植物的激素调节教案正式
高中高一生物植物的激素调节教案
高中高一生物植物的激素调节教案教学目标1.理解植物激素调节的内部机制及分类；2.掌握植物激素在植物生长发育中的作用；3.能够辨别出激素过量或欠缺时植物生长发育的表现；4.能够探究激素在植物生长发育中的应用。
教学重点1.植物的激素调节的内部机制及分类；2.植物激素在植物生长发育中的作用；3.激素过量或欠缺时植物生长发育的表现。
教学难点1.激素在植物生长发育中的应用。
教学内容及进度安排第一课时：植物激素调节的分类及内部机制（60分钟）教学内容：1.植物激素的分类；2.植物激素的生物合成、传输和反应机制。
教学重点：1.植物激素的分类；2.植物激素的生物合成、传输和反应机制。
第二课时：植物激素在植物生长发育中的作用（60分钟）教学内容：1.常见植物激素的功能及作用机制；2.不同激素在植物生长发育中的协同作用。
教学重点：1.常见植物激素的功能及作用机制；2.不同激素在植物生长发育中的协同作用。
第三课时：激素过量或欠缺时植物生长发育的表现（60分钟）教学内容：1.不同激素过量或欠缺时植物生长发育异常表现；2.通过实验探究植物激素对植物生长发育的影响。
教学重点：1.不同激素过量或欠缺时植物生长发育异常表现；2.通过实验探究植物激素对植物生长发育的影响。
第四课时：激素在植物生长发育中的应用（60分钟）教学内容：1.激素在植物生长调控中的应用；2.植物生长激素的人工合成及应用实例。
教学重点：1.激素在植物生长调控中的应用；2.植物生长激素的人工合成及应用实例。
教学方法通过PPT演示、实验探究、讲解案例等多种方法来引导学生理解生物激素对植物生长发育的调节作用以及激素在实际生产和生活中的应用。
教学资源1.PPT演示；2.实验室工具及材料；3.《植物生理学》等生物学教材。
教学评价方法通过学生对教学内容的学习情况、实验探究的成果以及学生合作的情况等多个方面进行评价，旨在全面了解学生的掌握情况及能力提升情况。
同时也为后续的课程改进和提高教学质量提供参考。
植物的激素调节生物教案
植物的激素调节生物教案植物的激素调节生物教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的植物的激素调节生物教案，欢迎大家分享。
植物的激素调节生物教案1一、生长素的发现过程：1．达尔文通过对比观察提出了假设：尖端产生了某种物质，在光的刺激下对下面的部分产生了影响。
2．温特通过实验证实了达尔文的假设：确实存在某种物质。
3．郭葛分离并鉴定出了产生影响的物质：吲哚乙酸，即生长素。
二、生长素的合成与分布：合成部位：生长旺盛的细胞、分生组织。
分布：1、向光一侧比背光一侧少2、在尖端产生，向下运输三、生长素的生理作用：1、低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
例：顶端优势。
2、能促进植物不同器官生长的生长素浓度不同四、生长素在生产中的应用：1、促进扦插枝条生根2、促进果实发育3、防止落花落果五、其他植物激素：1、赤霉素2、脱落酸3、细胞分裂素4、乙烯探究活动探究芽的向性运动在验证植物向性运动的设计实验中，可以提示学生将大蒜、洋葱、萝卜等植物倒放或侧放，观察芽的向性运动。
探究植物的茎运输生长素运输的方向可以就植物的茎是否会把生长素向上运输？这个问题展开探究活动，指导学生从选材到实验的设计与实施开展探究活动。
具体的实施方法是：在春天（3月），选未长叶的杨树将几个枝条折弯，使其顶芽向下，观察生长发育的现象。
在实验设置完成以后，应对可能的实验结果做出预期，并做观察记录。
当枝条上的叶片全部长出后，汇总观察记录，做出总结报告和实验结果分析。
植物的激素调节生物教案2设计思想：1、设计主线以植物生长素的发现实验、生长素的生理作用及其在农业生产中的应用、植物激素调节的作用机理为主线展开教学活动。
在此过程中及时渗透科学史、科学方法、科学精神、科学价值观的教育；培养学生的参与意识、训练学生的观察能力、设计实验的能力、动手操作的能力。
2、课时计划：采用互动式教学模式，用三课时完成。
植物的激素调节教案
