久而久之，这些学生作业不停迟交，甚至不交，实在这些学生不明确，敏捷完成作业之后，多余的时间可以做本身喜好做的事，发展本身的兴趣。
卡尔威特的教育读书笔记
卡尔威特的教育读书笔记从出生那天就开始教育3岁以前是“硬灌”时期：婴儿对多次重复的事物不会厌烦，婴儿依靠动物的直感，具有在一瞬间掌握整体的模式识别能力，是成人远远所不能及的。
他的大脑还处于一个白纸状态，无法像成人那样进行分析判断，因此，可以说他具有一种不需要理解或俯的吸收能力。
给3岁以前的模式时期“硬灌”些什么呢？大致是两方面的内容：一方面是反复灌输语言、音乐、文字和图形等所谓奠定智力的大脑活动基础的模式；另一方面则是输入人生的基本准则和态度。
一、吃孩子爱吃的食物才是最好的食物：出生头半个月，坚持定时给他喂奶，喂水，使他的生物钟一开始就形成规律。
直到他能吃饭后，两顿饭之间仍然只喝水不许吃别的，免得他的胃老是得不到休息，血液也老是在胃部工作而不是集中在大脑。
四个月时：在吃母乳前，先给他点蜜柑汁后来又添加香蕉泥、苹果泥、胡萝卜泥、青菜粥等。
再过一段时间，开始给他喂汤，吃煮熟的鸡蛋、马铃薯等。
卡尔威特的父亲非常赞同“人的性格取决于食物”。
选择不同的食物，就能使孩子形成不同的性格。
多吃胡萝卜，牙齿和皮肤就会美丽；吃马铃薯就能提高孩子的推理能力；吃菜豆就能发展孩子的美术兴趣；吃洋白菜和花菜会使孩子思想简单，成为平凡的人；吃青豆易形成轻率的性格。
因此他认为，可以让厌恶数学的的孩子多吃马铃薯，让缺乏美术兴趣的孩子多吃菜豆，没有常性的孩子禁食豌豆，粗暴的孩子禁食洋白菜。
二、环境保持婴儿健康的心情：健康始于婴儿期。
愉快是健康的关键。
先把婴儿周围的环境布置好。
天气晴朗时，把婴儿带到田野里，让他眺望绿色的原野，呼吸新鲜的空气。
婴儿睡觉时，决不能像布娃娃那样把他裹得紧紧的。
从两、三周时开始，让他开始进行运动。
让他在光滑的木棍上作悬垂运动。
或者让孩子抓住大人的手指，由于婴儿与生俱来的“把握反射”，他就像吊单杠一样用力拉起自己的上身。
等到两个月大反射消失时，他的胳膊已经练得相当有力，为提前进行搬迁训练创造了条件。
三、洗澡培养孩子喜欢洗澡的天性。
《卡尔威特的教育》读书笔记
《卡尔威特的教育》读书笔记
1. 卡尔威特的教育是一种心灵教育，强调个人内在精神力量的培养和发展。
2. 卡尔威特认为，教育应该关注学生的整体发展，而不是只关注知识的传授，标准化考试的结果也不能成为衡量成功的唯一标准。
3. 卡尔威特主张将课程分为七个领域：自然科学、社会科学、桥梁学科、创造性表达、人际关系、身体运动和灵性发展。
4. 在卡尔威特的教育中，教师应该充当导师和合作者的角色，而不是简单的知识传授者。
5. 卡尔威特强调学生的参与和自主学习，认为这是建立有效学习的关键。
6. 卡尔威特的教育都包含有内省和独立思考的元素，鼓励学生发现自己的激情并将其转化为个人使命。
7. 总之，卡尔威特的教育是一种综合性的教育，旨在培养内在的意识和创造力，并为学生的未来成功打下基础。
卡尔威特的教育读书笔记(一)
