运动生理学及运动训练学考试大纲
运动训练学考试大纲
第一章竞技体育与运动训练（一）考核知识点：1. 竞技体育的概念、构成与基本特点。
2. 竞技体育的现代社会价值。
3. 运动成绩的决定因素，运动员竞技能力及其构成因素。
（二）考核要求：1、识记：竞技体育的含义；竞技体育的基本特点、运动成绩、竞技能力的的概念。
2、领会：竞技体育的构成要素、竞技体育的现代社会价值、动成绩的决定因素。
3、简单应用：竞技体育与运动训练的基本关系、竞技能力的构成因素。
领会：竞技体育的现代社会价值4、综合应用：结合本节学习内容，分析不同运动项目的制胜要素，以更有效科学地组织训练过程。
第二章运动训练的科学管理（一）学习目的与要求：通过本章学习，了解运动队训练管理工作体系；明确教练员、运动员和科研人员在运动训练管理中的角色定位；理解竞技体育后备人才训练管理的重要性及其特点。
（二）考核知识点：1. 运动训练的管理体系 2. 竞技体育后备队伍的训练管理（三）考核要求：1、识记：运动训练的宏观管理和运动训练的微观管理。
2、领会：运动训练管理的层次结构、运动队管理的工作体系、教练员、运动员和科研人员在运动训练管理中的角色定位、技体育后备人才训练的年龄特征。
3、简单应用：分析教练员、运动员需要具备什么样的素质才能有效完成训练目标。
简单应用：结合运动员基础训练阶段的目标科学地组织训练过程。
第三章运动员选材（一）学习目的与要求：通过本章学习，了解运动员选材的任务；懂得运动员竞技能力遗传的一般规律；充分认识儿童少年生长发育的基本规律在运动员选材中的重要意义。
（二）考核知识点：1. 运动员选材概述 2. 运动员选材的生物学基础。
3. 运动员科学选材的实施。
（三）考核要求：1. 识记：运动员选材的任务与要求、遗传度、生长发育的关键期。
2、领会：运动员选材的任务、运动员选材工作的阶段划分、发育程度鉴别的方法；不同发育类型的特征、运动员选材实施的五个步骤。
3、简单应用：运用运动员选材生物学基础的知识对自己所训练的运动员进行发育程度和发育类型的鉴别。
高考体育理论考试大纲
高考体育理论考试大纲一、考试概述高考体育理论考试是高中阶段学生综合素质评价的重要组成部分，旨在考察学生对体育理论知识的掌握程度和应用能力。
考试内容涵盖了体育教育的基本理论、运动训练和运动管理等方面。
二、考试题型及分值高考体育理论考试采取闭卷方式进行，共分为客观题和主观题两部分，总分100分。
1. 客观题（占总分的80%）客观题包括选择题、判断题和填空题等，旨在考察学生对基本概念和理论的掌握情况。
每题分值一般为1-3分。
2. 主观题（占总分的20%）主观题主要为简答题和论述题，旨在考察学生对体育理论知识的运用能力和分析能力。
每题分值一般为5-10分。
三、考试内容高考体育理论考试内容根据教育部颁布的《普通高中体育课程标准》进行设置。
主要包括以下几个方面的内容：1. 体育科学基础知识- 运动生理学：人体结构与功能、运动耗氧量及呼吸代谢等。
- 运动生物力学：人体平衡、运动力学及运动技能分析等。
- 运动心理学：运动动机、运动技能习得与认知、运动焦虑与注意力控制等。
- 运动训练学：训练原理与方法、训练负荷与效果评价等。
2. 体育教育理论- 体育目标、内容与方法：体育教学目标与分类、课堂教学模式及方法等。
- 体育教育评价与测量：体育评价体系与方法、体育测试与测量工具等。
- 儿童与青少年体育教育：身体素质训练、运动技能发展与教学等。
3. 运动训练与管理- 运动训练：训练计划与实施、训练负荷与监测、运动员伤病与康复等。
- 运动管理：体育组织与领导、运动队建设与管理等。
四、备考建议1. 理论知识学习认真复习教材，注重基础概念和理论的掌握。
