部编版四年级上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》
叨着：苍天啊，大地啊，祝愿我考好吧！）可是出乎
意料的是，竟然因我的粗心大意而连续错了三道应用 题，只考了77分。（考这么低的分数，我连大气也不
了77分。数学老师用严厉的 敢出，心里忐忑不安，脑袋里像放电影一样闪过妈妈
目光盯着我说：“我真没有 知道分数后那生气和失望的表情。我多希望能考个高
想到这么简单的试卷，你竟 分让妈妈高兴啊！可是，我还是让她失望了。妈妈，
还在怦怦直跳。
的一道道红叉叉仿佛刻在了我的心里，心儿还在怦怦
直跳。）
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我的心儿怦怦跳
下课了，我怀着（忐忑不安的心情）迫不及待地直奔办公室，请数 学老师提前帮我批改试卷。当李老师批改我的试卷时，（我的心仿佛提 到了嗓子眼，眼睛紧紧地盯着试卷，心儿怦怦直跳，心里还不停地念叨 着：苍天啊，大地啊，祝愿我考好吧！）可是出乎意料的是，竟然因我 的粗心大意而连续错了三道应用题，只考了77分。（考这么低的分数， 我连大气也不敢出，心里忐忑不安，脑袋里像放电影一样闪过妈妈知道 分数后那生气和失望的表情。我多希望能考个高分让妈妈高兴啊！可是， 我还是让她失望了。妈妈，你不要生气！）数学老师用严厉的目光盯着 我说：“我真没有想到这么简单的试卷，你竟然只考了77分！”他停顿 了一会儿又接着说：“我希望你以后要细心、认真地对待每一次测验， 争取下次取得优异的成绩！”（我听了数学老师的话，惭愧地低下了头， 脸立刻红到了脖子根，悬着的心依然没有放下来，犹如打翻了五味瓶似 的，又酸又涩，心儿怦怦直跳。）我拿着试卷回到教室，坐在自己的位 置上，（试卷上的一道道红叉叉仿佛刻在了我的心里，心儿还在怦怦直 跳。）
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写作要求： 1.选取事情的一个片段，把心跳最厉害 的一刻写下来。 2.写出当时的感受。
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评价要求： 1.读一读自己的习作，看看有没有把事
情写清楚。 2.自己画出描写心情的词句。每写一处
加一颗星。
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我的心儿怦怦跳
我的心儿怦怦跳
下课了，我迫不及待地
下课了，我怀着（忐忑不安的心情）迫不及待地
直奔办公室，请数学老师提 直奔办公室，请数学老师提前帮我批改试卷。当李老
前帮我批改试卷。当李老师 师批改我的试卷时，（我的心仿佛提到了嗓子眼，眼
批改我的试卷时，我紧张极 睛紧紧地盯着试卷，心儿怦怦直跳，心里还不停地念
了。出乎意料的是，我竟然 连续错了三道应用题，只考
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评价要求：
一读 语句通顺。（☆☆☆☆） 二画 红笔标出描写具体感受的语句。（☆☆☆☆） 三评 多种感官，丰富联想。（每写一处加一颗星）。
然只考了77分！”他停顿了 你不要生气！）数学老师用严厉的目光盯着我说：
一会儿又接着说：“我希望 “我真没有想到这么简单的试卷，你竟然只考了77
你以后要细心、认真地对待 分！”他停顿了一会儿又接着说：“我希望你以后要 每一次测验，争取下次取得 细心、认真地对待每一次测验，争取下次取得优异的 优老异师的的话成，绩惭！愧”地我低听下了了数头学。成脸如绩立打！刻翻”红了（到五我了味听脖瓶了子似数根的学，，老悬又师着酸的的又话心涩，依，惭然心愧没儿地有怦低放怦下下直了来跳头，。，犹） 我拿着试卷回到教室，心儿 我拿着试卷回到教室，坐在自己的位置上，（试卷上
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参加百米比赛 登上领奖台 参加班干部竞选 第一次当众讲故事Biblioteka 统编教材四年级上册第八单元
坐过 山车
六一表 演节目
闯鬼屋
一次演 讲比赛
……
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捕捉心跳卡 事：____________
________时_________时_________ 时 （心情词）——（心情词）——（心情词）
(我的心儿怦怦跳)部编人教版四年级上册语文第八单元习作范文三篇
