夜书所见古诗带拼音
小学三年级语文-古诗三首(山行+赠刘景文+夜书所见)
4 古诗三首
赠刘景文 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。
4 古诗三首
从哪里能看出这首诗写的是秋季？
荷尽
4 古诗三首
从哪里能看出这首诗写的是秋季？
残菊
4 古诗三首
傲霜枝
4 古诗三首
品读诗句
举，向上托
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
荷花凋谢连那擎 雨的荷叶也枯萎了， 只有那开败了菊花的 花枝还傲寒斗霜。
4 古诗三首
石径
弯曲 绵长
4 古诗三首
人家
4 古诗三首
品读诗句
因为 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
停下来是因为这 深秋枫林晚景，经霜 的枫叶比江南二月春 花还要红。
4 古诗三首
红于： 比……还要红。
4 古诗三首
山行 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
温馨提示： 读准字音，读通句子，不认识
的生字借助拼音多读几遍，也可以 向老师或同学请教。
4 古诗三首
我会认
◇ 正字音
径斜赠残犹 傲君橙橘挑
4 古诗三首
我会认
◇ 识字方法
形近字认字组词： 熟字加偏旁： 顺口溜：
径（ ）
曾——赠
斜：余斗放歪斜
经（ ）
4 古诗三首
山行 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
4 古诗三首
拓展学习
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继
榈庭多落叶，慨然知已秋。 ——陶渊明
4 古诗三首
品读诗句
逗引
蟋蟀
篱笆
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
(完整版)人教版小学古诗大全(带拼音可直接应用)
yīqùèrsānli 一去二三里yīqùèrsānlitíngtáiliùqīzuòyāncūnsìwǔjiebājiǔshízhīhuā一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
huà画yuǎnkànshānyǒusèchūnqùhuāháizàijìntīngshuǐwúshēngrénláiniǎobùjīng远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
jìngyèsīlǐbái静夜思（李白）chuángqiánmíngyuèguāngjǔtóuwàngmíngyuèyíshìdìshàngshuāng床前明月光，疑是地上霜。
dītóusīgùxiāng举头望明月，低头思故乡。
【小学一年级】下册：chūnxiǎomènghàorán春晓（孟浩然）chūnmiánbùjiàoxiǎoyèláifēngyǔshēngchùchùwéntíniǎohuāluòzhīduōshǎo春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
cūnjūgāodǐng村居（高鼎）cǎozhǎngyīngfēièryuètiānfúdīyángliǔzuìqīngyān草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。
mùtóngqíhuángniú yìyùbǔmíngchángēshēngzhènlínyuèhūránbìkǒulì牧童骑黄牛，歌声振林樾。
二年级上学期古诗20首带拼音
二年级上学期古诗20首带拼音dēng fēi lái fēng1、登飞来峰wáng ān shí(sòng)王安石（宋）fēi lái shān shàng qiān xún tǎ ，wén shuō jī míng jiàn rì shēng飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
bú weì fú yún zhē wàng yǎn ，zhǐ yuán shēn zài zuì gāo céng。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
lù zhài2、鹿柴wáng wéi（táng）王维（唐）kōng shān bú jiàn rén，dàn wén rén yǔ xiǎng 。
空山不见人，但闻人语响。
fǎn yǐng rù shēn lín，fù zhào qīng tái shàng 。
返影入深林，复照青苔上。
jiāng shàng yú zhě3、江上渔者fàn zhòng yān(sòng)范仲淹（宋）jiāng shàng wǎng lái rén ，dàn ài lú yú měi 。
江上往来人，但爱鲈鱼美。
jūn kàn yī yè zhōu ，chū mò fēng bō lǐ。
君看一叶舟，出没风波里。
féng xuě xiǔ fú róng shān zhǔ rén4、逢雪宿芙蓉山主人liú zhǎng qīng（táng）刘长卿（唐）rì mù cāng shān yuǎn ，tiān hán bái wū pín 。
2020部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》知识点+图文解读
部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》知识点+图文解读知识点1、注意斜（xié）的读音，斜的意思是弯弯曲曲。
2、《山行》前两句诗写了哪些景物?写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家。
3、停车后，诗人看到了怎样的景象?表达了怎样的情感?诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。
表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。