结合实例进行分析和理解，加深对知识的记忆。
2. 刷题巩固多做真题和模拟题，熟悉考试题型和答题技巧。
分析错题原因，强化薄弱环节的复习。
3. 做笔记总结将重点知识点整理成思维导图或笔记形式，有助于记忆和理解。
定期复习笔记，加深印象。
4. 和同学讨论利用小组讨论或结对学习的方式，相互交流、讨论问题，提高学习效果。
346体育综合2023年暨南大学硕士考试大纲
2023年暨南大学硕士研究生招生考试初试自命题科目考试大纲招生学院：体育学院招生专业：体育硕士科目名称：346体育综合一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分值及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。
（三）试卷内容结构运动生理学100分，运动训练学100分，学校体育学100分。
（四）试卷题型结构1.选择题（60分），共15道；2.简答题（150分），共15道；3.论述题（90分），共3道。
二、考查目标课程考试的目的在于测试考生对于体育相关的基本概念、基本理论、基础知识的掌握情况以及综合运用分析和解决体育现实问题的能力。
三、考查范围或考试内容概要《学校体育学》1.学校体育的历史2.学校体育与学生发展3.学校体育的目的与目标4.学校体育的组织管理5.体育课程6.体育教学7.体育课程的学习与教学评价8.体育课程资源9.课外体育活动与课余体育10.课余体育竞赛与大学竞技体育11.体育教师《运动训练学》（第二版）1.运动训练学导言2.运动训练的辩证协同原则3.运动员竞技能力及其训练4.运动训练方法及其应用5.运动训练负荷及其设计与安排6.运动训练过程与训练计划7.教练员职责与教练行为8.《运动生理学》1.运动生理学概论、研究热点及发展趋势2.肌肉活动与能量代谢3.神经调节、内分泌调节、免疫调节与运动4.运动对循环系统、消化系统和泌尿系统的影响5.身体素质的生理学基础、评定和训练6.运动过程中身体机能变化规律7.运动技能的形成8.运动处方的生理学机制9.年龄、性别、环境与体育运动四、参考教材或主要参考书：《学校体育学》潘绍伟、于可红，高等教育出版社第三版，2015.《运动训练学》（第二版）田麦久主编，高等教育出版社，2017.《运动生理学》（第三版）邓树勋、王健、乔德才、郝选明，高等教育出版社，2015.。
346体育综合考试大纲
346体育综合考试大纲一、考试目的使考生正确认识运动训练、学校体育教育和运动生理学在教育、体育中的地位和作用，明确体育教师应该具有的政治、业务素质，树立正确的学校体育观、体育训练观和体育专业思想。
二、考试要求体育学专业基础综合考试涵盖运动训练学、学校体育学和运动生理学三门基础课程。
要求考生掌握运动训练学、学校体育学和运动生理学的基本概念和基本理论，并能够将其运用到体育教学和运动训练中，能够独立分析解决学校体育中教学、训练、管理、研究等相关领域问题的能力。
理论联系实际，关注体育教学改革动态，能够不断的提升体育专业能力。
三、考试内容第一篇运动训练学一、竞技体育与运动训练1.竞技体育释义2.竞技体育的基本构成要素3.竞技体育的特点与社会价值4.运动训练释义5.现代运动训练的基本特点6.运动训练学释义7.运动训练学的理论体系8.运动训练学研究的主要任务9.运动训练学研究的主要内容二、运动成绩与竞技能力1.运动成绩释义2.运动成绩的决定因素3.竞技能力释义4.竞技能力的构成及构成因素间关系5.状态诊断与目标建立的重要意义6.起始状态与目标状态的完整体系三、项群训练理论1.项群的基本分类形式2.项群训练理论在实践中的具体应用3.不同项群在技战术应用上的基本特征四、运动训练原则1.训练规律与训练原则的概念2.