植物激素的调节教案【考纲要求】1.植物生长素的发现和作用2.列举其他植物激素3.概述植物激素的应用4.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用【教学目标】1、植物向光性生长的原因2、植物激素的作用3、了解顶端优势【教学重难点】植物向光性生长及根的向地性原因【教学过程】一、听写上个专题知识点1、机体对内环境稳态的调节机制2、反射的结构基础3、兴奋在突触处单向传递的原因4、静息电位5、胰高血糖素可以和那种激素协同调节血糖,与它们拮抗的激素是？6、免疫调节分为哪两类？二、预习学案对答案三、多媒体展示考纲要求四、完成导学案1、教师：例一讲解2、学生：变式练习讨论3、教师：例二4、学生：变式练习讨论完成5、完成例三、例四【小结】本节课复习了植物激素的种类植物向光性生长跟向地性生长的原因【针对练习】1．下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸（B）A．处理扦插的月季枝条，促使加快生根B．处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉C．处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无籽果实D处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长2 ．对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，指出哪种处理会长出侧芽（A）A去顶后在断口放一琼脂小块B．去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块C．不去顶，也不在侧芽上涂以低浓度的生长素D.不去顶在侧芽上涂以低浓度的生长素3.左下图中曲线Ⅲ表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系。
如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是（A）A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ4.如下图示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验。
请据图回答：(1)不生长也不弯曲的是__C________；生长且向光弯曲的是___B______；生长但不弯曲的是__AD_______；生长且向左弯曲的是__E_______。
(2)该实验可证明：①生长素的产生部位和作用是_尖端；促进生长__。
②向光性的产生原因是____单侧光引起生长素背光一侧比向光的一侧分布多_____。
植物的激素调节教学设计
第四章第一节植物的激素调节教学设计（二）教学设计思想：以植物生长素的发现实验、生长素的生理作用及其在农业生产中的应用、植物激素调节的作用机理为主线展开教学活动。
在此过程中及时渗透科学史、科学方法、科学精神、科学价值观的教育；培养学生的参与意识、训练学生的观察能力、设计实验的能力、动手操作的能力。
采用互动式教学模式，用三课时完成。
以教师提供讨论素材，组织引导学生讨论、活动，最后由师生共同总结的形式进行。
教学目标：（一）知识目标1．植物的向性运动，向性运动的概念。
2．植物生长素的发现过程。
3．植物生长素产生的部位。
4．植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用。
5．植物其他激素在体内的合成、分布位置和主要生理作用。
（二）能力目标1．通过对植物向性运动的讲授,培养关心自然、注意观察、提高观察能力。
2．通过生长素的发现过程的学习，初步教会学生用实验去探究生命的能力，初步学会设计实验的能力。
3．通过本节的讲授使学生掌握植物生长素的有关知识，提高理论和实际相结合的能力。
（三）情感态度价值观1．与同学积极探讨生长素发现的过程中科学家展现出的科学精神。
2．通过多种媒体探讨植物激素在农业生产中的应用，与同学交流这些成果。
教学重点：（1）植物的向光性——向性运动。
（2）达尔文父子的实验。
温特实验的设计目的、实验过程、实验达到的目的。
（3）植物生长素的生理功能及其在生产实践中的应用。
（4）其他植物激素的产生、分布和功能。
教学难点：（1）达尔文父子、温特的实验过程。
（2）生长素的生理功能中的促进生长和抑制生长的双重性。
教学方法：讲述、谈话、探究的方法。
教具准备：植物向光性的图片，植物向光性的课件，温特实验课件，植物的顶端面优势图解示意图等。
课时安排：3课时。
教学过程：引言:出示图片：生命活动的调节序言图。
①植物幼苗破土而出；②繁殖季节两只雄羚羊为了一只雌羚羊而相互争斗；③体操运动员优美动作。
指出生物体所进行的生命活动是很有秩序、很有规律的。
植物的激素调节人教版教案
植物的激素调节一.本周教学内容：植物的激素调节本节学习植物的生命活动调节，包括植物的向性运动、生长素的发现、生长素的生理作用、生长素在农业生产中的作用，其他植物激素在植物体内的分布、合成和主要生理作用。
在学习的过程中，理解不同的器官、对不同浓度的生长素反应不一样，体现了组织器官的生理差异性；植物的不同部位产生的激素不一样，植物的生长发育受多种激素的调节控制，体现了生命活动的统一性，生物体内各个器官、系统协调统一，才能对外界变化作出相适应的反应。