部编人教版四年级语文上册第八单元习作范文（三篇）第八单元习作：我的心儿怦怦跳习作要求：参加百米比赛、登上领奖台、参加班干部竞选、一个人走夜路、第一次当众讲故事、在出站口等待久别的爸爸归来……你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。
题目：《走夜路》《第一次演讲》《第一次坐过山车》走夜路一个星期天的下午，小慧约我到她家去玩。
由于玩的非常投入，我们都忘记了时间，不知不觉天就黑了。
小惠说：“天黑了，我叫我爸爸送你回家吧。
”“不用了，我胆子很大，不怕走夜路！”我拍拍胸脯，若无其事地说。
二话不说，我拔腿就往外走。
外面一片漆黑，伸手不见五指，我拿着手电筒的手有点发抖，腿不自觉的发软。
我开始后悔了。
我硬着头皮往前走，总感觉后面有人跟着，我扭头一看，黑漆漆，什么也没有，我为自己的胆小感到好笑。
突然，看见一个影子跳出来，我吓得汗毛都竖起来了，站在那里一动不动，心都提到了嗓子眼，大气都不敢出一声。
我的心就像钻进了一只兔子，“怦！怦！怦！”的跳个不停，我颤颤巍巍地拿起手电筒向那个黑影照去，原来是一只花猫，它还“喵——喵”地发出声音。
原来是虚惊一场，我手心都出汗了，我继续往前走。
为了给自己壮胆，我唱起了歌。
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里……”我边走边唱，渐渐地忘记了我在走夜路。
不一会儿，我就到家了，爸爸正在门口等我，看到我一个人回来，爸爸竖起了大拇指：“你真厉害，敢一个人走夜路了！”通过这次走夜路，我的胆子变大了，也变得勇敢了。
无论遇到什么困难，我都敢勇往直前了。
习作范文二第一次演讲。
部编版四年级语文上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》优秀教案
部编版四年级语文上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》优秀教案一. 教材分析《习作：我的心儿怦怦跳》是人教部编版四年级语文上册第八单元的一篇习作。
本节课主要让学生通过具体的场景描写，运用心理描写表现“我”的心情。
教材提供了一个习作例文，让学生在朗读感悟的基础上，进行模仿练习，进一步培养学生的写作兴趣和习作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一定的写作技巧，但仍然存在以下问题：1. 写作内容空洞，缺乏具体细节；2. 心理描写不够细腻，不能真实表现内心的情感；3. 语言表达不够准确，用词不当。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和指导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过具体场景的描写，运用心理描写表现“我”的心情。
2.过程与方法目标：学生在朗读感悟的基础上，进行模仿练习，提高写作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对写作的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过具体场景的描写，运用心理描写表现“我”的心情。
2.教学难点：如何引导学生运用心理描写，使文章更具生动性和真实性。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生通过朗读感悟，理解教材中的心理描写方法。
2.示范法：教师通过示例，展示如何运用心理描写进行写作。
3.练习法：学生进行模仿练习，教师进行个别指导和评价。
六. 教学准备1.教材：人教部编版四年级语文上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》。
2.教学PPT：包含教材内容、示例、练习等。
3.课件：用于展示心理描写的方法和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以一个有趣的故事导入，引起学生的兴趣，然后引导学生思考：在故事中，主人公的心情是如何变化的？他是如何表达自己的心情的？2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读教材中的习作例文，让学生感受心理描写的魅力。
同时，教师提问：这篇习作是如何描写主人公的心情变化的？引导学生关注心理描写的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师出示一个场景，要求学生运用心理描写表现自己的心情。
四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文5篇
