幼儿园小班科学活动教案：方方和圆圆
2024年幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》
2024年幼儿园小班数学教案《圆圆和方方》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《形状世界》的第二节《圆圆和方方》。
主要详细内容为认识圆形和正方形，通过观察、比较、分类等实践活动，让幼儿了解两种形状的特征，并能在日常生活中辨认出这两种形状。
二、教学目标1. 能够认识并说出圆形和正方形的名称，理解它们的特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形和正方形的特征，能够辨认出这两种形状。
难点：让幼儿理解形状的概念，培养他们的空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形和正方形的卡片、磁性教具、PPT课件。
2. 学具：圆形和正方形的纸片、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示圆形和正方形，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件展示圆形和正方形的实物图片，让幼儿观察并说出它们的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发圆形和正方形的纸片，让幼儿进行观察、比较、分类。
（2）邀请幼儿上台展示自己的分类成果，并分享自己的观察心得。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一张圆形和正方形的卡片。
（2）让幼儿在组内讨论，如何在日常生活中找到这两种形状。
（2）引导幼儿思考：除了圆形和正方形，我们还能在生活中找到哪些形状？六、板书设计1. 在黑板上画出圆形和正方形的简笔画。
2. 在旁边标注形状的名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：请在家长的协助下，找一找家里的圆形和正方形物品，并画下来。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够找到并画出圆形和正方形的物品即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿继续探索其他形状，激发他们对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出性4. 教具与学具的准备充分性5. 教学过程的互动性和实践性6. 板书设计的简洁性与引导性7. 作业设计的实操性和开放性8. 课后反思及拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕幼儿园小班幼儿的认知发展水平和兴趣点。
圆圆和方方小班数学教案
圆圆和方方——小班数学教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解圆形和方形的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
二、教学内容1. 认识圆形和方形；2. 学习用几何图形进行拼图创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识圆形和方形，并能进行简单的拼图创作。
2. 教学难点：让幼儿理解和掌握圆形和方形的基本特征。
四、教学方法1. 直观演示法：通过实物和图片展示，让幼儿直观地认识圆形和方形。
2. 游戏教学法：通过有趣的拼图游戏，让幼儿巩固对圆形和方形的认识。
3. 动手操作法：让幼儿亲自动手操作，提高实践能力。
五、教学准备1. 教具：圆形和方形的实物、图片、拼图卡片等。
2. 学具：每个幼儿准备一套圆形和方形的拼图卡片。
教案内容示例：第一课时：认识圆形一、热身活动（3分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师引导幼儿观察和描述运动中的圆形动作。
