小学生作文这节课真有趣共篇
这堂课真有趣作文
这堂课真有趣作文在一个风和日丽、阳光明媚的上午，从教室里突然传出哈哈哈的笑声。
我们这是在干什么呢？让我告诉你吧，以下是为大家整理的这堂课真有趣作文，供大家参考，欢迎阅读！篇一：这堂课真有趣今天，上午第四节课，我们上了一堂有趣的课，因为这是一堂吃糖课。
上课的铃声悄悄响起，老师随着清脆悦耳的铃声悄悄进班了，老师身着打扮，一身粉红，很好看。
老师先让我们把糖拿出来，有几个同学没拿，有的人拿了两个，借给他们一个，老师开始的时候，老师只让我们看，不能让我们吃，我们的口水都快流出来了，直往下咽。
先让我们介绍从外面的包装袋上看，感觉里面是什么样子的，老师让我们上去介绍，第一个上去的是安玉，安玉开始介绍她的棒棒糖，她的棒棒糖是两层的，上面一层是灰色的，好像是巧克力味的，下面的一层是浅黄的，好像是菠萝味的，摞起来像个糖葫芦。
第二个上去的是付子涵，它的棒棒糖很大、很圆，像动漫里的《猪猪侠》的棒棒糖，像条彩虹似的围成了圈，苏鹏还说那个棒棒糖像是一个蜗扭壳。
如果那个棒棒糖还能再厚点的话，那就更像了。
第三个上去的是宋梦林，她的棒棒糖像一个小水滴，中间有一个孔，还可以吹哨子呢，她的糖前面是红色的，后面是白色的，红色的可能是西瓜味的，白色的可能是牛奶味的。
最后上去的是张桐柏，他的棒棒糖是我们班最特殊的了，因为他的棒棒糖外面是一个正常的棒棒糖，其实可以从包装上看出，外面可能是一种蓝莓味的，不过里边可是泡泡糖哦，所以你们可不要被它的外表给迷惑了。
我觉得我的棒棒糖有四种颜色，可能分别是西瓜的红、猕猴桃的绿、菠萝的黄、牛奶的白，交配在一起，五彩斑斓。
有点儿像半圆体。
老师又让我们把外边的包装给拆开了，不拆还行，一拆，同学们的口水已经变成了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”但还是只能看不能吃，让同学们馋得，老师宽宏大量说：“只能舔一口，不能吃。
”徐韩闯一听，连忙把糖塞进了嘴里，又转了几下，一直舍不得拿出来。
老师看见了说：“韩闯，让同学们再看一看你是怎么吃的。
四年级作文这节课真有趣
四年级作文这节课真有趣
哇哦！今天的四年级课真是太有趣了！老师给我们上了一堂关于动物的课，大家都玩得不亦乐乎。
不像平常那种枯燥的数学和语文课，今天的课堂气氛简直是欢快到不行。
课上，老师给我们讲解了很多有趣的动物知识，比如为什么大象的鼻子那么长，为什么猴子喜欢爬树等等。
我觉得特别好玩的是老师跟我们说了一些关于蜜蜂的故事，笑死我了！原来蜜蜂是这么厉害啊，搞得我有点佩服起这些小家伙来。
当然，最有意思的还是课上的小游戏。
老师让我们分成若干组，每组派出一名代表模仿不同动物的叫声，其他同学要猜出来。
简直就是笑料百出！有的同学模仿猴子的叫声，简直笑尿了；有的模仿小猫的喵喵叫，还真有模有样。
全班同学笑得前仰后合，笑得都快要岔气了。
嘿，不光是课上有趣，我们小伙伴们也是老师不得不提的“明星”。
我记得，有一次，小明用整整一节课的时间模仿小猫的叫声，结果搞得老师都快笑抽了；小芳则是在模仿猴子的时候，连手也像猴子一样爬了起来。
简直是拿自己当成动物了。
当然，不得不提的是我们的“魔法师”——老师。
她怎么可能错过这么有趣的一堂课呢？一会儿像陀螺一样旋转，一会儿像大象一样摇晃，简直是才华横溢啊。
而且，她还特意为我们准备了一些小礼物，简直就是棒极了！
总之，今天的四年级课堂真的是太有趣了。