四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文5篇【导语】生活中有些事让我们激动，有些场景让我们紧张……每当经历这件事，我们的心儿就会怦怦跳。
以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
1.四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文篇一一说起“我的心儿怦怦跳”这个话题，我就想起了两周前的展现课。
那天，我们班要录一堂展现课，来上课前，班主任教师就说这堂课很重要，由于来听课的都是全国各地学校的校长。
这堂课的主题是“我和叶子有个约会”。
在这么重要的课堂上，同学们都进取地发言。
当主讲教师走到我眼前的时候，教师正好问了一个问题，我赶忙举起了手，于是教师就叫我回答。
教师问我们的问题是“你们组拼出来的叶画有什么含义”。
上台之前，我有点紧张，心儿怦怦跳，担忧如果回答得不好，就影响我们学校、影响我们班，教师会说我。
上台之后，我拿起话筒，感觉自我说话的声音都颤抖了。
我开始介绍起我们组的叶画，我说我们选的叶子是松针，我如果把松针放在我们组的叶画中，就可以够组成人的身体了。
我回答完之后，下头的校长们都笑了。
我猜他们是笑我说的成心思。
主讲教师说我回答得很好，于是我就回到了座位上，紧张的心情也随之放松了下来。
这次展现课，虽然我很紧张，可是我回答问题的成效还不错，说明了我很大胆，也有本事回答教师的问题。
以后我再也不怕录课了，我要进取回答教师的问题。
同学们，什么事情会让你们的心儿怦怦跳，你们最紧张的时刻是什么快来和我分享吧。
2.四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文篇二什么时候你的心儿会怦怦跳呢？紧张、兴奋、惧怕时。
干什么事你的心儿会怦怦跳呢？第一次上台表演、独自进鬼屋时。
我也碰到一件让我的心儿怦怦跳的事。
周四晚上，英语课下课时天已经黑黑的。
我打电话问妈妈：“我从哪个门出来找你？”妈妈说小区正门。
啊，这个小区好多个门，哪个算是正门？我站在那儿想了半天，决定从小商店旁边的门出来找妈妈。
我轻轻地走在小区的小路上，路上连个人影都没有，一片黑压压，我感觉身体僵硬，步伐沉重！心跳得越来越快，总觉得有个声音喊我回去，别往前走。
部编版四年级语文上册第八单元习作《我的心儿砰砰跳》范文及点评
部编版四年级语文上册第八单元习作《我的心儿砰砰跳》范文及点评01独自走夜路我这个人平时胆子很大，捉毛毛虫，踩蟑螂……这些都不怕，但唯独不敢一个人走夜路。
记得去年暑假的一天，我随妈妈回到老家——锦西。
正巧这天晚上姑姑家的表弟过生日，邀请我们去吃晚饭。
很快就到了晚上，妈妈对我说：“你爷爷还有一些事没有做完，我要帮你爷爷快点做完。
到你姑姑家的路不远，也很安全，你一个人先过去吧。
到了跟姑姑说一声，说我们等会儿就过去。
”我只好一个人壮着胆子朝姑姑家走去。
走在乡间路的小路上，我的恐惧心理又开始作怪了。
抬眼望去，只见月光朦朦胧胧，大地一片昏暗。
一阵风刮过，路旁的树叶发出“沙沙”的声音，就像有人躲在树上随时准备袭击我。
农家的灯光星星点点，远远望去，就像书中描写的“鬼火”一样。
我胆战心惊地向前走着。
突然，听见身后隐约传来脚步声，我鼓起勇气猛一回头，惊恐地发现远远地有一个黑影在移动。
我吓得汗毛都竖起来了，赶紧加快脚步，可是怎么也甩不掉这条“尾巴”。
走着走着，我又看见前方有一个“庞然大物”，我的心顿时怦怦直跳，鼓足勇气慢慢走近。
哦，原来是一辆大卡车，真是把我吓得不轻！快到姑姑家了，天地间似乎更静了，为了壮胆，我大声唱起了歌，“鬼”没来，我的歌声却像“鬼”在惨叫。
到了姑姑家门口，我才长长地舒了一口气。
不一会儿，那条“尾巴”也来了，原来是妈妈。
我把路上的事告诉了妈妈，妈妈笑得直不起腰，她说：“走夜路有什么好怕的，世界上根本就没有鬼。
如果有鬼，那也只是你心里有鬼。
”总评：这篇习作先运用对比的修辞手法直接点出“我”害怕走夜路，紧接着详细描述了一次走夜路的经历。
小作者将事情写得很清楚，对自己当时心理的描写非常细致，内容真实可信。
本文条理清晰，用词准确，不失为一篇佳作。
02家庭运动会星期天的早上，我起床后，发现床头贴着一张“紧急通知”。
上面写着：“家庭运动会，比赛项目：跳绳、400米赛跑、踢毽子；裁判员：外婆；运动员：爸爸、妈妈、斯妤；请大家做好充分的准备！——爸爸。
部编版四年级语文上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳
④还可以借助周围的人或物来表达心中的感受，如 “鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸 上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子， 嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有 我们这些人似的”。
请同学们尝试习作，重点写清楚心跳得最厉害的瞬间。
习作要求： 1.选一件令自己心儿怦怦跳的事，写清楚事情的经过。 2.聚焦心儿怦怦跳的时刻，从心里的想法和身体的反应 两个角度，借助教材提供的词语和自己积累的词语把感 受写清楚。
总结
写一件令自己心儿怦怦跳的事情，要写清楚事情的 经过，也要写清楚自己当时的感受。如果可以借助教材 上的词语和自己积累的词语来写清楚感受就更棒了。修 改完后，我们还可以跟家人、朋友分享。这些令自己心 儿怦怦跳的事，将会成为我们成长中最宝贵的记忆。
板书设计
我的心儿怦怦跳
时间 起因 经过 结果
地点 神奇
这种恐惧让我终生难忘！
每个人的生活中总会有些事 或让人激动，或使人紧张，或令 人担忧……每当经历这样的事情 时，我们的心儿就会怦怦跳，相 信你也一定有过这样的体验。
生活中你有哪些让自己心儿怦怦跳的事？
演讲比赛、登上领奖台时心儿怦 怦跳； 激动
进行社会实践，第一次采访他人 时心儿怦怦跳； 紧张
犯了错误，害怕被人发现时心儿 怦怦跳…… 害怕
2.练习讲述，尝试运用“想的多了”和 “身体‘变’了”这两种方法。
（1）轮流讲述。 （2）着重从“想的多了”和“身体 ‘变’了”这两个角度进行评价。
3.学习方法。 思考：选段是怎样写清楚“我”的感受的？
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在 靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走 过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个 顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了， 就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气 地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好 像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
部编版语文四年级上册第8单元习作《我的心儿怦怦跳》(范文+点评+升格)课件
刚才的经验，加快速度跑起来。跑着跑着， 我听见有个脚步声一直在跟着我，可回头一 看，什么都没有。我再次跑起来，又感觉到 有脚步声，心脏就像小鼓一样“咚咚咚”地 加速敲起来。终于，我气喘吁吁地跑到了家 中，完成了这个“极其艰巨”的任务！
现在回想起来，那条漆黑的小路还清晰 地 镌 刻在我的脑海里。
一个人走夜路，真令人害怕。
筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫 驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的 海棠果，个个都比市场买来的大。这里， 最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好 像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂 爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大 概有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子， 怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。
买完盐回家，又要面对阴森可怕的夜路了，我的心 又惴惴不安起来。我总结了刚才的经验，加快速度跑 起来。跑着跑着，我听见有个脚步声一直在跟着我， 可回头一看，什么都没有。我再次跑起来，又感觉到
有脚步声，心脏就像小鼓一样“咚咚咚”地加速敲起 来。终于，我气喘吁吁地跑到了家中，完成了这个 “极其艰巨”的任务！
对比，写出了“我”
去了，我却一点儿思路都没有，于是我想 没有写作思路时焦
到了一招儿——抄袭作文。
急的状态。
我翻开作文书，苦苦寻找。突然，一 篇《淘盐》的作文映入我的眼帘，我的 心一下子提到了嗓子眼儿。看看四下无 人注意，我悬着的心放了下来，奋笔抄 了起来。我像做贼一样，很快就把这篇 大作“搬”到了我的作文本上，然后忐 忑不安地交了上去。
