22理想的风筝1

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理想的风筝阅读答案

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下面是我为大家整理的《理想的风筝》的文章阅读以及相关的阅读答案,希望对你们有帮助。

《理想的风筝》苏叔阳原文阅读⑴春天又到了。

⑵柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身。

连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌。

而蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹,让自己的心也飞上云端。

⑶逢到这时候,我常常不由自主地想起我的刘老师,想起他放入天空的风筝。

刘老师教我们历史课。

⑷他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白短发更衬出他的忠厚。

他有一条强壮的右腿。

而左腿,却从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。

这条腿何时、为什么截去,我们不知道。

只是有一次,他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说,笑着对我们说: "......女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。

甩到地上的泥巴也变成人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大了,被摔到地上摔丢了腿和胳膊。

我就是那时候被她甩掉了一条腿的。

"教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。

⑸他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。

逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。

写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再转向讲台。

一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋转多少次。

而他每次的一转,都引起学生们一次激动的心跳。

理想的风筝主要内容

理想的风筝主要内容

理想的风筝主要内容理想的风筝主要内容(一)《理想的风筝》这是作者回忆自己老师的一篇写人的记叙文,通过四个事例,尤其突出“放飞风筝”这件事的叙述和描写,塑造了一个乐观、自强、向上、和蔼可亲的刘老师形象。

在刘老师身患残疾的这个不愿让人目睹的现实和情景下,作者和我们由衷地被刘老师人格魅力所感染、所感动。

在作者的内心深处,刘老师的自强、乐观,刘老师的执着、向上的人格魅力,已成为了作者自己人生的精神支柱。

作者本人历经文革的磨难,历经二次癌症的侵袭,七十多岁的高龄仍笔耕不辍,靠的是什么?靠的就是刘老师三十年前在作者幼小心里放飞起来的那只“理想的风筝”。

作者哪里仅仅是在回忆、纪念他的刘老师,他是在鼓励自己,为自己加油,为自己喝彩,他明明是在告诫我们这些读者,在挫折和困难面前,永远面对现实,永远笑傲苦难,永远不要认输。

所以,课文题目叫《理想的风筝》。

理想的风筝主要内容(二)这是当代着名作家苏叔阳所写的,文章主要分为三部分来叙述作者对作者崇敬及怀念。

一写我者每次看到天上的风筝,便会想起刘老师;二是作者回忆的内容;三是写作者对刘老师的思念。

读了这篇文章后,我深受感动。

刘老师虽然是残疾人,却有着我们没————来源网络整理,仅供参考 1有的乐观精神。

有一次,刘老师讲女娲造人的传说时,笑着对我们说是那时女娲把她的左腿不小心甩掉的,这让我很感动,同时增加了对刘老师的尊敬。

这真是一篇催人泪下的文章。

刘老师对生活乐观向上的态度,身残志坚的高尚品德,对生活的不懈追求,都太让我感动了。

他抱着对生活的执着和爱与追求,靠着自己乐观开朗的性格,笑对生活中的每一件事。

让我最受感动的还是刘老师上课时的情景,逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速一转,便转向黑板,一个年过半百的老师,一天不知要像这样做多少次。

同我们身体健全的人相比,刘老师可真的太可怜了。

而正是这位残疾的老师,他的那种乐观向上的精神却能超过很多我们这样的正常人。

理想的风筝阅读答案

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理想的风筝阅读答案理想的风筝阅读答案在日常学习和工作生活中,我们经常接触到阅读答案,阅读答案有助于我们领会解题思路,掌握知识点。

你所了解的阅读答案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的理想的风筝阅读答案,仅供参考,欢迎大家阅读。

理想的风筝阅读答案1他的风筝各式各样:有最简单的“屁帘儿”,也有长达丈余的蜈蚣,而最妙的便是三五只黑色的燕子组成的一架风筝。

他的腿自然不便于奔跑,然而,他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。

他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。

他喊声:“起!”便不断抻动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,直窜入云霄。

他仰望白云,看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。

那时候,我常常站在他旁边,看着他的脸,那浮在他脸上甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。

当一天的功课做完,暮色还没有笼罩校园上空的时候,常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。

这时候,他最幸福,笑声朗朗,指着天上的风筝,同我们说笑。

甚至于,有一次,他故意撒手,让天上飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。

他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶绳端。

喊着:“你们不要管,我自己来。

”他终于气喘吁吁地抓住线绳,脸上飘起得意和满足的稚气。

那天,他一定过得最幸福、最充实,因为他感到他生命的强壮和力量。

1.用一句话概括刘老师放风筝时的特点。

______________________________________________________________2.选文从哪些方面来刻画刘老师的形象?______________________________________________________________3.文中“我”为什么“觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年”?______________________________________________________________4.请找出第二段中的议论句,并指出其作用。

(完整版)《理想的风筝》阅读及答案

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g oo df o 《理想的风筝》阅读及有关练习、扩展训练一、《理想的风筝》习题1、划去括号中不正确的读音。

