人教部编版 历史七年级上册第三单元第9课《秦统一中国》课件 21张ppt
A 该字的字体第一次成为全国规范文字是在 （ ）
A.秦朝
B.西汉 C.唐朝 D.宋朝
3.如果一位游客要去我国历史上第一个统一的多民族封建国家
C 的都城参观，请你告诉他应去的城市是 （ ）
A.西安
B.南京 C.咸阳 D.洛阳
C 4.秦始皇在中央设置的重要官职有（ ）
①丞相 ②县令 ③太尉 ④御史大夫 A.①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
二、确立中央集权制度
皇帝
最高统治者
君
太
丞
御
主 专
军
行 史监
制
事
政 大 察 中央政府
尉
相
夫
中
央
郡(守)
集
权
县(令)
地方政府
1、试比较周朝和秦朝的有关制度并填表。
项目
最高统治者称呼
周朝 王
最高统治者权力 周天子名义上天下共主
秦朝 皇帝
总揽全国一切军政大权
统治地方的方式
分封制
建立郡县制
三、巩固统一的措施
③人秦才王，嬴下政令善攻韩于，用迫人使，韩为王将灭韩亡非六送国往进秦国行。了充分的准备。 人才、策略
思考：结合课本，想一想秦国统一六国 的意义？
1、秦的统一结束了春秋战国以来长期割据混战的局 面 2、秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国 家。
思考：国家统一了，现 在威风了。但是，这么 大的国家该怎么治理呢？ 给朕想想办法！
灵渠在广西壮族自治区兴安县境内，是世界上最古老的 运河之一，古称秦凿渠、零渠、陡河、兴安运河，于公元前 214年凿成通航，距今已2200多年，仍然发挥着功用。
6、北击匈奴 修筑长城
辽东
临洮
派蒙恬北击匈奴，并修筑长城--举世闻名的“万里长城” （世界第八大奇迹）
归纳概括
秦朝为了巩固统治实行了哪些措施？
统一背景
秦朝的统一
统一过程 拓展疆域
巩固统一的措施
统一的意义
建立君主专制中央集权制度 统一车轨、文字、货币、度量衡
1.你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列
A 哪位人物的功绩 （ ）
A.嬴政 B.李世民 C.拓跋宏 D.武则天
2.2008年北京奥运会会徽“舞动的北京”中的“京”字为小篆，
1、书同文
2、钱同币
全国规范字小篆
全国统一使用圆形方孔半两往币制混乱 的状况，有利于国家对经济 和管理，促进各地经济的交 流。
三、巩固统一的措施
3、统一度量衡
度
度：寸、尺、丈、引
量
量：合、升、斗、桶
衡
衡：铢、两、斤、钧、石
4、 统一车轨
5、开凿灵渠
沟通了湘江和漓江，便利 了南北的水运交通。
政治： 经济：
确立中央集权制度： 在中央，最高统治者称皇帝，皇帝下设三公即丞相、 太尉、御史大夫； 在地方，实行郡县制
统一货币 圆形方孔半两钱
统一度量衡
文化： 统一文字 小篆（官方）
思想： “焚书坑儒”
交通： 统一车辆和道路的宽窄，开凿灵渠 军事： 北击匈奴，修筑长城
长城
陇西
秦
东 海
南海
课堂小结
①各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。民心
材料二 秦国的商鞅变法较东方六国彻底。到秦昭王时，秦国的国
土②面秦积国已经超过过了商东鞅方变六法国，所剩实领力土超的过总东和。方相六比国之，下具，东备方统各一国六谁 都国不的如条秦件国。强盛实。力
材料三 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭 原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一
A 5.秦朝为加强中央集权而采取的措施是（ ）
A.废除分封制，实行郡县制 B.颁布“推恩令”，加强监察制度 C.沿袭并完善了三省六部制 D.沿用并完善了科举制
世界八大奇迹
埃及金字塔
万里长城
罗德港太阳神 巨像
一、秦灭六国 燕
赵 齐
秦 韩魏
楚
公元前230年 ——公元前221年
秦朝的建立
政权名称：秦朝 建立时间：公元前221年 建立者： 嬴政（秦始皇） 都城： 咸阳 地位： 中国历史上第一个统一的多民族的封建国家
为什么秦国能够扫 六合,完成统一?
