关于教育的读书笔记25篇
关于教育教学读书笔记（精选15篇）
教育教学读书笔记关于教育教学读书笔记（精选15篇）当品读完一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，何不写一篇读书笔记记录下呢？现在你是否对读书笔记一筹莫展呢？以下是小编整理的教育教学读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育教学读书笔记篇1《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著，这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。
绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。
这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。
他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。
然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。
她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。
然而，实际情况并非如此。
她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。
当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。
于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
实际上像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功——李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师，好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子，来李老师家之前，有的孩子在学校考试几乎门门都不及格，有的孩子上到小学四年级，数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕在李老师的教育下，这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前五名，有的当上了三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。
教育类读书笔记【优秀15篇】
教育类读书笔记【优秀15篇】教育类读书笔记1工作之余喜欢翻看《影响教师的100个经典教育案例》这本书。
虽然有些案例已看过多遍，但每当再次拿起依然爱不释手，因为读它能给我许多教育的灵感和启示。
1，对待孩子要多一些耐心其中的一篇案例记叙了一个可爱的8岁小男孩，不爱写作业不爱静心读书，一到下课就爱跟在老师后面：“胡老师，昨天我被狗咬了”;“胡老师，李强上课踢我”。
“胡老师，我不想和赵小路坐一位了”。
看着他说个不停，他的老师总会不耐烦地对他说：“知道了，知道了。
老师很忙，今天就这样吧。
”而他并不生气，很宽容，慢慢地扭头走了。
一天，当他的老师布置完作业准备去开会，他又站了起来，没等他开口，他的老师先说话了：“又有什么事?快点，我忙。
”“我没有本子，还有……”“好了，自己想办法吧!”说完老师就去开会了。
等开完会来到办公室，这位老师便看到自己位上放着一个色彩鲜艳的小蛋糕，旁边还放着一张小纸条：“胡老师，你很忙，也不知道你有没有时间看我的纸条。
今天是我的生日，原先我想当面告诉你，让你和我分享快乐。
可你太忙了，那就请你品尝小蛋糕，好吗?”这位老师很惭愧，拨通了孩子家的电话号码，给他送去祝福，并告诉他其实老师并没有那么忙。
