五年级下册经典诵读计划
五年级每周经典诵读
三元实小五年级每周经典诵读安排（第二学期）第三周：枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
第四周：惠崇春江晓景北宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
第七周：观书有感宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
第八周：春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
第九周：长歌行北宋郭茂倩青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
第十周：出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
第十一周：早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
第十二周：浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
第十三周：江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
第十四周：清明唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
第十五周：秋夜将晓出篱门迎凉有感宋陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
第十六周：泊船瓜洲北宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
第十七周：滁州西涧唐韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
第十八周：塞下曲唐卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
五年级经典诵读活动计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除五年级经典诵读活动计划篇一：五年级经典诵读活动计划五年级经典诵读活动计划一、指导思想中华五千年文明源远流长,博大精深的传统文化给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、总体目标和具体目标1、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得传统文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。
2、具体目标（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
（3）营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（4）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。
(5)了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操。
三、诵读内容：1.古诗文2.儿童诗3.《论语》四、具体措施1．活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。
2．制定学期计划，每周一次任务，及时检查总结。
可自查、组长查、教师查。
3．以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
3．保证平均每天10分钟的诵读时间，除早读时间、经典诵读课外，提倡早晨在家诵读30分钟。
4.每周一节经典诵读课程，进行经典吟诵，分组背、个别背、接龙背、默背??等学习游戏活动。
5．对于较难理解篇目，教师做适当注释，帮助学生理解再背诵。
6、利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
7、及时进行经典诵读评价。
2023年五年级国学经典诵读教学计划
2023年五年级国学经典诵读教学计划一、教学目标：1. 通过诵读国学经典，培养学生的品德修养，提升他们对中华传统文化的认知和理解。
2. 培养学生对古代文化的兴趣和热爱，激发他们学习的主动性和创造力。
3. 培养学生正确的价值观和道德观，提高他们的自律能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 国学经典的选择：(1) 《三字经》：通过诵读三字经，学生能够了解中华文化的重要内容和基本价值观。
(2) 《百家姓》：通过诵读百家姓，学生能够了解中国姓氏的由来和文化内涵。
(3) 《弟子规》：通过诵读弟子规，培养学生的道德修养和行为规范。
(4) 《论语选读》：通过诵读论语选读，学生能够了解孔子的思想和道德理念。
2. 教学方法：(1) 课前导入：通过观看视频、图片等方式，引导学生了解课文背景和基本内容。
(2) 诵读训练：带领学生进行课文的诵读，注重语音语调的准确和节奏的掌握。
(3) 分组朗诵：将学生分成小组进行朗诵对比，培养他们的表达能力和团队协作精神。
(4) 反思总结：课后进行反思总结，引导学生分析诵读的体会和感悟。
三、教学计划：1. 第一周：《三字经》(1) 课前导入：观看《三字经》的动画片，介绍作者和背景知识。
(2) 诵读训练：带领学生进行整体诵读，注意语音语调和节奏感。
(3) 分组朗诵：将学生分成小组，进行分段朗诵和对比，培养学生的表达能力。
(4) 反思总结：课后让学生思考《三字经》中的道理，写下学习心得。
2. 第二周：《百家姓》(1) 课前导入：观看《百家姓》的视频，了解姓氏的起源和文化内涵。
(2) 诵读训练：带领学生进行姓氏的整体诵读，掌握音节和发音要点。
(3) 分组朗诵：将学生分成小组，分别朗诵不同姓氏的内容，进行对比和评价。
(4) 反思总结：课后让学生思考姓氏的文化意义，写下自己的感悟。
3. 第三周：《弟子规》(1) 课前导入：介绍《弟子规》的作者和写作背景，引导学生了解道德修养的重要性。