竞技需要原则概念、理论依据、训练学要点3.有效控制原则概念、理论依据、训练学要点4.周期安排原则概念、理论依据、训练学要点5.适宜负荷原则概念、理论依据、训练学要点6.适时恢复训练原则释义、科学基础、训练学要点五、运动训练方法与手段1.运动训练方法概述2.运动训练方法体系3.运动训练手段概述4.运动训练手段体系5.运动训练的具体操作方法重复训练法、间歇训练法、持续训练法、变换训练法、循环训练法、比赛训练法6.运动训练常用手段六、运动员体能及其训练1.体能训练释义2.运动员体能的构成3.体能训练的基本要求4.力量素质释义5.最大力量的训练6.快速力量的训练7.相对力量的训练8.力量耐力的训练9.力量训练的基本要求10.速度素质释义11.反应速度的评定与训练12.动作速度的评定与训练13.位移速度的评定与训练14.速度素质训练的基本要求15.耐力素质释义16.糖酵解无氧代谢供能的无氧耐力的评定与训练17.耐力素质训练的基本要求七、运动员技术能力及其训练1.运动技术释义2.动作要素与技术结构3.技术训练常用的方法4.技术训练的基本要求5.运动技术的基本特征及其训练八、运动员的战术能力及其训练1.竞技战术的定义2.竞技战术的构成3.运动员的战术能力4.战术训练的基本方法5.战术方案的基本内容6.制订战术方案的注意事项7.战术训练的基本要求8.战术创新的内涵与战术创新的方法九、运动员心理能力与运动智能及其训练1.运动员心理能力释义2.运动员心理训练的类型3.运动员心理能力训练的常用方法4.几种心理现象及其克服方法5.运动智能释义及构成6.运动智能训练的基本方法十、运动训练计划1.运动训练计划释义2.制定运动训练计划的意义3.运动训练计划分类4.全程性多年训练计划释义5.制定多年训练计划的必要性6.全程性多年训练计划的划分与不同阶段的主要任务、训练内容和负荷特点7.运动训练计划的变更8.年度训练中的周期安排9.大周期训练计划的基本构成模式10.赛前中短期集训的基本实施11.周训练计划的基本分类12.不同周训练计划类型的主要任务、训练内容和负荷特点13.课训练计划包括的内容14.训练课的种类15.不同类型训练课的特点16.不同任务训练课的要求17.训练课的结构18.训练课的负荷量度19.结合运动项目制订课训练计划第二篇学校体育学一、学校体育的历史沿革与思想演变（一）学校体育思想的形成与体育的教育化1.现代体育思想的形成与体育的教育化2.学校体育思想的发展与学校体育的课程化和科学化3.20世纪学校体育思想的发展（二）我国学校体育思想的形成与发展1.西方体育和体育教育思想的早期传播2.自然体育学说的传人及其影响3.凯洛夫教育理论对我国学校体育思想的影响（三） 20世纪后期学校体育发展的新趋势1.社会转型与教育改革2.终生教育与学校体育的新发展3.新世纪中国学校体育课程改革二、学校体育与学生的全面发展（一）学校体育与学生身体发展1.认识学生的身体发展2.学校体育对促进学生身体发展的作用3.学校体育中促进学生身体发展的基本要求（二）学校体育与学生心理发展1.认识学生的心理发展2.学校体育对学生心理发展的作用3.在学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求（三）学校体育与学生社会适应1.认识社会适应及社会适应能力2.学校体育对提高学生社会适应能力的作用3.学校体育中加强学生社会适应能力培训的基本要求三、我国学校体育目的与目标（一）学校体育的结构1.运动教育2.健康教育3.教育活动和家庭中的体育（二）学校体育目标的结构与功能1.学校体育目的与目标本质2.学校体育目的与目标的结构（三）学校体育目标的制定1.制定体育目标应考虑的几个因素2.制定学校体育目标的四种取向3.