部编版三年级语文上册 《卖火柴的小女孩》词句解析
部编版三年级语文上册《卖火柴的小女孩》文字解读
8.卖火柴的小女孩·生字详解柴chái【部首】木【结构】上下【文字源流】形声字。
木表意，篆书形体像树木，表示柴是用来做燃料的树木；此（ci）表声，此有彼此意，烧火的木柴不只一根，也有彼此的意味。
本义是柴火。
【常用词组】柴火、柴刀、柴关【课文原句】卖火柴的小女孩【部首】日【结构】左右【文字源流】本义是“鸺”（音xiu，猫头鹰类）。
甲骨文的字形像一只有着圆睁的眼睛和翘起的头羽的凶鸟，正蹲踞在巢里：后来假借为新旧的“旧”，本义不存。
【常用词组】旧人、旧物、旧五代史【课文原句】她的旧围裙里兜着许多火柴。
裙qún【部首】衤【结构】左右【文字源流】形声字。
衣（衤）表意，小篆之形像件衣服，表示和衣服有关；君（jun）表声，君是群的省文，有多义，表示裙由多幅布帛制成，且裙身有很多褶儿。
本义是下裳，即裙子。
【常用词组】裙子、裙摆、裙履【课文原句】她的旧围裙里兜着许多火柴。
【部首】忄【结构】左右【文字源流】字原由“心”（表义）、“粦”（表声。
参见“磷”字条）构成。
本义是“哀怜”、“同情”。
《史记》：“纵江东父兄怜而王我，我何面目见之。
”又有“爱”义，现代汉语不具。
《列子》：“生相怜，死相捐。
”【常用词组】怜惜、怜悯、怜我怜卿【课文原句】可怜的小女孩！饿è【部首】饣【结构】左右【文字源流】会意字。
从食（饣），表示肚中空无食物；从我，我是自己，表示肚子饿只有自己知道。
餓简化为饿。
本义是饥饿。
【常用词组】饿了、饿杀、饿纹【课文原句】她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
【部首】火【结构】左右【文字源流】形声字。
火表意，其形像火苗溅出火星儿，表示火焰；（xian）表声，白像人掉入陷阱，表示火焰是危险能伤人的。
本义是火苗。
【常见词组】焰火、焰口、焰地【课文原句】火柴燃起来了，冒出火焰来了！蜡là【部首】虫【结构】左右【文字源流】形声字—会意字。
虫表意，表示蠟是蜜蜂分泌出来制造蜂房的物质；巤（liè）表声，巤是獙（猎）的省文，有追逐，取得意，表示须轰走蜜蜂才能取得蜡。
小学三年级上册语文语文第8课《卖火柴的小女孩》课文知识点总结和生字解读
《卖火柴的小女孩》课文主题和生字归纳一、本文的主旨本文通过讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事，揭露了资本主义社会的黑暗、冷漠和贫富悬殊的现实，表达了作者对穷苦人民的深切同情。
二、文章共分三部分：第一部分（1～4段）：在大年夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没卖出去。
第二部分（5～9段）：小女孩五次擦燃火柴，看到了各种幻象。
第三部分（10～11段）：写小女孩在大年夜悲惨地冻死在街头。
三、《卖火柴的小女孩》生字解析1、我会写柴chái（火柴、木柴、柴米油盐）冷lěng（寒冷、冷风、冰冷）旧jiù（新旧、陈旧、破旧）裙qún（裙子、围裙、连衣裙）怜lián（可怜、怜惜、怜爱）饿è（饥饿、挨饿、饿狼）乎hū（几乎、在乎、似乎）焰yàn（火焰、烈焰、焰火）蜡là（蜡烛、石蜡、蜡笔）烛zhú（烛光、烛芯、烛台）富fù（富有、富饶、丰富多彩）诉sù（告诉、诉说、诉苦）离lí（离开、离别、分离）2、我会认卷juǎn（卷尺、卷烟、卷发）挣zhèng（挣钱、挣脱、挣扎）几jī（几乎、几率、茶几）燃rán（燃烧、点燃、自燃）晃huǎng（晃动、摇晃、晃眼）划huá（划船、划火柴、划桨）喷pèn（喷香、香喷喷、喷泉）3、多音字：挣 zhèng（挣钱）zhēng（挣扎）喷pēn（喷出）pèn（喷香）晃huàng（晃动）huǎng（明晃晃）和hé（平和）hè（应和）huò（和稀泥）huó（和面）hú（和牌）4、近义词：温暖——暖和精致——精巧温和——和蔼奇异一一奇特穷苦一一穷困慈爱一一慈祥5、反义词：慈爱——冷酷明亮——暗淡光明——黑暗快乐——痛苦一向——偶尔穷苦——富裕飞快——缓慢温暖——寒冷精致——粗糙暖烘烘——冷冰冰四、词语解释：精致：质量很好。
《卖火柴的小女孩》相关词语解析