不过，我倒是觉得，让我们开开心心学知识，也是一种很好的方式。
希望以后的课程也能这么有趣，咱们都能开心地学习！。
四年级作文这节课真有趣
四年级作文这节课真有趣今天的这节课，真的特别有趣！我忍不住要和你们分享一下，这节课简直是让我从头笑到尾，根本停不下来。
你们知道吗，刚上课的时候，我还以为会是那种特别无聊的讲解，结果却大大出乎了我的意料。
这节课是科学课，老师走进教室的时候，手里拿着一个大盒子，脸上还挂着那种神秘的微笑。
看到这个盒子，我心里就想：嘿，今天肯定有戏。
果然，老师慢悠悠地打开盒子，里面竟然是各种稀奇古怪的东西，有小球、玻璃瓶、甚至还有一根长长的弹簧！大家的好奇心瞬间被吊起来了，教室里一片窃窃私语，大家都在猜老师接下来要干什么。
然后老师开始做实验！她把小球放进一个装满水的瓶子里，问我们：“你们觉得小球是会沉下去还是浮起来呢？”教室里顿时热闹起来，有人说会沉，有人说会浮，还有人直接说：“老师，肯定爆炸吧？”老师笑得直不起腰来，然后她轻轻一放，小球竟然真的浮了起来！当时全班发出了“哇哦——”的惊叹声，我简直要拍手叫好了，这么简单的实验却充满了惊喜。
更搞笑的是，老师接着拿出那根弹簧，说要教我们“声音的秘密”。
她让一个同学拉住弹簧的一头，然后她拉着另一头，轻轻一拨，居然发出了类似“嗡嗡嗡”的声音！像是蜜蜂在耳边飞的那种。
我旁边的同学被吓得差点从椅子上跳起来，大家都笑得肚子疼。
老师还特意模仿了一下那种“嗡嗡”的声音，搞得全班笑得前仰后合。
这节课最让我感动的是，老师不仅让我们看到这些有趣的实验，还一直在引导我们去思考背后的科学原理。
她笑着说：“科学啊，不只是书本里的文字，它是藏在生活中的小惊喜。
”听到这话，我忽然觉得科学好像变得不那么高深莫测了，反而是触手可及的，每天都能发现的新鲜事物。
最后的环节，老师让我们每个人写下今天最有趣的发现。
大家都争先恐后地举手发言，教室里充满了欢声笑语。
我写下了：“原来声音也可以这么有趣，还能用一根弹簧发出奇怪的声响！”写完之后，我忍不住笑了笑，心里想着，今天这节课，真的是让我重新爱上了科学。
你看，这节课就这么轻松愉快地结束了，但它给我留下的快乐和好奇却还在延续。
这节课真有趣作文
这节课真有趣作文这节课真有趣作文5篇在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺整理的这节课真有趣作文，欢迎大家分享。
这节课真有趣作文1又是一个阳光明媚的星期六，我最喜欢的书法课又来了，而且是听幽默的书法老师讲课！跑上楼梯，打开大门，走进教室，我看到的第一眼景象就是书法老师背对着我坐在教室里正在玩手机（其实是在检查我们发到书法群里的作业）。
看到书法老师“玩”得这么专注，我突然想跟他开个玩笑。
我走到他背后，伸出左手在书法老师的右肩上拍了一下，随后赶紧蹲下，老师一扭头，就看见了。
好吧，我失败了。
开始上课了老师把手放在黑板上，我们还不知道要干什么，老师把手掌挥一挥，就写出了一个字：静。
我们知其意，赶紧坐好。
老师讲了一会，我们就开始练字了。
我正写着字呢，有一只蜜蜂飞了进来，趴在了我的书本上。
我小心翼翼地摸了摸它，它一动也不动。
“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中……”书法老师突然出现在我面前，嘴里念念有词，还用两只大手一挥一挥地驱赶蜜蜂。
见这情景，我们都忍俊不禁。
好不容易等我们笑够了，老师又开始不停的在教室里来回走动，眼睛却一直盯着我们的作业本。
