二年级语文下册第29课
二年级语文下册1-8单元必须读熟和背诵的内容
第一单元一、第1、2课整篇课文熟练背诵。
（一字不差地背下来）二、第3 课《笋芽儿》8页：春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿。
她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说……9页：笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
10页：她睁开眼睛一看，啊，多么明亮，多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着。
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。
太阳公公照射着她，温暖着她。
笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。
她站在山岗上，自豪地喊着：“我长大啦！”三、第4课《小鹿的玫瑰花》背诵句段：12页：他常常去松土、浇水。
玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
13页：花骨朵儿渐渐地长大了。
他只能静静地躺在床上养病。
14页：鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。
”四、《语文园地一》17页的“读读背背”和“我会说”。
第二单元一、第5、6课整篇课文熟练背诵。
（一字不差地背下来）26页：读读记记二、第7课《我不是弱小的》27页: 森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。
带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。
三、《语文园地二》36页：读读记记37页：读读背背第三单元一、第9课整篇课文熟练背诵。
（一字不差地背下来）42页：读读记记。
二、第10课：《葡萄沟》43页：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
45页，我会填。
三、第11课：《难忘的泼水节》46页：为了欢迎周总理，人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
人教版小学二年级下册语文第29课《数星星的孩子》
第29课数星星的孩子教学设计教学板块教师课堂行为（注明时间）学生课堂行为完成目标第一课时（一）创设情境，激趣导入。
多媒体出示星空图，激趣导入，板书课题，2．指出数字是多音字，有两个读音。
(二)充分朗读，整体感知。
1．一读课文，自主识字。
（老师巡视辅导，了解学情） 2．检查预习，找准起点。
初识张衡，读准后鼻音“衡”。
出示生字“撒、玉、衡、汉、仰、傻、距、组、楚”，了解学情。
多种形式教学生字，交流识字方法。
3．再读课文，数星星的孩子名叫什么？你从哪段知道的？板书：张衡汉朝人4.介绍张衡，了解他的发明。
5.教师范读。
出示课文第一段。
找出张衡数星星的动作词。
（1）学生自由读句子。
（2）指导读好句子，无数的星星像珍珠撒在夜空中，多美呀！谁来读？学法指导：读长句子，要注意词语之间的停顿！多读几遍就读好了。
(三)理解天文知识，培养观察兴趣。
1.完成填空。
那七颗星，连起来像（），叫（）。
勺口对着的那颗星，就是（）。
北斗七星（）绕着（），慢慢地（）。
2.利用课件出示北极星与北斗七星。
学生自由练读，展示朗读。
（四）积累词语，指导写字。
1．积累词语，巩固识字。
2．指导书写“勺”“斗”“玉”，重视重点笔画的指导，教会学生读贴、描红、临帖。
指导读题。
学生打开书自由朗读课文，争取读准字音，读通句子。
师生交流。
学生再读课文。
指名读段。
指名读、齐读。
学生找一找这两组星星，激。
二年级下册语文教案29数星星的孩子_人教新课标版
二年级下册语文教案29数星星的孩子_人教新课标版一、教材分析：《数星星的小孩》是人教版二年级下册的第八单元的一篇课文。
这—单元的课文一样差不多上介绍一些自然科学常识的。
《数星星的小孩》尽管也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。
课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观看天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小善于观看和摸索的好品质。
全文共有6段。
前五段具体写出张衡小时候如何爱好天文、细心观看天象，琢磨星星的运行规律。
第六段要紧讲张衡长大以后成为闻名的天文学家，课文紧扣题目用五段写张衡小时候的故事，重点突出，同时也告诉人们，张衡能成为闻名的天文学家除了长大以后刻苦钻研以外，跟从小爱好天文是分不开的。
二、教学目标：良好的开始是成功的一半，教学目标的确定要依照学生的实际情形，因材施教。
依据新课标要求，教材特点及学生的年龄特点确定本课的教学目标为：1、知识目标：认识本课生字及书写两个生字。
2、技能目标：正确流利有感情的朗读课文，体会故事的乐趣和包蕴的道理。
3、情感目标：学习张衡从小善于观看和摸索的好品质。
三、教学重难点重点：学会本课的生字、新词，能够有感情的朗读课文，学习张衡从小善于观看和摸索的好品质。
难点：体会故事的乐趣和包蕴的道理。
