部编版蝙蝠和雷达PPT完美版
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《11.蝙蝠和雷达》完美版-PPT课件
2.科学家经过反复研究，终于揭开了 蝙蝠能在夜里飞行的秘密
揭开了什么秘密？
Page 23
蝙蝠一边飞，一边从(嘴) 里发出( 超声波 )，遇到 (障碍物)就反射回来，传到 它的（ 耳朵 ）里，蝙蝠就立 刻（ 改变飞行的方向 ）。
Page 24
超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
2021
25
蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙 发出超声波，通过嘴和鼻子发射出去， 然后用耳朵接受回声。在一秒钟内， 它可以发出250组超声波，在同一时 间里，还能准确地接受和分辨同等数 量的回声。利用声纳，它能辨别物体 是大是小，是方是圆，是远是近，是 死是活，是昆虫还是树木等。
雷达 和 蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物， 头部和躯干像老鼠 ，有黑褐色细毛， 四肢和尾部有皮质 的膜，夜间在空中 飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱， 靠本身发出的超声 波引导飞行。休息 时用爪倒挂在屋檐 下或树下，冬季在 隐Pag藏e 2 的地方冬眠。
蝙蝠
雷达
Page 3
雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等，在使用上不 受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。
剧院、北京火车站以及
其他很多著名建筑，屋
顶都采用了这种“薄壳
结构”。
34
鸟能够在空中飞翔， 人类发明了飞机
2021
35
从鱼类的鳍，人类发明了桨
2021
36
同学们，其实人类的许多发明 创造，都是从动物身上得到启 示的。你知道还有哪些发明创 造是从生物身上得到启示的? 联系实际畅谈。
2021
37
▪ 萤火虫-----人工冷光 ▪ 动物的爪子------现代起重机的挂钩 ▪ 螳螂臂，或锯齿草------锯子 ▪ 龙虾-------气味探测仪 ▪ 鲨鱼-----泳衣 ▪ 鱼------潜水艇 ▪ 变色龙——迷彩服 ▪ 鲸鱼——流线型轮船
揭开了什么秘密？
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蝙蝠一边飞，一边从(嘴) 里发出( 超声波 )，遇到 (障碍物)就反射回来，传到 它的（ 耳朵 ）里，蝙蝠就立 刻（ 改变飞行的方向 ）。
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超声波 向前推进 反射回来 改变飞行的方向
2021
25
蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙 发出超声波，通过嘴和鼻子发射出去， 然后用耳朵接受回声。在一秒钟内， 它可以发出250组超声波，在同一时 间里，还能准确地接受和分辨同等数 量的回声。利用声纳，它能辨别物体 是大是小，是方是圆，是远是近，是 死是活，是昆虫还是树木等。
雷达 和 蝙蝠
蝙蝠是哺乳动物， 头部和躯干像老鼠 ，有黑褐色细毛， 四肢和尾部有皮质 的膜，夜间在空中 飞翔，吃蚊、蛾等 昆虫。视力很弱， 靠本身发出的超声 波引导飞行。休息 时用爪倒挂在屋檐 下或树下，冬季在 隐Pag藏e 2 的地方冬眠。
蝙蝠
雷达
Page 3
雷达是利用极短 的无线电波进行探测 的装置。可用来测定 目标的方向、距离、 大小等，在使用上不 受气候条件的影响， 它广泛应用于军事、 天文、气象、航海、 航空等方面。
剧院、北京火车站以及
其他很多著名建筑，屋
顶都采用了这种“薄壳
结构”。
34
鸟能够在空中飞翔， 人类发明了飞机
2021
35
从鱼类的鳍，人类发明了桨
2021
36
同学们，其实人类的许多发明 创造，都是从动物身上得到启 示的。你知道还有哪些发明创 造是从生物身上得到启示的? 联系实际畅谈。
2021
37
▪ 萤火虫-----人工冷光 ▪ 动物的爪子------现代起重机的挂钩 ▪ 螳螂臂，或锯齿草------锯子 ▪ 龙虾-------气味探测仪 ▪ 鲨鱼-----泳衣 ▪ 鱼------潜水艇 ▪ 变色龙——迷彩服 ▪ 鲸鱼——流线型轮船
《蝙蝠和雷达》ppt精品课件部编版小学语文1
《 蝙 蝠 和 雷 达》pp t精品课 件部编 版小学 语文1
书写端正、整洁
《 蝙 蝠 和 雷 达》pp t精品课 件部编 版小学 语文1
《 蝙 蝠 和 雷 达》pp t精品课 件部编 版小学 语文1 《 蝙 蝠 和 雷 达》pp t精品课 件部编 版小学 语文1
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《 蝙 蝠 和 雷 达》pp t精品课 件部编 版小学 语文1
读下面的片段，试着从不同角度提出问 题和同学交流。