《卖火柴的小女孩》相关词语解析《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话。
在这篇童话中，小女孩的悲惨命运牵动了无数人的心，也引发了人们对于社会现实的深思。
以下是对《卖火柴的小女孩》中的几个关键词语的解析。
1.“火柴”：在故事中，小女孩以卖火柴为生。
火柴作为一种日常用品，象征着贫困和寒冷。
它的易燃性也隐喻着小女孩生活的脆弱和生命的短暂。
火柴的微小价值与小女孩的无助和孤独形成鲜明对比，强化了故事的悲剧性。
2.“大年夜”：故事发生在大年夜，这是一个全家团聚、欢乐祥和的日子。
然而，对于小女孩来说，这个日子却意味着孤独、寒冷和饥饿。
这种对比揭示了社会的不公和人性的冷漠，使人们对小女孩的遭遇倍感同情。
3.“墙壁上的幻象”：当小女孩擦燃火柴，她看到了美好的幻象：温暖的火炉、美味的烤鹅、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶。
这些幻象反映了她内心深处的渴望和对美好生活的向往。
然而，这些幻象也预示着她无法逃脱悲惨的现实，进一步加深了故事的悲剧性。
4.“死亡”：故事的结尾以小女孩的死亡告终。
她的死亡是对社会不公和人性的冷漠的控诉，也是对贫困和苦难的反抗。
她的死亡让人们感到悲伤和惋惜，同时也引发了人们对于社会现实的深刻反思。
5.“社会的冷酷与无情”：在这个故事中，社会的冷酷与无情得到了充分的体现。
人们对小女孩的悲惨命运漠不关心，甚至对她嗤之以鼻。
这种冷漠和无情的社会现实让人心痛，也提醒人们关注弱势群体的权益和福祉。
6.“人性的善良与温情”：尽管社会对小女孩的遭遇显得冷漠无情，但故事中仍存在着人性的善良与温情。
小女孩在寒冷的冬夜中仍然为他人着想，不敢点燃整把火柴而只点燃了一根。
这种自我牺牲的精神体现了人性的美好。
此外，故事的叙述者以一种充满同情的口吻讲述这个故事，也体现了人性的温暖。
7.“梦想与现实”：故事中小女孩的梦想与现实之间存在着巨大的反差。
她通过擦燃火柴来追寻短暂的温暖和幸福，然而这些梦想却无法掩盖她现实生活中的寒冷和饥饿。
《卖火柴的小女孩》课文重点句子解析与段落大意.doc
《卖火柴的小女孩》课文重点句子解析与段落大意编辑：指导：日期：《卖火柴的小女孩》课文重点句子解析与段落大意句子解析１.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大很大的拖鞋──那么大，一向是她妈妈穿的。
这句话的意思是：在下着雪的大年夜，穿着一向是妈妈穿的又大又旧的拖鞋，根本是起不到保暖作用的，说明小女孩家很穷，她自己根本没有鞋。
２.她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。
这句话讲小女孩想从许多火柴里抽出一根来，擦燃了暖暖手，但她没有卖掉一根火柴，自己却燃掉一根火柴，她爸爸会打她的。
难忍的寒冷逼得她顾不得挨打，终于抽出了一根。
3.这是一道奇异的火光！这道“奇异”的火光，使小女孩看到暖烘烘的大火炉，得到了短暂的温暖和满足。
在这雪花漫天飞舞的“又冷又黑的晚上”，这对于一个“赤着脚”、“一双小脚冻得青一块紫一块”、“蜷着腿缩成一团”、“一双小手几乎冻僵了”的小女孩来说，实在是非常可贵的。
4.她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。
对小女孩来说，这世界上没有光明，没有温暖。
奶奶的出现使她无比留恋。
她清楚地知道，火柴一灭，慈爱温和的奶奶就会不见的。
所以，她不顾一切，“赶紧”擦着了“一整把”火柴。
这句话反映了小女孩对美好生活的强烈向往，也反衬了当时社会现实的冷酷。
5.她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
这只是小女孩的幻想和愿望。
在小女孩所处的社会里，“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”实际上是不存在的，要想真正过上没有寒冷、饥饿的、痛苦的生活，只有推翻人剥削人的社会。