制定学校体育目标的要求（四）我国学校体育目的与目标1.我国学校体育目的2.学校体育目标（五）学校体育目标的实现1.实现我国学校体育目标的基本途径2.实现我国学校体育目标的基本要求四、体育课程的学科基础与编制（一）体育课程的特点1.课程的含义2.体育课程的概念与特点（二）体育课程的学科基础1.体育课程的生物学基础2.体育课程的心理学基础3.体育课程的社会学基础4.体育课程的教育学基础（三）体育课程的编制了解体育课程的设计、实施和评价五、体育课程的实施1.体育课程实施的概念与本质2.体育课程实施的取向与策略及过程3.体育课程如何实施六、体育教学1.体育教学的本质与特征2.体育教学的目标与制定3.体育教学的内容4.体育教学的方法5.体育教学组织管理6.体育教学设计7.体育学习评价七、体育课程学习与指导1.体育课程学习的特征、过程与特点2.体育学习策略的含义、构成与特点3.体育学习策略应注意的问题与指导策略八、体育课程资源的开发与利用1.体育课程资源的性质与分类2.体育课程资源的开发与利用3.体育场地设施资源的开发与利用4.人力资源的开发与利用九、面向全体学生的课外体育活动1.课外体育活动的概念、性质与特点2.课外体育活动的组织形式3.课外体育活动的实施策略十、学校课余体育训练的特点与实施1. 学校课余体育训练的性质与特点2. 学校课余体育训练的组织形式3. 学校课余体育训练的实施策略十一、课余体育竞赛的特点与实施1. 课余体育竞赛的意义与特点2. 课余体育竞赛的组织形式与实施十二、理想的体育教师1. 理想的体育教师的素质要求2.体育教师课堂管理的内容及其过程3.理想体育教师的标准和原则十三、体育教师的职业培训与终身学习1.体育教育专业学科学习的内容与特点2.体育教育专业的实习与见习3.体育教师的在职培训4.体育教师的终身学习第三篇运动生理学一、绪论1. 运动生理学的研究对象和方法2. 体育专业的学生学习运动生理学的意义3. 运动生理学与运动人体科学的其它学科的关系二、骨骼肌的机能1. 骨骼肌细胞的微细结构2. 细胞的生物电现象：静息电位( RP )、动作电位( AP )产生的机制3. 神经肌肉接点的结构和兴奋传递的过程4. 肌细胞兴奋到肌肉收缩的全过程三、循环1. 运动训练时，循环机能的主要变化。
长江大学体育教育训练专业基础综合2020年考研专业课初试大纲
2020年全国硕士研究生统一入学考试
体育教育训练专业基础综合科目考试大纲
一、考查目标
体育教育训练专业基础综合包括运动生理学和运动训练学两部
分内容。
要求学生全面掌握运动生理学、训练学的基本概念、基本理论与基本技能，并能运用生理学、训练学原理和知识来分析、论证以及综合解决体育教学、运动训练实践中的具体问题。
根据运动生理学、训练学内容范围，掌握好学科体系，着重理解基本概念和理论知识。
注重理论联系实践，能运用理论知识来分析运动训练及学校体育实践中的问题，联系学术研究和教改动态，评价独立思考、分析问题和解决问题的能力。
因此，知识点的测试包括了：认识与记忆；理解与判断；掌握与应用；分析与综合四个层面。
二、考试形式和试卷结构
1、试卷满分及考试时间
本试卷满分300分，考试时间为180分钟。
2、答题方式
答题方式为闭卷、笔试
3、试卷内容结构
运动生理学150分
运动训练学150分
4、试卷题型结构
（1）运动生理学
名词解释40分（8小题，每小题5分）
单项选择题40分（20小题，每小题2分）
综合应用题70分（3小题，其中1小题30分，另2小题每题20分）
（2）运动训练学
名词解释40分（8小题，每小题5分）。
0497 运动训练学