我们都放下笔，好奇的看着老师。
老师好像浑然不知，任由我们盯着他看。
不一会儿一个小男孩儿写完了，把书本儿递给老师，老师拿着练习本儿边改边走，嘴里还说：“横要写平，悬针竖要带尖……”下课了，老师停了下来，在座位上休息，一大堆人围着他问：“老师，您为什么要走来走去？”“老师这样走能干什么？”“老师……”“老师……”“安静。
”老师声音不大，却能威震四方。
使“小麻雀”们立即安静了下来。
“因为这样能走到月亮上。
”老师解释了原因。
“哦”一声恍然大悟的声音，从大家嘴里发出。
随后，大家学着书法老师的样子有模有样的走了起来……这就是幽默的书法老师好玩的书法课堂！这节课真有趣作文2看到“这堂课真有趣”这个作文题目时，我记忆的大门瞬间被打开了，记得那是上学期的一堂作文课。
这堂课真有趣作文
这堂课真有趣作文这堂课真有趣作文(通用15篇)在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是店铺为大家收集的这堂课真有趣作文，希望对大家有所帮助。
这堂课真有趣作文1校园的生活多么温馨，老师是辛勤的园丁，用知识浇灌着我们；校园的生活多么快乐，让人沉浸在欢声笑语中。
今天，我们上了一堂有趣的课，你知道这堂课为什么有趣吗？什么？不知道？那就听我娓娓道来吧！上课铃响了，同学们冲四面八方赶来了，聚集在走廊上，排齐队伍下楼了。
与往常不一样的是老师竟让我们女生踩高跷。
由于是第一次玩，大家都不会，没有了后面的兴致，都像幽灵一般“飘”进器材室，又“飘”了出来。
刚开始，我们都不会，连拿的方式都各有千秋，动作更是千姿百态，连两步都走不上。
经过老师的“三心”（耐心加细心加恒心）教导，我们终于会了。
男生见我们玩的如此开心，便违背老师的命令，拿高跷来玩。
于施吉的是最低级的（高跷有四级）我们叫他升到四级，他开始调了，一根调好了，可另一根却怎么调也调不上去，螺丝太紧了。
后来，他只能一高一低，像跛子一样走路了。
我们见着他这样，纷纷大叫：“跛子，跛子，于施吉，于跛子。
”这时，他说了声：“我可是高手。
”说着，一只脚高一只脚低的走了起来，我“似懂非懂”地说：“原来跛子是高手，那我情愿不当高手。
”说完，大家捧腹大笑，笑得都直不起腰来了，更别说踩高跷了。
不知不觉，下课铃在欢声笑语中响了，可那堂课却印在了我的脑海里。
这堂课真有趣作文2记得那是一个星期三上午的第一节课。
同学们早早就来到了教室，都带了自己喜欢的宝贝。
因为杜老师说的要举行展宝活动。
上课钟一响，杜老师就来到教室，看见许多同学都带来了自己的宝贝，特别高兴，说：“同学们，展宝活动现在开始。
大家相互观看，相互交流。
要说出自己为什么喜欢自己的宝贝。
一会儿再上台展示自己的宝贝，也可以介绍别人的宝贝。
这节课真有趣作文500字
这节课真有趣作文500字【第1篇】我最爱上的是音乐课，那节课给我带来快乐。
记得那天上音乐课，我们学的歌已经唱的很熟了，离下课还有很长时间，老师说：“下面我要放音乐，我再选几个同学上去走模特步。
”全班男同学都跑到桌子底下去了。
老师先点了两名女同学，这时有几个男同学一听，只叫了女生，心里踏实点，于是，从桌子底下爬上来了。
这时，老师趁此机会，赶紧点了两名男同学。
那两个男同学很不情愿的到了前面。
老师说：“路线是从门口到中间琴的位置。
”音乐响起，先走过来的是一个女生，她摆了一个很好看的姿势，像一朵小花一样；接着又上了一个男生，他一个拳头在前一个拳头在后，还侧着身子，哈哈！所有人都哄堂大笑。