二.学习重点：1. 生长素的发现经典试验分析。
2. 生长素的生理作用，生长素作用的双重性。
三.学习难点：生长素的生理作用。
植物的向性运动，顶端优势等都是生长素的生理应用。
生长素对植物生长的两重性，一般体现在低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长。
【教学过程】一.植物的运动A. 向性运动1. 概念：植物体受单一方向的外界刺激引起的定向运动2. 分类：植物幼苗的向光性：顶端分生组织生长过程中体现出向光生长根的向重力性：在重力影响下向向心力方向生长根的向化性：由于某些化学物质在植物周围分布不均匀引起的生长。
如：植物的根部是朝向肥料较多的土壤生长。
根的向水性：土壤中水分分布不均匀时，植物的根有趋向较湿的地方的特性3. 特点：①定向刺激决定定向运动②生长过程体现③不可逆的运动④植株整体体现B. 感性运动1. 概念：2. 分类：感震性植物受不定向的外界刺激而引起的局部运动，在植物体内可迅速传递一种可逆性运动。
如含羞草不仅在夜晚将小叶合拢，叶柄下垂，即使在白天当部分小叶遭受震动感夜性由生物钟控制的，因光敏色素的作用引起的植物对光暗的反应——植物的有节律的昼夜变化。
许多植物（如大豆，花生，木瓜，含羞草，合欢等）的叶子（或小叶）白天高挺张开，晚上合拢下垂感热性植物对温度变化所起的反应。
温度变化可使郁金香和番红花的花开放或关闭，这是一种长久性的生长运动3. 特点：① 外界刺激方向不能决定其运动方向 ② 植物生理条件决定 ③ 植物体的局部运动④ 可逆紧张运动或是不可逆生长运动C. 意义植物的运动属于植物的应激性反应，是植物对外界环境的适应性，由植物的遗传特点决定。
高中高一生物教案范文：植物的激素调节2篇
高中高一生物教案范文：植物的激素调节高中高一生物教案范文：植物的激素调节精选2篇（一）教案名称：植物的激素调节教学目标：1. 理解植物激素的概念和作用；2. 了解植物激素调节植物生长和发育的机制；3. 掌握植物激素的分类、合成和运输方式；4. 分析和解释植物激素在植物生长和发育过程中的调控作用；5. 进行相关实验，观察和验证植物激素的调节效果。
教学内容：1. 植物激素的概念和作用；2. 植物激素的分类、合成和运输方式；3. 常见植物激素的作用机制和调节效果；4. 实验：观察植物生长素对植物生长的影响。
教学重点：1. 掌握植物激素的分类、合成和运输方式；2. 理解植物激素的作用机制和调节效果。
教学难点：1. 分析和解释植物激素在植物生长和发育过程中的调控作用；2. 进行相关实验，观察和验证植物激素的调节效果。
教学准备：1. 教学课件和教具；2. 实验材料和设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一幅植物生长和发育的图片，引发学生对植物生长和发育调节机制的思考，促使学生思考植物的生长和发育是如何受到调控的。
Step 2：讲解植物激素的概念和作用（10分钟）通过讲解植物激素的概念和作用，引导学生理解植物激素在植物生长和发育中的重要作用，例如控制植物的生长节奏、调节植物的形态发育、响应外界环境变化等。
Step 3：介绍植物激素的分类、合成和运输方式（15分钟）通过讲解常见的植物激素（生长素、赤霉素、植物激素等）的分类、合成和运输方式，引导学生了解不同植物激素的特点和作用机制。
Step 4：分析和解释植物激素在植物生长和发育过程中的调控作用（15分钟）通过案例分析和讨论，引导学生深入理解植物激素在植物生长和发育过程中的调控作用，例如生长素的促进细胞分裂和伸长、赤霉素的促进茎的伸长和侧芽抑制等。
Step 5：实验：观察植物生长素对植物生长的影响（20分钟）组织学生进行实验：将一些幼苗分别置于添加了不同浓度生长素的培养液中，在一段时间后观察植物的生长情况，分析生长素对植物生长的影响。
植物的激素调节生物教案
植物的激素调节生物教案植物的激素调整生物教案在教学工开展教学活动前，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
则大家知道正规的教案是怎么写的吗？下列是我收拾的植物的激素调整生物教案，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。
植物的激素调整生物教案1一、教学目标确实定本节是第3章《植物的激素调整》中继生长素的发觉之后，阐述生长素作用以及应用的关键一节。
在学问方面，学生已知道什么是植物激素，理解了植物发生向光性的缘由以及生长素的产生、极性运输和分布的特点。
在此根底上，本节的学问方面的教学目标是学生能概述生长素的生理作用。
本节的能力目标集中在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度〞的探索活动中。