读后，我和那位教师一样的惭愧：曾经我也觉得自己很忙。
感觉与学生交流是浪费我宝贵的时间，有了这些时间我能改多少本作业、有了这些时间我能备多少节课。
殊不知，在自己打着“我很忙”的旗号拒绝倾听学生的心声时，丧失的是为人师的耐心、爱心、丢失的是学生对老师的依赖和亲密。
2，关心爱护问题学生盘圭禅师是一位诲人不倦的禅宗良师。
他的一名弟子却染上偷窃的恶习，当其他弟子请求盘圭禅师赶走这名偷窃的弟子时，盘圭禅师却把众弟子召来对他们说：“你们都是明智的人，知道什么是对什么是不对，只要你们愿意，到什么地方去学都可以。
但是这位兄弟甚至连是非都还分不清，如果我不教他，谁来教他?”这番饱含深情的话语温暖了偷窃者的心灵，也涤净了他的心灵。
教育读书笔记（精选61篇）
教育读书笔记教育读书笔记（精选61篇）当看完一本著作后，你有什么体会呢？为此需要认真地写一写读书笔记了。
那么我们如何去写读书笔记呢？下面是小编精心整理的教育读书笔记，欢迎阅读与收藏。
教育读书笔记篇1随着社会发展，教育从来没有像今天这样得到关注，关于教育的问题层出不穷，关于教育的争论也是众说纷纭。
捧读刘铁芳教授《守望教育》，让我们能在泥沙俱下的现实中保留一份清醒，也让我们在一个喧嚣的时代里坚持一份难得的执著守望教育理想，心中不由得涌起一种久违的感动。
在这里，有一种安静的状态。
刘铁芳，从贫困的乡村走出，在泥土筑起来的小学就读，师范三年毕业后到乡村教书，几年后进入大学，攻读教育学硕士、哲学博士，现为湖南师范大学教育科学学院教授。
他的人生经历跟教育结下了不解之缘，学习成为他的人生常态。
在《守望教育》一书他说道：“我所梦想的境界就是能在四壁书橱之中做一个纯粹一些的问学之人，与此同时，又能时刻把心灵的触角伸向人间社会的冷暖，不忘记自己作为普通个体的良知与社会一员的责任。
”这样的状态能够让他保持一份清醒和安静，能够在泥沙俱下的时代保持一份独立的思考。
纵观我们的教育现状，应试教育的痕迹依然浓重，依然打着素质教育的旗帜开设补习班、兴趣班，依然以爱的名义绑架着学生的快乐和童真，我们的教育不少还满足于灌输，满足于齐步走。
在浮躁的社会里，教育需要一种安静的状态，在安静中深刻反思，生成思想，这样才不会盲从，不会摇摆。
“虽然我并不知道路途的终点将在何方，但无论何时，无论何地，我都将执著地前行。
”在这里，有一种真挚的情感。
现在，许多理论层出不穷，许多人口头挂着时髦用语，各种场合滔滔不绝，总认为自己掌握了教育的规律。
于是，教育领域也有了“造星运动”，有了你方唱罢我登场的热闹，也逃脱不了各领风骚三五年的尴尬。
名校所谓的办学模式和名师教案成为模仿和学习的重点，不少老师就此成了流水线上的“熟练工”，执行着各种规则、程序，而自我的思想却在教育世界中缺席。
《爱的教育》优秀读书笔记(25篇)
《爱的教育》优秀读书笔记（25篇）《爱的教育》优秀读书笔记篇1爱，就像是空气，它无处不在！人类最需要的关怀、理解和关心，就是在爱的基础上产生的。
父母，老师，同学……他们对我的爱，都是属于我的无价之宝。
昨天，我一口气读完了《爱的教育》。
这本书是在我的泪水中完成的。
短短的几个小时内，我很多次泪如雨下，哽咽着告知妈妈我最受感动的一幕幕。
《爱的教育》一书中有各种平凡的人物，可这些平凡的人物由于有了爱而变得宏大了。
其中最让我感动的是《费鲁乔的血》，仆人公是费鲁乔和他的祖母。
故事讲了费鲁乔是一个不乖的孩子，常常在外面打架，惹是生非，让他的祖母很苦恼。
在一个风雨交加的夜晚，瘫在家里一成天无人照看的祖母哭着教育他。
在祖母的泪水中，费鲁乔好像懂得了些什么。
刚刚下定决心改正的费鲁乔，当晚就为了救自己的祖母，被强盗的短刀刺穿了他的背。
英勇而又名贵的小小灵魂飞到了天国。
当读到这里时，我的眼泪浸湿了一张又一张的纸巾。
泪眼朦胧中，我眼前消失了一个高大的形象，那就是我的爸爸。
就在一个月前，我感冒了，高烧40.3度。
整个晚上，爸爸不停地给我换冷毛巾，喂我吃药，给我量体温……当发觉我的体温怎么也降不下时，又在凌晨带我去医院看病、挂盐水。
