班级是我家,建设靠大家
班级是我家,建设靠大家作文450字
班级是我家,建设靠大家作文450字
班集体是一个班的学生共同成长的家园，每个学生天天在这个家园中学习、生活，在这个家园中，为了学生的健康成长，班级文化氛围的建设是不可缺少的部分。
班级文化氛围的建设离不开班级教室物质文化环境的建设，班级文化的建设，如果仅仅依靠常规的说教去开展，其效果并不突出，必须营造良好的环境氛围。
走进省庄二中2021级3班，班内的文化氛围建设，给人一种健康向上、耳目一新的感觉。
下面我们一起走进这个班去看一看。
一进教室，学生就会有礼貌的说：“老师好”，不论是我们省庄二中的教师，还是外校的教师，进了这个班，学生都会这样说，可见我们省庄二中的学生文明礼仪教育是很成功的。
进到教室，教室内的文化氛围就映入了人的眼帘。
在教室东面的墙上，在黑板的正上方是国旗，国旗两边是学校的校训——勤、朴、忠、信。
在东墙的右侧是学生自己设计的用各种不同颜色的纸，用圆贴成的“金字塔”形状的名言警句专栏，其内容是：中间为“静、净、敬”三个字，周围自上而下的内容是勤奋学习多思考，勤学好问多努力，我要读书，我要成才，下面是爱拼才会赢，学出样来给自己看。
这些是发自学生的肺腑之言，发自学生的心声。
这体现了学生的主人翁精神，学生看到自己写的语言，学习干劲就会倍增，兴趣就会不断提高。
班级文化建设主题班会教案
班级文化建设主题班会教案班会名称：班级是我家，建设靠大家’班会主题：班风文化建设主题班会课主题班会预期目标；1、班级制度文化建设。
2、班级环境文化建设。
3、班级凝聚力的培养。
4、优化人际关系。
主题班会意义：班级文化应该是班级所有成员共同的信念、价值观、态度的复合体,他是一种个性文化,代表着班级的形象,体现班级的生命。
一个班级的文化建设是一项纷繁复杂的工作,涉及到方方面面的工作,比如说班级的制度建设、班级理念建设、班级学风建设等等。
好的班级文化建设可以塑造一个优秀的集体。
并为每个人奠定好的组织基础。
授课重点及难点：授课重点：班级文化建设的确定。
授课难点:班级文化建设的培养。
主题班会课设计主题班会准备：1、提前让同学们了解班会主题，思考班级文化建设的目的和作用。
深刻班会主题。
2、向同学们征集召开主题班会的形式与流程意见。
主题班会背景：升入大学生活已经两个多月了，同学们都渐渐地了解并熟悉了彼此，在同一个班级体中，好的班级文化建设具有让集体和个人实现利益双赢的好处。
故开展此主题班会。
班会流程：一、班级文化建设的讨论：（一）主持人用简短的话语引入此主题班会课。
凡是有人群的地方，就会有自己的文化，那么，从我们组建旅管1班的那一天，我们就开始了我们这个集体的文化建设------班级文化建设。
如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。
把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是本次班会的主要目的。
（二）同学发言：班级文化建设是什么？（三）情景剧：展现好的班级文化建设的积极作用，让学生进一步理解和懂得班级文化建设的意义。
（四）播放王力宏的《爱因为在心中》，激发学生的集体热情。
（五）讨论：班级文化建设的意义。
同学们自由讨论、发言。
进行总结并引出职业生涯规划的相关知识。
二、班级文化建设的流程（一）宣传委员发言，讲述班级文化建设的组织过程。
（二）班级文化建设板报和板墙的展示。
2020年人教部编版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长同步试卷及答案
第三单元《在集体中成长》测试卷一、选择题(共20小题)1.班级是我家，建设靠大家。
在建设班级过程中需要我们发扬“自治”精神，表现在（）①为班级建设献计献策②积极参加班级的各项活动③只关心自己的学习④自觉维护班集体荣誉，不做有损集体荣誉的事情A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④2.在一次歌咏比赛中，七年级（6）班的小锋尽管很努力地练习，但还是不令人满意。
根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。
没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的歌唱任务，我没有任何意见。