材料一 战国时期，诸侯割据，相互之间森严壁垒，关卡林立，交通 受阻，货币不一。而且长期的战争给社会生活带来了严重的破坏…… 因此，削除封建割据，结束混战状态，实现全国的大统一，既是社会 经济文化发展的需要，也是各国人民的共同需要。
A.秦朝
B.西汉 C.唐朝 D.宋朝
3.如果一位游客要去我国历史上第一个统一的多民族封建国家
C 的都城参观，请你告诉他应去的城市是 （ ）
A.西安
B.南京 C.咸阳 D.洛阳
C 4.秦始皇在中央设置的重要官职有（ ）
①丞相 ②县令 ③太尉 ④御史大夫 A.①②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
二、确立中央集权制度
皇帝
最高统治者
君
太
丞
御
主 专
军
行 史监
制
事
政 大 察 中央政府
尉
相
夫
中
央
郡(守)
集
权
县(令)
地方政府
1、试比较周朝和秦朝的有关制度并填表。
项目
最高统治者称呼
周朝 王
最高统治者权力 周天子名义上天下共主
秦朝 皇帝
总揽全国一切军政大权
统治地方的方式
分封制
建立郡县制
三、巩固统一的措施
③人秦才王，嬴下政令善攻韩于，用迫人使，韩为王将灭韩亡非六送国往进秦国行。了充分的准备。 人才、策略
思考：结合课本，想一想秦国统一六国 的意义？
1、秦的统一结束了春秋战国以来长期割据混战的局 面 2、秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国 家。
思考：国家统一了，现 在威风了。但是，这么 大的国家该怎么治理呢？ 给朕想想办法！
灵渠在广西壮族自治区兴安县境内，是世界上最古老的 运河之一，古称秦凿渠、零渠、陡河、兴安运河，于公元前 214年凿成通航，距今已2200多年，仍然发挥着功用。
6、北击匈奴 修筑长城
辽东
临洮
派蒙恬北击匈奴，并修筑长城--举世闻名的“万里长城” （世界第八大奇迹）
归纳概括
秦朝为了巩固统治实行了哪些措施？
统一背景
秦朝的统一
统一过程 拓展疆域
巩固统一的措施
统一的意义
建立君主专制中央集权制度 统一车轨、文字、货币、度量衡
1.你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列
A 哪位人物的功绩 （ ）
A.嬴政 B.李世民 C.拓跋宏 D.武则天
2.2008年北京奥运会会徽“舞动的北京”中的“京”字为小篆，
1、书同文
2、钱同币
全国规范字小篆
全国统一使用圆形方孔半两往币制混乱 的状况，有利于国家对经济 和管理，促进各地经济的交 流。
三、巩固统一的措施
3、统一度量衡
度
度：寸、尺、丈、引
量
量：合、升、斗、桶
衡
衡：铢、两、斤、钧、石
4、 统一车轨
5、开凿灵渠
沟通了湘江和漓江，便利 了南北的水运交通。
政治： 经济：
确立中央集权制度： 在中央，最高统治者称皇帝，皇帝下设三公即丞相、 太尉、御史大夫； 在地方，实行郡县制
统一货币 圆形方孔半两钱
统一度量衡
文化： 统一文字 小篆（官方）
思想： “焚书坑儒”
交通： 统一车辆和道路的宽窄，开凿灵渠 军事： 北击匈奴，修筑长城
长城
陇西
秦
东 海
南海
课堂小结
①各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。民心
材料二 秦国的商鞅变法较东方六国彻底。到秦昭王时，秦国的国
土②面秦积国已经超过过了商东鞅方变六法国，所剩实领力土超的过总东和。方相六比国之，下具，东备方统各一国六谁 都国不的如条秦件国。强盛实。力
材料三 嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭 原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一
A 5.秦朝为加强中央集权而采取的措施是（ ）
A.废除分封制，实行郡县制 B.颁布“推恩令”，加强监察制度 C.沿袭并完善了三省六部制 D.沿用并完善了科举制
世界八大奇迹
埃及金字塔
万里长城
罗德港太阳神 巨像
一、秦灭六国 燕
赵 齐
秦 韩魏
楚
公元前230年 ——公元前221年
秦朝的建立
政权名称：秦朝 建立时间：公元前221年 建立者： 嬴政（秦始皇） 都城： 咸阳 地位： 中国历史上第一个统一的多民族的封建国家
为什么秦国能够扫 六合,完成统一?