二、主题活动（7分钟）1. 教师展示圆形实物，如球、轮子等，让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 教师讲解圆形的基本特征，如“圆形的边缘是一条直线，所有点到圆心的距离都相等”。
3. 幼儿分组讨论，分享自己发现的圆形物品。
三、实践环节（5分钟）1. 教师发放拼图卡片，引导幼儿尝试用圆形拼图创作。
2. 幼儿动手操作，尝试拼出不同的圆形图案。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。
四、总结与反思（2分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己的创作成果。
2. 教师总结圆形的特点，强调圆形在生活中的应用。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和操作能力。
2. 收集幼儿的拼图创作，评价其对圆形和方形特征的理解和应用。
3. 进行简单的知识问答，检验幼儿对圆形和方形的基本概念的掌握。
七、教学拓展1. 带领幼儿走出教室，观察周围环境中存在的圆形和方形物体。
2. 邀请家长参与，共同进行家庭作业，如在家中找出圆形和方形物品，并与幼儿一起进行简单的创作。
小班数学教案方方和圆圆
小班数学教案方方和圆圆一、教案背景介绍在小班数学教育中，教师需要利用生动有趣的教学方法，培养孩子们对数学的兴趣，同时注重培养他们的观察力、逻辑思维和问题解决能力。
本教案针对小班的学生设计了一堂以方方和圆圆为主题的数学课程，通过引入故事情节和互动游戏，帮助孩子们认识正方形、矩形和圆形，并掌握简单的辨别、区分和画图技巧。
二、教具准备1. 彩色纸张：红、黄、蓝、绿、紫等多种颜色。
2. 剪刀和胶水。
3. 小方块和小球。
三、教学目标1. 认识正方形、矩形和圆形。
2. 掌握简单的辨别、区分和画图技巧。
3. 提高观察力和逻辑思维能力。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师向学生介绍今天的数学课程内容，利用故事情节引起学生的兴趣。
教师可以说：“今天我们要认识一些形状，他们是方方、圆圆和矩矩。
他们住在一个魔法森林里，和我们一样都喜欢数学。
现在，我们一起进入魔法森林，来看看他们的家吧！”2. 学习正方形（15分钟）教师拿出一块红色的彩色纸，描述方方的家是红色的。
然后，教师和学生一起观察方方家的门、窗户等等，指导学生感知正方形的特点。
接下来，教师给每个学生发下一块红色纸，让他们用剪刀和胶水模仿方方的家，制作一个红色的正方形。
3. 学习圆形（15分钟）教师拿出一块黄色的彩色纸，描述圆圆的家是黄色的。
然后，教师和学生一起观察圆圆家的门、窗户等等，指导学生感知圆形的特点。
接下来，教师给每个学生发下一块黄色纸，让他们用剪刀和胶水模仿圆圆的家，制作一个黄色的圆形。
4. 学习矩形（15分钟）教师拿出一块蓝色的彩色纸，描述矩矩的家是蓝色的。
然后，教师和学生一起观察矩矩家的门、窗户等等，指导学生感知矩形的特点。
接下来，教师给每个学生发下一块蓝色纸，让他们用剪刀和胶水模仿矩矩的家，制作一个蓝色的矩形。
5. 小结（10分钟）教师与学生们一起回顾今天的授课内容，重点强调正方形、圆形和矩形的特点和区别。
通过问题提问和互动讨论，加深学生对所学知识的理解。
小班科学圆圆和方方教案
小班科学圆圆和方方教案教案标题：小班科学探索——圆圆和方方教学目标：1. 认识圆形和方形，了解它们的特点和区别。
2. 培养学生的观察力和思维能力，通过实际操作感知圆形和方形的属性。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学资源：1. 圆形和方形的图示或实物模型。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作手工工具。
3. 学生的绘画和手工制作作品展示区。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察教室中的圆形和方形物品，如窗户、桌子、黑板等。
引导学生发现并讨论它们的特点。
探索活动：2. 准备一些圆形和方形的图示或实物模型，向学生展示并解释它们的特点和区别。