”对此你认为（）①小锋被换下来，太没有面子了，他应该据理力争②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长③小锋尽心尽力为集体添光彩④小锋的行为是维护集体荣誉的表现A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④3.在共建中尽责，不需要我们（）A．共同确定愿景和目标B．共同商定集体的规则与制度内容C．共同确定个人的奋斗目标D．共同创造良好的集体氛围4.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
当集体取得成绩和荣誉时，我们（）①可以体验到集体荣誉感②会感到骄傲，自豪，体验到集体的温暖和力量③会受到激励，不断前进④会开始承担前进的精神负担A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5.小玲负责班级学习园地的美术设计，可期末考试临近，承担美术设计任务会耽误复习时间。
她的正确做法是（）A．合理安排时间，既保证完成美术设计任务，又不耽误学习B．以复习考试为重，放弃美术设计任务C．以美术设计任务为重，不计较考试结果D．难以两全其美，只能完成一项任务6.运动员在比赛中服用违禁药是要取消成绩的，对此规定认识不准确的是（）A．我们提倡的是平等竞争B．违反竞赛规则就失去了竞争的意义C．只有体育比赛才有严格的规则D．竞争是在公平的基础上进行的7.有的同学说：“我有说话的自由！为什么不能在课堂上随便说话？”对这个说法，我认为（）①很有道理，每个同学都有发言的机会②不赞同，随便说话会破坏学习过程的顺序进行，良好学习秩序是一切美好集体的基础③有道理，这说明这些同学学习的主动性很高④不赞同，个人意愿应服从和维护集体规则A．①②B．②③C．③④D．②④8.对于我们在集体中的角色与责任，下列说法正确的有（）①每个人固定属于一个集体，责任也是单一的②每个人同时属于多个集体，责任与角色也是不同的③不同集体中的角色与责任可能会发生冲突和矛盾④当不同集体中的角色与责任发生冲突时，我们只需考虑自己的兴趣、爱好A．①③B．②④C．②③D．①②9.某校七年级（3）班出台新班规，实行“盯人”战术：每名学生都会有一名“神秘同学"在暗中盯自己的一言一行。
我是班级小主人
我是班级小主人班级是我家，建设靠大家。
人人都是班级的小主人，我们热爱集体、关心集体。
在过去的日子里，我们的同学就是靠着这种主人翁意识，为班集体争得了不少的荣誉，未来我们还能为班级做些什么，让班级更优秀呢？我们长在同一棵树上说一说班级是一棵大树，我是树上的一片叶子，我们每片叶子都从树干上汲取养分，同时我也为大树的成长制造养分……班级是我是我的理由是忆一忆班集体要靠我们每一个人的努力来建设，反过来班集体也给予我们许多许多。
想一想你从班集体中得到了什么？我从集体生活中得到了我从集体生活中懂得了我从集体生活中我在班级中的“特殊贡献”我们每个人虽然只是大树上的一片叶子，但是要记住：每片叶子对于这棵大树都会有它独特的贡献，我们每个人都是一名“特殊贡献者”。
说一说仔细想一想你对班级的“仔细想一想，你对班级的特殊贡献是什么？用三句半的形式把自己的特殊贡献描述出来。
我的篮球打的好，班里球星算一个，篮球场上有了我——热闹！班级进步我们在行动我们班有这么多优秀的小主人，我们心中有集体、心中有他人，在为集体、为同学服务中找到自己的快乐。
让我们在发现他们闪光点的同时，来向他们学习，为班集体建设添砖加瓦。
只有我们每个人都树立“班荣我荣，班耻我耻”的集体意识，我们的班级才会蒸蒸日上，获得更多的荣誉！找一找通过比一比，找到自己班与别的班的不同之处了吗？试着归纳一下吧。
小组汇报小组对班级优势及存在的问题进行汇总，我们班最主要的问题是什么？用简练的语言归纳出来做一做通过“比一比”、“找一找”活动，我们发现了自己班级存在的问题让我们一起来拟定一个班级工作改进计划吧！分作行动根据本组的归纳有针对性的制定计划.班级工作改进计划●学习●卫生●纪律●其他评价小驿站我来评各小组根据计划及实施情况，结合下面评价表，相互评一评。
活动二评价总结学生自己对本次活动过程及收获进行总结，并对他人及其小组作出客观公正的评价。
评价。
每人一份评价表，按要求完成评价。
初中道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》第八课《美好集体有我在》(选择题)401-500题
初中道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》第八课《美好集体有我在》（选择题)401-500题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．班集体的建设需要每个同学的力量，我们要学会担当，用自己的努力为集体争光添彩。