四、教学方法新课标要求：低年级的阅读教学应把字词放在首位，充分发挥学生的主观能动性，培养自主、合作的精神，因此这节课我要紧采纳了以下三种教学方法：1、识记生字多样化低年级学生年龄小，注意力难持久，为了使小孩在整个课堂中保持最佳的状态学习生字，我采纳生自由读，男女生竞赛读，猜谜语识字及唱儿歌识字等多种方法，强化了学生对生字的经历。
2、多媒体辅助教学法采纳多媒体辅助教学法，激发学生情感，使他们爱好盎然的参与教学活动。
3、鼓舞观赏法低年级学生年龄小，喜爱得到赞扬、鼓舞，为了满足小孩们的这种心理需求，激起他们的学习欲望，增强学生学习的信心，我把鼓舞观赏法贯穿始终。
二年级语文下册第二十九课数星星的孩子课文
二年级语文下册第二十九课数星星的孩子课文《数星星的孩子》是二年级语文下册第29课，课文记述了著名的天文学家张衡小时候数星星的故事。
店铺为二年级师生整理了语文课文《数星星的孩子》资料，希望大家有所收获!二年级语文下册第二十九课《数星星的孩子》课文原文晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。
一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，数着天空的星星。
一颗，两颗，一直数到几百颗。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。
那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，能数得清吗?”孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。
星星是在动，可不是乱动。
您看，这颗星和那颗星总是离得那么远。
”爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。
天上的星星是在动，可它们之间的距离是不变的。
我们的祖先把它们分成一组一组，还给起了名字。
”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。
离它们不远，有颗最亮的星，叫北极星。
北斗星总是绕着北极星在转。
”爷爷说的话是真的吗?这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。
他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子叫张衡，是汉朝人。
他长大以后，刻苦钻研，发明了浑天仪。
二年级语文下册第二十九课《数星星的孩子》课文赏析读着本文，仿佛回到了儿时，也像张衡一样，偎依在老人的怀里，与天上的星星一齐眨眼睛：那是牛郎星，那是织女星，那是启明星，那是勺子星……它们怎么总能挂在天空?一共有多少颗?数也数不清。
当年，我们懵然;今天，我们都知道，那是儿童的好奇，是孩子们探求未知世界的天性。
张衡也在数星星，他偎依着奶奶，一直数到了几百颗。
为什么他能数得清?因为他善于观察，发现了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动。
也许是爷爷的启发，也许是发现的成就感的驱使，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家。
教学本课，我们可以先和孩子们一起对着“明朗的夜空”数数“天上的星星”，再到课文里找“星星”(生字)，如，“撒”字叫金星，“楚”字是火星，“衡”字为水星……哪个孩子找到并认识了一个，就奖他一颗“星星”;哪个孩子把课文读得正确、流利、有感情，就奖给他一个“星级奖章”。
二年级语文29 炎帝创市
课题29 炎帝创市课时主备人教学目标1. 指导学生朗读课文，了解炎帝创市的故事，感受炎帝关心百姓生活、处处为百姓着想的精神。
2. 引导学生在阅读课文时，积累好词佳句，培养主动积累语言的良好习惯。
3. 会写会认本课的生字新词。
教学重点引导学生了解炎帝创市的故事，感受炎帝关心百姓生活、处处为百姓着想的精神。
教学难点读懂课文，了解炎帝创市的故事，感受炎帝的高尚人品及聪明睿智。
教学过程第一课时引入“炎帝”，板书课题。
1. 师生共同简介炎帝。
给学生一个展示平时搜集、积累的信息的机会。
2. 引导学生组词，初步感悟理解词意。
创：创新、创立、创造、开创、创业……市：集市、超市、城市、夜市……3. 学生谈谈对课题的理解。
4. 梳理并归纳问题。
炎帝为什么创市？怎样创市？创市的结果怎样？三、初读课文，整体感知（一）自读课文，学习生字词。
1. 对应课后生字条，借助拼音读准字音。
2.指名读课文。
想一想，课文讲了什么事。
3、在朗读中读懂课文指导朗读第 1 自然段，初识炎帝是远古时代人们爱戴的帝王。
（一）感悟“很久很久以前”这一语句。
1. 思考“很久”重复的意义，理解所指的时代。
二次备课：2. 读出追忆远古时代的语气。
3. 了解传说中时间虚指的特点，相机介绍一些传说故事的写作特点。
4. 理解“爱戴”的意思，思考人们为什么非常爱戴他。
朗读中突出“爱戴”二字。
第二课时一、再读课文，理解感知（一）引导学习第 2 至 6 自然段，小组合作探究：炎帝创市的经过。
1. 分角色朗读第 2 至 3 自然段。
（1）分别画出旁白及对话的有关句子。
（2）看图，对照课文加深对语言文字的理解。
（3）练读指导。
②画出“只有”“只吃”“只会”“只能”等词语，结合语言环境，体会“只”的意思。
比较“只有”与“不仅有”的区别及句子表达的意思。