材料一 战国时期，诸侯割据，相互之间森严壁垒，关卡林立，交通 受阻，货币不一。而且长期的战争给社会生活带来了严重的破坏…… 因此，削除封建割据，结束混战状态，实现全国的大统一，既是社会 经济文化发展的需要，也是各国人民的共同需要。
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部编新人教版七年级历史上册第三单元第9课秦统一中国课件 (共26张PPT)
伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
朕
制、诏
玺
二、确立中央集权制度
1、政治上：专制主义中央集权制度
皇帝
丞相 行政 太尉 军事 御史大夫 监察 最高统治者
中央政府
地方政府
分封制和郡县制之争
情景再现：
丞相王绾说：“现在天下初定，应该实行分封制。” 廷尉李斯说：“不行，当初周就是因为分封，诸侯 的权力太大，造成长年战争的局面，现在应该实行 郡县制。”他们都说自己的建议好，向秦始皇推荐。
东 到 东 海
南到南海
二、确立中央集权制度
1、政治上：确立专制主义中央集权制度
皇帝 最高 统治者
第三单元 秦汉时期
皇帝处于什么样的地位？拥有什么权力？(P45页）
皇帝至高无上，总揽一切军政大权
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
自今已来，朕为始皇帝，后世以计数， 二世、三世至于万世，传之无穷。 —《史记》
B）
B.国家一切大权掌握在皇帝手中
C.在中央设丞相、太尉、御史大夫
D.在地方实行郡县制
材料一： 秦王扫六合，虎势何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来！ ——李白
⑴诗中秦王指的是谁？ 嬴政 韩、赵、魏、楚、燕、齐 ⑵六合指的是什么? （3）“秦王扫六合”是在什么时间完成的？ 公元前221年 （4）“秦王”在历史上最大的一项功绩是什么？
统一六国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建
立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后
她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果 她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不 认识。 请问：为什么会出现上述情况？ 车轨不统一 货币不统一 尺寸不统一
人教部编版历史七年级上册第9课 秦统一中国课件(共22张PPT)
C.统一文字、货币和度量衡 D.恢复实行分封制
基础练习
▪ 5.为了加强思想统治，秦始皇接受了____ 的建议，实行了焚书坑儒。
A.李斯
B.董仲舒
C.董宣
D.主父偃
▪ 6.秦朝给我们留下了古代劳动人民智慧的 象征——长城，此项工程修筑的目的是为
了抵御（ ）
A.胡人 B.匈奴 C.六国 D.犬戎
达标检测
1.电影<<英雄>>中刺客无名对秦王说:“剑”共有18种 写法.秦王说;统一后只留下一种.请问秦统一后整理出
来通行全国的标准文字是( C )
A大篆 B金文 C 小篆 D隶书
2.下列措施属于秦始皇首创的是( D )
A修筑长城
B地方设县
C使用圆形方孔钱 D规定最高统治者称皇帝
3.在秦朝的行政系统中,协助皇帝处理政事的是( A )
A①②③④ B①②③ C ①② ④ D②③④
焚书坑儒搞专制, 古代文化受损失。 北拒匈奴修长城，南统越族开灵渠。
基础练习
▪ 1、开创了我国历史上首次大一统局面的是（ ）
A.秦始皇嬴政
B.汉武帝刘彻
C.唐太宗李世民
D.元世祖忽必烈
▪ 2、李白有一首诗这样写：“秦王扫六合，虎视何 雄哉！”诗中的“扫六合”完成于（ ）
A.公元前230年
B.公元前221年
