人音版四年级音乐上册简谱第6课演唱让我们荡起双桨教学设计
人音版四年级音乐上册(简谱)第6课《演唱 让我们荡起双桨》教学设计
四年级上册音乐《让我们荡起双桨》教学设计一、教学目标1.引导学生学习歌曲《让我们荡起双桨》，丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣，通过歌声展现新中国少年儿童幸福生活和健康向上的精神风貌。
2.完整而充分地聆听歌曲，在参与学唱的过程中，适当地运用比较、探讨、合作等方法，学会以小组合作、互助的形式进行歌曲的演唱，培养学生的探究能力和合作能力。
3.掌握歌曲的旋律、节奏，能背唱歌曲的第一段歌词，并能用情绪饱满、优美亲切的声音演唱整首歌曲。
二、教学重难点【重点】1.体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
2.能够富有表现力地演唱歌曲。
【难点】1.掌握弱起乐句的演唱。
（及时，准确）2.把握歌曲节奏、情绪，能够整齐和谐地演唱歌曲教学用具：钢琴三、教学过程1.导入新课用多媒体播放电影《祖国的花朵》的片段，让学生们观看电影中少年们泛舟北海，愉快歌唱的画面，感受电影中所表达的欢乐气氛和悠扬歌声。
教师设问：同学们，这首歌我们应该都听过吧？谁来给我们讲一讲，这首歌背后的故事呢？学生回答，老师详细讲述电影《祖国的花朵》故事，介绍这首歌曲是这部电影中的插曲，作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然经久不衰。
歌曲描写的是少先队员在北海公园画着小船，尽情游玩、愉快歌唱的情景，展现了新中国少年儿童的幸福生活和健康向上的精神风貌。
今天，老师也迫不及待的带你们去北海公园和他们一起荡起双桨，泛舟欢歌。
咱们就一起来学唱这首优美动听的歌曲吧！(设计意图：本节课采用情境导入的方式，让学生通过影像来感受歌曲的欢快意境，另外，我还采用了疑问导入的方式，给学生提出问题，激发学生积极思考、发言，提升学习兴趣。
)三.新课教学(一)听赏歌曲，整体感知1.聆听歌曲，感受情绪，想象自己和同学们在公园划船的情景。
2.在本子上画出歌曲的旋律线，体会旋律的高低起伏与湖水波澜起伏的关系。
教师总结：湖水在风儿的作用下会微微荡漾，小船儿在湖面上也会轻微地起伏跌宕，就好像歌曲的旋律一样，会产生忽高忽低的线条。
人音版四年级音乐上册(简谱)第6课《演唱让我们荡起双桨》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《让我们荡起双桨》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲的理解和情感表达。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、节奏和歌词，这是本节课的核心内容。学生需熟练演唱歌曲，并理解歌曲的基本音乐元素。
-简谱的识读，特别是四分音符、八分音符及休止符的识别与运用，是本节课的重点。学生需要通过练习，掌握这些基本乐理知识。
-歌曲情感的表达与传递，学生需理解歌曲所表达的情感，并在演唱中体现出来。
2.培养学生的音乐表现力，让学生在合唱过程中，准确把握歌曲的情感表达，提高歌唱技巧；
3.培养学生的音乐创造力，通过创编动作或节奏，激发学生的创新思维，提高音乐实践能力；
4.培养学生的团队协作精神，在合唱及创编活动中，学会与他人合作，增强集体荣誉感；
5.培养学生的文化理解与尊重，了解《让我们荡起双桨》创作背景，感受我国音乐文化的魅力，增强民族自豪感。
在实践活动环节，我发现分组讨论的形式很受同学们欢迎，大家都能积极参与其中，提出自己的观点。但同时，我也注意到有些小组在讨论过程中偏离了主题，这提醒我在今后的教学中，要在引导讨论时更加注意把握主题，确保讨论的实效性。
此外，学生在成果展示环节表现得非常积极，但我感觉他们在表达自己的观点时，语言组织能力还有待提高。因此，我计划在接下来的课程中，加强对学生语言表达能力的培养，让他们能够更清晰、更有条理地表达自己的想法。
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教案
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教案一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首广为流传的儿童歌曲，歌曲以生动形象的描绘，展现了孩子们在美丽的湖面上划船游玩的愉快场景。
歌曲的旋律轻快、简洁，歌词朴实、自然，富有生活气息。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的方式，描绘了湖光山色和孩子们的欢笑声；第二乐段以变化重复的手法，展现了孩子们在荡起双桨的同时，心情的愉悦和向往。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们能够理解和欣赏简单的儿童歌曲，具备一定的音乐表现力和创造力。
但是，对于歌曲的分析和理解还需要进一步的引导和培养。