③理解并读好“只有……，要是……就……”“只会……不会……也不会……只能……”“不仅有……还有……”等句子，体会农户、猎人爱戴炎帝的感情及炎帝关心百姓的品质。
【语文版】语文二年级下册：第29课《千里送鹅毛》课件
缅伯高把天鹅装到一个精致的笼子里，一 路上亲自照顾，十分用心。
缅伯高看见天鹅身上沾了一些粪便，于是 把它带到湖边清洗。
天鹅一碰到水，就挣脱了缅伯高的手，展 翅飞走了，只留下一根羽毛。
近义词、反义词
近义词： 纯白—洁白 精致—精美 反义词： 纯白—乌黑 精致—粗糙
非常—十分 艰辛—艰难
非常—平常 艰辛—安逸
tú
路途
mào
礼貌
fú
伏地
我会写
mín
民 人民 民族
xǐ
洗 洗手 清洗
我会写
lǐ
礼 礼貌 礼仪
háo
号 号叫 哭号
我会写
shí
实 事实 实在
kū
哭 哭泣 大哭
我会写
qīn
亲 亲人 亲情
dá
达 到达 达成
用自己的话说说这个故事
Байду номын сангаас
云南一个少数民族的首领得到了一只纯 白的天鹅。
因为这种天鹅非常珍贵，首领想把它先 给皇帝，就派一个叫缅伯高的人去送。
你能给大家讲一个与“千里送鹅毛”类似 的故事吗？
再见
民 纯 皇 派途
jiān zhì gù zhān mào
艰 致顾 沾 貌
xǐ zhèng tuō chéng gòng fú
洗挣脱呈贡伏
我会读
mín
民族
jiān
艰辛
chún huáng
纯白 皇帝
zhì
gù
导致 照顾
pài
派出
zhān
沾上
xǐ zhèngtuō chéng gòng
清洗 挣 脱 呈现 贡品
29 千里送鹅毛
千里送鹅毛
【精品】二年级下语文同步阅读及答案-29 数星星的孩子-人教新课标
【精品】人教新课标版二年级下语文同步阅读29 数星星的孩子有趣的发现晚上，满天的星星像无数．(sh ǔ sh ù)珍珠撒在夜空中。
一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，数．着(sh ǔ sh ù)天空的星星。
一颗，两颗，一直数．(sh ǔ sh ù)到几百颗。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数．(sh ǔ sh ù)星星了。
那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，能数．得清(sh ǔ sh ù)吗？” 1.在正确读音的下面画“____”。
2.请找出一句比喻句写下来。
_____________________________________________________________________3.你知道这个数星星的孩子叫什么吗？_____________________________________________________________________ 有趣的发现一百多年前，英国有位著名的科学家叫达尔文。
有一次，达尔文到太平洋中的一个小岛去考察。
他看到岛上的昆虫，要么翅膀特别大，要么没有翅膀或翅膀残缺，感到十分奇怪。
达尔文捉来许多昆虫，进行比较，又在岛上认真观察，终于找到了答案。
原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀或翅膀残缺的昆虫，由于不会飞，不容易被风吹走。
那些翅膀特别大的昆虫，因为顶得住大风，所以也能生存下来。
而那些翅膀不够大的昆虫，由于容易被吹到海里去，便渐渐地消失了。
这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起了重要的作用。
这告诉我们要善于观察和思考，并付诸于实践。
练习提升1.达尔文对什么感到奇怪？____________________________________________________________________ 2.没有翅膀或翅膀残缺的昆虫生存下来的原因是？____________________________________________________________________ 3.翅膀特别大的昆虫生存下来的原因是？____________________________________________________________________ 知识链接参考答案：课内语段1. shù shǔ shǔ shǔ2. 晚上，满天的星星像无数．(shǔ shù)珍珠撒在夜空中。
二年级下册语文各课词语
第九课的词语如下:
著名 就医 络绎不绝 浪费 情况 一言不发 审视 碎片 检查 付钱
第十课的词语如下:
蝴蝶谷 台湾 图案 花纹 珍珠 光辉 景象
独一无二 翩翩起舞 五颜六色 色彩斑斓 花蕊 吮吸 大批
第十一课的词语如下:
边陲 耸立云霄 水壶 扁担 发愁 悠然自得 五彩缤纷 助兴
身穿各色民族服装的男女老少快 乐地说笑着,他们是这块土地上最美 丽的风景。
隐隐约约 筋疲力尽
第20课的词语如下:
芭蕉 头晕 私塾 围墙 衣袖 照实 客厅 容易
不是自己的东西不能随便拿。
第21课的词语如下:
寓言 叫卖 夸口 锐利 铃铛 哑口无言 自相矛盾 掩耳盗铃
自相矛盾:用来比喻言行前后矛盾, 自相抵触。
掩耳盗铃:比喻蠢人自己欺骗自己。
第22课的词语如下:
轻歌曼舞 生机勃勃 挪动 笨拙 茧房 尽心竭力 笨手笨脚 挣脱 色彩斑斓 消失 雾霭
第十七课的词语如下:
休养 探望 假期 姹紫嫣红 傍晚 彩霞 脸庞 红扑扑
要是你留给人们的都是美好的 东西,那你的生活该会多么愉快呀!
