小学三年级美术上第3课 方方圆圆教案设计
美术 方方圆圆 教案
美术方方圆圆教案教案标题：美术方方圆圆教案目标：1. 通过学习方方圆圆的形状，培养学生对基本几何形状的认知能力。
2. 提高学生的绘画技巧和创造力，培养他们的审美意识和美术表达能力。
3. 培养学生的观察力和细致性，培养他们对细节的关注和表达能力。
教案步骤：引入：1. 引入方方圆圆的概念，通过展示方形和圆形的图片，让学生认识这两种形状，并讨论它们在日常生活中的应用。
探究：2. 给学生提供一些方形和圆形的实物，让他们观察并描述这些物体的特点。
例如，方形可以是书桌、窗户等，圆形可以是钟表、篮球等。
3. 引导学生发现方形的四个直角和四条边相等的特点，以及圆形的圆周是一条闭合曲线的特点。
实践：4. 让学生用铅笔和纸练习画方形和圆形。
首先，引导学生使用直尺和量角器画出一个完美的方形，然后让他们尝试自由手绘方形。
同样地，让学生使用圆规和量角器画出一个完美的圆形，然后尝试自由手绘圆形。
5. 鼓励学生在绘画过程中注意细节，例如方形的四个直角要保持一致，圆形的圆周要光滑。
创作：6. 让学生运用所学的方形和圆形，创作一幅美术作品。
鼓励他们发挥创造力，可以将方形和圆形组合成有趣的图案或物体。
同时，引导学生在作品中注重细节的表达，例如阴影、纹理等。
展示与分享：7. 让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
鼓励学生分享他们的创作过程和心得体会。
评估：8. 对学生的作品进行评估，主要考察他们对方形和圆形的运用是否准确、绘画技巧是否熟练、创作的独特性和表达能力等方面。
拓展活动：9. 鼓励学生在日常生活中观察和发现更多的方形和圆形，例如建筑物、家具、水果等。
并鼓励他们尝试用绘画的方式表达出来。
教学资源：1. 方形和圆形的图片2. 方形和圆形的实物3. 铅笔、纸张、直尺、量角器、圆规等绘画工具教学延伸：1. 可以让学生尝试绘制其他几何形状，如三角形、长方形等，并进行比较和分类。
2. 可以让学生观察和学习一些著名艺术家的作品，了解他们是如何运用几何形状进行创作的。
三年级美术上册《方方圆圆》教案、教学设计
-教师将学生分成若干小组，每组共同完成一幅方形和圆形的组合创意画。在合作过程中，学生可以互相学习、交流，培养团队协作能力。同时，通过评价他人的作品，提高学生的审美观念。
4.强化实践环节，关注学生的个体差异，提高他们的绘画技能。
-教师根据学生的绘画水平和兴趣，给予个别指导，使他们在实践中不断提高绘画技能。同时，鼓励学生尝试不同的绘画工具和材料，探索适合自己的绘画方法。
5.创设展示平台，培养学生的自信心和表达能力。
-教师组织学生进行作品展示，让每个学生都有机会展示自己的创作成果。在展示过程中，学生可以锻炼自己的表达能力，增强自信心。
6.结合情感态度与价值观，引导学生关注环境保护，培养社会责任感。
-在教学过程中，教师可以引导学生关注生活中的环境保护问题，如：“如何通过我们的绘画作品，向大家传达环保的理念？”从而培养学生的社会责任感。
6.教师根据学生的作业完成情况，进行针对性的辅导，帮助他们在美术学习中取得更好的进步。
-教师可以通过展示生活中的实物、图片等，让学生直观地感受到方形和圆形在生活中的广泛应用，从而激发他们对本章节内容的学习兴趣。
2.采用启发式教学，引导学生自主探究方形和圆形的特点及绘画技巧。
-教师可以提出问题，引导学生思考，如：“方形和圆形有什么特点？”“如何用绘画工具和材料表现出方形和圆形的美？”通过学生自主探究，培养他们的观察力和创新意识。
4.强调绘画过程中的注意事项，如线条要流畅、色彩搭配பைடு நூலகம்和谐等。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个方形和圆形的组合创意主题，进行讨论。
2.学生在小组内部分工合作，共同商讨绘画方案，如选用哪些工具和材料、如何构图等。
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案
教案：三年级美术上册第三课《方方圆圆》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的几何形状，如方形、圆形等。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养。
二、教学内容：1. 认识方形、圆形等基本几何形状。
2. 学习如何用几何形状进行创作。
3. 进行几何形状的创意画创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的几何形状，学会用几何形状进行创作。
2. 教学难点：如何让学生创新地运用几何形状进行创作。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，展示方形、圆形等基本几何形状。
2. 学生准备画画用品，如铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过PPT展示方形、圆形等基本几何形状，引导学生认识和了解这些形状。
2. 讲解与示范：教师讲解如何用几何形状进行创作，并进行示范。