在《让我们荡起双桨》这首歌曲的学习中，学生需要通过教师的指导，了解歌曲的结构、旋律特点和歌词的意义，从而更好地欣赏和表现这首歌曲。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《让我们荡起双桨》这首歌曲，理解歌曲的意义和情感。
2.培养学生对儿童音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.通过学习这首歌曲，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。
2.对歌曲的情感理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和示范，引导学生正确地演唱歌曲。
2.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考，帮助他们理解歌曲的意义。
3.小组合作法：学生分组演唱和讨论，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.教学乐器：钢琴或其他音响设备。
3.分组标志：用于学生分组讨论和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过问题引导，让学生回忆之前学过的儿童歌曲，激发他们对《让我们荡起双桨》的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正他们的音准和节奏问题。
在此过程中，教师可以分组进行教学，以便更好地关注每个学生的学习情况。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在合作中巩固所学知识，培养他们的团队协作能力。
四年级上册音乐教案 6 《让我们荡起双桨》 人音版 (五线谱)
一、课前激
趣，导入新课
你们知道刚才我们听到的这两
首歌曲的名字吗?你们知道这
两首歌曲分别选自哪两部影片
吗?这两首歌曲分别是电影《闪
闪的红星》主题曲《红星歌》
和《西游记》的片尾曲《白龙马》，同学们都非常熟悉。
那么他们都有一个共同点就是都是电影里面的音乐，那么我们可以统称为影视音乐。
下面啊，我们一起了解一下什么是影视音乐呢?(出示影视音乐)学生聆听，猜歌曲
学生回答歌曲名字。
创设情境使学生达到
身临其境的感觉，激
发学生学习的欲望。
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教学设计
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教学设计一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首广为人知的儿童歌曲，它以轻松愉快的旋律和富有童趣的歌词，展现了孩子们在美丽的湖面上荡舟游玩的场景。
这首歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的感知能力，因此在学习这首歌曲时，应注重培养学生的音乐审美能力和表现能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对生活的热爱和对美好事物的追求。
在学习《让我们荡起双桨》这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、简单的和声等。
因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们通过音乐感受生活中的美好，培养他们的音乐情感。
三. 教学目标1.让学生掌握《让我们荡起双桨》的旋律和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
3.培养学生和声合唱的能力，使他们能够感受到音乐带来的快乐。
4.通过对这首歌曲的学习，引导学生体验生活中的美好，培养他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生通过听、唱、动等方式感受音乐的美。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
4.欣赏法：教师播放优秀合唱版本，学生欣赏学习。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《让我们荡起双桨》的音频、视频资料。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：小船模型、荡舟图片等。
4.合唱谱：四人合唱、八人合唱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《让我们荡起双桨》的音频，引导学生跟着节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。
然后，教师简要介绍这首歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意指导学生正确发音和朗读节奏。