有的男生还说：“你可真能装，还摆了一个超人的姿势。
”接下来又一个女生上来了，她双手抱怀，把身子一扭，转了一圈，哈哈！真是个臭美的丫头啊！接下来又上来一个男生，他的手摆了一个像枪一样的姿势，然后放在下巴下，他真会装酷啊！模特走完了，我们再一看表，还差很长时间呢，老师又带我们玩了一个游戏，老师先找了一个评委，然后又找了四名同学，分别是各组的代表，老师说：“这个游戏的规则是：评委先说一个字，然后第一组的代表要唱带有评委说的字的一句歌词，第二个人要唱第一个人的最后一个字，以此类推。
”他们唱的歌都很有趣，随着同学们的一阵阵的欢笑声，这节课结束了。
这节课我不但上的很有趣，而且我还欣赏到了很多首歌。
我觉得这节课是最有意义的。
【第2篇】今天下午的第三节体育课，可以说是太有趣了!伴随着上课的铃声，我们班不论男女都一蜂窝的冲出教室之门。
好像教室是个监牢，而我们坐在班中之人则好似做了长期的囚犯。
而上体育课就好似囚犯出狱的好日子。
“集合!”盛美琼老师紧绷着脸，发出清脆的声响。
随着盛老师的集合声，全班同学那放肆的身影立刻收回了身躯。
“跑两圈后，全体自由活动!”盛老师指着我们说。
“太棒了!”全班人一口同声的说。
说着，领头的王轶恺便带着全班同学小跑了起来。
这节课真有趣作文
这节课真有趣作文这节真好玩作文。
笔尖流出的文字，静静记载下了我们的青春，其实写作文就像我们说话一样，运用他们的力量。
高分作文的背后是题目新奇，文对题意，观点突出。
对于写作文有什么心得共享吗？或许下面的“这节课真好玩作文”正合你意！仅供参考,欢迎大家阅读本文。
这节课真好玩作文(篇1)铃铃铃一堂好玩的语文课就要拉开序幕了。
我赶忙冲进教室，坐在自己的座位上。
老师慢条斯理的走进教室，用不同颜色的粉笔在黑板上写下了好玩的名字介绍这七个字。
老师让我们各自说出自己名字的涵义。
由于我们班的每个同学都有自己的号码，所以老师打算让奇数号先说，或是让偶数号先说。
我盼望奇数号先说，由于我的号码就是奇数号的。
最终，老师为了公正，让我们抽签。
唉！偶数号的人抽上了先，只好让他们先说。
有几个人说的名字介绍让我至今还记忆犹新。
张世毫大大方方的说：世、就是世界的意思。
毫、就是骄傲的意思。
合起来就是世界为我骄傲的意他的思字还没出口，班里上上下下已经笑成一片了。
张柏宁的名字最有内涵，她用中等音量说：泊宁取自一首古诗，诗的前两句是：淡泊以明志，安静以致远。
她刚说完，台下已是掌声雷动。
最好玩的是田敬全，他低头看着稿子，放大声音说：我姓田，是由于我爸爸姓田他还没把话说完，我们就哈哈大笑起来，他带着淘气的声音说：笑什么笑，你们谁有我说的具体？笑声更大了。
老师维持了一下秩序，他连续说：原来一位算命先生给我取了田全这个名字，后来由于不好听，俺妈就弄了一大堆纸条，每个纸条上都有一个字，抽出一个字，刚好就是敬，于是，我就叫田敬全。
他刚说完，下面就有人嚎道：天哪，有这么取名字的吗？！铃铃铃下课铃响了，由于要做操，我们依依不舍的走出了教室。
这节语文课真好玩。
这节课真好玩作文(篇2)我们学校的家长才智大讲堂又开课了，这是第三讲，这节课教的是十字绣。
十字绣原是中国的一种传统，可是由于社会的进步很多人忽视了十字绣，渐渐就不绣了。
因此有一大部分人都不会。
后来十字绣传到了外国很熟欢迎有经过市场来到中国这时中国人又开头慢慢开头宠爱十字绣了。
有趣的一堂课作文500字（通用8篇）