一整个晚上，他都没有合上眼睛。
这样的日子持续了五天。
在爸爸的细心照看下，我的病慢慢地好了，可是爸爸却发烧了……当我坐在家里暖和的沙发上，想着和我之前一样挂着盐水坐在椅上的爸爸时，妈妈、爷爷、奶奶他们焦急而又慈爱的脸一一出现在我眼前。
是呀，面对他们唯一的孩子，他们又何尝不是如此呢？我们都崇尚爱。
由于爱可以暖和人，感化人，甚至可以转变人。
人们的生活是靠物质的，有形的物品来支撑，但是更重要的是爱的精神支柱。
这种无形的力气深深地转变、支持着一个人生活在这个世界上。
爱的教育是宏大的，假如人们都努力学习爱，努力传播爱，爱，将洋溢在全世界，荡漾在每一个角落里……《爱的教育》优秀读书笔记篇2前两天，我看了《爱的教育》这本书，书中一个个爱的小故事深深吸引了我，使我受益匪浅。
教育类读书笔记（通用15篇）
教育类读书笔记教育类读书笔记（通用15篇）认真读完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。
那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？下面是小编收集整理的教育类读书笔记，希望能够帮助到大家。
教育类读书笔记篇1阅读了郑金洲博士的《教师如何做研究》，使我对“教育科研”有了新的认识和定势，他认为个人有四种类型的研究，即理论研究、应用研究、经验概括和实践加反思，最适合教师在学校中的研究，应当是实践加反思型的。
因为，第一，“研究的问题是产生于实际的工作情境中的，并且研究的进程是从实际情境出发，根据实际情境的需要，随时检讨，不断修正的。
”第二，“研究是教师对自身实践所进行的有意识的、系统的、持续不断的探究反思”，“研究过程始终都贯穿着对教师自我反思的要求”。
据此，作者给出了教师教育研究成果的五种表达形式：教育日志、教育叙事、教育案例、教育反思和教学课例。
对比自己以前一提起研究，就觉得无所适从，因为总认为这是专家的事情，自己上好课么就行了。
回顾自己的教育教学，当出现问题的时候，教学后记、教学反思写过就算完事，而没有从根本去找出解决问题的办法。
学生一批批的毕业，但问题、我一切依旧。
现在我明白，应该是问题出现了，把它作为起点，给自己确立一个目标，鼓励自己坚持不懈地围绕这一目标去实践，去探索，去研究，那样才会进步。
而成果的表达方式也有很多种，并不需要长篇的学术论文，“教育日志、教育叙事、教育案例、教育反思、教学课例”等其实都是我们喜闻乐见的形式，在“教育日志”这种研究方式中还包括“备忘录”“描述性记录”“解释性记录”三种形式，通过这些形式来展现的话，我想我不会再为写长篇大论而感到头疼，更重要的是，它会带给我更多地反思，帮助我更好地解决问题，更好地提高课堂效率和教学质量。
然而要使自己不断成长，我清醒的认识到并非写一些教育日志、教育反思、教学案例就认为自己在真正研究了，我觉得更关键的是要让自己学会反思，提炼出有效的方法，再进行实践。
读书笔记摘抄大全20篇教育
读书笔记摘抄大全20篇教育读书笔记摘抄大全20篇教育1. 《教育的艺术》- 路易斯·阿姆斯特朗"教育是创造未来的一种方式，艺术地传递知识和启发思维。
有效的教育需要教师激发学生的潜力，激发他们对学习的兴趣，并引导他们以创造性和独立的方式思考问题。
"2. 《教育的价值》- 威廉·布鲁姆"教育的价值不仅仅在于提供知识和技能，更在于培养学生的道德品质、批判思维和自我发展的能力。
教育应该注重学生的全面发展，帮助他们成为有担当、有创造力的公民。
"3. 《教育心理学》- 约翰·瓦特森"教育心理学研究学习和教学的过程，帮助教师了解学生的认知和情感特点，从而提供更有效的教学策略。
了解学生的学习方式和困难，可以帮助教师更好地辅导和指导他们的学习。
"4. 《教育与社会变革》- 菲利普·杰克斯"教育是社会变革的重要推动力。
良好的教育可以提高人民的素质和技能，促进社会的发展和进步。
教育不仅仅是传授知识，还应该注重培养学生的批判思维和创新能力，培养他们成为适应社会变化的人才。