人音版四年级上册第6课让我们荡起双桨教案
各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调《让我们荡起双桨》的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的基本旋律、节奏、歌词以及案例分析等。
- 艺术设计：用彩色的粉笔在黑板上画出美丽的湖光山色，搭配歌曲主题
- 趣味元素：在板书中加入歌曲相关的趣味插图，如小船、双桨等
- 互动环节：邀请学生在黑板上参与绘制板书，增加课堂趣味性和互动性
课堂
1. 课堂评价：
- 通过提问：在课堂教学中，针对歌曲《让我们荡起双桨》的基本知识、演唱技巧等方面进行提问，了解学生对知识点的掌握情况。关注学生在回答问题时是否准确、流畅，发现问题及时纠正，确保学生对知识点的正确理解。
- 制作歌曲的旋律和节奏图表，直观展示歌曲的结构，便于学生学习和分析。
- 搜集歌曲的演唱视频，包括专业合唱团和儿童合唱团的版本，用于比较分析和激发学生学习兴趣。
- 准备一份歌曲创作背景和作者的介绍资料，以便在课堂上分享，增加学生对歌曲的了解。
3. 实验器材：
- 本节课虽不涉及实验，但若有条件，可以准备一些简单的打击乐器，如小鼓、木鱼等，用于辅助节奏练习。
人音版四年级上册第6课 让我们荡起双桨 教案
主备人
备课成员
教材分析
《人音版四年级上册第6课 让我们荡起双桨》以我国经典儿童歌曲为教学内容，旨在让学生在学习歌曲的过程中，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。本课以歌曲《让我们荡起双桨》为主线，通过学习歌曲的旋律、节奏、歌词，使学生了解和感受音乐的美感，同时培养他们的团队协作能力和音乐表现力。歌曲的旋律优美，歌词富有诗意，既能激发学生对音乐的兴趣，又符合四年级学生的认知水平。课程内容与课本紧密相关，旨在巩固和拓展学生在前几课所学的音乐知识，提高他们的音乐素养。
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》说课稿
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》说课稿一. 教材分析《让我们荡起双桨》是人音版音乐四年级上册第6课的一首歌曲。
这首歌曲以轻松愉快的旋律和生动的歌词，描绘了孩子们在美丽的湖面上荡起双桨，享受着童年时光的情景。
歌曲共有两个乐段，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析在四年级的学生中，大部分已经具备了一定的音乐基础，能够识谱和简单地演唱一些歌曲。
他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感。
然而，部分学生可能对音乐理论的概念还不够熟悉，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《让我们荡起双桨》，理解歌曲的节奏和旋律特点。
2.过程与方法：通过听、唱、动、奏等环节，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生感受音乐带来的快乐，培养他们积极向上的生活态度和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《让我们荡起双桨》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的转换，以及音乐理论的基本概念。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.讲授法：讲解音乐理论的基本概念，引导学生理解和掌握。
2.示范法：通过演唱和演奏，为学生提供直观的示范，帮助他们更好地学习。
3.练习法：让学生通过反复练习，提高演唱和演奏的技巧。
4.互动法：鼓励学生积极参与，发挥团队协作精神，共同完成教学任务。
六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生的思考，如“你们小时候有没有参加过荡起双桨的活动？”通过这个问题，让学生回忆起美好的童年时光，激发他们对歌曲的兴趣。
2.新课教学：讲解歌曲的基本节奏和旋律，让学生初步感知音乐的特点。
3.示范演唱：教师演唱歌曲，为学生提供直观的示范，让他们跟随教师学唱。
4.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互相交流和指导，提高演唱技巧。
人音版四年级音乐上册(简谱)第6课《演唱 让我们荡起双桨》教学设计
《让我们荡起双桨》教案一、教学目标：1、了解歌曲的创作背景，以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
4、指导学生学唱二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱，培养集体观念。