秦朝巩固统一的措施有哪些？这些措施分别 有哪些作用？
1:文化上 统一文字
小篆
作用：有利于文化的交流与发展
2:经济上 统一货币
齐
币
圆形方孔半两钱
作用：有利于国家对经 济的管理，促进各地 经 济的交流。
楚
秦
币
币
燕币
人教部编版历史 七年级上册第三单元第9课 秦统一中国 课件 (共20张PPT)
• 评价汉武帝： • （1）汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略 的皇帝。 • • • • • 政治上，？ 经济上，？ 思想文化上，？ 军事上，？ （2）以上措施使中央集权统治得到巩固和加 强，使西汉出现了封建大一统的鼎盛局面。但 是，同样在他统治时期，连年战争，国库空虚 ，迷信奢侈，重用酷吏，社会动荡，农民暴动 。晚年，下“罪己诏”，改正了自己的错误。
制。
统一货币、 度 量 衡 和 文字 统一巩固的措施 焚书坑儒。
。
① 派 蒙 恬 反击匈奴夺取河套地区。 北 ② 修筑西起 临 洮 、东到 辽 东 的 万里 长城。 南
① 统一东南、岭南等地区。 ② 兴修 灵 渠 ，沟通长江水系和珠江水系。
加强边防
秦朝疆域：东至 东 海，西到 陇 西 ，北至 长城一带 ，南达 南 海 。
实现了思想 上的大一统 实现了经济 上的大一统
区分、 对比
从“统一”到 “大一统”
中央加强在政治、经济、 思想、文化等各方面进行 统一的领导,形成高度中 央集权的政治局面，这就 是“大一统”； 而统一 仅仅指政治上和地域上。
• 秦始皇、汉武帝谁做得更好？
• 评价历史人物的方法、原则： • 一个定性，即对历史人物一 定要有个总结性的结论（定 性）； • 两个原则，即辩证的原则（ 一分为二的原则）和史论结 合的原则。
秦朝地位
① 我国历史上第一个 统一的多民族 的封建国家。
② 是当时世界上的大国。源自汉 武 帝 的 “罢黜百家， 大 思想： 独尊儒术” 一 统 铸币权收回中 措 央，统一铸五 施 经济: 铢钱；盐铁专
营；平抑物价
加强了中央集权, 1. 颁布“推恩令” 政治： 削弱诸侯国势力 维护了国家统一, 2.设立刺史制度 实现政治上的大 一统。
部编人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件 (共27张PPT)
• 文化：统一文字——小篆
• 燕齐
刀币
• 楚 蚁鼻钱
• 赵魏韩 布币
• 经济：统一货币为秦圆形方孔半两钱
• 经济：统一度量衡 • 度：长度单位
• 量：容积单位
• 衡：重量单位
总结归纳，看谁棒！
1、秦始皇为巩固秦王朝的统一，采取了 “四个统一”，你能说出是哪些吗？这 “四个统一”分别有哪些作用？ ①统一文字②统一货币③统一度量衡④统一 车辆和道路的宽窄 2、秦朝促进南北水运交通的水利工程是什 么？沟通了哪两个水系？ 灵渠；湘江、漓江 3、长城东西分别到哪里？是谁主持修建的? 东—辽东 ；西—临洮 ； 蒙恬
B
D
7、秦朝确立了“天下事无大小，皆决于上” 的规制。这反映了秦朝政治的本质是 （ ） A、皇权专制 B、任免官吏 C、思想控制 D、言即法律 8、20世纪90年代，陕西出土了一些秦朝的 封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥 块），上面有上都、代郡、邯郸等郡名和 县名。这一发现可以印证秦朝（ ） A、政治上四分五裂 B、出现了造纸业 C、用泥制陶 D、实行郡县制的事实
秦的疆域
长城
陇 西
• 咸 阳
东 海
南海
总结
公元以前221， 秦灭六国来统一； 专制集权嬴政始， 独揽大权称皇帝； 丞相太尉和御史， 文字货币度量衡，
北筑长城御匈奴，
临洮辽东万余里； 开发南疆修灵渠，
空前广阔秦疆域。
地方推行郡县制；
达标训练
1、梁启超说：“天下之统一”，势也。不 统一于秦，亦统一于他国。天下“统一于 秦”是在（ ） A、公元前356年 B、公元前230年 C、公元前221年 D、公元前202年 2、秦朝负责较差百官的是（ ） A、丞相 B、御史大夫 C、太尉 D、郡守