4、诗人是按照怎样的顺序观察的?从哪里可以看出来?诗人是按由远及近的顺序来观察的，如“远上寒山石径斜”中的“远”字点明诗人是从远处观察；“停车坐爱枫林晚”中的“停车”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。
5、《赠刘景文》前两句诗表达了诗人怎样的情怀？诗人以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，“已无”与“犹有”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。
6、《赠刘景文》这首诗写的是哪个节的景色?你是从哪里看出来的？这首诗写的是秋末的景色，是从“荷尽”----荷花凋谢、“菊残”菊花开败看出来的。
7、《夜书所见》诗开头一句中“送”字用语巧妙，说说它的表达作用。
“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。
8、结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，对作者情感抒发有什么表达效果?请作简要分析。
茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。
《山行》知识点1.作者介绍杜牧（803～852），字牧之，唐代诗人。
京兆万年（今陕西省西安）人。
有《樊川文集》。
与李商隐齐名，称“小李杜”。
杜牧诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。
2.诗文释义⑴、山行：在山上行走（谁在山上行走）⑵、远上：向山的远处伸展。
⑶、寒山：深秋时节的山林（寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山，实指秋天的山）⑷、斜：在这首诗中应读xié，意思仍当倾斜解释，这里有曲折不直的意思。
小学三年级上册语文第三单元生字表带拼音(人教版)
小学三年级上册语文第三单元生字表带拼音（人教版）三年级上册语文第三单元生字表带拼音9.古诗两首促(cù) 深(shēn) 忆(yì) 异(yì) 逢(féng) 佳(jiā)倍(bèi) 遥(yáo) 遍(biàn) 插(chā)促促织促销促进促成深深山深水深处深浅深蓝忆回忆记忆忆念追忆异异常异同变异异样逢逢迎相逢难逢适逢重逢佳佳节佳肴佳人佳话佳音倍加倍倍数一倍倍数遥遥远遥望遥看路遥逍遥遍普遍遍布遍及遍地遍体插插花插入插手插座插口10.风筝精(jīng) 希(xī) 却(què) 依(yī) 拼(pīn) 命(mìng)奔(bēn) 村(cūn) 抖(dǒu) 丧(sàng) 磨(mò) 坊(fáng)精精心精神精明精细希希望稀少稀有稀奇却冷却退却了却却步忘却依依然依恋依旧依靠依据拼拼命拼音拼搏拼杀命生命命运命令使命奔奔波奔放奔向飞奔村农村村长村庄乡村抖发抖抖动抖落颤抖丧丧礼丧失奔丧丧事磨磨坊石磨磨炼磨面坊街坊作坊染坊油坊11.秋天的雨扇(shàn) 枚(méi) 邮(yóu) 爽(shuǎng) 柿(shì)仙(xiān) 梨(lí) 菠(bō) 萝(luó) 粮(liáng) 紧(jǐn) 杨(yáng)扇扇子风扇扇贝扇动枚一枚数枚枚举枚列不胜枚举邮邮票邮局邮件邮政爽凉爽爽快直爽爽口柿柿子柿饼西红柿柿霜仙神仙仙人仙女仙境梨梨树梨花雪梨鸭梨菠菠萝菠菜菠菜汤菠萝蜜萝萝卜绿萝云萝松萝粮粮食粮仓粮草干粮紧紧张紧促扎紧松紧抓紧紧追杨杨树杨柳白杨杨木杨梅杨桃第三单元知识点一、多音字组词磨mò(磨坊)坊fánɡ(磨坊)扇shān(扇风)mó(磨刀)fānɡ(牌坊)shàn(扇子)二、课文理解《9古诗两首》1、《夜书所见》作者：叶绍翁【南宋】萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
语文S版二年级下册第五单元第17课古诗两首《夜书所见》同步练习
语文S版二年级下册第五单元第17课古诗两首《夜书所见》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.读古诗《夜书所见》，读拼音，写词语。
xiāo xiāokè qíngcù zhī________________________2.根据拼音写出词语。
lí luòwú yèhán shēng________________________3.辨形组词。
江________ 红________情________ 请________4.读古诗两首《夜书所见》，根据拼音写词语。
xiāo xiāo________梧叶送hán shēng________5.多音字组词挑tiāo________ tiǎo________6.读古诗《夜书所见》，根据内容填空。
知有儿童________7.读古诗《夜书所见》，用下列词语造句促织8.给加横线的字注音。
萧萧________ 促织________ 篱落________9.用钢笔描红。
促织客情篱落10.读古诗《夜书所见》，解释词语“促织”11.写出带有下列偏旁的字忄：________、________、________12.读古诗《夜书所见》，按内容填空知有儿童挑促织，________。
13.读古诗《夜书所见》，解释句中加横线的词语。
知有儿童挑促织挑：促织：14.照样子，写词语。
熙熙攘攘________ ________ ________15.读古诗《夜书所见》，你知道题目的意思吗？16.读古诗《夜书所见》，夜晚诗人究竟看到什么？17.按要求填空。
“情”字按部首查字法先查________部，再查________画。
能组成词语________。
18.读古诗《夜书所见》，成语大比拼。
小学3年级上册古诗人教版带拼音
1、所见【唐】袁枚mù tónɡ qí huánɡ niú牧童骑黄牛，ɡēshēnɡzhèn lín yuè歌声振林越。
yìyùbǔmínɡchán意欲捕鸣蝉，hūrán bìkǒu lì忽然闭口立。
2、山行【唐】杜牧yuǎn shàng hán shān shíjìng xié远上寒山石径斜，bái yún shēng chùyǒu rén jiā白云生处有人家。