可以通过触摸、感知等方式让学生更好地理解。
3. 给学生分发彩色纸、剪刀和胶水等制作手工工具，引导他们制作圆形和方形的手工制品。
可以提供一些简单的模板或示范，让学生根据自己的创意进行制作。
4. 学生完成手工制作后，组织展示和分享。
鼓励学生用自己的语言描述自己的作品，并与同学分享自己的创意和制作过程。
巩固活动：5. 给学生提供一些圆形和方形的图片，让他们进行分类，找出属于圆形和方形的物品。
可以在黑板上绘制两个大圆和方形，让学生将图片贴在相应的形状上。
6. 组织学生进行小组活动，让他们合作完成一个简单的游戏或任务，例如：找出教室中的圆形和方形物品并记录下来，或者用圆形和方形的图示拼出一些简单的图案。
7. 结束活动时，回顾学生在本节课中学到的内容，强调圆形和方形的特点和区别。
评估活动：8. 给学生一张简单的绘画或手工制作任务，要求他们根据要求绘制或制作圆形和方形的物品。
根据学生的作品，评估他们对圆形和方形的理解程度。
拓展活动：9. 鼓励学生在日常生活中观察和发现更多的圆形和方形物品，并记录下来。
可以在下节课开始时让学生分享自己的观察成果。
教学反思：通过本节课的活动，学生能够通过实际操作感知圆形和方形的属性，培养了他们的观察力和思维能力。
同时，通过小组合作活动，也培养了学生的合作意识和团队合作能力。
小班科学活动方方和圆圆教案
小班科学活动方方和圆圆教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《形状的世界》，主要详细内容为认识并区分方形和圆形两种基本形状。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握方形和圆形的基本特征。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握方形和圆形的基本特征。
难点：让幼儿学会区分方形和圆形，并能运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：方方和圆圆的图片、实物（如正方形和圆形的积木、饼干等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用方方和圆圆的图片，引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 例题讲解（10分钟）以实物为例，讲解方形和圆形的特征，如方形的四条边相等、四个角相等，圆形的边缘曲线等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察教室内的物品，找出方形和圆形的物品。
4. 动手操作（15分钟）1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作方形和圆形的贴画。
2）分组进行，每组合作完成一幅方形和圆形的创意画。
5. 合作交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程。
教师对幼儿的作品进行评价，强调方形和圆形的特征，以及幼儿在活动中的表现。
六、板书设计1. 板书方方和圆圆2. 内容：方形：四条边相等、四个角相等圆形：边缘曲线、没有角七、作业设计1. 作业题目：找出家里的方形和圆形物品，画下来并分享给家人。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对方形和圆形的认识程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的作业，共同完成家庭作业。
环境创设：在班级环境中布置方形和圆形的元素，让幼儿在日常生活中更好地巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手操作的指导4. 合作交流的环节5. 作业设计的内容详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：方形和圆形的基本特征的理解和掌握。
小班圆圆和方方教案