小女孩之所以产生这样的幻想，正说明她在那个现实世界中有的只是寒冷、饥饿和痛苦。
小女孩就是怀着这美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了的。
6.谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。
这句话中，两个“曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。
部编版三年级上册第8课 卖火柴的小女孩(生字讲解)
jiù 部首：丨 结构：左右
组词：破旧 陈旧
形近字：日
第一竖略短。 字义：①长时间使用而变色的。
②过去的，过时的顺：
qún 部首：衤 结构：左右
组词：布裙 短裙 形近字：群 字义：①裙子。②形状或作
左窄右宽。
用像裙子的东西。
边音
柴旧 裙怜
lián 部首：忄 结构：左右
部编版语文三年级上册
8 卖火柴的小女孩
要注意仔细观看笔画顺序哦！
上下结构
左右结构
柴旧 裙 怜 饿
简蜡烛伸板
富颗奶
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柴旧 裙怜 饿简 蜡烛 伸板 富颗 奶
笔顺：
翘舌音
chái 部首：木 结构：上下
组词：木柴 柴草 形近字：紫 “木”横长竖 字义：烧火用的草木。
短，托住上部。
柴旧 裙怜 饿简 蜡烛 伸板 富颗 奶
饿简
组词：可怜 怜爱
蜡烛 伸板
形近字：冷
富 颗 左右两边注意穿插迎让，字义：①怜悯。②爱。
奶
右上部撇、捺伸展盖下。
笔顺：
柴旧 裙怜 饿简 蜡烛 伸板 富颗 奶
笔顺：
è
部首：饣 结构：左右
组词：饥饿 肚子饿
形近字：俄
字义：①肚子空，想吃东西（跟
左窄右宽。
“饱”相对）。②使挨饿。
柴旧 裙怜
jiǎn 部首：⺮ 结构：左右
“畐”首横短，
“田”上宽下窄。
相对）。②丰富。③资源。
柴旧 裙怜 饿简 蜡烛 伸板 富颗 奶
笔顺：
kē
“果”捺 改为点。
部首：页 结构：左右 组词：颗粒 一颗星 形近字：棵 字义：量词，多用于颗粒状
的东西。
三年级语文上册《卖火柴的小女孩》课堂课文解析笔记
三年级语文上册《卖火柴的小女孩》课堂课文解析笔记一、主要内容本文是安徒生的一篇著名童话，课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着讲小女孩为暖和一下自己，一次又一次地燃烧火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死街头的故事。
二、段落大纲全文共11个自然段，可以分为三部分。
第一部分（1—4）：写讲在下着雪的大年夜，一个小女孩在街上卖火柴。
第二部分（5—9）：写讲卖火柴的小女孩几次擦燃火柴和她看到的幻景。
第三部分（10、11）：写小女孩冻死在街头。
三、词句赏析1.天冷极了，下着雪，又快黑了……赤着脚在街上走着。
赏析：这里交代了时间：大年夜，这个特殊的背景下，小女孩还在街上卖火柴。
富人家都在忙着过节，而小女孩却“赤着脚在街上走着”。
这是多么不合理，不公平！从这里我们可以看出在资本主义社会里穷人的悲惨生活。
2.这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
赏析：这里交代了小女孩卖火柴的悲惨命运。
一整天没卖过一根火柴，自然也就没得到一个硬币。
可见小女孩已经冻了一整天，也饿了一整天。
3.可怜的小女孩！她又冷又饿……因为这是大年夜——她可忘不了这个。
赏析：小女孩长着一头金黄的头发，那头发打成可爱的卷儿披在肩上，可以看出，这是个美丽的小姑娘。
但是，她没有心思去关心自己的美丽，她一心想的是今天是大年夜——一年的最后一天。
在这样一个本应幸福温暖的夜晚，她却赤着脚，走在又冷又黑的街上，眼巴巴地看着有钱人家窗户里透出的灯光，无可奈何地闻着街上飘着的烤鹅香味。
只因为她是穷苦人家的孩子，即使在这样的夜晚，也必须出来卖火柴，为家里挣一点钱维持生活。
多么“可怜的女孩”啊！这段描写，深深地透露出作者对小女孩的同情。
4.她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