(2) 诵读训练：带领学生进行整体诵读，注重体会文中的行为规范和道德准则。
五年级经典诵读计划
五年级经典诵读计划五年级经典诵读计划的经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则:以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
2、措施(1)每日在校读10分钟。
在学校由老师(以语文老师为主，不限于语文老师)利用经典诵读课、课间背诵。
(2)每周抽出十分钟时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。
(3)回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。
(4)教室可利用板报、字画宣传，让学生有一个熟悉经典的环境。
五、诵读评价(1)每天早上轮流有五个学生背诵，然后由这五位学生检查五个小组长，他们再检查其他同学。
(2)期末年级开展“经典伴我成长”活动，分别以班为单位让学生采取各种形式如演一演、唱唱、画画、朗诵等进行展示。
五年级经典诵读计划二: 五年级经典诵读计划(746字)一、活动宗旨童蒙养正，少年养志，一个人若能在儿童和少年时期读经典，口诵心惟圣贤智慧，获得最佳的人格参照标准，再结合日后自己的真实生命体验，方能转识成智，内涵于心，而形成于外，从而达到理事无碍，事事无碍之境界，真正长成为文质彬彬之君子，成为国之栋梁。
少年强则国强，年少时这段诵读经典的岁月，是启迪心智，完善人格的纯然沃土，定会为收获完满之人生打下坚实基础。
立身，齐家，学养如汪洋，才能化行于天下，谦学至圣，道不虚行。
因此五年级通过开展《中华文化经典教育》诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。
二、活动口号读千古美文，做少年君子。
三、活动基本原则直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。
四、具体实施方案1(活动面向全体学生，激发学生诵读诗词的兴趣，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
从培养学生兴趣出发，不要急于求成，不盲目追求数量。
2(保证平均每天10分钟的诵读时间，除早读时间、语文课前3 分钟外，还应提倡课后诵读。
五年级语文经典诵读教案
五年级语文经典诵读教案
一、教学目标
1. 通过经典诵读，培养学生的语言表达能力和朗读能力。
2. 培养学生对经典文学作品的欣赏和理解能力。
3. 增强学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、教学内容
1. 经典文学作品包括《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等。
2. 以经典文学作品中的经典篇章为主要诵读材料。
三、教学步骤
1. 导入：介绍经典文学作品的背景和重要性，激发学生的研究
兴趣。
2. 欣赏和分析：给学生播放录音或进行朗读，引导学生欣赏和
分析经典篇章的语言、结构和意义。
3. 合作朗读：将学生分成小组，进行合作朗读练，提高学生的
朗读技巧和配合能力。
4. 个别指导：根据学生的水平和需求，给予个别指导和反馈。
5. 课堂分享：学生展示自己的朗读成果，进行互相欣赏和交流。
四、教学评价
1. 通过学生的朗读表现，评价其语音准确性、语调表达和情感
表达能力。
2. 观察学生对经典篇章的理解和欣赏程度。
3. 通过小组合作和课堂分享的过程，评价学生的团队合作能力
和主动参与度。
五、教学资源
1. 录音机或音频设备。
2. 经典文学作品的摘录或整本书籍。
3. 学生朗读成果的展示方式，例如PPT、短视频等。
六、教学延伸
1. 鼓励学生进一步阅读经典文学作品，并进行读后感的写作。
2. 组织经典文学作品的鉴赏讲座或活动，拓展学生的文化视野。
小学经典诵读工作计划（精选4篇）
小学经典诵读工作计划（精选4篇）小学经典诵读篇1一、指导思想经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。
为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将扎实而有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。
让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
二、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
(4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、时间安排早操后开始五分钟的诵读;与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间;校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。
在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。
四、具体措施(一)制定实施，用制度和机制来保证经典诵读活动的开展。
1、组织学校全体语文教师认真学习，讨论分析学生目前语文学习和课外阅读的现状，要使广大老师充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。
同时要通过家长学校，向家长宣传经典诵读活动的重要意义，取得家长的理解与支持。
2、建立组织机构。
学校成立经典诵读活动指导小组：组长：副组长：成员：指导小组制定相应的工作职责，把活动与学校各项工作紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。
3、完善考评机制。
认真做好经典诵读活动的检查与评比工作，把诵读活动与“优秀班集体评比”有机地结合起来，提高经典诵读的实效。
(二)积极营造开展诵读经典活动的氛围每天利用晨读前5分钟、课间以及校本课时间，组织学生诵读，学生全员参与。
2023年五年级国学经典诵读教学计划
