青春期心理健康教育讲座稿

（6）不能违反习俗。男女交往的方式也要 适合当前的社会心理。比如，当前绝大多 数人认为，男女间经常单独幽会是友谊的 例外形式。尽管我们并不赞同异性交往都 必须集体地进行，但过多的单独幽会容易 诱发**心理，却也是事实。所以，男女间 诱发**心理，却也是事实。所以，男女间 进行交往时，也要注意“入乡随俗” 进行交往时，也要注意“入乡随俗”。
（2）不应过分随便。男女间交往过分拘谨 固然令人生厌，但也不可过分随便，诸如 嘻笑打闹、你推我拉这类行为应力求避免。 毕竟男女有别，有些话题只能在同性之间 交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开，这 些都是需要注意的。
（3）不宜过分冷淡。男女交往时，理智从 事，善于把握自己的感情是必要的，但不 应过分冷淡，过分冷淡会伤害对方的自尊 心，也会使人觉得你高傲无礼，孤芳自赏， 不可接近。
（1）不必过分拘谨。在与异性交往中，要 注意消除异性间交往的不自然感。应该从 心理上象对待同性那样去对待与异性的交 往，该说的说，该做的做，需要握手就握 手，需要并肩就并肩。 友谊本来就是感情的自然发展，不应有任 何矫揉造作和忸怩作态，那样反而会贻笑 大方，使人生厌。也就是要自然地、落落 大方地进行男女同学间的交往。异性间自 然交往的步履常能描绘出纯洁友谊的轨迹， 特别是中学时代建立起来的友谊，常会延 续到成年。
（4）有利于活动中互相激励。“异性效应” ）有利于活动中互相激励。“异性效应” 是一种普遍存在的心理现象，这种效应在 青少年中更明显。所谓“异性效应” 青少年中更明显。所谓“异性效应”，其 表现是，有两性共同参加的活动，较之只 有同性参加的活动，参加者一般会感到更 愉快，干得也更起劲、更出色。这是因为 当有异性参加活动时，异性间的心理接近 需要得到了满足，因而会使人获得程度不 同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创 造力。
青少年性意识产生的另一个特点是对异性 的倾慕和追求。女生向往异性的心理是， 认为男生刚强、可信赖，能帮助人；男生 则认为女生美丽、纯洁、亲切、可爱。 许多人认为，和异性在一起学习、工作、 活动，就劲头十足、心情愉快。因而，便 设法追求和创造这种环境。那么，接下来 要给大家谈谈青春期怎样与异性同学交往 的问题。
（2）心理上尚未成熟。中学生的心理尚处 在发展阶段。在自我意识方面，存在着一 种“盲目的成熟感”，好自以为是；在情 盲目的成熟感” 感发展方面，情绪波动大，好冲动，易转 移；在意志发展方面，自我控制能力较差。 所以，在恋爱时极易感情用事，做出“ 所以，在恋爱时极易感情用事，做出“越 轨”的事情来，而一旦“越轨”，对女学 的事情来，而一旦“越轨” 生来说，所造成的心理创伤是终身无法弥 补的，也许当时并不觉得什么，但日暮途 穷后造成的挫折感、自卑感，却是无法用 语言来形容的，也是她们始料未及的。
三是“ 三是“隔”开来。尽量避免两人单独接触，和其 它同学多交往，多参加一些集体活动和自己喜爱 的文体、科技活动，用多层次，多角度的同学友 谊来淡化这种恋爱关系。 在恋爱这颗种子没有找到赖以生存的适宜环境之 前，就先把它珍藏在心灵的保险柜中，通过广泛 参加各种集体活动与同学加强广泛的交往，你就 会不断地发现其他异性同学身上优点和可贵品质， 会发现使自己脸红心跳的同学只是众多的各具特 色、各有特长的异性同学中的一员，会感到自己 当初视野的狭窄、最初的幼稚和情感上的不成熟。