卡尔威特的教育读书笔记(一)教育读书笔记卡尔威特的教育理念•人的本质是自由、平等和理性•教育应该符合学生的自然发展，而不是强加于他们•教育应该注重学生的全面发展，而不是单一的学科训练卡尔威特的教育方法•建立和谐的师生关系，让学生在尊重和信任中学习•利用学生自己的兴趣、经验和思想，激发他们的求知欲•给予学生足够的自由和空间，让他们自主学习和思考认识和应用卡尔威特的教育理念•尊重学生的个性，激励学生的积极性•培养学生的独立思考和创造能力•关注学生的发展，注重培养学生的素质•不仅注重学生的学科知识，也要注重学生的人文素养卡尔威特的教育思想对教师的启示•作为教师，应该认识到学生的自由、平等和理性，注重学生的发展，帮助学生实现自我•建立和谐的师生关系，注重和学生之间的平等沟通和尊重•要创设优良的教育环境，让学生有充足的时间和空间发挥自己的想象力和创造力总结•卡尔威特的教育理念和方法指导着教育工作者进行有史以来最具有个性化的教育。
学生的自由和独立不被侵犯，而学习则以他们的自然发展为基础。
•教育的目标是全面的、有意义的、自我完善的学生，而不仅仅是传授知识和技能的机器。
•教育应该注重学生的终身发展，而不是只关注当前的知识掌握水平。
•教育应该注重学生的人际关系和社会责任感，帮助学生成为具有社会和人文素养的人。
•教育不应该局限在课堂内部，应该注重学生的生活体验和学习环境。
结语卡尔威特的教育思想对于教育工作者来说具有重要的启示作用。
我们应当以学生为本，注重他们的自由、平等和理性，创设优良的教育环境，帮助他们实现自我，成为具有创造性、人文素养和社会责任的人。
同时，我们也应该不断反思和完善自己的教育理念和方法，为学生提供更好的教育。
卡尔威特的教育全书读后感范本（二篇）
卡尔威特的教育全书读后感范本《卡尔威特的教育全书》是德国哲学家卡尔威特创作的一部重要著作，全书详尽地阐述了他对教育的理论与实践。
阅读完这本书，我不禁为卡尔威特深邃的思想和对教育的独到见解所折服。
下面是我的读后感。
卡尔威特认为，教育的目的是培养人的全面发展，使其成为具有自由意志、自觉行动能力的真正的人。
他主张将教育的重点放在个体的成长和自主发展上，呼吁教育应该为学生创造一个适宜的环境，激发他们的独立思考和自我实现的潜力。
这与传统教育注重知识灌输、成绩为导向的模式形成了鲜明对比。
在全书中，卡尔威特充分阐述了他的教育理论，并提出了一系列具体的教育实践方法。
他强调孩子的个体差异性，主张教育者要因材施教，全面关注学生的特长和兴趣。
他还强调将教育与生活联系起来，使学生在实践中学习，通过体验和亲身经历来获取知识和培养能力。
此外，卡尔威特还强调教育的社会性，倡导教育者应该培养学生的社会责任感和合作精神，使其成为社会的积极参与者。
阅读卡尔威特的教育全书给我留下了深刻的印象。
首先，他的教育理论及实践方法充满人性关怀和对个体发展的尊重。
他强调教育要从孩子的实际情况出发，关注他们的需求和潜力，而不是对他们进行一刀切的评价和要求。
这激发了我对于教育者应该怎样对待每个学生的思考。
其次，卡尔威特的教育理论对于我认识教育的根本意义起到了深刻的启示。
教育不仅仅是为了获取知识和技能，更重要的是培养学生的自主性、创造性和社会责任感。
教育的核心应该是人的发展，而不是单一的成绩评价和应试教育。
这一观点对于我个人的教育理念产生了巨大的影响。
最后，卡尔威特的教育全书给我提供了一种新的思考角度。
在当今高度竞争的社会中，如何培养学生的创造性思维和解决问题的能力成为了教育者必须面对的问题。