3. 学生创作：学生根据教师的要求，进行几何形状的创意画创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学拓展：1. 教师引导学生运用所学到的几何形状知识，观察和分析周围的环境，发现生活中的方形和圆形物体。
2. 学生可以尝试用几何形状进行设计，如设计一个圆形图案、方形图案等。
七、课堂小结：1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生复述方形、圆形等基本几何形状的特点。
2. 强调本节课的重点：学会用几何形状进行创作。
八、作业布置：1. 学生回家后，用所学到的几何形状知识，创作一幅家庭成员或动植物的画作。
2. 要求作品富有创意，能够体现方形、圆形等几何形状的特点。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的表现，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
十、课后跟进：1. 教师在课后及时跟进学生的情况，了解学生在家庭作业中的完成情况。
2. 对学生进行个别指导，帮助学生解决在作业中遇到的问题。
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案
教案：三年级美术上册第三课《方方圆圆》教学目标：1. 让学生了解和掌握方形和圆形的特征，能够运用这些特征进行创意绘画和设计。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高他们的沟通和表达能力。
教学重点：1. 方形和圆形的特征2. 创意绘画和设计教学难点：1. 方形和圆形的运用2. 创意绘画和设计教学准备：1. 教师准备方形和圆形的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示方形和圆形的图片、实物等教学资源，引导学生观察和思考。
2. 学生分享对方形和圆形的认识和感受。
二、新课（10分钟）1. 教师简要讲解方形和圆形的特征，如形状、线条、对称等。
2. 学生通过观察和实践，掌握方形和圆形的画法。
3. 教师引导学生进行创意绘画和设计，如画一个方形或圆形的故事人物、动物、物体等。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师的要求，选择一个方形或圆形进行创意绘画和设计。
2. 教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和审美等方面。
五、小结和作业（5分钟）2. 布置作业：让学生回家后，运用所学知识，为一个方形或圆形设计一个实用的物品，如杯子、碗等，并画出设计图。
教学反思：本节课通过引导学生观察、实践和创作，让学生掌握了方形和圆形的特征，并能运用这些特征进行创意绘画和设计。
在教学过程中，注意引导学生发挥想象力和创造力，培养他们的审美能力。
通过合作学习、展示和评价等方式，提高了学生的沟通和表达能力。
作业的布置让学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
六、课堂活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个方形或圆形，讨论并设计一个主题，如“方形的世界”、“圆形的故事”。
2. 每组派代表展示他们的设计主题，并解释设计的思路和创意。
三年级美术上册 说课稿《3.方方圆圆》湘美版
三年级美术上册说课稿《3.方方圆圆》湘美版一、教材分析本节课的教材是《三年级美术上册》湘美版中的第三章《3.方方圆圆》。
该章节主要介绍线条与形状的关系，让学生学会画出不同形状的物品，丰富他们的视觉感受。
通过该教材的学习与实践，学生能够掌握：1.线条与形状的关系，发现日常生活中的形状，如方、圆、三角形等。
2.运用线条与形状画出不同的物品，例如树、房子、花等。
3.用彩笔和颜料画出多彩的作品，增强他们的色彩认知和创造力。
二、教学目标知识目标1.了解线条和形状的概念。
2.认识日常生活中的各种形状。
3.掌握画出树、房子、花等物品的技巧。
能力目标1.培养学生观察事物的能力。
2.提高学生运用线条与形状的能力。
3.培养学生对各种颜色的认知与运用能力。
情感目标1.培养学生爱美、爱艺术的情感。
2.培养学生对自己的作品有自信和自豪感。
三、教学内容及教学步骤教学内容1.线条与形状的关系。
2.日常生活中的各种形状。
3.运用线条与形状画出不同的物品。
4.彩笔和颜料的使用。
教学步骤第一步：导入新知识1.师生互动，教师展示树、房子、花等实物或图片，引导学生找出其中的形状。
2.引导学生思考，线条与形状之间有什么关系？第二步：讲授新知识1.教师讲解线条和形状的概念，让学生理解并记忆。
2.展示日常生活中多种形状的图片，鼓励学生独立思考。
3.教师通过示范，教授画出树、房子、花等物品的技巧。
第三步：巩固新知识1.让学生结合自己的想象和构思，画出自己喜欢的物品。
2.学生在老师的指导下，学习使用彩笔和颜料，把作品变得更加生动、具有层次感。
第四步：展示与评价1.学生依次展示自己的作品，分享他们的构思与感受。
2.教师根据内容、构思、色彩等方面对学生的作品进行评价。
四、教学重点和难点教学重点1.线条与形状的关系。
2.树、房子、花等物品的构思和画法。