（3）有利于个性上互相丰富。处在集体中的个人， 交往范围越广泛和周围生活的联系越多样，他深入 到社会关系的各方面也就越深刻，他自己的精神世 界也就越丰富，他的个性发展也就越全面。有项调 查从侧面说明这个规律，那就是有异性同胞的孩子， 因为有异性交往的条件，故较少产生异性交往的羞 怯。 在生活实践中，人们不难发现，交往范围越广泛， 不仅有同性朋友且有异性朋友的人，性格相对来说 比较豁达开朗，情感体验比较丰富，意志也比较坚 强。这显然不是什么偶然的现象，因为正是多方面 的交往对象的个性渗透和反馈，才丰富了他们的个 性。反之，只在同性圈子里交往，人的心理发展往 往是狭隘的，因为尽管同性者个性之间也存在差异， 但这种差异远不如异性间个体差异明显。
（1）有利于智力上取长补短。男女智力虽没有高 下之分，却有类型不同。 比如男生往往比较喜欢数学、物理、化学等学科， 女生则比较喜欢语文、外语、地理、生物等学科。 男生在掌握知识的基本功上可能稍逊一筹，但在 解题的灵活性上却略占上风；女生在作文的叙述 描写、运用词汇等方面可能略占上风，但在立意 的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹。不言而 喻，通过交往，男女同学均可以从对方那里取长 补短，从而有肋于提高自已的智力活动水平和学 习效率。
（5）有利于增进心理健康。男女交往，可以满足 青少年的心理需求，达到心理平衡；反之，缺乏 异性交往，是适应不良的原因之一，容易发生性 心理扭曲，导致性变态或性功能障碍，不少性偏 离患者（如窥阴癖、恋物癖等）的病因，就是由 于长时期不敢与异性接触，对异性怀有自卑、胆 怯、不满等心理所引起的，而通过加强与异性的 交往，也往往有肋于使他们消除变态心理。 此外，男女同学加强交往，增进了解，可以淡化 彼此对异性的好奇心，掌握友谊与爱情的区别， 从而更稳妥地把握自己的情感。
随着年龄的增长，随着生殖器官的发育成 熟，性意识也从无到有，由朦胧到明晰， 这是人的正常的发育过程。由于青春期求 知欲强，好奇心胜，青少年朋友渴望了解 性知识的心情是无可非议的、也是自然的， 但要从正规的渠道获取这些知识。 两性性别的区别是男女身体正常发育的组 成部分，没有什么奥秘，科学地了解性生 理知识则是非常需要的，所以同学们要认 真学习生理卫生知识和健康读本，而要抵 制社会上流行的淫秽录像、黄色书刊。
பைடு நூலகம்、如何走出早恋的漩涡
早恋不好，但如果有的同学现在已经投入 到这种漩涡中，怎么办？
一是“ 一是“跳”出来。既然早恋不适合我们中 学生，我们就要学会用理智战胜情感，主 动跳出恋爱的漩涡，树立远大的理想和培 养强烈的事业心。要经常以英雄模范、先 进人物的先进思想和崇高精神境界对照自 己，也可以通过抄写一些伟人、名人的警 句来鞭策自己。 比如，恩格斯说过：有所作为是生活中的 最高境界。高尔基：一个人追求的目标越 高，他的才力就发展得越快，对社会就越 有益。
青春期，是从童年到成年的过渡时期，在 生理上有许多变化，最大的变化是身体的 急速增长、第二性征的成熟，女性一般从 10岁到18岁，男性比女性一般晚两年，大 10岁到18岁，男性比女性一般晚两年，大 约从12岁到20岁。 约从12岁到20岁。 正因为身体上发生了巨大的变化，在青春 期，人的心理也有了许多变化，如自我意 识增强、情绪容易波动、爱慕异性、兴趣 易转移等。