《 蝙 蝠 和 雷 达》pp t精品课 件部编 版小学 语文1
《 蝙 蝠 和 雷 达》pp t精品课 件部编 版小学 语文1
《它们是茎，还是根？》学习任务
1 在问题清单上写好三个角度。
2
认真读片段，从不同角度提出问题，写在便 利贴上。
3 将问题便利贴贴在问题清单上。
《 蝙 蝠 和 雷 达》pp t精品课 件部编 版小学 语文1
《 蝙 蝠 和 雷 达》pp t精品课 件部编 版小学 语文1
从不同角度提出问题，让自己 的思考更加全面和深入。
《 蝙 蝠 和 雷 达》pp t精品课 件部编 版小学 语文1
？
《 蝙 蝠 和 雷 达》pp t精品课 件部编 版小学 语文1
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
《蝙蝠和雷达》最新ppt课件
让我们走进课文，看看 老师如何针对课文提出问题 .
34
① 晴朗的夜空出现两个亮点，越来越 近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着 传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
蝙蝠和 雷达有什么 关系呢？
雷达是根据蝙蝠发明的
课文的批注问题，从 课文题目 的角度进行提问。
35
② 在漆黑的夜里，飞机是怎么做 到安全飞行的呢？原来是人们从蝙 蝠身上得到了启示。
54
昆虫的眼睛是复眼，人 们根据昆虫眼睛的原理，制 造出了“蝇眼照相机”，一 次就能照出千百张相同的相 片。这种照相机已经用于印 刷制版，大大提高了工效和 质量。
55
阅读策略 提问的目的
提问的目的是培养学生的问题意识，也是调 动学生阅读的主动性。
56
提问的角度
有的问题是针对课文内容提出的，有的问题 是针对课文的写法提出的，有的问题是针对读课 文后得到的启示提出的。
19
～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
并标出自然段序号
20
阅读时尝试从不同的角度去思考， 提出自己的问题。
21
可标注在旁边
22
也可写在文后
23
视频
蝙蝠和雷达
点击下一页
24
分小组整理问题清单，想一想可以从哪些 角度提问。
25
1 对课文内容提问 2 对课文的写法提问 3 对课文的主题提问
64
板书设计
蝙
（研究） 蝙蝠
嘴
超声波
蝠
耳朵
和 （启示）
雷 达
天线
（发明） 雷达
无线电波
荧光屏
障碍物 障碍物
主题概括
课文主要讲科学家通过反复实验，揭开 了蝙蝠能在夜间安全飞行的原因，并从中受 到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在 夜间飞行的问题。
26-蝙蝠和雷达(完整)PPT课件
1、启示： 启发指示，使有所领悟。
2、查字典比较“试验”和“实验”。
试验：为了查查看看某事的结果或某物的性能而从事某 种活动。 实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操 作或从事某种活动。
2021
作业：
1、抄写词语。
雷达 避开 敏锐 模仿 超声波
障碍物 荧光屏 横七竖八
2、照样子把下面的句子补充完整。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人
们从蝙蝠身上得到了启示。
今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有
呢？
。
3、课外收集资料，说说事物之间有什么联系，又是
怎样联系的？
2021
选词填空： 试验 实验
科学家经过反复（ 试）验，终于揭开了蝙蝠能在 夜间飞行的秘密。
常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的 （实验），看得我们目瞪口呆。
试第
结果
验 二 蒙住蝙蝠的 蝙蝠就像没头苍蝇
情 次 __耳___朵_____
况 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
2021
读课文，完成第三次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试第
结果
验 三 蒙住蝙蝠的 蝙蝠就像没头苍蝇
嘴 情 次 __________
况试 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
2021
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子
第一次 试验
上系着许多铃铛。 结果蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，
蒙住蝙蝠的眼睛 那么多的绳子，它一根也没碰着。
试
2、查字典比较“试验”和“实验”。
试验：为了查查看看某事的结果或某物的性能而从事某 种活动。 实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操 作或从事某种活动。