人教版部编七年级历史上册第9课秦统一中国 课件(共23张PPT)
最高统治者为皇帝；中央政权机构由丞相、太尉、御史大夫统领；地方 上建立郡县制。
中央设三公，由丞相、太尉、御史大夫 组成
地方推行郡县制
二、巩固统一的措施
秦朝专制主义中央集权的建立
皇帝
最高统治者
君 主
专
制
太 尉 丞 相 御 史 大 夫中央政府
(掌管军事) (掌管行政) (掌管监察)
中
央
集
郡（守）
权
地方政府
县（令或长） 秦朝的政治建制示意图
比较周朝和秦朝的有关制度
项目
周朝
秦朝
最高统治者的称呼 王
皇帝
最高统治者的权力 周天子在名义 皇权至高无上 上是天下共主
统治地方的行政制度 建立 分封制 建立郡县制
1、分封制实施的时期是奴隶制时代，郡县制实施的时 期是封建制时代。
2、分封制中的诸侯王世袭，权力很大，呈发展膨胀趋 势。郡守县令都是朝廷直接任命，受皇权制约较强。
3、分封制易导致国家分裂，郡县制有利国家统一。 4、郡县制代替分封制是国家的进步。
第9课 秦统一中国
一、秦的统一
（1）时间： 公元前230年—前221年 （2）人物：赢政 （3）都城：咸阳
灭六国的历史意义 （1）秦朝的统一,结束了春秋战 国以来的分裂割据局面。 （2）秦的统一,顺应历史发展的 趋势,建立了我国历史上第一个统 一的多民族的封建国家。
二、巩固统一的措施
措施
皇权至高无上，“始皇帝”——秦始皇
材料二: 秦朝行政体系示意图（见图三）
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王“是谁？据材料一，指出”秦王“的 历史贡献。 秦始皇（嬴政） 秦统一中国 （2）依据材料二两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施， 分别指出其历史影响。
中央设三公，由丞相、太尉、御史大夫 组成
地方推行郡县制
二、巩固统一的措施
秦朝专制主义中央集权的建立
皇帝
最高统治者
君 主
专
制
太 尉 丞 相 御 史 大 夫中央政府
(掌管军事) (掌管行政) (掌管监察)
中
央
集
郡（守）
权
地方政府
县（令或长） 秦朝的政治建制示意图
比较周朝和秦朝的有关制度
项目
周朝
秦朝
最高统治者的称呼 王
皇帝
最高统治者的权力 周天子在名义 皇权至高无上 上是天下共主
统治地方的行政制度 建立 分封制 建立郡县制
1、分封制实施的时期是奴隶制时代，郡县制实施的时 期是封建制时代。
2、分封制中的诸侯王世袭，权力很大，呈发展膨胀趋 势。郡守县令都是朝廷直接任命，受皇权制约较强。
3、分封制易导致国家分裂，郡县制有利国家统一。 4、郡县制代替分封制是国家的进步。
第9课 秦统一中国
一、秦的统一
（1）时间： 公元前230年—前221年 （2）人物：赢政 （3）都城：咸阳
灭六国的历史意义 （1）秦朝的统一,结束了春秋战 国以来的分裂割据局面。 （2）秦的统一,顺应历史发展的 趋势,建立了我国历史上第一个统 一的多民族的封建国家。
二、巩固统一的措施
措施
皇权至高无上，“始皇帝”——秦始皇
材料二: 秦朝行政体系示意图（见图三）
（1）材料一中李白所盛赞的“秦王“是谁？据材料一，指出”秦王“的 历史贡献。 秦始皇（嬴政） 秦统一中国 （2）依据材料二两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施， 分别指出其历史影响。
第9课 秦统一中国课件-(共21张PPT)2024-2025学年统编版历史七年级上册.ppt
南海
（1）文化上：统一文字（小篆） （2）经济上：统一货币（圆形方孔半两钱）、度量衡 （3）交通上：统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路；