（3）经济上尚未独立。中学生的经济主要 依赖父母或他人，自己尚不能自力更生。 而从恋爱到结婚、生育，这一切都需要有 一定的经济基础。一些中学生由于无力支 付恋爱期间的物质需要，不惜铤而走险， 误入歧途。 广州某中学有个15岁的初中生，因家境贫 广州某中学有个15岁的初中生，因家境贫 寒，女朋友过生日他没钱送礼物，便去偷 了自行车，而后又偷了三辆，总价值900元， 了自行车，而后又偷了三辆，总价值900元， 从此走上犯罪道路。
总之，异性交往，要自尊自重，互助关心、 尊重，不要相互挑逗，搞一些格调不高的 小动作，尤其要注意广交，不要个别深交， 同学们要关心集体，使每个同学都感到集 体这个大家庭的温暖。 男同学要养成帮助、爱护、尊重女同学的 品格，承担更多的社会责任，女同学要学 会体谅他人、端庄、稳重、处事有分寸。
四、中学生恋爱的危害
（2）有利于情感上互相交流。人际间情感是极其 丰富的，除了爱情之外，还有亲情、友情、同情、 敬爱之情、感激之情等。这便说明男女之间可以 有不带爱情色彩的情感对流，它可以使人感到温 暖，达到心理上的平衡。 一般说来，女性的情感比较细腻温和，富有同情 心；男性的情感粗犷热烈，且比较外露。男生向 女生吐露自己的不幸和难堪，可以在同情声中平 静下来；女生向男生诉说自己的犹豫和愁苦，可 以在鼓励声中振奋起来……这种异性间的情感交 以在鼓励声中振奋起来……这种异性间的情感交 流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的。
青春期心理健康教育讲座稿
潘村防保所— 潘村防保所—王波
不论男女都有一个青春期，对每个人来讲， 一个人成长的基础与青春期是否受到良好 教育有重要关系，因为青春期对一个人理 想、道德、品格、文化、素质等都有密切 关系，所以我们要重视青春期教育。
一、青春期的特点
每个同学大概都还记得，童年时候，男孩 女孩一块做游戏，手拉手一起上学，两小 无猜，不分彼此。然而，不知何时开始， 男女同学会忽然感到陌生起来，原来你们 体内已经开始悄悄地发生了变化。这个变 化是从你们大脑底部的下丘脑垂体开始分 泌促进性激素开始，在促进性激素作用下 出现第二性征，从而进入青春期。
二是“ 二是“冻”起来。这是要求双方在理智的情况下 谈明态度，把早恋的情感泠冻，把精力集中在学 习上，这叫做“急速冷冻”；还有一种是“ 习上，这叫做“急速冷冻”；还有一种是“慢速 冷冻”，即通过逐步降温的方法进行“冷冻” 冷冻”，即通过逐步降温的方法进行“冷冻”。 比如，双方可以通信，保持感情，但内容必须是 健康的要鼓励对方努力学习、思想进步，但通信 次数不宜过频。将感情先冷冻起来，不在中学阶 段发展，同时，进行正常交往，珍惜纯真友好的 感情。 曾经有早恋的同学在毕业后告诉我说：“ 曾经有早恋的同学在毕业后告诉我说：“那时凭 一时的好感和好奇，被对方的某一点迷住，便不 顾一切地好上了。后来，觉得对方和自己有很多 方面存在着不少差异，并不是理想中的意中人， 就分手了。” 就分手了。”感情产生后，先把它埋藏起来，不 要惊扰它，等再长大点成熟点，就自然消除了。
我们鼓励异性同学交往，但反对中学生谈 恋爱。因为中学生谈恋爱对你们以后的成 长有许多危害，这主要是因为：
（1）思想上尚未定型。中学生由于世界观 尚未形成，对世界、对社会、对人生的看 法还较幼稚、片面，思想、道德品质等在 今后的人生道路上还会有很大的变化。 因此，今天两个人可能一致，明天就可能 有分歧，几年后更可能分道扬镳了。在现 实生活中我们也不难发现，中学时代谈恋 爱者失败的居绝大多数，后来能结合成伴 侣的为数甚少。中学生早恋极难成功。