赏析：这里交代了小女孩不敢回家的原因。
“爸爸一定会打她的”，说明打她是必然的，进一步说明没有人关心、疼爱她，在家里也得不到温暖。
小学三年级语文上册 (部编版) 第 3 单元第 8 课《卖火柴的小女孩》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第 3 单元第8 课《卖火柴的小女孩》重点知识归纳一、引言在小学三年级的语文学习中，部编版上册语文教材为我们带来了许多精彩的课文。
今天，我们就一起来复习电子课本中的第 3 单元第8 课《卖火柴的小女孩》，对这篇课文的重点知识进行归纳，为大家提供一份实用的复习资料。
二、课文基本信息1.写作背景：《卖火柴的小女孩》创作于19 世纪，当时丹麦社会贫富悬殊，穷苦人民的生活十分悲惨。
2.主题：通过描述卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨遭遇，深刻地揭露了资本主义社会的罪恶，表达了对穷苦人民的深切同情。
3.文学体裁：童话。
4.作者信息：安徒生，丹麦著名童话作家。
他的作品想象丰富，情节生动，语言优美，深受世界各地儿童的喜爱。
5.主要内容：在一个又冷又黑的大年夜，一个穷苦的小女孩在街上卖火柴。
她又冷又饿，却不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
她一次次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了温暖的火炉、美味的烤鹅、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶。
最后，小女孩在幻觉中死去。
6.中心思想：通过卖火柴的小女孩的悲惨遭遇，表达了对穷苦人民的深切同情，同时也批判了资本主义社会的冷酷和无情。
三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●柴（chái）：左右结构，部首是“木”。
组词：火柴、柴草。
词义：做燃料用的草木。
●旧（jiù）：左右结构，部首是“日”。
组词：旧书、旧衣服。
词义：过去的；过时的。
●裙（qún）：左右结构，部首是“衤”。
组词：裙子、连衣裙。
词义：一种围在腰部以下的服装。
●怜（lián）：左右结构，部首是“忄”。
组词：可怜、怜惜。
词义：对遭遇不幸的人表示同情。
●饿（è）：左右结构，部首是“饣”。
组词：饥饿、挨饿。
词义：肚子空，想吃东西。
●乎（hū）：独体字。
组词：几乎、在乎。
词义：表示疑问或揣测。
●焰（yàn）：左右结构，部首是“火”。
卖火柴的小女孩的 好词好句
刻的主题、生动的描写和丰富的情感深深地吸引了无数读者。
以下是一些《卖火柴的小女孩》中的好词好句：
好词：
冰天雪地：形容天气极其寒冷，冰雪覆盖的大地。
饥寒交迫：形容极度饥饿和寒冷的状态。
孤苦伶仃：形容孤独无助，无人依靠的状态。
忍饥挨冻：形容遭受饥饿和寒冷，生活极其痛苦。
弱不禁风：形容身体虚弱，无法承受风雨。
奄奄一息：形容生命垂危，即将死亡。
熠熠生辉：形容光芒四射，光彩照人。
恍恍惚惚：形容精神不集中，神思恍惚。
好句：
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫调皮的小男孩儿拿走了。
她头上的金纸边沿和一朵小红花，这顶圣诞帽，跟她的一双小脚也不大相称。
一整天没有一个人买过她一根火柴，没有一个人给她一个铜板，她不敢回去，怕爸爸打她，外面又那么黑，那么冷！
这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
最后，她终于抽出一根。
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。
这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵冰冷的墙。
她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿也没有痛苦的地方去了。
情和对社会的尖锐批判。