天穹(g ōng qióng ) 沉(chén chéng )醉哽咽( y àn yè ) 枯( k ū g ū )燥2、比一比,再组词。

慨( ) 燥( ) 拄( ) 朗( )概( ) 躁( ) 驻( ) 郎( )3、给下列句子中粗体字选择正确的解释,将序号填在括号里。

(1).我故意逗她:“别光说美的,若是冬天呢,天天刮大风,冻得人出不去屋……”( )A、引逗 B、招引 C、停留 D、逗笑(2).初到北大荒,我感到一切都不习惯。

( )D、原来的(3).我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。

( )A、脸向上 B、敬慕 C、依靠,依赖 D、公文用语4、选择最恰当的动词填入句中,体会它们的意思。

染 映 吹 变(1).当春风( )绿了大地的时候,人们的身心一齐苏醒。

撑 举 托 拿(2).他总是自己手持线枴,让他的孩子或学生远远地( )着风筝。

伸 张 飘 抖(3).那纸糊的燕子便( )起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。

b 、刘老师啊,你在哪里?我深深地、深深地思念您…… 。

c 、……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。

12、看拼音,写词语。

wú ɡōnɡ jīng miào fēng zheng suān sè gěng yè( ) ( ) ( ) ( ) ( )chén zuì qīn qiè tiān qióng qū rǔ áo xiáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )13、在括号里填上恰当的词语。

慈祥的( ) 舒展的( ) 枯燥的( ) 酸涩的( ) 晴朗的( ) 理想的( )14、写出下列词语的反义词。

漫长( ) 舒展( ) 美妙( )15、文中“仰望”、“注视”都表示看的意思,请你再写两个表示“看”的词语。

理想的风筝主要内容

理想的风筝主要内容

理想的风筝主要内容本文是关于读书笔记的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

理想的风筝主要内容(一)《理想的风筝》这是作者回忆自己老师的一篇写人的记叙文,通过四个事例,尤其突出“放飞风筝”这件事的叙述和描写,塑造了一个乐观、自强、向上、和蔼可亲的刘老师形象。

在刘老师身患残疾的这个不愿让人目睹的现实和情景下,作者和我们由衷地被刘老师人格魅力所感染、所感动。

在作者的内心深处,刘老师的自强、乐观,刘老师的执着、向上的人格魅力,已成为了作者自己人生的精神支柱。

作者本人历经文革的磨难,历经二次癌症的侵袭,七十多岁的高龄仍笔耕不辍,靠的是什么?靠的就是刘老师三十年前在作者幼小心里放飞起来的那只“理想的风筝”。

作者哪里仅仅是在回忆、纪念他的刘老师,他是在鼓励自己,为自己加油,为自己喝彩,他明明是在告诫我们这些读者,在挫折和困难面前,永远面对现实,永远笑傲苦难,永远不要认输。

所以,课文题目叫《理想的风筝》。

理想的风筝主要内容(二)这是当代着名作家苏叔阳所写的,文章主要分为三部分来叙述作者对作者崇敬及怀念。

一写我者每次看到天上的风筝,便会想起刘老师;二是作者回忆的内容;三是写作者对刘老师的思念。

读了这篇文章后,我深受感动。

刘老师虽然是残疾人,却有着我们没有的乐观精神。

有一次,刘老师讲女娲造人的传说时,笑着对我们说是那时女娲把她的左腿不小心甩掉的,这让我很感动,同时增加了对刘老师的尊敬。

这真是一篇催人泪下的文章。

刘老师对生活乐观向上的态度,身残志坚的高尚品德,对生活的不懈追求,都太让我感动了。

他抱着对生活的执着和爱与追求,靠着自己乐观开朗的性格,笑对生活中的每一件事。

让我最受感动的还是刘老师上课时的情景,逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速一转,便转向黑板,一个年过半百的老师,一天不知要像这样做多少次。

同我们身体健全的人相比,刘老师可真的太可怜了。

而正是这位残疾的老师,他的那种乐观向上的精神却能超过很多我们这样的正常人。

22 理想的风筝

22  理想的风筝

22 理想的风筝教学目标:1 抓住人物的言行及作者的感受,体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师。

感受作者对刘老师的深厚感情。

初步懂得一个人对生活要有追求,要热爱生活。

2 体会课文中描写“我”的心情,想法与表现刘老师的精神品质之间的关系。

3 有感情的朗读课文。

教学重点:目标1教学难点:理解“理想的风筝”的含义。

教学过程:一、老师配乐朗诵课文第一段。

每逢这时候,我的眼前就会浮现出刘老师的身影,我印象中的刘老师什么样呢?1 同学说一说,然后找同学把文中描写刘老师的语句读一读。

2 刘老师的腿如何残疾的我不知道,只是清楚地记得他曾笑着说过(读书中的语句)(1) 笑声和酸涩矛盾吗?(笑是因为觉得新鲜没有一个残疾人这样说,酸涩因为刘老师太不幸了,同情刘老师)(2) 尊敬刘老师什么?(尊敬刘老师乐观的生活态度)(板书:生活)二、就是这位靠圆木拐杖支撑身体的刘老师,在晴朗的日子,课余时,在操场上带我们放风筝,那情景使我至今难忘。