2021
作业：
1、抄写词语。
雷达 避开 敏锐 模仿 超声波
障碍物 荧光屏 横七竖八
2、照样子把下面的句子补充完整。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人
们从蝙蝠身上得到了启示。
今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有
呢？
。
3、课外收集资料，说说事物之间有什么联系，又是
怎样联系的？
2021
选词填空： 试验 实验
科学家经过反复（ 试）验，终于揭开了蝙蝠能在 夜间飞行的秘密。
常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的 （实验），看得我们目瞪口呆。
试第
结果
验 二 蒙住蝙蝠的 蝙蝠就像没头苍蝇
情 次 __耳___朵_____
况 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
2021
读课文，完成第三次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
试第
结果
验 三 蒙住蝙蝠的 蝙蝠就像没头苍蝇
嘴 情 次 __________
况试 验
似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响 个不停。
2021
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子
第一次 试验
上系着许多铃铛。 结果蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，
蒙住蝙蝠的眼睛 那么多的绳子，它一根也没碰着。
试
部编版四年级语文上册第6课《蝙蝠和雷达》精美PPT课件
课后习题
分小组整理问题清单，想一想可以从哪些 角度提问。
示例：可以从课文内容、写作方法、 生活启示、语言特点、说理方式等角度 提问。
下面是一个小组的问题清单和对问题的讨 论，你从中受到什么启发？
小组问题清单 无线电波跟超声波是一样的吗？ 为什么课文没有具体写后两次实验？ “蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方？ ……
蚊子 绳子 研究
蝙蝠 启
即锐 系铛
摘星星
屏 荧
障 揭
蝇证
达蚊即 科 横 竖绳 系蝇证 研究 驾驶
上下结构：竖 究 驾
左右结构：蚊蝇
即 证
科 研
横 驶
绳
独体结构：系
半包围结构：达
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 漆黑 ）：非常暗，没有光亮。 （ 敏锐 ）：（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。 （ 横七竖八 ）：形容纵横杂乱。 （ 超声波 ）：超过人能听到的最高频（20 000赫 兹）的声波。 （ 障碍 ）：挡住道路，使不能顺利通过；阻碍。
荧光屏
物
研究蝙蝠 发明雷达
主旨概括
课文介绍科学家通过对蝙蝠飞行情况的 研究，找出了蝙蝠夜间能顺利飞行的原因， 并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞 机在夜间能够安全飞行，从而激发了我们观 察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。
拓展延伸
看视频，学知识
点击画面，播放视频
随堂练习
一.辨字组词。 蛾（飞蛾 ） 饿（饥饿）
从大家的讨论中，我学到了一些思考问题、 提出问题的方法：可以针对课文内容来提问， 也可以从课文的写法上来提问，还可以从课 文中得到启示，联系生活经验来提问。当然， 我们还可以从其他角度来提问，比如课文的 结构、字词的运用、语句的精妙等。
部编版语文四年级上册6蝙蝠和雷达课件(共49张PPT)
3.学习第8自然段，思考问题：科学家模仿蝙蝠 探路的方法，给飞机装上了雷达，请说说雷达的功 能。
雷达的天线(相当于蝙蝠的嘴) 发出无线电波—— 无线电波遇到障碍物后反射回来——显示在荧光屏 (相当于蝙蝠的耳朵)上——驾驶员根活中还有哪些发明是受到动物的启示？
科学家做了三次实验。 第一次: 为蝙蝠设置飞行障碍物，同时蒙住蝙蝠的 眼睛，发现蝙蝠依然能够安全飞行。得到蝙蝠在夜 间安全飞行靠的不是眼睛这个结论。 第二次:与第一次同样的条件，除了将眼睛蒙住换 成将蝙蝠的耳朵塞住。发现蝙蝠无法安全飞行。
第三次:与第一次同样的条件，除了将眼睛蒙住换 成将蝙蝠的嘴巴封住。发现蝙蝠还是无法正常安全 飞行。
我们在运用设问时，要掌撐它的三种情势： （1）一问一答,即提出一个问句,紧跟着写一个答句， 这种设问情势能迅速集中读者的注意力。 (2)几问一答,即先集中提出一连串问句，然后集中 加以回答。这种设问情势能增强论辩力量,引人寻思。 (3)连续问答，即迁续地使用一问一答式。这种设 问情势能造成一种步步紧逼、势不可当的气势，具有 强大的论辩力量。
（4）从第7自然段第一句话中的“反复”“终于” 两个词中你体会到了什么?