【巧用比喻】 把凶猛的马 蜂比喻为燃 料耗尽的战 斗机，新奇 又形象。
只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！ 我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进了屋。
当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大 的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用 了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾，也没能 使我那肿疱迅速消下去。转天请来医生，打 针吃药，七八天后才渐渐痊愈。
部编版四年级上册第八单元作文《我的心儿怦怦跳》范文五篇
【导语】从“我的心儿怦怦跳”这个词语可以确定本次习作要选一件令自己害怕过的事情。
首先选择事件，然后按照事情发展的顺序写，把事情的过程写完整，写具体，注意描写时要把人物的心理描写写详细。
在结尾处写出自己的感受，从而表达出自己的真情实感。
为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
【篇一】部编版四年级上册第八单元作文《我的心儿怦怦跳》范文每当考试的时候，我的心儿就像一只兔子一样，怦怦地跳个不停，因为什么，还不是因为紧张。
今天就要考试了，从起床我就彷徨不安，担心考试会出我不会的，于是，我抓紧一切时间，努力复习，期望在最后的时间里可以把以前没记牢的东西记住，现在，我总感觉时间不够用，考试，你就不能晚点来吗？但是时间不饶人啊，第一节课转眼就过去了，我现在才明白什么事“光阴似箭，日月如梭。
”此时，我正走在上考场的路上，心理像怀揣着一只兔子，怦怦地跳个不停，我花了好长时间，才把我浮躁的心得以平静，开始考试了，虽然我的心还是砰砰的跳，但是比之前好多了，就这样，在我努力克制下，我完成了此次考试，并且获得了满意的成绩。
有时候，我的心儿可能真的小一只兔子，砰砰地跳着，而且永不停止。
【篇二】部编版四年级上册第八单元作文《我的心儿怦怦跳》范文我经历过许多让人紧张、害怕的事情，其中最最最让我紧张、害怕的事情，是我自己第一次在黑暗中上楼。
我家住在五楼，由于是老楼，楼梯间没有照明灯。
平时我都是拿着手电筒上楼的，这次我忘带了，只有摸黑上楼。
这对于胆小的我无疑是一个不小的考验。
刚上第一层楼的时候，楼梯口有许多杂物，其中有一个跟棺材一样的东西，我想万一今天是鬼节怎么办？突然，我听到“怦怦”的声音，接着看到一个像幽灵一样的东西出现在我的面前，我被吓得浑身都是冷汗，后来，仔细一看，原来是一个叔叔在下楼，可把我吓坏了。
我鼓足勇气，继续往第二层楼走。
不知怎么，我心里突然出现了动画片《名侦探柯南》里歹徒行凶的景象，我真害怕在现实中出现。
别人都说走路时要一步一个脚印，而我却是一步一回头，生怕歹徒就在我身后。
四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文5篇
1.四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文篇一一说起“我的心儿怦怦跳”这个话题，我就想起了两周前的展示课。
那天，我们班要录一堂展示课，来上课前，班主任教师就说这堂课很重要，因为来听课的都是全国各地学校的校长。
这堂课的主题是“我和叶子有个约会”。
在这么重要的课堂上，同学们都进取地发言。
当主讲教师走到我面前的时候，教师正好问了一个问题，我赶紧举起了手，于是教师就叫我回答。
教师问我们的问题是“你们组拼出来的叶画有什么含义”。
上台之前，我有点紧张，心儿怦怦跳，担心如果回答得不好，就影响我们学校、影响我们班，教师会说我。
上台之后，我拿起话筒，感觉自我说话的声音都颤抖了。
我开始介绍起我们组的叶画，我说我们选的叶子是松针，我如果把松针放在我们组的叶画中，就能够组成人的身体了。
我回答完之后，下头的校长们都笑了。
我猜他们是笑我说的有意思。
主讲教师说我回答得很好，于是我就回到了座位上，紧张的心境也随之放松了下来。
这次展示课，虽然我很紧张，可是我回答问题的效果还不错，说明了我很勇敢，也有本事回答教师的问题。
以后我再也不怕录课了，我要进取回答教师的问题。
同学们，什么事情会让你们的心儿怦怦跳，你们最紧张的时刻是什么快来和我分享吧。
2.四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文篇二什么时候你的心儿会怦怦跳呢？紧张、兴奋、害怕时。