2023年五年级国学经典诵读教学计划一、教学目标通过五年级国学经典诵读教学，培养学生的文化素养和道德情感，提高他们的阅读理解能力和口头表达能力，增强他们的思维逻辑和批判性思维能力。
二、教学内容1. 要求学生诵读一些经典的国学作品，包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》等。
2. 要求学生理解和背诵这些经典作品，并能够用自己的话简单表达出其中的主要内容。
3. 要求学生学习和掌握一些古代经典的诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
4. 要求学生通过诵读国学经典，学习和了解中国传统文化的精髓和基本价值观念。
三、教学步骤第一阶段：引入经典作品（2周）1. 第一周：介绍国学经典作品的重要性和作用，并展示一些经典作品的内容和特点，激发学生的兴趣。
2. 第二周：选择一两个经典作品进行详细解读，并请学生阅读和简单背诵。
第二阶段：学习和掌握经典作品（4周）1. 第一周：引导学生从整体上理解经典作品，并讨论其中的主题和核心思想。
2. 第二周：分析经典作品中的关键词和句子，帮助学生理解和记忆。
3. 第三周：逐段学习和背诵经典作品，并通过小组合作进行诵读。
4. 第四周：学生进行经典作品的口头表达，并展示自己的理解和感悟。
第三阶段：学习和理解古代诗词（4周）1. 第一周：选择几首经典的古代诗词进行阅读和解析，了解其中的意境和写作技巧。
2. 第二周：学生选择一首自己喜欢的古代诗词进行背诵，并进行表演。
3. 第三周：学生进行古代诗词的朗诵比赛，鼓励他们展示自己的才艺。
4. 第四周：学生写一篇关于古代诗词的感悟和赏析文章，展示他们的文学素养和思考能力。
第四阶段：学习并了解中国传统文化（2周）1. 第一周：学生通过阅读经典作品和古代诗词，了解中国传统文化中的基本价值观念和文化传统。
2. 第二周：学生进行小组讨论，并写一篇关于中国传统文化的小短文。
四、教学方法1. 教师讲解和学生讨论相结合：教师向学生介绍经典作品和古代诗词的背景和意义，并引导学生进行讨论和分析。
小学五年级经典诵读课教学计划
小学五年级经典诵读课教学计划小学五年级经典诵读课教学计划范文（精选8篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学五年级经典诵读课教学计划范文（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级经典诵读课教学计划1从本学期开始，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展示一系列新的资料，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。
为更好的开展科学教学活动，我对本册教材、班级学生状况等方面作了细致地学习或分析，制定教学工作计划如下：一、班级基本状况本班共有学生48人，其中男生27人，女生21人。
五年级学生就应已掌握了必须的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，再加上儿童与生俱来的周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们对科学学科的学习肯定能表现出浓厚的兴趣。
二、教材资料概要本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性资料和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。
《生物与环境》单元从资料上分三个部分：透过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选取”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并透过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分资料，是把以上认识拓展到自然界，透过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；之后指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级经典诵读计划
诗词是人类文化的宝库。
她是宝贵的精神食粮，是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女。
学校开展经典诵读活动，意在把学生引入知识的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。
为了全面落实学校的安排，结合五年级教材特点和本班学生情况，特制定以下诵读计划：
一、活动目标：
1.通过诵读诗词活动，帮助学生积累诗词，充分感受诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵诗词的水平，同时陶冶情操，净化心灵。
2.学生能够熟练地背诵所学诗词并理解诗词中所蕴含的深意，通过诗词对学生进行教育。
3、让学生通过诵读了解我国现代诗文的一些诗人及著名的诗句。
4.学生能够在一定的情境中或者一定的场景中联想到相应的名句，实现积累基础上的适当运用，丰富自己的文化底蕴，提高文学修养。
二、诵读内容
1、小学生必背80首
2、《弟子规》
3、《城南旧事》
三、活动措施：
1、利用每天上午早读时间由班干部领着集体背诵，教师进行指导，
并范读，指导学生读出诗词的抑扬顿挫，让学生大致理解诗词内容并作简单的鉴赏。
2、重在平时兴趣的激发，每周背诵一首诗词，每月背诵一篇论语或
现代美文。
教师注重督促、检查。
3．运用激励法培养孩子诵读的兴趣，尊重孩子对优秀经典理解的方式，培养孩子创新和想象的思维品质。
4、回家后，再由家长带动诵读。
5、教室可利用板报、字画宣传，让学生有一个熟悉经典的环境。
6、建立一本经典诵读集锦册，抄写自己喜欢的诗文、句子。
7、每个学生完成一份“经典诵读”手抄报。
其中内容要丰富、图文
并茂。
8、检查方法，背诵当天由家长写上所背古诗名称并签字，第二天学
生进行梯度检查，找老师盖章并颁发积分奖励。