实验的结果只是表面想象，科学家还需要进行“反复” 研究，才能探索出蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样配合的。 “终于”一词说明结论不是轻易得出来的，而是经过 反复实验、反复研究得出的。
从这两个词语中，我体会到了科学家为解开蝙蝠能 在夜里飞行的秘密付出了艰辛的努力。由此可见，科 学研究是一项复杂而艰巨的工作。
蝙蝠和雷达
学习目标
1 会认12个生字，会写14个生字，掌握多音字“系”，理解这
些生字组成的新词。
2 朗读课文，把握课文主要内容。抓住重点词 句，了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示 的。
部编版蝙蝠和雷达ppt部编版共33页
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
部编版蝙蝠和雷达ppt部编版
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
部编版蝙蝠和雷达ppt部编版
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄
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非禽非兽小眼窝, 自小掌握超声波, 旋转追逐样样会,
捕捉蚊虫更利索。
(打一动物)
谜底：蝙蝠
飞机为什么能够夜航？
你知道蝙蝠和雷达有什么关系吗？今天就让我们走 进课文去了解一下吧！
部编版• 四年级语文上册
6
知识链接
蝙蝠，哺乳动物，头部 和躯干像老鼠，四肢和尾部 之间有皮质的膜，夜间在空 中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。 视力很弱，靠本身发出的超 声波引导飞行。休息时用爪 倒挂在屋檐下或树下，冬季 在隐藏的地方冬眠。
书写指导：黄字上边右竖和 下横都要长、中间由字中竖 要出头，下边撇和点稍宽。
我会写
shù
横七竖八 竖 结构：上下 音序：S 部首：立 组词：竖起 横眉竖眼 造句：小明的书桌上横七竖八地 堆满了东西。
书写指导：第二竖要长，又 字撇稍短、捺要长，下边立 字要扁、下横最长。
我会写
shéng
绳子 绳
结构：左右
去上学。
书写指导：左上边的框稍窄、 里边有一短横，竖提封闭扁 框、提末端有一点。
我会写
kē
科学家 科
结构：左右 音序：K 部首：禾 组词：文科 科以罚金 造句：我长大要当一名科学家。
书写指导：禾字要窄，首笔 是短平撇，下横稍向上拉， 斗字横稍靠下、竖要长。
我会写
héng
横七竖八 横 结构：左右 音序：H 部首：木 组词：横队 横加阻拦 造句：刚跑完步，同学们累得横 七竖八地躺在操场上。
我会写
yíng
苍蝇 蝇
结构：左右 音序：Y 部首：虫 组词：蚊蝇 蝇头小利 造句：夏天的苍蝇真烦人！
书写指导：要写紧凑，右边 口字要比日字窄小，竖弯钩 在口的下边起笔、竖要长。
我会写
zhèng
证明 证
结构：左右 音序：Z 部首：讠 组词：证据 死无对证 造句：小明用事实证明自己说得
是正确的。
书写指导：左窄右宽，正字上 横要短，中间一竖连接上下横、 右边中间位置有一短横。
jì
即锐系
我会认
dāng yíng zhèng
铛蝇证
zhàng yíng píng
障 荧屏
我会认
biān
蝙
蝙獭 蝙蝠衫
fú
蝠
蝠蛇 黑蝙蝠
我会认
qǐ
启
启迪 启发式
jí
即
即便 一拍即合
我会认
ruì
jì
锐 锐利 锐不可当
系
系紧 系扣子
我会认
dāng
铛
铛铛 锒铛入狱
yíng