掌握歌曲节奏和出现的音乐符号二、教学重难点：重点１、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
２、引导学生有感情演唱。
难点1、唱好歌曲开头的弱起小节，二声部要整齐和谐。
2、把握音准、节奏的准确。
三、教学准备：PPT、电子琴、有关乐谱。
四、教学过程：（一﹞、激趣导入，引入新课1、谈话：前段时间老师出去北京游玩，饱览了那里的名胜古迹，你知道这都是什么地方吗？（课件出示北京风景图片欣赏）当我走进北海公园，荡舟昆明湖上，不由得想起了一首熟悉的歌曲，师作划船状。
2、师有感情的朗诵歌词，初步感受歌曲情绪，提问：诗中描写了怎样的情景？生：伙伴们在湖面尽情游玩嬉戏......3、观看电影《祖国的花朵》片段。
师：同学们，下面老师请大家观看一段电影片段，看完请告诉老师这段片段给你什么样的感受？（播放《让我们荡起双桨》音乐）生：画面很活泼，感觉很开心，音乐旋律很优美。
4、揭示课题。
这节课！我们就来学习这首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》。
（二）、介绍歌曲背景1、在学习这首歌曲之前老师给大家介绍一下这首歌曲的创作背景吧。
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。
为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中……多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。
下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……（教师播放范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。
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让我们荡起双桨
教学目标
1.培养孩子们热爱祖国、热爱生活的情感,使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
2.通过学习歌曲,能够用饱满、优美亲切的声音演唱歌曲。
了解影视歌曲,掌握弱起小结。
3.能够完整并富有感情地演唱《让我们荡起双桨》,演唱歌曲二声部,并在学唱过程中,复习巩固乐理知识。
教学重难点
1.重点弱起节奏OX XX 。
2.难点二声部的合唱部分。
教学过程
一、导入新课
激发学习兴趣，引入主题：
师：现在正是春天，在春天我们能看到树叶都绿了，花朵都开了，想不想跟老师一起去感受这么美的春光呢？
那现在让我们一起坐上小船荡起双桨去享受美好的春光吧！
二、二声部教学
1.出示两条小船，合唱船上的旋律
师：瞧！有两条小船一起向我们驶来，小船给我们带了动听的旋律，我们一起来唱一唱吧!(ppt出示绿、黄两条小船，分别写出旋律，代表高低声部）
旋律：
师生合唱：我们一起合作，李老师唱绿小船的旋律，你们来唱黄小船的旋律。
由你们先开始唱，唱两遍，第二遍的时候老师加入。
再合作一次，请你们在唱的同时也听听老师唱的旋律。
这次我们同时开始。
②分组合唱：现在老师把唱绿小船旋律交给这边同学，另一边还是依旧唱黄小船的旋律。
2.补充旋律
师：小船说我们唱得旋律还不够好听，于是分别又加入一些音符。
我们一起来看一看。
（出示旋律）
旋律：
①生学唱两条旋律。
师：现在我们一起来听一段音乐，请大家听一听里面的两条旋律，找到自己声部的旋律。
（听两遍）
师：让我们分组跟音乐来唱。
唱绿小船旋律同学先来。
之后唱黄小船旋律同学来跟唱。
②生合唱
师：跟音乐合唱一遍
3.加入这句歌词
师：这是两艘会唱歌的小船。
听听小船都唱了什么？（师范唱）
生：小船儿轻轻飘荡在水中。
师指导学生唱好两声部。
师：让我们坐上小船一起合唱小船上的歌。
师：坐在小船上迎面吹来了一阵凉爽的风。
出示旋律：
迎面吹来了凉爽的风
（指导学生一口气唱完整句，唱高音处时声音轻松自然，可视情况降低难度，师
先唱前半句，生跟着后半句，熟练后生再唱完整句）
4.跟伴奏完整合唱
师生合作：生唱低声部熟练后教师加入高声部
分组跟伴奏合唱
三、完成聆听并学唱
1.初听歌曲第一段，出示歌谱，生听音乐跟唱
2.学习歌曲第一段
①认识弱起小节
师：大家有没有发现在歌曲第一与第二句前都出现了什么符号？（八分休止符）师：这首歌曲是二拍子的，强弱规律是：强弱|强弱|...，像这样在强拍处出现有空拍的小节我们称其为弱起小节。
让我找一找歌曲中哪里有弱起小节呢？（ppt 中圈出弱起小节）
②律动并学唱
师：让我们随小船一同摇摆，边唱边跟音乐摆动身体。
3.学唱全曲
师：接下来让我们跟音乐唱一唱这首《让我们荡起双桨》，当唱到合唱部分的时候一起唱低声部的旋律。
生熟悉低声部旋律后分组完整合唱。
师：同学们唱得真不错，现在我们分组完整的跟伴奏音乐合唱。
四、小结
师：《让我们荡起双桨》这首歌曲来源于影片《祖国的花朵》，歌曲共有三段，今天我们学习了其中第一段，余下两段有兴趣的同学可以在课后自学，最后，让我们在快乐的歌声中结束今天的音乐课。