开凿灵渠 （4）军事上：统一岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡；
派蒙恬北击匈奴，修筑长城
课堂小结
秦统一中国
随堂练习1
C
随堂练习2
C
材料三 嬴政用人不分籍贯和出身，只重用才能。如李斯原是楚国小吏，尉缭相传 原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，
迫使韩王将韩非送往秦国（。3）秦王嬴政重用人才，积极筹划统一大计。
2.过程 ➢ 秦灭六国时间： 公元前230—前221年 ➢ 秦灭六国顺序： 韩、赵、魏、楚、燕、齐
称“制”或“皇诏帝”独，尊皇帝所用的
玉印称“玺”。
烦恼二：“国事那么多”
三公九卿制度
皇帝 最终决断权
总揽大权，至高无上
太尉 军事
丞相 行政 九卿
御史大夫 三公
监察 掌管财政、宫廷等事务
烦恼三：“地方怎么管”
郡县制
官员产生
分封制
世袭产生
郡县制
皇帝任免
中央与 诸侯国拥兵自 郡县由中央政 地方 重，威胁中央 府直接管辖
第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家 的建立和巩固
第9课 秦统一中国
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
新课引入
秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
历史上的秦始皇有什么历史功绩呢? 我们该如何评价他?
新课讲授
1.原因
一、秦灭六国
阅读下列材料，概括秦能够灭六国、实现统一的原因。
人教部编版七年级历史上册第三单元 第9课 秦统一中国(共30张PPT)
秦灭六国
秦灭六国的原因： （1）长期战乱，人民渴望统一。统一符合人民的意愿，是历史发展的必然趋势。 （2）商鞅变法，使秦国成为战国后期最富强的国家，为统奠定了基础 （3）秦王赢政任用人才。 （4）补充前面学过的内容：长平之战后，东方六国再也无力抵御秦国的进攻
秦朝的建立： 前221年，建立秦朝，定都咸 阳
学习与 我们应该如何评价 “焚书坑儒”？ 探究
第9课 秦统一中国
追求卓越 融会中外 放眼全球
评
价
1、暂时：巩固了秦朝专制主义中央集权。 2、长远：钳制了思想，摧残了文化。
现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还 在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精 神，事实上因此而遭受了一次致命的打击”。
修筑长城
长城本来是保护国家安全的国防工程，反过来却成了人民生命财产 安全的巨大威胁。
第9课 秦统一中国
沟通了湘江 和漓江，便 利了南北的 水运交通。
反思学习
支持
人教版七年级上册
动 追求卓越 第 9 课 秦统一中国 请同学们站在秦民的立场上，谈一谈对
秦始皇巩固统一措施的看法。
融会中外 脑 放眼全球 筋
统一文字
修驰道
统一度量衡 开凿灵渠
统一车轨
反对
焚书坑儒
有争议
修长城 （秦朝灭亡的重要原因）
郡县制
世 袭 朝 廷 任 免
：1.皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，将各项制度 推向全国（加强中央集权）；2.郡县制的实行，开创了此后我国 历代王朝地方行政的基本模式（p43最后一段）
追求卓越 融会中外 放眼全球
公元前220年，一个秦朝人驾着马车、 带上了足够多的钱，踏上了周游全国的 旅途 。然而，他一直梦寐以求的旅程结 果却……让我们拭目以待吧！
部编人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件(共21张PPT)
3、地方行政制度
太 尉 皇帝 丞 相 御 史 大 夫
郡（守）
郡县制
县（令）