3.彩笔和颜料的使用方法。
教学难点1.如何引导学生自己创作出有想象和个性的作品。
2.如何培养学生对形状、线条和颜色等的独立认知和运用能力。
小学三年级上册美术《方方圆圆》教案及反思
教学设计完整，达到预期的教学目标，让学生们认识到动物的几何的特点以及动物特征，知道怎么抓住动物的外形、外特点去作画，可多设置几个互动环节巩固知识点。
教
与学设ຫໍສະໝຸດ 计一、激趣导入：1.魔术导入。
师：今天，老师带来了两个小伙伴，瞧！它们要进行大变身魔术啦，它们会变成什么？
小结：原来方方和圆圆都能变出这么多的动物，我们一起走进方方圆圆的世界。共同学习第三课方方圆圆
2.揭示并板书课题:《方方圆圆》
二、讲授新课：
看图感知、概括外形
1.试着说一说生活中哪些动物的外形可以用近似方形或圆形来概括 。
小结：原来在绘画的时候，动物的特征可以有所取舍。
5.讨论一下：动物的哪些特征必须添画，哪些特征可以省略？
四、巩固知识、现场示范作画步骤：
1.师示范作画步骤
ａ、用几何形概括动物的外形，并画下来。
ｂ、添加动物们的典型特征。
ｃ、调整完成。
2.优秀示范作品欣赏，注意强调画面构成的合理性。
五、创作表现
作业：你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形？用加或减的方法，
2.看特征猜动物
看局部猜动物，了解动物的基本特征。动物们都有自己的典型特征，请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部？
3.画特征猜动物
尝试小练习：试着画一画生活中你喜爱的的一种动物特征，快速的描绘出它的局部特征。
4.对比观察：欣赏黄永玉《乌龟》，与真实乌龟进行对比，你能找找画与真实动物的相同于不同之处吗？舍去了什么部分？
夸张，概括地将他们描画下来吧！注意要画出动物的特征。
六、评价交流及拓展延伸：（5分钟）
1.学生自主介绍自己的作品，说说表现最棒的部分。
2.评一评同学的作品，说说你最喜欢谁的画。
方方圆圆教学设计
《方方圆圆》教学设计执教者：毕术敏课题：湘版美术教材小学三年级第3课《方方圆圆》课型：造型与表现教材分析：《方方圆圆》是湘版小学美术课本三年级上册第3课，属于“造型与表现”的学习领域，是美术学习的基础，这一学习领域的活动方式强调自由表现，要求学生大胆创作，表达自己的情感和认识。
本课设计是通过在美术活动中的学习，使学生能用简单的形状概括出动物的基本外形，并用添加或减的方法，夸张概括的手法表现出个性化的动物形象，使学生养成细心观察的好习惯。
在教学过程中，引导学生通过看、说、画等方法，大胆、自由地把生活中所见所闻，所感所想的动物表现出来，体验造型活动的乐趣。
学情分析：三年级的学生经过两年的美术学习，已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，有一定的色彩基础，能通过看看、画画、做做等方法来表现物体的形象。
教学目标：1：通过在美术活动中的学习，使学生能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，并用几何形的组合简单的慨括动物。
2：在活动中，用添加或减的方法，夸张概括的手法表现出个性化的动物形象。
3：让学生在美术活动中，体验到绘画的乐趣。
培养合作意识和综合学习能力，使学生养成细心观察的好习惯。
从大自然中发现美、呵护美、创造美。
教学重点：学生能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形。
教学难点：能运用添加或减的方法以及夸张、概括的手法，表现出个性化的动物形象。
教学过程：一、情境导入通过故事引入课题（板书课题）二、学习探究1、找一找概括外形（ppt出示动物图片）2、想一想方法和手法方法：添加减（利用多媒体展示图片，看图学习探究，完成小练习）手法：夸张概括（教师与学生共同探究、合作完成）3、师生共同总结绘画步骤： 1、画外形2、减或添加（夸张概括）3、调整三、欣赏评述PPT出示优秀作品，学习其方法和手法四、自主表现确定主题，大胆想象，运用减或添加的方法，将你喜欢的动物形象夸张、概括地描绘下来。
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案
一、教学目标1. 让学生认识和了解方形和圆形的基本特征。
2. 培养学生运用切割、拼接、描绘等方法创作出富有个性的方形和圆形的艺术品。
3. 引导学生发现生活中的方形和圆形，培养学生的观察力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握方形和圆形的基本特征，学会运用切割、拼接、描绘等方法创作方形和圆形的艺术品。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的方形和圆形，以及如何创作出富有个性的方形和圆形的艺术品。
三、教学准备1. 教师准备：方形和圆形的图片、实物，以及相关的教学视频或PPT。
2. 学生准备：美术用品，如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入：通过展示方形和圆形的图片、实物，引导学生发现生活中的方形和圆形，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍方形和圆形的基本特征，如方形四条边相等，四个角都是直角；圆形没有边，中心点到任意一点的距离都相等。