1 找同学读这件事。

2 默读并批注,刘老师的言行等,从中你体会到刘老师是怎样一个人?(课件)他笑着..线拐,喊.着:“你们不要管,我自..着去追赶..........,拄着..拐杖,蹦跳..,叫着己来..线拐,脸上飘起得意和满足的稚气........。

..。

”他终于气喘咻咻地抓住(同学发言,抓住人物的语言,动作,神态,说一说自己体会到内容,指导有感情地朗读。

)他不但亲手放飞,享受劳动的欢乐,而且还在不断克服困难,享受战胜困难后成功的喜悦,他感到他生命的力量。

(板书:生命)3 看课件(这部分内容写的是什么?)作者感受最深的是什么?这情景使我深深感动。

一个年过五十深有残疾的老师,对生活有着那样纯朴﹑强烈的爱与追求,一个活泼泼的少年又该怎么样呢?同学说一说后,课件变色字出现(强烈的爱与追求)并(板书:强烈的爱追求)同学有感情朗读,齐读。

老师总结学法:抓人物言行品味,抓作者的感受品味,这是学习写人文章的方法。

《理想的风筝》阅读答案

《理想的风筝》阅读答案

《理想的风筝》阅读答案(2)
《理想的风筝》阅读答案
参考答案:
1.zhu chēn
2.本文回忆了身残志坚的刘老师的故事,赞扬了他的乐观向上的人生态度和独特的人格魅力.
3.森林里,一棵棵大树在同清风唱和;草地上,一只只蝴蝶在同花儿逗乐.
4.它既是对刘老师身残志坚的赞叹,又是在告诫我们:要像刘老师那样热爱生活创造生活.
5.答:(1)因为刘老师放风筝的姿势独特
(2) 刘老师虽然残疾了,但对生活充满激情
6.标题有两层含义
A:刘老师在每个学生的心理拨下理想的种子,放飞理想的风筝。

B每年春天,刘老师都放风筝,那风筝里有刘老师的理想,他把理想放飞。

7.鲁文写出弟弟偷看风筝偷做风筝的高兴劲,暗写了儿童动手能力强,表现游戏是儿童发天性这一主题,暗含作者深深的自责;苏文写出刘老师身残志坚积极乐观的生活态度,表现作者对老师高尚人格的钦佩。

《理想的风筝》阅读题答案解析 理想的风筝阅读题及答案

《理想的风筝》阅读题答案解析 理想的风筝阅读题及答案

《理想的风筝》阅读题答案解析理想的风筝阅读题1.根据文章内容,理想的风筝是指什么?2.为什么风筝受到了许多人的喜爱?3.文章中提到的风筝比喻和什么类似?4.风筝与我们的生活有什么关联?5.文章中提到的生物风筝对我们有什么启示?理想的风筝阅读题答案解析1.根据文章内容,理想的风筝是指一种可以自由翱翔于天空的风筝。

它像一只自由自在的鸟儿,不受任何束缚,可以任意飞翔。

2.风筝受到了许多人的喜爱,首先是因为风筝可以在空中展示美丽的图案和颜色,给人们带来视觉上的享受。

其次,风筝飞行的过程本身充满了乐趣,人们可以通过线控风筝来控制它的飞行高度和方向,体验到一种与自然互动的快感。

此外,风筝还可以成为人们之间的交流工具,朋友们可以一起放飞风筝,共同享受这一活动带来的乐趣与快乐。

3.文章中提到的风筝比喻人们追求理想的过程。

风筝需要顺风才能飞得更高更远,而人们在追求理想的过程中也需要顺应时势,抓住机遇,才能更好地实现自己的理想。

4.风筝与我们的生活有很多关联。

首先,风筝飞翔的高度和方向可以由人来控制,这与我们在生活中追求目标、决定自己的未来有共通之处。

其次,风筝需要顺风才能飞得更高更远,这也提醒我们,在生活中要抓住机遇,善于利用外部的条件来实现自己的理想。

最后,风筝还可以成为人们交流的工具,与朋友一起放飞风筝,共同享受乐趣,这也体现了人际关系的重要性。

5.文章中提到的生物风筝对我们有启示。

生物风筝是一种由人控制的大型飞行器,它可以用来执行各种任务,比如科学研究、环境监测等。

生物风筝的出现提醒我们,在实现理想的过程中,需要不断创新,采用新的方式和工具,才能更好地实现目标。

以上是对《理想的风筝》阅读题的答案解析。

通过阅读这篇文章,我们可以了解到风筝的魅力以及与我们生活的种种关联,同时也可以从风筝中汲取到一些对我们生活有益的启示。

希望大家在享受飞行的乐趣的同时,也能发现风筝背后蕴含的深意。

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