卡尔威特提供的一系列教育实践方法，如开展实际体验、培养合作能力等，对我寻找解决这些问题的方法提供了一些新的思路。
总之，《卡尔威特的教育全书》是一本充满智慧和启示的著作，对于教育者和教育研究者来说具有重要的参考价值。
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关于卡尔威特的教育读书笔记
《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的著作，它是以一个小孩的日记方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但都有一个感人的故事。
“爱”，一个多么闪亮，多么令人钟爱的
字眼。
人们追求爱，也希望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加美好。
我们要完全的拥
有它，就必须去充实它，让我们携手，共创出人世间最美好的爱。
这本书里也正是想表达
这一点。
安利柯的身边有着一群心地善良，充满爱心的同学。
安利柯最敬佩的同学是卡隆，这
个火车司机的儿子具有高尚的心灵，面对被欺负的弱小者他常常会挺身相助。
毕业时，安
利柯和他的同学们都依依不舍地离开了自己的老师和校长，心中充满了无限眷恋和感激之情，父亲也特意带他乘火车去探望自己44年前的小学老师，给他上了一堂“尊敬师长”
的好课。
全文分为三个部分：“第一部分是写作者写这篇短文的缘由与几个大学生毕业后开同
学会的故事，第二部分是这本短篇文章的精华《谁动了我的奶酪》，第三部分是他们看完
后的感受与分享经验。
”我就来说说我看后的感受吧。
这是一个全民重视教育的时代，可是教育孩子成了天下第一难的事情，家长、学生和
学校都在叫苦不迭，问题究竟出在什么地方?教育问题难道真是不治之症吗?直到读了这本
赫赫有名而又甚少人认真去读的《卡尔.威特的教育》，才恍然若有所悟。
从昨天傍晚起，天空中就飘着鹅毛般洁白的雪花了。
今天早上起来一看，地上已经白
茫茫一片了。
上学的路上雪花还在飞舞着，踩在雪地里，脚下还咯吱咯吱的响呢。
到了学校，教育的玻璃上、窗框上都是雪，在有趣了!
从昨天傍晚起，天空中就飘着鹅毛般洁白的雪花了。
今天早上起来一看，地上已经白
茫茫一片了。
上学的路上雪花还在飞舞着，踩在雪地里，脚下还咯吱咯吱的响呢。
到了学校，教育的玻璃上、窗框上都是雪，在有趣了!
书名让人感觉陌生，我感觉应该加上一句话才好理解：一个父亲教育孩子的感悟。
书
的风格也需要说明：绝对不是枯燥的教育理论，而是充满了与孩子在一起的趣事，全书看
完并不乏味。
该书的背景有必要说说。
老卡尔.威特先生是19世纪德国的一位乡村牧师，一直持有
一种与众不同的教育观点：只要资质不是太差，任何一个孩子经过正确的教育都能成为优
秀人才。
可惜他52岁才得子，儿子刚生下来时还显得有些呆傻。
但是他并不泄气，在众
人怀疑的目光中坚持用自己的方法教育儿子，结果小卡尔.威特从五六岁时就显示出出众
的才能，并在14岁时凭数学论文获得大学哲学博士学位。
在很多朋友的劝说下，老卡尔.
威特先生把自己教育孩子的想法整理成书，这本书跨越时空，成为天下父母们的必读书。
记得一次，爸爸说要带我去玩，我活蹦乱跳高兴极了。
而当我痛痛快快的玩好回到家
中时，妈妈叫我去写篇作文。
问题是，教育的奥妙何在?