下列做法符合这一要求的是①发挥绘画的特长，为班级画黑板报②主动担任班干部，管理好班级纪律③全力备战运动会，拒绝做清洁值日④增强竞争的意识，与同学合理竞争A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．小雨比较擅长唱歌和跳舞，她决定竞选班里的文艺委员；小雪口才比较好，而且有一定的书法功底，她决定竞选班上的宣传委员；小雷组织能力强，又擅长与同学老师沟通，他决定竞选班长。
这些事例告诉我们①在很多情况下，人们可以找理由逃避责任②承担责任，可以有多种方式，应做出最合理的选择③班级的事情就是我们的责任，我们要主动承担④喜欢做的事就去承担，不喜欢干的事可以推脱责任A．①②B．②③C．③④D．①④3．民主制定班集体的规则需要我们有“自治”精神。
这种“自治”精神表现在每个成员①主动参与班集体建设②积极参加班集体活动③自觉维护班集体荣誉④和学校宣布独立，我们自己管理自己A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④4．在集体生活中，我们应倡导全新的竞争理念，下列竞争观念有利于激发集体活力的是①竞争以打败对手为目的②竞争要以承认、尊重对方为前提③时刻对竞争对手保持高度的警惕④竞争需成员间交流互鉴、共同提高A．②④B．①③C．①②D．③④5．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体（）①引领我们成长②使每个人都能在其中获得丰富的精神养料③能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念④保证每个成员都能走向成功A．①②B．①②③C．②④D．②③④6．培养自己的合作精神，要求我们（）①有集体主义的观念和精神②心胸开阔，不计较个人得失③想人所想、急人所急④戒急用忍、泯灭自我A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④7．一个良好的班集体是个人成长的园地，我们都希望生活在一个良好的班集体中。
我的班级我建设
我的班级我建设我的班级，“我”并不仅仅指的是我这个班主任，“我”还应该是班级里的每一个孩子。
要让他们知道，班级是他们自己的，明确主人翁意识，积极参与到班级的建设中来。
经过一个学期的努力，六年一班已经形成了较强的凝聚力。
一、班级是我家刚刚进入初中，学生还不能适应初中的学习、生活。
这就需要我们主动地关怀、耐心的引导，以便他们能尽快地把新的班级当做自己家，产生集体荣誉感。
1、营造“家”的氛围在学校里，教室是学生们逗留时间最多的地方，只有让他爱上教室，才会重视班级的荣誉。
开学初，我就告诉学生，我们是一个新组合而成的大家庭，班主任是家长，同学们是大家庭中的兄弟姐妹。
我们共同为这个班级取名字，定班规，选班歌，拟班训。
孩子们的积极性十分高涨，回家咨询父母，上网查资料，经过筛选，我们把班级命名为“源梦轩”，寓意为梦想起源的地方，我觉得既富有诗意，又有内涵。
选定的班歌是《相亲相爱一家人》，正契合我的“班级是我家”的理念。
我们把定好的班名、班规、班歌、班训设计好版面，张贴上墙，在教室的后方设有“图书园地”“卫生靠大家”“馨香美德少年”等板块，是希望孩子们能爱护自己的班级，热心为班级奉献，做一个热爱读书的少年。
经过我们的共同设计，这个班级的环境建设凝聚了我们共同的心血，它是那么的朝气蓬勃、充满希望，我想孩子们也会更爱自己的班级，想要为它变成优秀的班级而努力奋斗。
2、组建特色小组开学初的一个星期，我们并没有着急上课，而是组织学生记忆合作学习课堂常规，训练学生在合作课堂中应该怎样学习，怎样进行合作，在此间我了解了学生的学习能力、爱好特长、缺点等信息，这之后，我结合自己得到的结果对班级学生进行了分组，四人一小组共分出9个小组，每个小组分出不同层次的A\B\C\D四个同学，按照合作课堂分组的策略，分成三竖排，每竖排各三组的座位。
小组设小组长、卫生、纪律督察员、记分员，让每个人都有事做。
经过全班讨论，共同制定小组得分制度，并形成表格，交由小组记分员记录，每星期公布得分，小组长述职总结一周小组的问题，提出改进措施。
二下道德与法治第二单元我的班级我的家教案
第二单元我的班级我的家4、我是值日生本课活动目标情感与态度通过活动，使学生愿意当好值日生，并以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。
行为与习惯认真做值日，并能严格要求自己，养成爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
知识与技能知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，懂得做值日要分工合作，要服从分配，互相帮助，积极参与集体劳动，学会做值日。