蝇 蚊蝇 蝇头小利
我会认
眼光尖锐。
老鹰有一双敏锐的眼睛。
横七竖八：形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验 的房子里拉的绳子很多。
反复：①一遍又一遍；多次重复。②颠过来倒 过去。③重复的情况。
找出课文中带有“反复”的句子读一读。看 看应选哪种解释？
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜 里飞行的秘密。
应选①
证明：①用可靠的材料来表明或断定人或事 物的真实性。②证明书和证明信。
zhèng
zhàng
证
证据 死无对证
障
故障 一叶障目
我会认
yíng
荧
荧光 碧荧荧
píng
屏
屏风 屏气凝神
我会写
dá
wén
jí
kē hénɡ shù shénɡ
达蚊即 科横竖绳
jì
yínɡ zhènɡ yán jiū jià
shǐ
系蝇证 研究驾驶
我会写
dá
到达 达
结构：半包围 音序：D 部首：辶 组词：到达 抵达 造句：他们准时到达了车站。
我会写
yán
研究 研
结构：左右 音序：Y 部首：石 组词：研求 刻苦钻研 造句：这些化石在科学界有着很
高的研究价值。
书写指导：石字要窄小，开 字下横要长、左边是一竖撇、 和右边竖上边都不出头。
我会写
jiū
研究 究
结构：上下 音序：J 部首：穴 组词：追究 寻根究底 造句：我正在细心研究这个钟表
的构造。
书写指导：马字要细高、下 横变为一提，史字上边没有 横、口要扁、竖撇要长。
识字游戏
蝙 蝠 回 家
蝙揭 蝇 锐 荧 即 避
多音字
jì （系鞋带）（系围裙）
系 xì （联系）（系列）
例：当年那个不会系（ jì ）鞋带的小男孩至今 还和我保持着联系（ xì ）。
词语学习
敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指
从文中找出带有“证明”的句子读一读，看 看应选哪种解释？
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行,靠的不是 眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
应选①
你会用“反复”和“证明”说句子吗？
样例：
反复——经过反复思考和计算，小明终于做出了 这道题。
证明——看到蚂蚁搬家，小军说要下雨了，果然， 一会儿豆大的雨点落了下来，证明小军说得对。
书写指导：穴字要扁，九字的 撇在横的上边要短、横折弯钩 的折稍向左拉、弯要大些。
我会写
jià
驾驶员 驾
结构：上下 音序：J 部首：马 组词：驾驭 驾飞机 造句：叔叔是一个出色的公共汽
车驾驶员。
书写指导：上扁下宽，马字 第一笔横长折短、第二笔竖 短横要长、下边折稍向左拉。
我会写
shǐ
驾驶 驶
结构：左右 音序：S 部首：马 组词：行驶 顺风驶船 造句：爸爸平稳地驾驶着汽车。
词语学习
清楚——清晰 敏锐——灵敏 模仿——仿照
启示——启发 反复——多次 证明——证实
灵巧——灵活 秘密——隐秘
漆黑——雪白 清楚——模糊 捕捉——释放 灵巧——笨拙 敏锐——迟钝 秘密——公开
课文解读
读课文，边读边想：
书写指导：“大”横短，撇稍直 长， 捺变为点，点要有力，“辶” 的点靠上，捺要平，要长。
我会写
wén
蚊子 蚊
结构：左右
音序：W 部首：虫
书写指导：左右要匀称，虫
组词：蚊帐 聚蚊成雷
字口要扁窄、中竖要长，文
造句：我把这只可恶的蚊子打死了。字横稍短、撇和捺要舒展。
我会写
jí
即使 即
结构：左右 音序：J 部首：日 组词：即便 一拍即合 造句：即使下再大的雨，我也要
音序：S 部首：纟