首先，做父母是一定要学习的，早期教育的重要性就在于它是不可替代的。
有人说"
孩子大了自然会明白"，有人说"孩子小时不懂，等他大了再好好教育"，这些说法是完全
错误的。
老威特先生举了个例子，一个是有位贵族把孩子交给管家，自己和夫人周游世界，等他们几年后回来时发现孩子跟他们毫无感情，无法按自己的想法来教育了。
在我们的周围，这种例子还少吗?孩子小时找借口不管孩子，或者找借口不学习教育方法，造成的坏
影响当然会显现到无辜的孩子身上。
其次，从小培养孩子多方面的学习兴趣。
老卡尔.威特先生自己喜爱自然、文史类知识，在这方面也培养了儿子的兴趣。
一有空，一家人就出去散步，边走边谈话，给孩子讲
解路边的花朵的结构，岩石的形成，昆虫的分类，讲读过的诗歌作品。
可是他对数学没什
么兴趣，导致儿子小时也不爱学数学。
为此他很着急，后来请教了一位数学教授，才知道
应该在有趣的游戏中学数学：数豆子、掷骰子等，每次时间不超过一刻钟。
在兴趣的引导下，孩子逐渐喜欢上了学习数学。
有一段时间，老威特先生发现儿子学习劲头又不足了，
他也没有着急发火，而是耐心和儿子谈话，原来是儿子不知道学习这么多知识有什么用。
经过讲清楚学习知识的道理，小威特又高高兴兴地鼓足干劲学习了。
第三，尽早让孩子领会做人的道理。
孩子早上赖床不起来怎么办?老威特先生的逻辑是：你不起床，说明你自动放弃早餐。
有一天小威特起晚了，发现父母亲真的把早饭都收
起来了，以后就再不敢犯错了。
其他如吃饭洒了牛奶怎么办?怎样和朋友交往?做好事要讲
原则吗?怎么分辨好人坏人?都要早些让孩子思考和处理。
老威特先生很重视孩子的玩伴，
坚决不让儿子和习惯不良的孩子们一起玩，认为是浪费时间而无益处。
第四，正确使用奖励和惩戒。
老威特先生很少特意使用奖励和惩戒，而且很少给孩子
买玩具。
在奖励方面，口头的表扬已经很难得，物质奖励一点也没有，不给孩子养成坏习惯。
惩戒则主要是讲清楚道理，让孩子感觉到羞愧、改过即可，实在有必要才采取措施，
如洒了牛奶就不许再喝。
老威特先生坚持认为玩具对孩子没有太大益处，孩子能从书本中
得到乐趣也是一样的。
最后，早立规矩，并且坚持。
为什么现在很多青少年无法无天、不尊重他人?部分原
因就是从小没规矩长大的，而这种规矩在他们三岁左右就应该明白了。
老威特先生给儿子
立下规矩，并让儿子自己明白应该按规矩办事，即使父亲不在身边也是一样。
现在教育出了很多问题，究其原因，很大程度上是家庭教育的缺失造成的。
在每一个
孩子很小的时候，他们都有极大的潜力，照老卡尔.威特先生的说法，都能成为优秀的人。
但是，他们的父母亲在错误的教育思想的作用下，忽视孩子的存在，忽视对孩子的教育，甚至任他们自生自灭，走一步是一步。
一些人的想法是，教育是学校应该做的，交了学费送到学校万事大吉，孩子品德、学习表现不好是学校的责任。
这是极其错误的。
对照19世纪的老卡尔.威特的做法，现在的这些父母们不应该感到羞惭吗?其实教育的失误，一部分是没有教给人们如何做好父母。
作为21世纪的人，多加学习，读读教育书籍，于人于已，善莫大焉。
我们九中家长学校已经为家长们发放了《不输在家庭教育上》一书作为教材。
我看，《卡尔.威特的教育》也应该好好读一读，定会有所裨益。
我印象最深刻的是《爸爸看护着》这个故事。
故事讲的是一个乡下少年去看望爸爸却阴差阳错认错了爸爸，但在这个年轻人知道真相后还好心地照料这个“爸爸”，直到这个老人家去世。
故事太感人了，年轻人的爱心真伟大。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。