小班圆圆和方方教案教学目标1.学生能够理解和认识圆形和方形2.学生能够辨别圆形和方形3.学生能够模仿画圆和画方4.学生能够用纸和颜料创作圆形和方形图案教学准备1.圆形和方形的图片卡片2.粉笔和黑板3.纸和颜料盒教学流程1.导入–引导学生观察并描述一个圆形和一个方形的图片，让他们猜猜这是什么形状。
–引导学生观察并描绘圆形和方形的特征，如圆形没有直边，方形有四个直角等。
–让学生尝试说出其他圆形和方形的例子。
2.认识圆形和方形–准备一些圆形和方形的图片卡片，让学生分辨并说出卡片上的形状。
–在黑板上画出一个圆形和一个方形，让学生模仿并在纸上画出相同的形状。
3.说一说–引导学生描述圆形和方形的特征，如圆形的边界是弧线、方形有四条直边等。
–鼓励学生用自己的话语表达。
4.画一画–准备纸和颜料盒，让学生使用纸和颜料创作自己喜欢的圆形和方形图案。
–提醒学生注意保持手指和画笔的协调动作，画出整齐的图案。
5.展示和分享–让每个学生展示自己的作品，并分享他们为什么选择了这样的图案。
–鼓励其他学生提问和互相欣赏。
6.总结与延伸–进一步引导学生总结圆形和方形的特征和区别。
–提醒学生在日常生活中多留意周围的圆形和方形事物，并尝试用手指或画笔创作相关的图案。
拓展活动•带领学生进行户外游戏，让他们找出周围的圆形和方形事物，并用纸和颜料画出来。
•进一步引导学生发现其他形状，如三角形和矩形，并探讨它们的特征和区别。
•引导学生通过观察和实践，发现其他形状在生活中的应用，如圆形的轮子、方形的书桌等。
总结通过本教案的教学活动，学生能够理解和认识圆形和方形，能够辨别它们并模仿画出相同的形状。
同时，通过创作圆形和方形图案，学生的艺术创造能力也得到了培养。
接下来的拓展活动将进一步巩固学生对形状的认识，并引导他们发现更多的形状和它们在生活中的应用。
幼儿园小班教案：《圆圆和方方》
幼儿园小班教案：《圆圆和方方》幼儿园小班教案:《圆圆和方方》（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案:《圆圆和方方》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班教案:《圆圆和方方》篇1活动目标：1、通过寻找各种圆形和方形的物体，了解其主要特征。
2、认识汉字：圆、方。
3、在活动中大胆地进行操作活动，认真涂色。
活动准备：图片：皮球、太阳、桌子、椅子……，实物照片，照相机、幼儿操作材料。
活动过程：一、手指游戏：找朋友。
二、讲述故事《圆圆和方方》。
故事：有一天，圆圆和方方吵架了，……圆圆和方方为什么吵架呢？（教师边讲述故事边演示教具。
）三、认识圆和方。
1、出示“？”。
问：刚才你们听的故事中，圆圆都找到了哪些朋友？（皮球、太阳……）2、出示“圆”字，问：这是什么字？（圆圆圆，太阳圆，圆圆圆，皮球圆，……）3、小结：出示“圆”字，告诉幼儿所有圆的东西都可以用这个字表示。
4、出示“？”。
问：方方找到了哪些朋友？5、出示“方”字。
问：这是什么字？（方方方，方，方方方，方）6、小结：出示“方”字，告诉幼儿所有方的东西都可以用这个字表示。
四、找圆圆和方方的朋友。
1、请幼儿帮老师找圆圆和方方的朋友。
2、帮小伙伴找圆圆和方方的朋友。
3、出示照相机。
师：我们一起来找找教室里有没有圆圆和方方。
（幼儿找，教师给他们拍照。
）4、出示照片。
师：老师也找到了许多图形，我们一起来看看。
（教师将拍摄的幼儿园中的景物给幼儿看。
）五、幼儿操作。
请幼儿看图找圆圆和方方的朋友，并涂上颜色。
六、请幼儿将涂好的作品去送给圆圆和方方。
幼儿园小班教案:《圆圆和方方》篇2目标：1、能安静地听故事，理解故事的内容，并能说出故事的大意。
2、知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。
3、愿意关注周围的生活。
准备：1、画有“□”“○”的小卡片；2、收集各种圆形、方形实物放在活动室四处。
幼儿园小班教案《方方和圆圆》
幼儿园小班教案《方方和圆圆》教案：方方和圆圆班级：小班（3—4岁）科目：语言教学目标：1. 能正确认得方形和圆形，并口仿照发出它们的声音；2. 会用方形和圆形做简单的拼图；3. 能够谈论方形和圆形的不同特点；4. 培育幼儿察看力和动手本领；5. 促进幼儿融入集体，学会与他人合作。