全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令 或县长。 郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
秦朝建立中央集权制度
皇帝 最高统治者
皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的 权力，并把政治、法律、军事、土地及 太尉 丞相 御史大夫 赋役等制度推向全国。 中央政府
郡县制和分封制的异同点。
项目 划分原则 政治制度 分封制 血缘关系 奴隶制 世袭 郡县制 地域 封建制 不世袭(皇帝任免)
不
同点
官员产生
与中央关系 影响
相对独立 容易出现地方割据，
分裂国家
直属中央管理 地方服从中央，有利于国家
统一
共同点
都是地方行政制度；根本目的都是巩固统治
北击匈奴，修筑长城
长城的修筑抵御了匈奴的进攻，巩固 了北边边防，保护了中原生产的发展，是 我国古代劳动人民血汗和智慧的象征。
长城
陇西
秦朝是我国历史上第 东 一个统一的中央集权 海 的封建国家，也是当 时世界上的大国之一。
秦
南海
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 -----《史记·秦始皇本纪》
请问材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措 施？有什么意义？
君 主 专 制
(军事) （行政)
(监察)
郡
郡县制的实行，开创了此后我国历代地 郡县制 地方政府 方行政的基本模式。 县
中 央 集 权
三、巩固统一的措施（文化、经济、交通统一）
措施
文化
统一文字 隶书 小篆
作用
经济
交通
军事
使政令能够在全国各地顺利 推行，不同地域的人民能够 顺畅沟通，有利于文化的交 流与发展。 改变了以往币制混乱的状况， 统一货币 有利于与国家对经济的管理， 圆形方孔半两钱 促进各地经济的交流。 便利了经济的发展。 统一度量衡 统一车辆和道路宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达。 沟通了湘江和漓江，便利了南 开凿灵渠 北的水运交通。
太 尉 皇帝 丞 相 御 史 大 夫
郡（守）
郡县制
县（令）
全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令 或县长。 郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
秦朝建立中央集权制度
皇帝 最高统治者
皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的 权力，并把政治、法律、军事、土地及 太尉 丞相 御史大夫 赋役等制度推向全国。 中央政府
郡县制和分封制的异同点。
项目 划分原则 政治制度 分封制 血缘关系 奴隶制 世袭 郡县制 地域 封建制 不世袭(皇帝任免)
不
同点
官员产生
与中央关系 影响
相对独立 容易出现地方割据，
分裂国家
直属中央管理 地方服从中央，有利于国家
统一
共同点
都是地方行政制度；根本目的都是巩固统治
北击匈奴，修筑长城
长城的修筑抵御了匈奴的进攻，巩固 了北边边防，保护了中原生产的发展，是 我国古代劳动人民血汗和智慧的象征。
长城
陇西
秦朝是我国历史上第 东 一个统一的中央集权 海 的封建国家，也是当 时世界上的大国之一。
秦
南海
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 -----《史记·秦始皇本纪》
请问材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措 施？有什么意义？
君 主 专 制
(军事) （行政)
(监察)
郡
郡县制的实行，开创了此后我国历代地 郡县制 地方政府 方行政的基本模式。 县
中 央 集 权
三、巩固统一的措施（文化、经济、交通统一）
措施
文化
统一文字 隶书 小篆
作用
经济
交通
军事
使政令能够在全国各地顺利 推行，不同地域的人民能够 顺畅沟通，有利于文化的交 流与发展。 改变了以往币制混乱的状况， 统一货币 有利于与国家对经济的管理， 圆形方孔半两钱 促进各地经济的交流。 便利了经济的发展。 统一度量衡 统一车辆和道路宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达。 沟通了湘江和漓江，便利了南 开凿灵渠 北的水运交通。
人教部编版历史七年级上第9课秦统一中国 (共18张PPT)
法律
颁布大量的律令
政治方面： 建立皇帝制、中央集权官僚制，实行郡县制
皇帝独尊
最高统治者 太 皇帝 丞 御 史 大 夫
监 察
皇 帝 制 度
中央政府
尉
军 事
相
行 政
皇权至上
郡 (守 ) 地方政府 县（令） 乡 里
皇位世袭
经济方面：
统一货币
统一货币和度量衡
统一度量衡
秦度
圆形方孔钱
度：尺寸的长短 量：物体的容积 衡：斤两的轻重
交通方面： 大修驰道，统一车距
大修驰道：
“为驰道于天 下……道广五十步， 三丈而树。”
——《汉书‧贾山传》
咸阳
统一车距：秦令定车轮间距
为 6 尺，一车可通行全国。
秦驰 道
文字方面：
统一文字
马
安
小篆
隶书
思想方面：
焚书坑儒
焚
书
坑
儒
焚六国史书，民间诗、 书、百家书（医药、卜筮、 种树之书除外）。
犯禁者四百六十余人 （术士与儒生），皆坑之 咸阳。
如今寡人已统一天下,这统 一的天下该如何…… 是继续如以前那样分封诸 侯吗?还是说……
“打天下难，守天下更难”
二、秦巩固统治的措施
组别 政治 交通 思想 文化 经济 巩固统一措施 建立起一套中央集权的官僚制度 大修驰道,拆除路障，统一车轨 统一文字—小篆、 焚书坑儒 统一货币、统一度、量、衡 影响
第7课 战国时期的社会变化
第9课 秦统一中国
一、秦灭六国
秦灭六国计谋精， 远交近攻两步走。 先灭 韩 赵 魏， 再灭 楚 燕 齐。 咸阳
秦
前230—前221
继续开疆拓土和秦朝疆域的确立
人教(部编)版 七年级上册 第三单元第9课秦统一中国(共23张PPT)
文献 史料
官私史书档案 书籍报刊信件 遗物遗址建筑 碑刻雕塑绘画 口头讲述并被 记录下来的资料 影像史料 地图图片
史 料 的 分 类
实物 史料 口述 史料 图像 史料
秦半两
文献 史料
官私史书档案 书籍报刊信件 遗物遗址建筑 碑刻雕塑绘画 口头讲述并被 记录下来的资料 影像史料 地图图片
秦诏版（镇原县博物馆收藏）
第9课 秦统一中国
猜一猜：他是谁？
因年幼朝政由太后和相邦吕不韦及嫪毐掌管 除掉吕不韦、嫪毐等人，重用李斯等人
9岁
生 于 赵 国 回 到 秦 国
13岁
即 秦 王 位
22岁
亲 理 朝 政
30岁
远 交 近 攻
39岁
统 一 全 国
50岁
巡 途 驾 崩
~嬴政帝王之路~
前259年 前247年 前221年 前210年
3、嬴政励精图治，有雄才大略；
史料二 ：春秋战国时代，诸侯国互相兼并，长期的 争霸战争给人民带来了极大的痛苦和灾难，不利于社 会经济的发展。商鞅变法后，秦国在向东扩张的140 年间，歼灭六国军队达160多万。结束割据战争，实 现统一成为当时各族人。
大一统前的战国七雄疆域图
秦灭六国计谋精， 远交近攻两步走。 先灭韩赵魏， 再灭楚燕齐， 前228年灭赵
燕
前222年灭燕
赵
韩
秦
秦
魏
前230年灭韩
齐
前221年灭齐
公元前221年
前225年灭魏
秦王嬴政
楚
定都咸阳 前223年灭楚
开 疆 拓 土
陇西
东 海
公元前221年，秦始皇消灭六国，完成了统一中原 的大业之后，就着手制定北讨匈奴、南平百越的 战略。前218~214年南平百越，前214~213年北击 匈奴，奠定了中国统一的多民族的中央集权国家 的基本格局。