有趣的一堂课作文500字（通用8篇）有趣的一堂课作文500字（通用8篇）在生活、工作和学习中，大家一定都接触过吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的有趣的一堂课作文500字（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
有趣的一堂课作文500字1昨天上午，我兴致勃勃地去上英语课，课堂上发生了一件特别有趣的事，说来大家分享分享。
上课时，我们正在大声的朗读英语课文，老师在教室里来回走动，不时地把同学拉起来考英语单词或背诵短语。
被叫起来的人，有的胸有成竹的答了出来；有的十分熟练的默诵；还有的因为紧张，结结巴巴，脸红得如猴屁股一样，只能默默地低着头看自己的脚面。
正在窗户外经过的风儿，似乎也在给他们喊：“加油”呢！这时，读“牙刷”这个单词时，我听见有人隐隐约约地读到：“兔子不拉屎”。
读第二遍时，有几个人居然大声的喊道：“兔子不拉屎”。
全班同学哄堂大笑，声音戛然而止。
老师也被这个声音逗得差点笑出声来，但他的面孔立刻又恢复了严肃，严厉地问：“刚才是谁在故意搞笑。
”全班没有一个人说话，老师又生气的问了一次，仍然没人吱声。
只是我看到了老师脸上的表情，瞬间发生了变化。
心想：故意捣乱的人一定死定了，我从来没见过老师的这种表情。
这时，有人举手向老师说到：“是王浩”。
你们可不知道，王浩在我们班是最爱淘气、最爱捣乱的人，每节课他都要弄出点名堂。
之后，又有人报出了董泽浩、张一凡……等人的名字。
老师愤怒地指着他们说：“你们几个，给我站在墙角，好好的面壁思过！”哎，可怜的他们啊，本来想找点乐趣，结果还被老师教训了一顿，真可谓：偷鸡不成蚀把米。
这节英语课虽然笑料百出，但我仍然很喜欢。
有趣的一堂课作文500字2记得那一天下午，我们606班要上一堂别开生面的课――插花课。
下午刚上完科学课，我们一群人飞一般地跑下楼去帮忙拿东西，只见一群四年级的同学站在楼梯上大叫着：“哇!好漂亮的花呀!”“你看，那个是天堂鸟，白色的是百合!”我过去张望了一下，才发现银河边走来了两个“花仙子”，楼柯慧她们赶紧跑过去接过了花，我想这堂课一定很精彩!随着上课铃声的响起，我们回到教室里，只见同学们都安静地坐在各自的座位上翘首期盼着，看到这么漂亮的花，大家都忍不住叫了起来：“好漂亮的鲜花呀!”突然，孙老师大声地对我们说：“这是我们606班的第一次家长入课堂活动，希望大家能够积极参加。
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这节课真有趣！
第一篇：
今天，上语文课的时候，老师对我们说：“同学们，都说眼睛是心灵的窗户，我们每个人有一双眼睛，可我觉得我们有三只眼睛。
”听了老师的话，同学们议论纷纷，一个人怎么可能有三只眼睛呢？我想：老师为什么说我们有三只眼睛呢？我们的第三只眼睛究竟长在哪里呢？
“那我们先来做一个游戏，来寻找我们的第三只眼睛，谁自告奋勇上来？”老师笑眯眯地说。
教室里鸦雀无声，同学们你看看我，我看看你，谁都不敢走上讲台。
看到这种情形，老师只好“点将”了，班长心惊胆战地“奉命”走上讲台。
只见老师从袋子里拿出红领巾，重复折叠几次后再把班长的眼睛蒙起来。
老师的葫芦里究竟卖着什么药？这时老师拿出手机让班长摸一摸，还要他猜一猜是什么，太“小儿科”了，班长一猜就中了。
老师又拿出一个饮料瓶，让班长猜，班长摸了又摸，才猜到是饮料瓶。
哈，真有意思！