tíng chēzuòài fēng lín wǎn停车坐爱枫林晚，shuāng yèhóng yúèr yuèhuā霜叶红于二月花。
3、赠刘景文【北宋】苏轼héjìn yǐwúqínɡyǔɡài荷尽已无擎雨盖，júcán yóu yǒu ào shuānɡzhī菊残犹有傲霜枝。
yìnián hǎo jǐnɡjūn xūjì一年好景君须记，zuìshìchénɡhuánɡjúlǜshí最是橙黄橘绿时。
4、夜书所见【南宋】叶绍翁xiāoxiāo wúyèsòng hán shēng萧萧梧叶送寒声，jiāng shàng qiūfēng dòng kèqíng江上秋风动客情。
zhīyǒu ér tong tiāo cùzhī知有儿童挑促织，yèshēn líluòyīdēng míng夜深篱落一灯明。
小学语文部编版三年级上册课件 4古诗三首(第3课时)夜书所见
夜书所见
这一节，我们继续品 赏描写秋景的古诗。
预习自读
自读课文
要求
1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、通读古诗，给诗文划分小节，注意句子的停顿。
新知讲解
作者简介
叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号 靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福 建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉（今 属浙江丽水）叶氏。生卒年不详。曾 任朝廷小官。其学出自叶适，他长期 隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚 密，与葛天民互相酬唱。有《四朝闻 见录》、《靖逸小集》
诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的 秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子 们在捉蟋蟀,因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。
题目是“所见”，但是还有作者的所听、所 想、所感，你体会到了诗人怎样的情感？
夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 所听：梧叶送寒声 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 所感：秋风动客情
诗文解读
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声。 梧：梧桐树。 寒声：寒意。
瑟瑟的秋风 吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意。
江上秋风动客情。
客情：旅客 思乡之情。
哪个字可以看出诗人 身在他乡？站在江边，
诗人心情怎样？
上秋风动客情。
“客”可以看 出诗人身在他 乡。诗人心情 很孤寂、凄凉， 他想念亲人。
江上秋风动客情。
题目是“所见”，但是还有作者的所听、所 想、所感，你体会到了诗人怎样的情感？
夜书所见 [宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 所见：篱落一灯明 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 所想：儿童挑促织
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古诗《夜书所见》带拼音
夜y è书sh ū所su ǒ见ji àn
叶y è绍sh ào 翁w ēn ɡ
萧xi āo 萧xi āo ①梧w ú叶y è送s òn ɡ寒h án 声sh ēn ɡ，江ji ān ɡ上sh àn ɡ秋qi ū风f ēn ɡ动d òn ɡ⑥客k è情q ín ɡ②。
知zh ī有y ǒu 儿ér 童t ón ɡ挑ti ǎo ③促c ù织zh ī④，夜y è深sh ēn 篱l í落lu ò⑤一y ì灯d ēn ɡ明m ín ɡ。
注释
①萧萧：风声。
②动：打动。
③客情：旅客思乡之情。
④挑：捉。
⑤促织：俗称蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。
⑥篱落：篱笆。
译文
萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，
使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
料想是孩子们在捉蟋蟀，
因为他看到远处篱笆下的灯火。
鉴赏 萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。
他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。
于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀。
挑，读一声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。
这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。
“挑”字用得极为准确。
这首诗在最后两句用了一个修辞手法，“之所以知道有儿童在捉蟋蟀，是因为：夜深了，但篱笆下面还有一盏灯在发亮。
”
钱钟书《宋诗选注》说：“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。
’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦，最为入妙”（《白雨斋词话》卷二），便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。