3. 教学示范：教师演示如何运用切割、拼接、描绘等方法创作方形和圆形的艺术品。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，运用切割、拼接、描绘等方法创作方形和圆形的艺术品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
五、课后作业1. 学生完成一幅方形和一幅圆形的艺术品创作。
2. 学生观察生活中更多的方形和圆形，并记录下来，下节课分享。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示方形和圆形的图片、实物，让学生直观地了解方形和圆形的基本特征。
2. 运用实践操作法，引导学生动手实践，学会运用切割、拼接、描绘等方法创作方形和圆形的艺术品。
3. 采用启发式教学法，引导学生发现生活中的方形和圆形，激发学生的观察力和想象力。
七、教学步骤1. 导入：展示方形和圆形的图片、实物，引导学生发现生活中的方形和圆形。
2. 新课导入：介绍方形和圆形的基本特征。
3. 教学示范：演示如何运用切割、拼接、描绘等方法创作方形和圆形的艺术品。
4. 学生创作：学生在教师的指导下，动手创作方形和圆形的艺术品。
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小学三年级美术上第3课方方圆圆教案设计
一、学习目标
1、感知圆形、方形是生活中常见的基本形状；
2、能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。
3、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法
4、在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
二、学习重、难点
重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。
难点:感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。
三、课时安排
2课时
四、教具准备
师：课件，圆形、方形实物；
生：绘画用具
学习方法：讲授、练习
五、学习过程
(-)创设情境，启动主体
1.故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。
有一天，它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多。
圆圆说：“我的本领可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的??〃
;方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子??两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。
（课件出示不开心的圆、方表情）
2.请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：
想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？
3.（课件出示生活中的圆方物体）看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很大，生活中少了那个形状都不行。
如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？如果没了方形，
房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种形状，在生活中缺一不可。
（课件出示终于露出了笑脸的圆、方表情）
（二）发挥主体
L游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同学分别摸一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？
4.有什么是由圆圆、方方共同组成的？（出示包含两种形状的物体图片），请学生从上面找出各种形状。
5.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？你打算怎么画？欣赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。
（≡）学生创作，发展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。
（四）作业评价，小结
1.比一比：谁用圆圆、方方创造的物品最多？谁用它们组成的画面最美？
2.自评：我画了什么？里面那些物体用了圆圆、方方？
他评：用美术学过的知识评价（如点线色美、画面物体形状美、组合美）师评。
3.本课小结：在生活中还有很多圆圆、方方的物品，同学们只要细心观察就会找到许多有趣的发现。