“第一个寻找第三只眼睛的游戏结束了，我们再做第二个游戏，这次需要两位同学上来。
”老师话音刚落，同学们都争先恐后地要上去，结果这两个名额让张永斌和邓和柠抢去了。
老师蒙住了他们的眼睛，然后从袋子里拿出两瓶透明液体让他们摸，让他们摇，还要他们猜瓶子里装的是什么。
张永斌和邓和柠都说是水，老师也让我们猜是什么，同学们有的说是水，有的说是饮料。
老师叫我们先别忙着下结论。
老师拿出两个小杯子，分别从两个瓶子里倒出一小杯，让他们每人尝一种。
邓和柠尝后皱着眉头，大家看了哈哈大笑，张永斌尝后笑嘻嘻的，还把杯子里剩下的全喝完了。
老师又让我们猜猜他们喝的是什么同学们议论纷纷，有的说邓和柠喝的是酒，有的说是醋；有的说张永斌喝的肯定是雪碧。
老师说：“还是让张永斌和邓和柠来告诉你们吧！”结果邓和柠喝的是醋，张永斌喝的是雪碧。
做完这两个游戏，我知道了我们的第三只眼睛可以是：手，舌头，耳朵，鼻子。
因为手可以摸，舌头可以尝，耳朵可以听，鼻子可以嗅。
这都可以猜出
事物。
哈，这节课真有趣！
第2篇：
今天，方老师与往日不同，拎着一包东西神采飞扬的走进教室，笑眯眯地对我们说：“同学们，今天我们上一节作文课。
”我丈二和尚——摸不着头脑。
上作文课带东西干什么？
只听方老师说：“这节课我们玩个猜物游戏。
首先老师选一位同学上台，把手伸进口袋，摸一样东西。
这个同学只许说出这个东西的特点、作用，和是用什么做成的。
不许说是什么东西，让同学们猜一猜？大家懂了吗？”“听懂了，听懂了，快开始吧！”同学们焦急的争先恐后的举手，说：“我先摸，我先摸。
"方老师不知选谁好。
最后选了美术课代表陈哲上台摸。
陈哲胸有成竹的走向讲台，好像自已一定能猜中似的。
陈哲把手伸进口袋，眼珠骨碌碌直转，好像这个东西很难猜，说：“这个东西软软的，耳朵是半圆的，有两根辫子，手是并起来的。
”同学们说：“我知道了，是洋娃娃！”我和周川说：“是猴子！”最后方老师让陈哲把东西拿出来。
同学们都齐声说：“洋娃娃，洋娃娃。
”我和周川说：“猴子，猴子。
”结果东西一拿出来，全班同学都哈哈大笑起来，原来是一只长臂猿。
陈哲把长臂猿的手当成辫子了，同学们都怪陈哲描述不清楚。
方老师说：“如果你描述不清楚，别人就猜不出来。
如果你描述清楚，别人就一定能猜出来。
”
方老师又请了小机灵鬼周川上台摸，他把手伸进口袋，摸到一个东西，展开容颜笑了起来。
好像这个东西很好猜似的，说：“这个东西两边是木头，中间是纸做的，下面还有一个螺丝钉。
”这么一说全班同学都说是折扇。
他一拿出来，果然是一个折扇。
接着方老师又请我摸，我把手伸进口袋，摸到一个圆圆的、一鼓一鼓的，后面还有一个长尾巴。
哦！原来是大蒜呀！我对同学们说：“这个东西是圆的，一鼓鼓的，说一个儿歌吧，兄弟五六个，围着柱子坐。
如果要分开，衣服全扯
破。
”同学们都猜是大蒜。
只有个别同学猜是手套，我一拿出大蒜，猜对的同学可高兴了，可是猜错的就一个个愁眉苦脸了。
方老师又请了很多同学摸。
同学们有的猜中了，有的猜错了···方老师说：“同学们，游戏玩过了，就把作文写下来吧！有问题吗？”“没问题”我们爽快的回答。
“那你们就快写吧！”
“丁零零···”下课铃响了，同学们都意犹未尽：“这节课怎么这么短呀！”
多么有趣的一节课呀，我希望老师每天都给我们上这样的课。
我要把这难忘而有趣的课永远装进的记忆盒里，永远永远。
第3篇：
今天，沈老师神神秘秘地走上讲台，脸上还带着一丝诡异的笑容，沈老师告诉我们今天他要来变一个小小的魔术。