干什么事你的心儿会怦怦跳呢？第一次上台表演、独自进鬼屋时。
我也碰到一件让我的心儿怦怦跳的事。
周四晚上，英语课下课时天已经黑黑的。
我打电话问妈妈：“我从哪个门出来找你？”妈妈说小区正门。
啊，这个小区好多个门，哪个算是正门？我站在那儿想了半天，决定从小商店旁边的门出来找妈妈。
我轻轻地走在小区的小路上，路上连个人影都没有，一片黑压压，我感觉身体僵硬，步伐沉重！心跳得越来越快，总觉得有个声音喊我回去，别往前走。
可腿脚不听那个声音呼唤，不受控制的向前走。
路边的大树在黑暗中奇形怪状、张牙舞爪，好像在诅咒我：小朋友，你走不出小区的门。
部编版四年级语文上册习作范文2篇第八单元我的心儿砰砰跳
范文一：第一次上台领奖“扑通，扑通，扑通——”我的心儿急速地跳动着，脸羞得通红，似乎有一只小兔在心里跳似的，我站在领奖台上，下面的人都在紧盯着我。
那是上二年级的时候，学校一年一度的“六一”联欢会，每个班都要推荐一名同学当“优秀少先队员”上台领奖。
可让我意想不到的是，我竟能从全班同学中脱颖而出，很荣幸能上台领奖，我既高兴又担心，怕走上台后不知如何是好，手足无措。
我在心里不断安慰自己要随机应变。
终于，这一天来临了。
我坐在大报告厅的座位上，眼睛正盯着一处发楞，手不停地摸着衣角，紧张得手心都汗湿了。
就在这时，站在台上的主持人精神抖擞地说：“下面请被评为‘优秀少先队员’的同学上台领奖。
”我一楞，没有缓过神来，坐在一旁的妈妈微笑着看着我，温柔的说道：“儿子，勇敢一点，全校的同学都在看着你呢！”我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越来越快，那“扑通、扑通”的声音，仿佛全场人都能听到。
我的心几乎提到了嗓门口，脸红得像个关公，眼睛一直不敢正视大家，我的心里一直都在砰砰的跳个不停。
开始颁奖了，给我颁奖的是一位面带微笑的老师，她那和蔼的表情使我的紧张顿时少了一半。
我用蚊子般细小的声音说了声：“谢谢老师。
”颁奖结束，我吊在心里的大石头终于落了地，不禁深深地叹了口气。
这时，我看到了坐在台下的妈妈朝我投来和表扬和鼓励的眼神。
那次颁奖，我格外紧张，那一颗“扑通”直跳的心，让我无法从我记忆的长卷里抹去。
范文二：我的心儿怦怦跳前天早晨，我像往常一样走进教室，擦干净桌子便坐在座位上打开书包准备交作业，我把书包找了一遍。
咦！我的作业本呢？我翻了一遍又一遍，心想：惨了，惨了！作业本怎么不见了？到底去哪儿了？不会丢在家里了吧！我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。
我焦急万分，心怦怦直跳，这下可不好了。
这时，我真希望时间能停留在这一刻，如果不交作业可就惨了，老师肯定会批评我的。
记得上次有人没交，老师在全班同学面前批评那个没交作业的同学，当时我们坐在下面的同学都感到尴尬不已。
四年级语文上册『第八单元』习作优秀范文三篇
放学后，我照例写起作业。完后又拿起语文书复习。
第二天，考卷分下来了，我看了看觉得没有什么难度，便一笔笔的写下去。
下午，陈老师在改考卷，我凑过去一看，啊“细腻”的腻多写了一横，被扣了一分，要是我有用心写就不会发生这样的事情了！这时，上课铃响了，我只好依依不舍回到座位，突然，我心中掠过一阵不安：“夏天到了，树上的叶子都变绿了”这句话我写成了拟人句，它是要求我写比喻句呀！还有，“选词造句”这题我没写，又被白扣了两分，总共我被扣了五分！不能再扣下去啦，否则……想着，我的心跳骤然加快，快得似乎要跳出来了！
不知不觉，当我睁开眼睛时天已经亮了，妈妈慈爱地看着我，我搂起妈妈大哭起来……
欢呼声很快落下，同学们开始全神贯注地做题。教室里鸦雀无声，只能听见笔尖在纸上划出的“沙沙”声。我聚精会神地计算着，小心翼翼地书写着，连“答”字后头的冒号我都点得圆溜溜的。就在我开始做最后一道题的时候，我的同桌做完了，走向了林老师……我的心儿不由自主地“怦怦”起来。我使劲按捺住紧张的心跳，细心地做完了最后一道题。这时，林老师的跟前已经排了一条长龙。
我排在长龙的后头，看着前头的同学有的兴高采烈地跳下讲台，有的垂头丧气地走向座位，我的心里就像有十五只吊桶在七下八下。终于轮到我了，我把练习册毕恭毕敬地放在讲桌上，林老师忙得顾不上看我一眼，就开始飞速批起来。
我目不睛地盯着我的练习册，心儿随着红“√”的不断出现而越跳越快。当看到最后一道题上落下了一个红“√”，我那已经跳到嗓子眼的心儿，这才“怦”地一下落回到肚子里。
林老师说到做到，不放空炮。当天晚上，凡是全对的同学，都没有作业。那晚，我的感觉真是好极了！至今，一想起那节课的情景，我的心儿还会不由自主地怦怦直跳。