"5. 《教育心理学导论》- 威廉·戴维斯"教育心理学研究学习和教学的过程，探讨学生的个体差异和学习困难，为教师提供教学策略和方法。
教育心理学提供了理论与实践相结合的指导，帮助教师更好地满足不同学生的学习需求。
"6. 《教育的未来》- 托尼·瓦格纳"教育的未来需要从单一的知识传递模式转变为培养学生的创造力、批判思维和合作能力。
教师应该成为学生发现潜力的引导者，提供实践机会和个性化的学习体验，培养学生的适应力和创新力。
"7. 《教育的本质》- 约翰·杜威"教育的本质在于培养学生的兴趣、理解和活力。
学生应该参与到有意义的活动中，通过实践和思考来发展他们的思维和情感能力。
关于教育的读书笔记（通用28篇）
关于教育的读书笔记（通用28篇）关于教育的读书笔记（通用28篇）读完一本名著以后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书笔记吧。
那么你会写读书笔记吗？下面是小编收集整理的关于教育的读书笔记（通用29篇），希望能够帮助到大家。
教育的读书笔记篇1在青年教师的成长过程中，如何又好又快的成长是每一位青年教师都在思考的问题。
最近利用工作之余，我认真阅读了《怎样成为一名优秀老师》一书，感受颇深。
本书是由三名著名的美国教育工作者编著，主要从教书育人、终身学习、建立良好的师生关系、进行有效地沟通、提供有效的帮助、应对职业挑战、避免职业倦怠、积极反思、敬业等九个方面进行阐述。
结合我自身的情况：所在的是一所城郊结合部的幼儿园，在幼儿园教学生活中会面临很多问题，而在面对各种不同生源素质表现的幼儿时，应该怎样去面对，并且排除相关的干扰因素让自己在教学岗位上更快的成长，这些也是我常常思考的问题。
通过对这本书的阅读，我对这些问题有了些新的认识，同时也起到了较好的引领作用。
作者在书中指出：成为最优秀教师的要素，不是教学中那些技术层面的东西，而是能有效地赢得学生注意、尊重、倾心的人品。
正是这种独特的人力资源，有着鼓舞人心的强大力量，能激励学生超越个人所认定的极限，帮助他们寻求人生的重大意义。
这相对于此前在教育界注重教材与教法的钻研的一些教师而言，是一个崭新而又睿智的话题。
一名优秀教师，必须具备哪些素质和品质呢？作者在书中也进行了阐述，告诉我们理想教师的素质依次是：交谈和理解的能力；严格而公正地执行纪律的能力；启发和引发动机的能力；高尚的品德；爱护和关心儿童；对专门职业的献身和热诚；友善的个性；端正洁净的仪表。
具备了理想教师的素质，我们才能去谈所谓“优秀”，而要达到所谓“优秀”，绝非易事，作者在书中也做了详实地阐述。
在读后，我也进行了自我反思与总结。
我要做到对自己的工作充满激情，并把这种激情传递给同事和幼儿，展现自身的个人魅力。
读书笔记摘抄大全20篇教育
读书笔记摘抄大全20篇教育1.《教育的本质》在教育过程中，最重要的不是灌输知识，而是培养学生的独立思考和解决问题的能力。
教育的本质就在于引导学生自主学习，探索知识，而不是单纯地记忆和背诵。
2.《素质教育的理念》素质教育不仅关注学术成绩，更关注学生的品德素养和综合素质的培养。
重视培养学生的创造力、批判性思维和团队合作能力，努力使每个学生发展成为全面发展的人才。
3.《家庭教育的重要性》家庭是孩子最早的教育场所，家庭教育的质量直接影响孩子的成长和发展。
家长应该注重情感沟通，树立正确的人生观和价值观，为孩子提供健康成长的环境和支持。
4.《教育改革的思考》教育改革是推动教育进步的重要动力，需要不断创新教学模式，提高教师的专业水平，关注学生整体发展。
教育改革不是一蹴而就的事情，需要多方合作，持续改进。
5.《教育的使命》教育的使命在于培养学生成为有担当、有责任心的公民，为社会和国家的发展做出贡献。
教育不仅是传授知识，更是传递价值观念，引导学生健康成长。
6.《学习方法的重要性》学习方法对学生的学习效果具有重要影响，学会科学的学习方法能够提高学习效率，激发学习兴趣。
学生应该根据自身特点和学习目标选择适合自己的学习方法，定期总结反思，不断提高学习质量。