“呦，沈大魔术师！”一个调皮的同学叫道。
沈老师居然成了魔术师，我们都很期待看沈老师表演的魔术——巧猜扑克牌。
魔术开始了，沈老师先把一副扑克牌分成两叠，胸有成竹说：“我请两位同学分别抽取一张扑克牌再放回去，我能猜出你们抽的牌。
”我们个个跃跃欲试。
老师让吕晨悦和马正言每人抽了一张牌让我们看了之后又放回到原来的那两叠牌里。
然后又请了两位同学来洗牌。
只见他们反反复复洗了又洗，好给沈老师增加寻找的难度。
激动人的时刻到了。
大家都目不转睛地盯着老师的一举一动。
沈老师先把一叠牌慢慢展开，仔细查找着。
就是这张牌。
”沈老师既准确又快速地找到了马正言抽的牌——红桃3。
之后沈老师又用同样的方法快速地找到了吕晨悦抽的牌——方块10。
“哎！沈老师真神了！”刚才的那短短一瞬间使我目瞪口呆。
同学们都觉得太不可思议了，沈老师却还买关子，让我们猜猜这个魔术的奥秘。
有的说沈老师在牌上做了手脚，有的说沈老师猜对了，还有的说沈老师偷看了……到了魔术揭密的时候了。
我们聚精会神地听着。
一听完老师的解释，我们才恍然大悟，原来沈老师事先把牌按单数和双数分成了两叠，在等我们把牌抽好看的时候，这个“狡猾”的沈老师把单数牌和双数牌的位置悄
悄交换了一下，这样在找的时候双数牌中只有一张单数牌，单数牌中也只有一张双数牌。
想要找到同学所抽取的牌就显得轻而易举了。
这一节饶有趣味的作文课让我知道了什么事都要细心观察，这样才能知道其中的奥秘。
第4篇：
“快跑！快跑！别让他抓住你了！”同学们大喊大叫。
看到这里，你不禁会问：“你们这节课在干什么呢？”
这节课是体育课。
我最喜欢上体育课了，我们可以做些自己喜欢的户外运动，让在板凳上坐惯了的身体得到锻炼。
那为什么还大喊大叫呢？这是体育老师觉得我们快期中考试了，想让我们好好地放松一下，在做游戏呢！
这个游戏的名字叫“贴锅饼”。
怎么样，是不是很有意思？那它为什么叫“贴锅饼”呢？这跟它的游戏规则有关系：先把全体同学按高低个男女分成几组，每组围成一个圈。
首先选两个人互抓，一个跑，一个抓，跑的那个人只要站在另一个人的前面，后面的那个人再接着跑，如果抓到了跑的人，那么就反过来抓。
这个游戏怎么样？像不像风味小吃——贴锅饼呢！
我们都玩得热火朝天。
看这边，号称“飞毛腿”的赵国安正在抓“大胖子”李其俊呢，我相信每个人都会料到这场比赛的结果；再看那边，有两个速度差不多的选手正追着呢……
这节课是不是很有趣？
第5篇：
记得我上四年级的时候，上的那一节课真是太有趣了,让我至今记忆犹新。
记得那是一天下午的第二节课，老师给每个同学发一张纸条，同学们小声议论起来，不知老师的葫芦里卖的是什么药。
只听老师说：“请同学们一做一个小游戏。
”一听说做游戏，同学们立刻兴奋起来了。
一张写“谁”或“什么”,第二张写“在什么地方”，第三张写“干什么”或“怎么样”。
同学们写完后，老师把所有同学的纸条都收起来，如果说句子合适就说五个成语。
第一个同学开始念了说：“白鑫在牛肚子里吃袜子，第一个同学念完了，同学们马上哈哈大笑，接着张博开始念：“郝国伟在太阳系上吃肉。
哈哈哈……又传来了同学们的一阵笑声，王伟说：“郝国伟真牛呀，吃肉都跑到太阳系上边去了，王伟说完，”同学们又哈哈大笑了起来，这时连老师都笑了，接着，有同学读：“张博在阿富汗跳拉丁舞。
”调皮鬼——白鑫边笑边说着。
陈春晖说：“王伟在垃圾桶里吃苹果”这时就连时最不爱笑的王伟自己都笑起来了。
怎么样，这节课是不是很有趣呀！。