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《卖火柴的小女孩》词句解析
一、对句子的理解
１、天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天──大年夜。
这是故事开头的第一句话，这句话点明了故事发生的时间──大年夜。
对一般人而言，大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。
故事接下来却是一个小女孩的悲惨故事。
快乐的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨。
２、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
关于小女孩擦燃火柴的句子，课文中还有几句，如，“她又擦了一根”“她又擦着了一根火柴”“她在墙上又擦着了一根火柴”“她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住”。
火柴是小女孩一家的生活来源，一根火柴对女孩来说是非常珍贵的。
一天里一根火柴都没有卖掉，心里的内疚和恐惧使她更不敢浪费一根火柴。
可为什么她还是擦着了一根，并且一根接一根地擦燃，直至擦燃一大把呢？如果说第一次她斗胆“终于”抽出一根，是她实在太冷了的缘故，那么后面的几次，就跟寒冷没有任何关系了。
第一次擦燃火柴带来的幻象，带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴，“她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？”跟“她赶紧擦着了一大把火柴”形成了鲜明的对比，前者的踌躇和后者的毫不犹豫，表达了小女孩强烈的内心需求，她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜浪费“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。
３、“有一个什么人快要死了。
”小女孩说。
唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。
这段话不光起到了过渡的作用，还暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，看到的将是奶奶，作者这样写是颇有用心的。
４、“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”
如果说，整篇文章中我们通过幻象能了解小女孩的内心渴望，那么这几句小女孩的内心独白加深了我们的感受。
见到亲爱的奶奶，她急迫地叫起来，她知道奶奶也会在火柴熄灭时很快不见，所以恳求奶奶把她带走，她向奶奶表达自己此时痛苦的心情。
小女孩的话中四次出现了感叹号，表达了小女孩的渴盼。
在教学中，这里要引导学生细细体会。
５、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
联系前文的内容，这句话的意思就是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。
小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
６、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
我们要注意到句子里的两个“曾经”和两个“幸福”。
曾经，指的是在火柴擦燃中产生的幻象。
前一个“幸福”，联系前文可知其含义：小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
二、对词语的理解
圣诞树：基督教徒１２月２５日纪念耶稣诞生，把这一天叫“圣诞节”。
过圣诞节的时候，把砍下来的枞树或松树陈设在屋内，用蜡烛、糖果、纸花、玩具、画片等装饰起来，叫作圣诞树。
闪烁：发出光亮。
灵魂：迷信的人认为附在人体上的东西，认为死亡就是灵魂离开躯体。