7.《教育资源的优化配置》优化教育资源配置，发挥每个学生的潜能，是教育发展的关键。
政府应当加大对教育事业的投入，提高教师工资待遇，改善教育设施设备，让每个孩子都有机会接受优质的教育。
8.《学习与生活的平衡》学习是人生的一部分，但不是全部。
学生应该在学习之余，注重锻炼身体，培养兴趣爱好，拓展社交圈子，保持身心健康的状态。
只有学习与生活平衡发展，才能真正实现全面发展。
9.《学校教育的创新》学校教育需要不断创新，引入现代化的教学理念和方法，关注个性化教育，重视学生的自主发展。
学校教育应该倡导开放式教学、探究式学习，培养学生终身学习的能力。
10.《学历与能力的关系》学历只是一个敲门砖，能力才是真正的核心竞争力。
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关于教育的读书笔记25篇关于教育的读书笔记25篇关于教育的读书笔记（一）：《学习障碍的消除策略》读书笔记一、树立学生的自信心，提高学生的学习兴趣。
兴趣是最好的教师兴趣，兴趣是学习的内在动力，如果能够激发学生学习英语的兴趣，调动学生的学习进取性，学习效果必须会有所提高，而这也恰恰一向是我们小学英语教学设计中的重要资料。
首先，我们在英语课堂教学中，能够根据小学生的生理、心理特点运用多种教学方法与手段，比如说组织课堂游戏、小组竞赛、主角扮演、木偶配音、图片、简笔画、实物、投影、电脑课件等等，活跃课堂气氛，提高学生学习的主动性和进取性，使孩子们变”要我学”为”我要学”。
让学生在教师营造的宽松课堂环境中，得到多一些思考的情境，多一点活动的余地，多一点自我表现的机会。
充分感受参与学习的乐趣，体会成功的喜悦，消除课堂学习的厌倦，紧张或疲劳的心理，增强学习的信心。
其次，教师的教学策略与方法也应灵活，并有所创新。
在练习、作业设计方面能够尽量减少机械重复的抄写，提倡一些活动性、实践性、合作性的作业，比如制作英语贺卡、制作手抄报、收集英文包装自我录音、积累感兴趣的课外单词等作业。
也能够把较枯燥的练习形式改为游戏、智力竞赛等进行。
比如，设计Bingo游戏，既考验了学生的观察力、记忆力，也增强了学习的趣味性和练习的效果，一举两得。
学生只要有兴趣、主动地学，学习就不会是负担。
二、与学生建立平等的师生关系，帮忙学生愉快学习。
建立平等的师生关系能够减轻学生学习过程的压力。
师生良好地沟通，减少消极，不愉快的情绪情感，这有助于学生构成良好的学习态度与学习动机.如果经常训斥、批评批评孩子，他们肯定会厌恶感教师，甚至厌恶上英语课，这就会造成不良后果。
在日常的教学中，应当多听听孩子们的心声，要善于发掘他们的优点，并给予及时表扬、鼓励，这对于克服学生自卑，虚荣，利己等消极心理与情绪有重要作用。
一些学生学英语过程中，会遇到一些困难，所以，我们应多关心、帮忙他们，哪怕仅有一个小小的改变，我们也应当给予表扬、鼓励，在课堂上或作业本上，给学生欣赏的表情、眼神和话语，ExcellentWonderful有时给他们贴一个小贴画，并且我还将自我的邮箱号码告诉了学生，一些学生就把自我遇到的困难、想法经过E-mail告诉了我，我也及时鼓励他们，一学期下来，孩子们提高很大。
三、指导学生的学习方法，培养学生的学习本事。
为了减负之后，学生能全面发展，并有所成，我们还要在课堂教学上下功夫。
要运用多种课堂教学形式，增强学习兴趣。
与此同时，教学中授之以渔，使学生掌握有效的学习方法，构成良好的学习习惯，培养必须的本事。
教给学生一些学习方法，组织学生互相交流学习方法，养成良好的学习习惯。
关于教育的读书笔记（二）：《我的教育苦旅》读书笔记1大爱陶子，大德陶子在作者的心中，陶行知最令人尊敬的地方是他的大爱之心。
所谓大爱，即对国家、民族、社会的热爱之心以及由此衍生的强烈职责心和使命感。
大爱陶子。
给作者印象极为深刻鲜明的是陶先生对儿童的了解和爱心。
作者在学校倡导爱心教育，呼吁教育者要了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，学习每一个学生，友爱每一个学生，教好每一个学生，依靠每一个学生。
