一年级下册道德与法治人教版第四单元我们在一起教案

教 学 过 程
教学步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
第一课时
大家都会有困难、我要求助吗
一、大家都会有困难
1.在社会这个大家庭中生活，谁都难免会遇到困难。你遇到过什么困难，怎么解决的？遇到困难，如果得到热心肠的帮助，我们的世界将会更美好！今天我们就来一起学习“请帮我一下吧”
2.你们在生活都会遇到什么样的困难？
2.那么我们大家说应该怎么办呢?
3.你们讨论的结果令人非常满意，那么，你从这件事情中明白了什么呢?
4.大家说得都非常有道理。那么，你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?
5.请大家想一想，他们这么做的时候，我们会有什么感觉呢?
6.那么，我们应该怎么做才能玩得很开心呢?
7.小结：老师相信，通过这节课，大家肯定能够与其他同学快乐地玩耍并遵守游戏规则，对不对?
6.将自己的“热心计划”实地实行，组建爱心小分队，设计爱心小分队队标和宣传语。看谁的队标和宣传语设计得最好。
1.你在课下搜集到的互相帮助的故事，在组内进行交流。
2.
(3)组内全体参与。
(4)表演结束，进行评议。
3.想一想。
4.举手回答。
5.在组内制定一份“热心计划”。
6.将自己的“热心计划”实地实行，组建爱心小分队，设计爱心小分队队标和宣传语。
1.互相交流看看。
2.倾听。
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教学反思
道德与法治学科一年级下册教案 第2课 总14课
课题
请帮我一下吧
课时
2
任课班级
一（3）班
执教
从容～辛
教学目标
知识与技能：
学生知道人与人之间需要互相帮助，懂得社会的和谐、美好需要每个人的积极参与和共同努力。
过程与方法：
利用真实的故事，引导学生自觉关心社会的事情。
8.我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏，看看大家能不能准守规则呢？
1.思考，讨论，小组交流。
2.想一想，小组讨论。
3.举手回答。
4.想一想，说一说。
5.举手回答。
6.想一想。
7.ห้องสมุดไป่ตู้听。
8.进行游戏，学生表演的节目可以是朗诵诗歌、跳舞、讲故事……
二、为什么玩不下去了
1.看图，第一组小朋友发生了什么事？
2.第二组同学又发什么了什么事情？
3.怎么样才能玩下去呢？
1.这次不算，要重新。
他们一起玩要守规则。
2.哼！老是他们赢。
一起玩，输赢没什么！
3.想一想，举手回答。
三、小布丁和小蝴蝶
阅读书上第50至53页下面的小故事。
阅读小故事。
四、课堂总结
1.大家都把自己或好朋友的进步记下来。
2.老师所出示的这三幅图，从不同的方面表现了“我们”的共同成长。我们应该学习好朋友的优点和长处；而不要受到好朋友的不良方面的影响，同时也要积极帮助好朋友改正缺点。
3.那就让我们找到自己的好伙伴，手拉手上台，唱起来、跳起来、拍起来吧!
4.现在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你们的心情怎么样呢?如果没有小伙伴，你们会是什么感觉呢?
5.你和好朋友一起玩的时候不仅会感觉快乐，还有什么发现呢?
1.想一想，说一说。
2.小组内交流，推选出代表。
各组代表全班交流。
3.在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞。
3.此时此刻，你有什么感受？
4.得到别人的帮助，我们感觉到社会的美好。那么，帮助别人并不需要多么的富有，你打算怎样来帮助别人？
5.在组内制定一份“热心计划”，要求如下：
(1)内容要具体，比如：周末义务为路人打气；
(2)实施过程要合理，有具体分工。
(3)有行为纪录，作为资料保存。
如果有制定好的，可以在班内进行交流，并且相互提提建议，在进行修改和补充。
情感、态度与价值观：
培养学生发现问题、解决问题的能力，以及积极参与社会事物的意识，增强学生的公民责任感。
教学重点
通过对书中中“接力棒”的人和故事的了解，。
教学难点
懂得社会的和谐与美好需要每个人的积极参与和共同努力。
教学准备
学生准备：搜集互相帮助的故事、关于世界需要热心肠的歌曲。
教师准备：多媒体课件。
3.大家都会遇到困难。遇到困难不要慌。
1.倾听，想一想。
2.哎呀，水彩笔没水了！
总是系不好……
这个字我不认识……
3.倾听。
二、我要求助吗
1.有个小咕噜，总是求帮助。
衣服丢了不会找，跳绳不会急着哭，
走着走着迷了路，打得毽球上了树，
看到屋子起浓烟，听到巨响在近处……
2.讨论：是不是都要求帮助？
3.课堂总结。
二、温暖的“接力棒”
1.情境：下雨了。哥哥帮我打伞。
2.读一读：
哥哥的伞，给我温暖。
1.读一读55页小儿歌：
2.小困难自己解决，不要总依赖别人……
生：有的事情必须请人帮助……
3.倾听。
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第二课时
我会求助、温暖的“接力棒”
一、我会求助
1.风筝挂树上了，我该怎么办呢？
2.选择其中比较合适的故事编成小品，一会儿在班内表演给大家！
出示要求：
(1)选取典型故事或困难，有主题，有分工；
(2)表演时能表现当事人的真实情感；
道德与法治学科一年级下册教案 第1课 总13课
课题
我想和你们一起玩
课时
2
任课班级
一（3）班
执教
从容～辛
教学目标
知识与技能：
知道集体是我们的另一个“家。
过程与方法：
引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家。
情感、态度与价值观：
懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。
教学重点
培养同学之间的感情，使得和同学之间相处的融洽。
教学难点
和同学一起玩，有哪些乐趣。
在一起相处中遇到了困难，应该怎样解决。
教学准备
学生准备：教科书。
教师准备：多媒体课件。
教 学 过 程
教学步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
第一课时
大家一起欢乐多
一、情境导入，感知情感
1.请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的?你们玩得开心吗?
2.那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗?为什么呢?
1.想一想，举手回答。
2.因为一个人玩没意思。
因为人多在一起很热闹，非常有趣。
二、大家一起欢乐多
1.是啊，小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们，你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?
2.你们的小伙伴可真多呀!谁来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?
4.想一想，举手回答。
5.回忆、讨论。
三、课堂小结
是啊，我们大家一起玩，不仅能收获快乐，还能收获更多的友谊，让我们一起快乐地玩耍吧!
倾听。
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第二课时
想一起玩怎么办、为什么玩不下去了
一、想一起玩怎么办
1.出示：一次体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明同学就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢?