小班音乐活动下雨天
2024年小班音乐活动《下雨了》教案
2024年小班音乐活动《下雨了》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“奇妙的声音”，具体内容为第二章“下雨了”。
通过学习，让学生了解和感受雨天的氛围，学习用音乐表达雨天情景，培养音乐欣赏能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐节奏，学会用乐器模拟雨滴的声音。
2. 培养学生对自然现象的观察和感知能力，通过音乐表达出对雨天的情感体验。
3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：用乐器模拟雨滴的声音，掌握基本的音乐节奏。
教学重点：培养学生的音乐欣赏能力和创造力，体验团队协作的乐趣。
四、教具与学具准备教具：音响设备、雨滴声音素材、乐器（如小鼓、沙锤等）、PPT。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放雨滴声音素材，让学生闭上眼睛，感受雨天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解雨天的基本节奏，引导学生用手指敲击桌子跟随节奏。
（2）教师用乐器演示如何模拟雨滴的声音，让学生模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种乐器，合作演奏雨滴的声音。
（2）学生用画笔和水彩颜料在画纸上描绘雨天的场景，教师巡回指导。
4. 小结与展示（5分钟）（1）教师邀请学生分享自己的绘画作品，讲述作品中的雨天故事。
（2）各组学生展示乐器演奏成果，大家共同评价。
六、板书设计1. 黑板左侧：雨天场景画2. 黑板右侧：音乐节奏符号，标注雨滴声音的节奏七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于雨天的故事，并用水彩画描绘出来。
2. 答案：故事内容自拟，要求富有想象力，画面色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分感受雨天的氛围，培养音乐欣赏能力和创造力。
在今后的教学中，可以尝试更多形式的活动，激发学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织学生参观自然博物馆，了解不同季节的气候变化，激发学生对大自然的热爱。
小班音乐活动《下雨了》
小班音乐活动《下雨了》
活动目的
在让小朋友感受音乐的魅力的同时，通过这个活动让小朋友能够更
好地理解季节变化和天气现象。
活动内容
1.听歌谣在活动开始前，老师可以为小朋友播放一首有关
“下雨”的歌谣，如《拍拍手》，这样可以引发小朋友对“下雨”
的想象，并激发他们的兴趣。
2.观察雨天景象让小朋友观察下雨天的景象，比如他们可以
看到雨点落在地面上，飞溅出水花，还可以看到路面湿滑，雨刮器来回扫过的汽车等等。
通过观察雨天景象，让小朋友对天气现象有了更深层次的认识。
3.制作小伞和小雨滴老师可以将一些颜色鲜艳，形态各异的
纸张拿给小朋友，让他们根据自己的想象和创意，制作出属于自己的小雨滴和小伞。
这样可以锻炼小朋友的动手能力和创造力。
4.跟着音乐舞蹈比赛老师可以选取一首有关“雨”或“下雨”
的音乐，给小朋友播放这首音乐，然后让他们自由发挥，跟着节奏跳舞。
这样可以让小朋友感受音乐的欢愉和活泼。
5.游戏环节老师可以利用小雨滴和小伞的主题，开展一些简
单的游戏，比如抢夺小雨滴、穿过小雨伞等等，通过游戏锻炼小朋友的协调能力和团队合作精神。
活动总结
通过这个活动，小朋友们通过各种场景和方式，从多个角度感受了
雨天的景象和音乐的魅力，也加深了对季节变化和天气现象的认识。
这样的活动在小班中开展，不仅可以让小朋友们受益良多，也可以为
他们的成长和发展提供一个更为丰富的学习和体验环境。
小班音乐活动《下雨了》教案
小班音乐活动《下雨了》教案教案：小班音乐活动《下雨了》一、教学内容本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第四章第五节，活动内容为歌曲《下雨了》。
歌曲《下雨了》是一首富有童趣的儿歌，描绘了下雨天的景象，歌词简单易懂，旋律欢快，适合小班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿感受并体验到音乐的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 能让幼儿学会歌曲《下雨了》，并能唱准曲调。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《下雨了》，并能唱准曲调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、雨滴手偶、歌曲CD、雨伞道具。
学具：幼儿音乐教材、雨滴手偶、雨伞道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演雨滴，手持雨滴手偶，从天空降落，引导幼儿观察并模仿雨滴落下的声音和动作。
2. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师播放歌曲《下雨了》，让幼儿边听边跟唱。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿唱准曲调。
（3）分组进行歌曲演唱，培养幼儿的集体合作意识。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师带领幼儿进行雨滴落下的节奏练习，用手拍打桌子或地面，培养幼儿的节奏感。
（2）幼儿手持雨伞道具，跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的快乐。
4. 歌曲表演（5分钟）（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，扮演雨滴和雨伞。
（2）幼儿分组进行表演，展示所学歌曲。
六、板书设计板书歌曲《下雨了》的歌词，并在歌词下方标注节奏，帮助幼儿学习和巩固。
七、作业设计1. 作业题目：歌曲《下雨了》回家后，请家长协助幼儿进行歌曲复习，并能独立演唱。
2. 答案：幼儿能够独立演唱歌曲《下雨了》。
八、课后反思及拓展延伸在课后，家长应协助幼儿进行歌曲复习，加强巩固。
同时，可以拓展延伸，让幼儿观察现实生活中下雨的景象，感受大自然的美好。
还可以引导幼儿创作关于下雨的绘画作品，锻炼幼儿的创造力。
重点和难点解析：一、教学内容的选取本节课选用教材《幼儿园音乐课程》第四章第五节，活动内容为歌曲《下雨了》。
小班下雨了的音乐教案及反思
小班下雨了的音乐教案及反思教案标题：小班下雨了的音乐教案及反思教案目标：1. 帮助学生理解下雨的概念，并通过音乐与情感表达相结合，培养学生对下雨的积极态度。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们对音乐的欣赏和表达能力。
3. 通过合作学习和互动，促进学生的社交能力和团队合作精神。
教学准备：1. 下雨的音乐素材，如《下雨了》等。
2. 雨伞、雨衣等相关道具。
3. 画板、彩色粉笔。
4. 学生的音乐乐器，如铃铛、手鼓等。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 老师带领学生观察窗外下雨的景象，鼓励学生描述下雨的感受和想法。
2. 老师播放一段下雨的音乐，让学生感受音乐中的雨声和节奏。
Step 2: 音乐活动（15分钟）1. 老师向学生展示雨伞和雨衣，让学生触摸、感受，并解释它们的作用。
2. 老师引导学生模仿雨滴的声音，用手指敲打桌面或其他物体，形成有规律的节奏。
3. 老师播放音乐《下雨了》，让学生用手鼓或其他乐器伴奏，模仿雨滴的节奏。
4. 老师带领学生一起唱《下雨了》的歌词，表达对下雨的喜爱和欢迎。
Step 3: 创作活动（15分钟）1. 老师分发画板和彩色粉笔给学生，让他们画下雨的场景。
2. 学生可以用彩色粉笔在画板上画出下雨的雨滴，或者画出自己喜欢的下雨时的活动。
3. 老师鼓励学生分享他们的画作，并用音乐的形式表达画作中的内容。
Step 4: 反思（5分钟）1. 老师与学生一起回顾整个音乐活动的过程，询问学生对下雨音乐活动的感受和收获。
2. 老师引导学生思考下雨的积极意义，如给大地带来水分、洗涤空气等，并鼓励学生表达自己对下雨的积极态度。
教案反思：这节音乐课以“小班下雨了的音乐教案”为主题，通过音乐与情感表达相结合的方式，帮助学生理解下雨的概念，并培养他们对下雨的积极态度。
教案中使用了多种教学方法，如观察、模仿、合作学习和创作等，以满足小班学生的学习需求。
通过这样的教学过程，学生不仅能够感受到音乐中的雨声和节奏，还能够动手参与到音乐活动中，提高他们的音乐感知能力和表达能力。
小班音乐大雨小雨教案汇总(8篇)
小班音乐大雨小雨教案汇总(8篇)小班音乐大雨小雨教案篇1活动目标：1、能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨小雨声音的不同，体验音乐活动的乐趣。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：教学课件、铃鼓。
活动过程：一、幼儿跟教师随音乐拍手进教室坐好。
师：你们见过下雨吗？谁能告诉老师下大雨的时候是社么样子的'？下小雨的时候又是什么样子的？那我们一起来看看下大雨和下小雨的样子吧！师：两种声音有什么不一样？是一个声音大，一个声音小。
今天老师给小朋友带来了一首好听的大雨和小雨的歌，我们一起来听一听。
二、幼儿欣赏并表现《大雨和小雨》1、幼儿欣赏课件师：提问：刚才小朋友听了歌曲，谁来告诉老师大雨的是怎样的唱歌的？小雨是怎样唱歌的？2、师生一起用歌声表现大雨和小雨的不同声音并配上动作。
师：大雨的声音是哗啦哗啦的，我们用什么动作就像大雨？小雨的声音是淅沥淅沥的，我们用什么动作就像小雨？3、教师清唱歌曲，幼儿用动作表现大雨和小雨的声音。
师小结：你们做的真好，下大雨的时候动作要大，声音也大，下小雨时声音要小，动作也小。
那老师唱歌，你们来做动作好吧。
（幼儿表演）三、运用身体乐器表现大小雨的不同。
师：刚才小朋友用动作表现了把大雨和小雨，小朋友想一想还能用什么方法表现大雨和小雨？（拍手、拍腿、跺脚等）1、用拍手表现师：现在老师要请你们用拍手来表现大雨和小雨，大家想一想大雨怎样拍？师：对！大雨的声音是大大我们一起来用响响的拍手来表现大雨。
师：那小雨怎样拍呢？师：对！小雨的声音小小的，我们一起用轻轻的拍手来表现小雨。
2、用拍腿表现3、用跺脚表现四、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿其音色。
1、师：小朋友看，这是什么？2、师：你们知道怎样演奏它，发出的声音就会像下大雨呢？3、师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！4、师：小雨的声音是滴滴答答的，请下朋友想一想我们怎样演奏这个铃鼓。
小班音乐教案《下雨》
小班音乐教案《下雨》教案：小班音乐《下雨》一、教学内容本节课选自小班音乐教材《下雨》，旨在通过学习歌曲，让幼儿感受音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲《下雨》的内容描述了下雨天的景象，歌词简单易懂，旋律轻快，适合小班幼儿学唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《下雨》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 通过学习歌曲，让学生感受下雨天的美好，培养他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《下雨》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：培养学生的音乐节奏感，让他们能够准确地唱出歌曲的节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、雨滴手偶、雨伞等。
2. 学具：幼儿音乐教材《下雨》、雨滴手偶、雨伞等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟下雨天的情景，撑伞进入教室，引起学生的兴趣。
同时，为学生分发雨滴手偶和雨伞，让他们感受下雨天的氛围。
2. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师播放歌曲《下雨》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导他们准确地唱出歌词和旋律。
（3）分组进行歌曲学唱，让学生在小组内互相交流、学习，提高演唱能力。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师引导学生用手指敲击桌子，感受音乐的节奏。
（2）教师演奏歌曲《下雨》，让学生用手拍打节奏，培养他们的音乐节奏感。
（3）分组进行节奏练习，让学生在小组内互相交流、学习，提高节奏感。
4. 课堂小结（2分钟）六、板书设计板书设计如下：《下雨》歌词：小雨点，滴答滴，落在地上，溅起水花。
小雨点，滴答滴，落在树叶，滴答作响。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示所学歌曲《下雨》，并邀请家长一起演唱。
2. 家长协助学生完成一首关于雨天的儿歌创作，明天上课时与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《下雨》的学唱兴趣浓厚，通过实践情景引入，让他们更好地感受到了下雨天的氛围。
雨天音乐活动教案小班反思
雨天音乐活动教案小班反思一、活动目标。
1. 帮助幼儿了解和认识雨天的气候特点，培养他们对自然的观察和感知能力。
2. 通过音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体合作完成音乐表演，培养幼儿的团队意识和集体荣誉感。
二、教学准备。
1. 音乐教学环境，教室内放置一些与雨天相关的装饰物，如雨伞、雨靴、雨衣等，营造雨天的氛围。
2. 音乐教学材料，准备一些与雨天相关的音乐，如《小雨淅沥沥》、《雨中曲》等。
3. 教学辅助工具，准备一些小乐器，如小铃铛、小鼓等，用于幼儿参与音乐表演。
三、活动过程。
1. 创设情境，教师通过图片、故事或唱歌等方式，向幼儿介绍雨天的气候特点，让他们了解雨天的表现形式和特点。
2. 听音乐，播放与雨天相关的音乐，让幼儿感受音乐中蕴含的雨天情感，引发他们对雨天的联想和情感表达。
3. 听音乐赏析，教师引导幼儿仔细聆听音乐，感受音乐中的情感表达和音乐元素，培养他们的音乐感知能力。
4. 音乐表演，教师组织幼儿进行音乐表演，让他们用小乐器伴奏，合唱雨天相关的歌曲，培养他们的音乐表达能力和团队合作精神。
四、活动评价。
1. 教学目标达成情况，通过观察和评价幼儿的表现，发现大部分幼儿能够了解和认识雨天的气候特点，表现出对音乐的兴趣和音乐表达能力，培养了他们的合作意识和团队精神。
2. 活动中存在的问题，部分幼儿对音乐表演的表现不够积极，缺乏表现欲和合作意识，需要进一步引导和培养。
3. 改进措施，针对幼儿的不足之处，教师可以通过增加音乐活动的趣味性和互动性，激发幼儿的兴趣和参与度，引导他们更好地表现和合作。
五、教学反思。
1. 教学过程中，教师应该更多地引导幼儿参与音乐活动，激发他们的兴趣和表现欲，培养他们的音乐感知和表达能力。
2. 教师要注意观察和评价幼儿的表现，及时发现和解决幼儿在音乐活动中的不足之处，引导他们更好地参与和表现。
3. 音乐活动应该与幼儿的实际生活和情感体验结合，让幼儿在音乐中感受和表达自己的情感，培养他们的音乐情感和表达能力。
下雨了小班音乐活动教案
下雨了小班音乐活动教案一、活动目标1. 感受雨水的美好，激发幼儿对大自然的热爱。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 学习雨水的相关词汇，丰富幼儿的的语言表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 雨具：雨衣、雨靴、雨伞等。
2. 音乐播放设备。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
4. 相关词汇卡片。
三、活动过程1. 导入：教师穿着雨衣，拿着雨伞进入教室，引发幼儿对雨水的兴趣。
2. 雨天场景：教师带领幼儿模拟雨天场景，让幼儿体验雨水带来的快乐。