大德陶子办学和改造社会是一件事，不是两件事。
改造社会而不从办学入手，便不能改造人的内心；不能改造人的内心，便不是彻骨的改造社会。
用生活的力量改造生活。
道德是做人的根本。
对作者的影响也至大至深。
2他从故乡走来人类精神的高地为了迎接乌克兰苏霍姆林斯基实验学校的校长哈依鲁莲娜女士和乌克兰苏霍姆林斯基研究会学术访问团团长萨芙琴卡女士这两位苏氏亲人的到来和苏霍姆林斯基教育思想讲习班这一活动，作者为全校师生作了一场题目是《做一个真正的人》的辅导报告。
作者提出，解读苏霍姆林斯基全面和谐发展这一伟大教育思想，解读帕夫雷什中学培养真正的人的伟大教育实践，应抓住如下要点：1.做一个精神高尚的人。
2.做一个具有精神力量的人。
3.做一个信仰神圣的人。
4.做一个诚实可信的人。
5.做一个富有同情心的人。
6.做一个酷爱读书的人。
7.做一个懂得合作的人。
8.做一个孝敬父母的人。
9.做一个尊敬教师的人。
10.做一个明白羞耻的人。
10.做一个热爱科学的人。
关于教育的读书笔记（三）：寒假来临，欣喜万分，因为能够有更多时间读书了。
翻开《新课程备课新思维》，心境是急切的，很想从中摄取新知识，以解决课改实践工作中遇到的一些困惑。
于是迫不及待地跳过开篇的引言，直接从第一章读起。
浏览了几页，感觉却有点茫然。
第二天再读，我改变阅读习惯，从《序》到《引子》逐句细读，竟有意外收获，这些收获不仅仅让我更好地理解了后面章节的资料，并且《引子》所讲一位教师的备课故事更让我悟到许多，异常是教育无痕这一点。
我不禁感慨：抛砖引玉虽然是典故，但抛出来引玉的可不必须都是砖。
关于教育无痕，教育要润物细无声，以前在各种理论培训学习中也有所闻，但都没有这次体会深刻。
我所教的科目是中学《思想品德》，这次读书悟到：道德教育不是解决知不知的问题，主要是解决信不信、行（行动）不行（行动）的问题，所以品德教育是很需要技巧的。
当学生感觉到你在教育他时，就很难让他坚信。
异常是初中阶段的学生，正处于青春期，独立意识有了必须的发展，逆反心理增强，对成年人的一味说教和唠叨有抵触情绪。
所以对他们的思想品德教育应当多选择感悟教学策略：教师自我少讲或不讲任何道理，让学生自我生成问题，用事实说话，用真实的镜头说话，用现场教学资源说话，让学生感悟人与人之间相互依存的社会关系，让学生带着问题走向生活，在生活中感悟。
新课程源于生活，新课程为了生活。
德育不一样于其他学科，她应当是用一朵云去推动另一朵云，一棵树去撼动另一棵树，一个灵魂去撞击另一个灵魂。
德育追寻真、善、美的境界，课堂教学能够用多媒体辅助，营造情理交融的完美境界，让学生在完美境界中由感性认识逐步上升到理性认识的高度，从而实现润物细无声的教育效果，实现教育无痕的境界。
《新课程备课新思维》，我读了很久，认真做了几千字的读书笔记，真的从中学到很多东西。
我要从此刻开始反思自我的教学行为，继续加强理论学习，向书本学习，向名师学习，不断提高自我对教学资料的处理加工本事、课堂组织引导本事以及评价反思本事。
努力优化课堂教学操作，重视课前预设，关注课堂生成。
努力优化课堂教学手段，根据思想品德课的学科特性，采用感悟教学策略，运用多媒体直观形象、动静结合、交互性强的特点，创设教学情境，引导学生身临其境，让学生从自我的世界出发，用自我的眼睛观察社会，用自我的心灵感受、感悟社会生活，促进学生德行上的自主构建、自主发展。
还要努力优化课堂学习心理，灵活驾驭课堂，掌控好课堂教学环节。
[]作为新课程改革形势下的教师，想要随着课程改革一齐成长，必须要多学习，还要多读书，从自我面临的现实情境和客观条件出发，将理论和实践紧密结合，自觉地对自我的教学观念、教学行为、教学习惯、教学方式以及教学评价进行认真而有效的思考和调整，同时加深对新课程的认识和创新，自觉运用新课程的理论解决教学中的困惑，提高自身的教学本事和研究素养。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！关于教育的读书笔记（四）：《新教育之梦》读书笔记最近我读了这样的教育著作因其避免了过多博大精深的理论阐述和学术语汇的堆砌而能直指教育实践本质，引起了一线教师的共鸣，成为广受欢迎的教育学著作。