此项探索活动不仅是学习内容的延续，还可以让学生通过探索活动，尝试探究如何将科学发觉在生产实践中进行应用，并领悟做预试验的意义。
二、教学实施的程序学生活动。
老师的组织和引导。
教学意图。
观看“问题探讨〞中的曲线图，并思量其中的问题。
分析教材提供的图片和文字信息，以及老师提供的资料，并进行研究和沟通。
对比教材图3-7，体会生长素类似物的作用。
观看预试验的操作。
承受探索试验活动的培训，照实验材料的挑选，试验用具的留意事项。
组成小组，成员间分工配合，设计探索试验的初步方案，提交给老师。
进入试验室，以小组为单位挑选药品，制作试验装置，承受老师检查。
小组内沟通试验办法和过程，进行操作。
将试验装置带到教室、家庭或自选场所。
留意平安和试验装置的完好。
图形引导，以问题入手，探索“嵌入〞，引导学生理性思量。
利用多种资料，提供应用的实例，帮学生理清应用原理。
利用2，4-d对黄瓜幼苗生长的影响，激发探索2,4-d等生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度的兴趣。
演示预试验。
进行本探索试验主要方面的培训，如扦插枝条、沙土筛洗与消毒、扦插枝条制作等。
用提前录制的预试验的主要过程录像,演示探索试验的关键步骤。
对学生提出的初步方案赋予适当的指导。
植物的激素调节教案
植物的激素调节教案教案标题：植物的激素调节教案目标：1. 理解植物激素的概念和作用。
2. 了解不同植物激素的种类及其功能。
3. 掌握植物激素在植物生长和发育中的调节作用。
4. 能够解释植物激素调节的机制和原理。
教学重点：1. 植物激素的种类及其功能。
2. 植物激素在植物生长和发育中的调节作用。
3. 植物激素调节的机制和原理。
教学难点：1. 理解植物激素调节的机制和原理。
2. 掌握植物激素在不同生长阶段的调节作用。
教学准备：1. 教材：相关教科书或参考资料。
2. 实验材料：植物生长素溶液、培养基、试管、植物样本等。
3. 多媒体设备：投影仪、计算机等。
教学过程：引入：（5分钟）1. 利用图片或视频展示不同生长状态的植物，引发学生对植物生长和发育的思考。
2. 引导学生思考植物生长和发育是如何受到调控的。
概念讲解：（10分钟）1. 介绍植物激素的概念和作用，强调植物激素在植物生长和发育中的重要性。
2. 介绍常见的植物激素种类及其功能，如生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸等。
3. 解释植物激素的调节作用是通过信号传导和反馈机制实现的。
案例分析：（15分钟）1. 提供一些实际案例，让学生分析植物激素在不同生长阶段的调节作用。
2. 引导学生思考植物激素对植物生长和发育的影响，如根生长、茎伸长、开花等。
3. 鼓励学生讨论植物激素调节的机制和原理。
实验操作：（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种植物激素进行实验。
2. 指导学生准备实验材料，如培养基、试管、植物样本等。
3. 学生根据实验步骤进行实验操作，观察植物在不同激素处理下的生长和发育情况。
4. 学生记录实验结果，并进行数据分析和讨论。
总结归纳：（10分钟）1. 学生展示实验结果，并总结不同植物激素在植物生长和发育中的调节作用。
2. 强调植物激素调节的机制和原理，以及其在农业生产中的应用价值。
3. 鼓励学生提出自己的思考和问题，并进行讨论。
拓展延伸：1. 鼓励学生自主阅读相关文献，了解植物激素调节的最新研究进展。
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《植物的激素调节》教案
教学目标：
知识目标：1.通过自主探究，理解向性运动、植物激素等概念。
2.通过合作探究，加深对对照实验思想的理解和体会。
能力目标：1.通过自主探究，培养学生归纳，总结，分析能力。
2.通过合作探究，学会设计植物向性运动实验的方法，培养创新思维能力。
3.通过展示与评价，培养学生语言表达能力和评价能力
4.通过课堂练习，培养学生知识的应用能力和发散思维的能力
情感目标：1.通过生长素发现史的了解，培养学生热爱科学，追求真理的情操。
2.通过生长素实验的分析和体会，培养实事求是严谨踏实的实验观。
教学重点：生长素的发现过程
教学难点：依据观察现象，科学设计分析实验过程，推导实验结论
教学方法：情境教学法、启发法、观察法、讨论法。
教学时数：1课时
教具准备：多媒体课件，受重力影响的玉米种子
教学过程：
板书设计
第四章生命活动的调节
第一节植物的激素调节
一．植物的向性运动
1．概念：P79
2．意义：适应环境
二．生长素的发现
1．植物生长素的发现：实验----假说----实验----结论2．植物激素的概念：P80—81。