湖北省高等教育自学考试大纲课程名称：运动训练学课程代码：0497前言目录第一章竞技体育与运动训练第一节竞技体育引论第二节运动训练学及其理论体系第三节运动成绩与竞技能力第二章运动训练的科学管理第一节运动训练的管理体系第二节高水平运动队的训练管理第三节高等院校及职业俱乐部优秀运动员的管理第四节竞技体育后备队伍的训练管理第三章运动员选材第一节运动员选材概述第二节运动员选材的生物学基础第三节运动员科学选材的实施第四章运动训练的基本原则第一节竞技需要与定向发展原则第二节系统训练与周期安排原则第三节集群组训与区别对待原则第四节适宜负荷与适时恢复原则第五节导向激励与有效控制原则第五章运动训练方法与手段第一节运动训练方法与手段概述第二节运动训练方法的演进第三节运动训练方法体系与应用第四节运动训练手段体系与应用第六章运动员体能及其训练第一节运动员体能训练概述第二节身体形态及其训练第三节力量素质及其训练第四节速度素质及其训练第五节耐力素质及其训练第七章运动员技术能力及其训练第一节运动技术与运动员技术能力第二节协调能力是技术能力的重要基础第三节技术训练常用方法第四节运动技术训练的基本要求第五节运动项群技术训练要点第八章运动员战术能力及其训练第一节竞技战术与运动员战术能力第二节战术训练方法第三节战术方案的制定第四节战术训练的基本要求第九章运动员心理能力与运动智能及其训练第一节运动员心理能力及其训练第二节运动员智能及其训练第三节运动员心理训练与智能训练的相关问题第十章运动员多年训练计划与组织第一节运动训练过程与运动训练计划第二节运动员的多年训练过程第三节全程性多年训练计划第四节区间性多年训练计划第十一章运动员年度训练计划与组织第一节年度训练中的周期安排第二节大周期训练计划的基本构成模式第三节年度训练过程中比赛系列及负荷的动态变化第四节赛前中短期集训的训练安排第五节年度训练计划表第十二章周、课训练计划与组织第一节训练周的计划与组织第二节训练课的计划的制定第十三章参赛的准备、进行与总结第一节参赛准备第二节教练员的赛场指挥第三节运动员参赛行为的自我控制第四节参赛总结第十四章项群训练理论第一节项群训练理论总论第二节各项群训练的基本特征一、课题性质与特点（一）课程性质和特点《运动训练学》是研究运动训练规律的科学，是高等教育自学考试体育教育专业（本科段）的必修课程。
体育综合课目考试大纲
体育综合课目考试大纲一、考查目标体育综合包括运动训练学、学校体育学和运动生理学三部分内容。
要求学生全面掌握运动训练学、学校体育学和运动生理学的理论并能运用运动训练学、学校体育学和运动生理学原理和知识来分析、论证以及综合解决体育教学、运动训练实践中的具体问题。
根据运动生理学、训练学内容范围，掌握好学科体系，着重理解基本概念和理论知识。
注重理论联系实践，能运用理论知识来分析运动训练及学校体育实践中的问题，评价独立思考、分析问题和解决问题的能力。
因此，知识点的测试包括了：认识与记忆；理解与判断；掌握与应用；分析与综合四个层面。
二、考试形式和试卷结构1、试卷满分及考试时间本试卷满分300分，考试时间为180分钟。
2、答题方式答题方式为闭卷、笔试3、试卷内容结构运动生理学100分运动训练学100分学校体育学100分4、试卷题型结构（1）运动生理学单项选择题20分（10小题，每小题2分）名词解释30分（5小题，每小题6分）综合应用题50分（2）运动训练学名词解释30分（5小题，每小题6分）综合应用题70分（3）学校体育学名词解释30分（5小题，每小题6分）综合应用题70分（一）第一部分运动训练学第一章竞技体育与运动训练概述了解竞技体育内涵和外延及形成与发展概况，掌握竞技运动的现代社会价值；掌握现代运动训练的基本特点。
第二章项群训练理论了解项群理论的发展历程，理解项群理论的各项内容，掌握竞技运动项目主要分类体系的建立，理解并掌握项群理论的应用及各项群训练基本特征。