书中提到的新教育实验六大行动：营造书香学校、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创立数码学校、构筑梦想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。
读完此书，我一下子被书中那句中小学搞教育科研，就是应当从记录自我教育现象，记录自我的感受，记录自我的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条十分美丽的项链。
朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是一向在讲科研先导、科研兴课吗？如果我能从教育随笔，教育日记开始，那不是最真实的科研吗？从那时起，我找到了自我努力的方向必须要坚持从关注学生心灵开始，记下自我教育中的点点滴滴，不断反思自我的教育教学，和学生一齐成长！《新教育之梦》对于梦想的教师提出了八点要求。
这些要求为我指明了努力的方向，同时也让我对自我的职业有了更深入的认识。
梦想的教师，应当是一个善于合作，具有人格魅力的教师这句话给我的印象最为深刻。
任何一个岗位都充满着竞争，教师间的竞争往往又是多于合作的。
目前，教师这个行业的职业特点，工作制度，评价方式都需要竞争。
可是作者在书中说，一个不善于合作的教师走不了太远，因为这个社会是需要合作的社会，社会如此，教师职业也是这样。
从书中，能够看到作者对教师间合作的渴望和信心。
仅有双赢才是真正意义上的竞争这句话说得多好啊！当今社会除了竞争，合作也是十分重要。
在平时的教学中，我们就呼唤培养学生的合作意识，社会需要合作，教师也要学会合作。
教师要成为受欢迎的教师，作者提出了三点提议：一换位，二尊重，三互惠。
这三点提议同样也在告知人们怎样学会合作。
《新教育之梦》告诉我，智育不能独领风骚，也不只是一串阿拉伯数字，或是一纸文凭，一张入学通知书，它应当超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识本事基础；德育不再是空中楼阁，它还应让学生自警、自诫、逢励在陶冶情操、磨砺意志的过程中构成‘不教之教’的自律习惯，让学生在自然的活动中养成德性，在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界；体育不只是追求四肢发达，它应体现奥林匹克精神，培养学生在人生路途上追求‘更快、更高、更强’，并能完善自我，体现人性之崇高；美育不只是供给休闲消遣，它应当引导和教育学生热爱生命，珍惜生命，享受生命，优化生命，激扬生命。
作为一名新时期的教师，在自我还很迷茫的时候我读了这本可读性很强的书。
是朱永新先生的《新教育之梦》让我审视自我所做一切的意义，让我寻找到一条自我突破自我发展的道路。
关于教育的读书笔记（五）：《给教师的提议》虽然此刻教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基的教育思想对此刻的教育工作者来说，丝毫可是时。
作为一名新教师，读完此书，能够说是受益匪浅。
苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与你应对面地交流一样。
书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。
书中一开始就提出了一个令几乎所有教师都头疼的问题：为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的？造成这其中的原因到底是什么呢苏氏在提出问题后，直接了当地做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。