过程与方法通过体验活动，归纳总结值日生的工作职责，并提高实践能力。
在参与集体劳动的过程中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能技巧。
第一课时活动准备学生准备小猴、小猪、小松鼠、小兔子等头饰。
根据绘本故事《小猴值日》练习表演。
教师准备整洁的班级图片与脏乱的班级图片。
将教材有关内容制成多媒体课件。
活动过程一、创设情境，导入课题1、谈话导入，我们二（1）班的教室，今天好整洁啊.老师看的感觉很舒服，可是昨天晚上放学的时候和现在大不一样，请大家看一看，说一说自己的感受。
2、对比交流，课件出示两组图片：第一组是整洁的教室，第二组是脏乱的教室。
3、教师提问？在这样的环境里学习，你的心情会怎么样呢？整洁的教室谁的功劳最大？指名学生回答。
4、教师小结：我们都希望在整洁的教室里学习生活，那就需要我们每一个同学都积极的做值日。
今天我们讨论的话题是“今天我值日”。
板书课题——今天我值日。
二、明确分工，团结合作1、今天轮到亮亮值日啦，让我们一起去看一看他是如何做值日的吧。
课件出示教材第18页的图片，小组交流：亮亮在干什么呢？他是怎么做的呢？2、在我们的班级中值日，要做哪些事情？引导：扫地、抬桌椅、擦黑板、清理讲台、拖地倒垃圾、整理好窗帘、关灯开门……3、说一说你值日做过哪些事情？是怎么做的？4、想一想每次做值日都是一组同学，这一组同学又怎样才能做得又快又好呢？请同学们小组讨论，并且制定相关的方案。
5、学生汇报，把制定好的方案在黑板上进行展示。
让学生明白值日应该如何做，知道值日要明确分工，做事要有先后顺序，还要有团队合作精神。
关于班级建设的标语
以下是一些关于班级建设的标语，旨在激发班级成员的团结、创新和进步精神：
1. “团结就是力量，凝聚创造辉煌。
”
2. “携手共进，共创优秀班级。
”
3. “班级是我家，和谐靠大家。
”
4. “积极进取，追求卓越。
”
5. “班级建设，从我做起。
”
6. “团结协作，共创美好明天。
”
7. “班级建设，人人有责。
”
8. “积极向上，班级因你而精彩。
”
9. “共同努力，打造优秀班级。
”
10. “班级建设，让我们的青春更美好。
”
11. “创新求变，班级建设新篇章。
”
12. “班级建设，我们一起行动。
”
13. “团结互助，共创班级辉煌。
”
14. “携手同行，班级建设一路顺风。
”
15. “班级建设，让我们的友谊更加深厚。
”
这些标语既体现了班级建设的核心理念，又具有激励和号召作用，有助于增强班级凝聚力和向心力，推动班级成员共同为班级建设贡献力量。
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辨析：我没有什么特长，不能为集 体做贡献。
• 1每个人都有责任为集体做贡献。 • 2每个人都有自身的独特性，这不仅表现在 音乐、体育上，还表现在性格特征、行为 举止、思想境界方面。我们要认识到自己 都是有所长的，要发挥出自己的长处。我 们每个班级成员都能为集体做贡献。 • 3只有我们每个成员都各尽所能，发挥所长， 奉献集体，才能建设一个良好的班集体， 集体才能成为我们温馨的家。
（1）请你写出在目前在班级中存在 的不关心群体的现象。
①卫生区、教室脏了无人管； ②卫生工具乱放，无人整理； ③有同学违反纪律，无人制止； ④有同学抄袭作业，无人举报； 等等。
（2）请你预测：你认为班级中存 在的这些不关的团结，更不利于个人 的健康成长。
希望大家团结合作，把我 们班建设成为一个
温馨、团结、积极 向上的班集体！
实践探究题 ： 群体是我们成长的摇篮和沃土， 我们每个人的成长离不开群体。为 了增强同学们的群体责任感，努力 为学校和班级这个群体争光，某校 七年级某班在班主任的号召下，做 了一次调查，假如你也参加了此次 的调查，请你完成下列内容：
怎样建设一个优秀的班集体？(重点） ①必须有共同的奋斗目标，并为之 不懈努力。 ②各尽所能，发挥所长，奉献集 体。 ③团结协作，互助前行。
（4）名言效应：请写几句体现群 体促进成长的名言和口号。
“人心齐，泰山移” “众人拾柴火焰高” “团结的集体才有凝聚力和 战斗力”
班级是我家，我们每个 “家庭成员”都有自己 应尽的责任，都能为集 体做贡献。
2、每个班级都有自 己的特点和独特的精神面 貌。我们应该把班级特点 和班级精神体现在每一个 小细节里。
阅读美文： 梅花 没有枝干的花，绝不长久。
个体与集体的关系(重点）
(1)集体是由个体组成的。 (2)个体离不开集体，个体只有 紧紧地依靠集体，才能有活力。