1．了解项群理论产生的背景；理解项群理论的基本内容。
2．掌握竞技运动项目主要分类体系的建立；理解并掌握项群理论的应用。
3．理解并掌握各项群训练基本特征概述。
第三章运动成绩与竞技能力了解运动成绩、竞技能力的内涵及意义，掌握运动成绩决定因素及竞技能力结构模型，掌握运动员训练的起始状态与训练目标的构成1．了解运动成绩、竞技能力释义；掌握运动成绩决定因素。
2．掌握竞技能力结构模型。
346-体育综合
体育综合（346）考试大纲（研究生招生考试属于择优选拔性考试，考试大纲及书目仅供参考，考试内容及题型可包括但不仅限于以上范围，主要考察考生分析和解决问题的能力。
）一、考试要求本科目考试包括运动训练学、学校体育学、运动生理学的基本内容，要求学生对体育学基本理论框架和相关的基本理论知识有全面的了解。
测试考生对体育专业所涉基本概念、基础知识的掌握情况和运用理论分析问题的能力。
二、考试分值本科目满分300分。
三、考试内容范围1、《运动训练学》：运动训练学导言；运动训练的辩证协同原则；运动员竞技能力及其训练；运动训练方法及其应用；运动训练负荷及其设计与安排；运动训练过程与训练计划；教练员职责与教练行为。
2、《学校体育学》：学校体育发展与演变；学校体育与学生的全面发展；学校体育地位与目标、结构与功能；体育课程；体育教学；体育与健康课程学习与教学评价；学校课外体育；学校课余体育训练与竞赛；体育与健康课程资源的开发与利用；体育教师。
3、《运动生理学》：人体生理机能的调节；骨骼肌机能；肌肉收缩的原理和形式；血液的功能；循环机能；呼吸的原理和调节；物质和能量代谢；肾脏和内分泌技能；感觉和神经机能；运动技能形成原理；有氧、无氧工作能力；体能训练的生理学基础；特殊环境和运动能力；运动机能的生理学评定；儿童少年生长发育与体育运动等。
四、参考书目（一）运动训练学1.田麦久主编.运动训练学.北京：高等教育出版社，2017.（二）学校体育学1. 潘绍伟、于可红主编.学校体育学（第三版）.北京：高等教育出版社，2015.2.唐炎、刘昕主编.学校体育学.北京：高等教育出版社，2020.（三）运动生理学1.王瑞元主编.运动生理学.北京：人民体育出版社，2016.（规划教材）2.邓树勋等主编.运动生理学（第三版）.北京：高等教育出版社，2015.（规划教材）。
运动训练专项考试大纲
运动训练专项考试大纲一、考试目的与要求本考试旨在评估学生对运动训练专项知识的掌握程度，以及将理论知识应用于实际训练的能力。
考试要求学生能够理解运动训练的基本原理，掌握不同运动项目的训练方法和技术，以及了解运动训练的科学管理和评价体系。
二、考试内容1. 运动训练基础理论- 运动训练的定义和分类- 运动训练的基本原则- 运动训练的生理和心理基础2. 运动训练方法- 周期化训练- 专项训练- 竞技状态的调整与恢复3. 运动技术训练- 技术训练的阶段和特点- 技术训练的方法和手段- 技术训练的评估与反馈4. 运动体能训练- 体能训练的分类和内容- 体能训练的计划制定- 体能训练的实施与监控5. 运动心理训练- 运动心理训练的目的和意义- 运动心理训练的方法- 运动心理训练的实践应用6. 运动训练的科学管理- 运动训练计划的制定与执行- 运动训练的组织与管理- 运动训练资源的配置与利用7. 运动训练的评价与反馈- 运动训练评价的目的和方法- 运动训练评价的指标体系- 运动训练反馈的机制与实施8. 专项运动训练案例分析- 田径运动训练- 球类运动训练- 游泳与水上运动训练- 冬季运动训练三、考试形式与题型1. 选择题：测试学生对运动训练基础理论的掌握情况。
2. 简答题：评估学生对运动训练方法和技术的理解程度。
3. 论述题：考察学生对运动训练科学管理与评价的深入分析能力。