书写指导：右上边口字要窄
组词：跳绳 绳之以法
小，下边日字要扁宽、竖弯
造句：爸爸用绳子把这些书本捆好。 钩贯穿日字、弯要直首：丿 组词：系紧 系扣子 造句：小芳的脖子上系着鲜艳的
红领巾。
书写指导：整体偏窄，首笔 是平撇，幺字下边的撇折要 大、折的末端有一点。
雷达是利用极短的无线电波进 行探测的装置。无线电波传播时遇 到障碍物就能反射回来，雷达根据 这个原理，把无线电波发射出去再 用接收装置接收反射回来的无线电 波，这样就可以测定目标的方向、 距离、大小等。雷达广泛应用在军 事、天文、气象、航海、航空等方 面。
我会认
biān fú
qǐ
蝙蝠启
jí
ruì
捕捉蚊虫更利索。
(打一动物)
谜底：蝙蝠
飞机为什么能够夜航？
你知道蝙蝠和雷达有什么关系吗？今天就让我们走 进课文去了解一下吧！
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6
知识链接
蝙蝠，哺乳动物，头部 和躯干像老鼠，四肢和尾部 之间有皮质的膜，夜间在空 中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。 视力很弱，靠本身发出的超 声波引导飞行。休息时用爪 倒挂在屋檐下或树下，冬季 在隐藏的地方冬眠。
书写指导：黄字上边右竖和 下横都要长、中间由字中竖 要出头，下边撇和点稍宽。
我会写
shù
横七竖八 竖 结构：上下 音序：S 部首：立 组词：竖起 横眉竖眼 造句：小明的书桌上横七竖八地 堆满了东西。
书写指导：第二竖要长，又 字撇稍短、捺要长，下边立 字要扁、下横最长。
我会写
shéng
绳子 绳
结构：左右
去上学。
书写指导：左上边的框稍窄、 里边有一短横，竖提封闭扁 框、提末端有一点。
我会写
kē
科学家 科
结构：左右 音序：K 部首：禾 组词：文科 科以罚金 造句：我长大要当一名科学家。
书写指导：禾字要窄，首笔 是短平撇，下横稍向上拉， 斗字横稍靠下、竖要长。
我会写
héng
横七竖八 横 结构：左右 音序：H 部首：木 组词：横队 横加阻拦 造句：刚跑完步，同学们累得横 七竖八地躺在操场上。
我会写
yíng
苍蝇 蝇
结构：左右 音序：Y 部首：虫 组词：蚊蝇 蝇头小利 造句：夏天的苍蝇真烦人！
书写指导：要写紧凑，右边 口字要比日字窄小，竖弯钩 在口的下边起笔、竖要长。
我会写
zhèng
证明 证
结构：左右 音序：Z 部首：讠 组词：证据 死无对证 造句：小明用事实证明自己说得
是正确的。
书写指导：左窄右宽，正字上 横要短，中间一竖连接上下横、 右边中间位置有一短横。
jì
即锐系
我会认
dāng yíng zhèng
铛蝇证
zhàng yíng píng
障 荧屏
我会认
biān
蝙
蝙獭 蝙蝠衫
fú
蝠
蝠蛇 黑蝙蝠
我会认
qǐ
启
启迪 启发式
jí
即
即便 一拍即合
我会认
ruì
jì
锐 锐利 锐不可当
系
系紧 系扣子
我会认
dāng
铛
铛铛 锒铛入狱
yíng
蝇 蚊蝇 蝇头小利
我会认
眼光尖锐。
老鹰有一双敏锐的眼睛。
横七竖八：形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验 的房子里拉的绳子很多。
反复：①一遍又一遍；多次重复。②颠过来倒 过去。③重复的情况。
找出课文中带有“反复”的句子读一读。看 看应选哪种解释？
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜 里飞行的秘密。
应选①
证明：①用可靠的材料来表明或断定人或事 物的真实性。②证明书和证明信。
zhèng
zhàng
证
证据 死无对证
障