教学内容：1.方形和圆形的认得；2.方形和圆形的声音仿照；3.方形和圆形的简单拼图；4.讨论方形和圆形的不同特点。
教学准备：1.方形和圆形的实物、图片、卡片；2.简单的方形和圆形拼图；3.PPT以及教具（音箱、音响）。
教学过程：一、导入（10分钟）1.老师向幼儿呈现方形和圆形的实物，并大声说出它们的名称，引导幼儿跟着说。
2.老师用带有代表性的图片或卡片向幼儿介绍方形和圆形，并让幼儿仿照原声发出它们的声音。
二、示范与练习（20分钟）1.老师拿出简单的方形和圆形拼图，对幼儿进行示范，然后让幼儿本身动手进行拼图。
2.让幼儿参照实物或图片搭建方形和圆形模型，并仿照它们的声音。
三、互动与讨论（20分钟）1.老师向幼儿呈现方形和圆形的实物和图片，并让幼儿发觉它们的不同之处（爱好中教育，引导幼儿认得形状），然后让幼儿在讨论环节中谈论它们的不同特点，并在白板上画出它们的形状。
2.让幼儿在分组活动中使用方形和圆形进行拼图，并在拼图过程中提高幼儿的合作意识和团队精神。
四、操纵与游戏（20分钟）1.老师播放方形和圆形的音效，让幼儿依据声音的特点来辨认它们。
2.让幼儿在游戏过程中使用方形和圆形进行拼图，提高幼儿的记忆力和动手本领。
五、总结（10分钟）1.回答幼儿提出的疑问，并让幼儿再次察看和比较方形和圆形的不同之处。
2.让幼儿表达今日最喜爱做的事情并总结今日学到的学问。
教学反思：1.教学过程中，利用音效的方式来辨识方形和圆形，幼儿的认知本领得到了提高。
2.同时，对于幼儿来说，让他们在音效的启发下，通过仿照声音来辨识方形和圆形，也使幼儿在活泼好动的课堂环境中，变得更加积极自动。
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幼儿园小班科学活动教案：方方和圆圆
一、创设情境，导入活动
师：看，谁来了,它是谁呀？（圆圆的脸，我们叫它圆奶奶，和它打个招呼吧！圆奶奶你好。
）
师：这是谁？它的脸是什么样子的？（它叫方爷爷，我们也和它打个招呼。
）
师：今天，圆奶奶和方爷爷是来邀请小朋友去做客的，你们想去吗？
二、观察课件，找出圆圆和方方的物品
师：圆奶奶和方爷爷家可有趣啦，很多东西都是圆圆的、方方的，你们想看吗？请你们看一看，猜一猜，哪些东西是圆奶奶的、哪些是方爷爷的？
师：圆圆的椅子是圆奶奶的，方方的椅子是方爷爷的。
（盘子、靠垫）
小结：你们发现没有，圆奶奶的东西都是圆圆的，方爷爷的东西都是方方的。
我们分得对不对呢？（分对了，你们真棒！）
三、自选玩具，在游戏中体验感知
师：圆奶奶和方爷爷为大家准备了好多玩具呢！里面有什么，谁来摸一摸。
（什么样的球?）
师：看，这么多好玩的玩具呢，你喜欢哪一个玩具，就拿着它找块空地玩一玩。
幼儿游戏，教师指导（你玩的是什么？怎么玩的？）
引导幼儿表达：我玩的是圆圆的••，我用圆圆的••滚一滚；
我玩的是方方的••，我用方方的••搭楼房。
师：小朋友们，先把玩具放下来做到椅子上吧。
师：看我拿的是什么？（球）圆圆的球可以滚一滚，拍一拍，大家都来试一试。
方方的盒子不能拍也不能滚，那它可以怎么玩？（可以搭楼房、火车、小路）对了，方方的盒子可以搭高楼、铺小路。
师：小朋友们，玩得开心吗？圆奶奶和方爷爷还要请我们帮忙呢，请把圆圆的玩具放在圆篮子里，方方的玩具放在方篮子里。
（幼儿分放玩具）
师：我们把玩具都送回了家，送得对不对呢？我先帮圆奶奶和方爷爷来检查一下，圆篮子里都是圆圆的玩具，方篮子里都是方方的玩具。
哦，圆奶奶和方爷爷送你们一个大拇指，表示你们做得好，
四、方脸爷爷和圆脸奶奶的汽车
师：今天我们在方爷爷和圆奶奶家玩得真高兴啊！现在要回家了，方爷爷说要变一辆大汽车，送我们回家呢，变、变、变。
为什么开不了呢？怎么办呢？（变个圆轮子）
我们一起来喊一喊，请圆奶奶来帮忙吧！（圆奶奶快来吧！）看看现在的汽车，能开了吗？
小结：方爷爷和圆奶奶做好朋友，互相帮助，变成了可以开
动的大汽车，真棒！
五、找找生活中的方方和圆圆怎么做好朋友的
师：在我们生活中，圆奶奶和方爷爷一起又变出了许多有用的东西。
一起看看（洗衣机、煤气灶）
我们的教室里也有方方的和圆圆的东西呢，大家一起来找一找。
小朋友，你们发现了吗，我们的身上也有方方的和圆圆的东西呢？
（汽车声）师：听，圆奶奶和方爷爷的大汽车来了，我们快坐上汽车，再到教室外面去找找圆圆和方方吧！。