3. 学习雨水的相关词汇：雨、雨滴、雨衣、雨靴等，并通过卡片教授幼儿词汇。
4. 雨天绘画：教师引导幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制雨天景象，培养幼儿的绘画能力。
5. 音乐教学：教师教唱《小雨滴》歌曲，让幼儿学习歌曲中的节奏和动作。
四、活动拓展1. 组织幼儿进行雨天游戏，如捉迷藏、踩水花等。
2. 邀请家长参与雨天亲子活动，增进亲子关系。
3. 开展雨天观察活动，让幼儿记录雨水滴落的速度、形状等。
五、活动总结1. 回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
3. 整理活动器材，结束音乐活动。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师提前布置活动场地，确保活动所需物品准备齐全。
2. 活动开始：教师以雨天为主题，引导幼儿观察和感受雨水的美好。
3. 学习阶段：教师通过讲解、示范、互动等方式，教授幼儿雨天相关词汇和知识。
4. 实践环节：幼儿在教师的指导下，进行雨天绘画和音乐活动。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动内容，总结幼儿在活动中的表现和收获。
七、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 注意调节室内温度，以免幼儿受凉。
3. 在音乐活动中，引导幼儿轻柔地唱歌，保护幼儿的嗓音。
4. 对幼儿的绘画作品给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对雨天知识的掌握情况。
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小班音乐活动：下雨天
执教者：红梅东村幼儿园庞洁
活动目标：
1.幼儿学唱歌曲，能有表情地表现歌曲的内容。
2.尝试创编简单的歌词。
3.幼儿体验雨天在室内玩耍的乐趣，感受帮助别人的愉悦心情。
活动准备：
1.物质准备：录音机、录音带、开心与烦恼的纸偶一个（正反二面），集体记录单、标记牌、黑色水笔。
2.经验准备：幼儿对下雨天有感性认识，有确切的生活经验。
活动过程：
一、激发幼儿活动的兴趣。
1.出示小纸偶，教师：“咦？多多怎么啦？会是什么事情不开心呢？”
2.幼儿自由猜测。
3.教师：“小朋友们猜对了吗？我们来听一听多多唱的这首烦恼歌。
”
二、学唱歌曲的第一部分：雨天烦恼歌。
1.教师有表情地演唱歌曲的第一部分。
2.教师：“多多为什么不开心呢？如果下雨天，你也不能出去玩，你会开心吗？你不开心时会是什么样子呢？”
3.幼儿用肢体语言表现自己的烦恼情绪,互相学一学。
4.幼儿演唱雨天烦恼歌。
用动作、表情表现自己的不开心。
三、帮助多多，想一想：下雨天在室内可以做什么？
1.教师：“不能出去玩，我们在房间里可以玩什么呢？“
2.幼儿分小组说一说。
3.幼儿想办法，教师用笔在记录单上进行记录。
四、集体编一首雨天开心歌。
1.教师：“你们开心时是什么样子的？请你来做给大家看看。
”幼儿用肢体语言表现自己的快乐情绪。
2.教师有表情地演唱歌曲的第二部分。
3.幼儿把好办法编进雨天开心歌里，唱出开心的样子。
五、分角色演唱歌曲《下雨天》。
1.幼儿集体完整地演唱歌曲。
2.幼儿分小组演唱烦恼歌与开心歌，唱出不同的情绪。
六、幸福拍手歌。
1.教师：“多多有了小朋友们的帮助，他感觉太幸福、太开心啦。
小朋友，你们帮助了多多，你们感到开心吗？幸福吗？。
让我们一起唱起《幸福拍手歌》吧，把我们的幸福与开心带给每一个人。
”
2.教师和幼儿一起演唱《幸福拍手歌》，感受帮助别人的幸福与开心。
活动延伸：
1.下雨天，引导幼儿观察雨声的不同，为演唱歌曲《大雨和小雨》积累经验。
2.在雨天组织幼儿玩些有趣的游戏，比如：越过小水洼、水变雨、天气预报等。
附：
主题活动名称：下雨的日子
主题目标：
1.体验下雨天给自己带来的乐趣，喜欢下雨天的生活与活动。
2.感知下雨天的主要特征，乐意用语言、绘画、肢体语言等方式表现下雨天的所见所闻。
3.积极参与探索性活动，学习探索事物的简单方法，形成乐于观察、乐于发现的科学品质。