故障 一叶障目
我会认
yíng
荧
荧光 碧荧荧
píng
屏
屏风 屏气凝神
我会写
dá
wén
jí
kē hénɡ shù shénɡ
达蚊即 科横竖绳
jì
yínɡ zhènɡ yán jiū jià
shǐ
系蝇证 研究驾驶
我会写
dá
到达 达
结构：半包围 音序：D 部首：辶 组词：到达 抵达 造句：他们准时到达了车站。
我会写
yán
研究 研
结构：左右 音序：Y 部首：石 组词：研求 刻苦钻研 造句：这些化石在科学界有着很
高的研究价值。
书写指导：石字要窄小，开 字下横要长、左边是一竖撇、 和右边竖上边都不出头。
我会写
jiū
研究 究
结构：上下 音序：J 部首：穴 组词：追究 寻根究底 造句：我正在细心研究这个钟表
的构造。
书写指导：马字要细高、下 横变为一提，史字上边没有 横、口要扁、竖撇要长。
识字游戏
蝙 蝠 回 家
蝙揭 蝇 锐 荧 即 避
多音字
jì （系鞋带）（系围裙）
系 xì （联系）（系列）
例：当年那个不会系（ jì ）鞋带的小男孩至今 还和我保持着联系（ xì ）。
词语学习
敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指
从文中找出带有“证明”的句子读一读，看 看应选哪种解释？
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行,靠的不是 眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
应选①
你会用“反复”和“证明”说句子吗？
样例：
反复——经过反复思考和计算，小明终于做出了 这道题。
证明——看到蚂蚁搬家，小军说要下雨了，果然， 一会儿豆大的雨点落了下来，证明小军说得对。
书写指导：穴字要扁，九字的 撇在横的上边要短、横折弯钩 的折稍向左拉、弯要大些。
我会写
jià
驾驶员 驾
结构：上下 音序：J 部首：马 组词：驾驭 驾飞机 造句：叔叔是一个出色的公共汽
车驾驶员。
书写指导：上扁下宽，马字 第一笔横长折短、第二笔竖 短横要长、下边折稍向左拉。
我会写
shǐ
驾驶 驶
结构：左右 音序：S 部首：马 组词：行驶 顺风驶船 造句：爸爸平稳地驾驶着汽车。
词语学习
清楚——清晰 敏锐——灵敏 模仿——仿照
启示——启发 反复——多次 证明——证实
灵巧——灵活 秘密——隐秘
漆黑——雪白 清楚——模糊 捕捉——释放 灵巧——笨拙 敏锐——迟钝 秘密——公开
课文解读
读课文，边读边想：
书写指导：“大”横短，撇稍直 长， 捺变为点，点要有力，“辶” 的点靠上，捺要平，要长。
我会写
wén
蚊子 蚊
结构：左右
音序：W 部首：虫
书写指导：左右要匀称，虫
组词：蚊帐 聚蚊成雷
字口要扁窄、中竖要长，文
造句：我把这只可恶的蚊子打死了。字横稍短、撇和捺要舒展。
我会写
jí
即使 即
结构：左右 音序：J 部首：日 组词：即便 一拍即合 造句：即使下再大的雨，我也要
音序：S 部首：纟
书写指导：右上边口字要窄
组词：跳绳 绳之以法
小，下边日字要扁宽、竖弯
造句：爸爸用绳子把这些书本捆好。 钩贯穿日字、弯要直首：丿 组词：系紧 系扣子 造句：小芳的脖子上系着鲜艳的
红领巾。
书写指导：整体偏窄，首笔 是平撇，幺字下边的撇折要 大、折的末端有一点。
雷达是利用极短的无线电波进 行探测的装置。无线电波传播时遇 到障碍物就能反射回来，雷达根据 这个原理，把无线电波发射出去再 用接收装置接收反射回来的无线电 波，这样就可以测定目标的方向、 距离、大小等。雷达广泛应用在军 事、天文、气象、航海、航空等方 面。
我会认
biān fú
qǐ
蝙蝠启
jí
ruì