第十八课的词语如下:
跌倒 递还 揭开 抚摸 粉碎 拨浪鼓
不劳而获是不可取的，成绩 和财富都应该靠自己的努力学习 和劳动获得。
第十九课的词语如下:
触礁 拼命 挣扎 笼罩 清脆 激昂 传播 聚拢
牧童 远近闻名 自信 肩膀 究竟 密密麻麻 几乎 永恒
第31课的词语如下:
官员 柱子 议论 秤杆 下沉 船舷
重量 又高又大
第32课的词语如下:
聪明伶俐 辩驳 做客 墨绿色 狂风 摇头晃脑 庭院 吉祥
一本正经 囚禁
第33课的词语如下:
骆驼 驮米 牙齿 忿忿 详细 不紧不慢 啃树叶
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（3）我发现了把字写美观的方法：“珍珠”都有王字旁，字形都是左窄右宽，左短右长；“睡”字就是让“目、垂”“团结”在一起，互相让着点儿。读要求写的12个字，并进行书空练习。
全班分角色朗读课文。
四、作业：
1、回家有感情地朗读课文。
2、收集有关张衡的资料。
第二课时
一、复习生字。
指名读、全班齐读、开火车读。
二、引导复习课文大概内容。
三、交流收集的有关张衡的故事。
四、学习会写的字。
1、以“我的发现”为主，引导学生自主探究，找到认记字形、书写规范美观的方法。
（1）我发现了几个翘舌音的字：勺、珍、珠、数、睡，还有两个平舌音的字：组、钻。
2、用生字口头组词。
3、老师示范写字。学生书空。
五、生描红练习，注意写字的姿势。
六、作业：1、熟读课文，听写生字。
2、预习30课。
板书设计：
一直
总是
29、数星星的孩子 一夜 认真、可爱
（张 衡） 几次 （天文学家）
慢慢地转动
教学反思：
3、
4、指名说说自己的体会和想法，指导朗读。
5、小组讨论：他的爷爷奶奶为什么喜欢他你喜欢他吗
6、
7、学了课文，你最想对谁说什么？
比如：我最想对张衡说，你真是个认真的孩子！
我最想对张衡的奶奶说，你的孙子多了不起啊！
8、学了课文，你明白了什么？
9、齐读课文，把你的体会读出来。
10、指名分角色朗读课文，全班评议。
1、自读课文，勾出文中的生字，读准字音，把它多读几遍。
2、（出示小Байду номын сангаас板）指名当小老师教读生字、齐读。
3、同桌互相考生字，指名读，开火车检测生字。
4、指名说用什么方法记住生字的。
5、给生字组词。说说它们的偏旁部首和结构。
三、讲读课文，理解课文内容。
1、自读课文，找出描写孩子可爱的词语、句子。
2、四人小组讨论：哪些句子、哪些词语写出了他的可爱你是怎样体会出来的
课前准备：
收集有关张衡的故事。
教学流程：
第一课时
一、导入新课：
这节课我们学习29课，大家齐读课题。（看文中插图），你们知道这个数星星的孩子是谁吗（张衡）谁是张衡另外两个是谁在数星星的过程中，他发现了什么秘密呢我们一起走进课文去看看吧。
二、师范读课文。请生说说张衡在数星星时发现了什么？
三、自读课文，学习生字。
二年级语文下册第29课
29、数星星的孩子
教学目标：
1、认识“撒、玉”等9个生字，会写“斗、玉、组”等12个生字。
2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
教学批注：
精讲要点：
1、认识“撒、玉”等9个生字，会写“斗、玉、组”等12个生字。
2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。