4. 案例分析题：评价学生将理论知识应用于实际训练的能力。
四、考试时间与分值考试总时长为120分钟，满分为100分。
其中，选择题占30分，简答题占20分，论述题占30分，案例分析题占20分。
五、复习指导1. 系统复习运动训练的基础理论知识，理解其内涵和外延。
2. 掌握运动训练方法和技术的实际操作，通过模拟训练加深理解。
3. 学习运动训练的科学管理知识，了解如何制定和执行训练计划。
4. 熟悉运动训练评价的指标体系，学会如何进行有效的训练反馈。
5. 分析专项运动训练案例，提高将理论知识应用于实践的能力。
教资高中体育科目一
教资高中体育科目一摘要：一、教资高中体育科目一考试概述1.考试目标2.考试内容3.考试形式二、高中体育科目一考试大纲1.运动解剖学2.运动生理学3.运动心理学4.运动训练学5.体育史三、教资高中体育科目一备考策略1.理解考试大纲2.制定学习计划3.查找资料与辅导书籍4.模拟试题练习5.关注体育教育动态四、高中体育科目一考试心得与建议1.注重基础知识学习2.理论联系实际3.合理安排时间与精力4.保持积极心态正文：一、教资高中体育科目一考试概述在我国，高中体育科目一是指针对高中体育教师的一种资格考试，主要测试考生的体育教育理论知识和实际教学能力。
通过该考试，考生可以获得高中体育教师资格证书，具备担任高中体育教师的基本资格。
二、高中体育科目一考试大纲高中体育科目一考试大纲涵盖了运动解剖学、运动生理学、运动心理学、运动训练学和体育史五个方面的内容。
这些内容是体育教育专业的基础知识，对于高中体育教师来说，掌握这些知识是提高教学质量的关键。
三、教资高中体育科目一备考策略要想顺利通过高中体育科目一考试，首先要对考试大纲有充分的理解，明确自己的学习目标。
接下来，制定合理的学习计划，确保每个知识点都能得到充分的复习。
在查找资料和辅导书籍时，要以大纲为依据，确保所选资料的针对性和实用性。
此外，通过模拟试题的练习，考生可以检验自己的学习成果，及时发现并弥补自己的不足。
关注体育教育动态，了解新的教育理念和教学方法，也是备考过程中不可忽视的一环。
四、高中体育科目一考试心得与建议许多考生在备考过程中，容易忽视基础知识的学习，企图通过死记硬背来应付考试。
然而，这种方法往往难以取得理想的成绩。
要想顺利通过高中体育科目一考试，关键还是要注重基础知识的学习，理解每个知识点的内涵。
同时，要将理论知识与实际教学相结合，提高自己的实际教学能力。
在备考过程中，要合理安排时间与精力，避免因为过于紧张而影响考试表现。
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《运动生理学及运动训练学》考试大纲
学院（盖章）：负责人（签字）：
专业代码：专业（领域）名称：体育教育训练学
考试科目代码：610 考试科目名称：运动生理学及运动训练学（一）考试内容
考试分为运动生理学与运动训练学两部分。
第一部分
1. 运动生理学基本概念与理论
2. 运动生理学的历史与发展趋势
3. 骨骼肌机能、循环机能、呼吸机能、物质与能量代谢
4. 运动技能、有氧、无氧工作能力
5. 运动过程中人体机能变化规律
6. 运动训练原则的生理学分析
7.特殊环境与运动能力
8. 运动能力的生理学评定
9. 儿童、女子、老年人生理学特点
10. 运动处方的生理学基础
11. 生理节律与运动能力
12.运动生理负荷
13.免疫机能与运动能力
第二部分
1.运动训练学基本概念与理论
2.运动训练学主体构成、运动训练的基本原则
3.运动员竞技能力及其训练（包含对运动员体能、技术、战术、心理、知识能力训
练）
4.运动训练计划的制订实施
（二）考试基本要求
1. 基本概念和理论要掌握清晰、准确。