儿童综合素质评测系统功能及参数
儿童综合能力测评表
儿童综合能力测评表儿童综合能力测评表：全面评估孩子的发展一、引言儿童综合能力测评表是一种系统化、标准化的评估工具，用于全面评估儿童在各个领域的发展情况。
通过测评表，家长和教育工作者可以更好地了解孩子的优势和不足，为孩子的个性化教育提供科学依据。
本文将详细介绍儿童综合能力测评表的内容、目的和使用方法。
二、测评内容1.身体健康：评估孩子的身高、体重、视力、听力等生理指标，以及运动能力、协调能力等方面的表现。
2.认知能力：评估孩子的观察力、记忆力、想象力、思维能力等方面的表现，以及语言、数学、科学等学科知识的掌握情况。
3.情感与社会性：评估孩子的情绪管理能力、人际交往能力、合作精神、自我意识等方面的表现。
4.艺术素养：评估孩子在音乐、舞蹈、绘画等艺术领域的兴趣和表现，以及审美能力和创造力。
5.生活技能：评估孩子在日常生活自理能力、安全意识、时间管理等方面的表现。
三、测评目的儿童综合能力测评表的主要目的是为家长和教育工作者提供一个全面、客观的了解孩子发展的工具。
具体来说，它可以帮助：1.发现孩子的优势和潜能，为个性化教育提供依据。
2.识别孩子在某些领域的不足，及时采取干预措施。
3.监测孩子的进步和成长，评估教育效果。
4.促进家园共育，增进家长和教育工作者之间的沟通与合作。
四、使用方法1.制定测评计划：根据孩子的年龄和发展阶段，确定测评的周期和频率。
2.进行测评：采用标准化的测评工具，如问卷、观察记录、测试等，对孩子在各个领域的发展情况进行评估。
3.分析测评结果：对收集到的数据进行整理和分析，找出孩子在各个领域的优势和不足。
4.制定个性化教育计划：根据测评结果，结合孩子的兴趣和需求，制定个性化的教育计划，促进孩子全面发展。
5.定期复测：在一段时间后进行复测，观察孩子的进步和变化，对教育计划进行调整和优化。
6.家园共育：将测评结果及时与家长分享，引导家长参与孩子的教育过程，形成家园共育的良好氛围。
五、总结儿童综合能力测评表是一种全面评估孩子发展的重要工具，可以帮助家长和教育工作者更好地了解孩子的发展状况和需求。
(深圳)儿童综合素质发展评价系统 (1)
儿童综合素质发展评价系统技术参数与性能特点一、产品商品名称：儿童综合素质发展评价系统二、★符合国家相关规定，具有：著作权证书、外观设计专利证书等；企业营业执照具有生产该设备的范围，国家认可的权威机构出具的检验报告；超声波身长、身高、体重的测量必须具有国家权威机构颁发的计量许可证。
三、系统组成：该系统由儿童智力测试、注意力测试、儿童综合素质测试、超声波身长、身高、体重测试组成。
四、主要测评项目≥75项★1、0-6岁儿童常规保健手册电子版（HCHP）可升级（两套）2、0-18岁儿童生长发育测评可升级2.1新生儿健康测评（APGAR）2.2儿童生长发育测评（SZFY）2.3儿童体格发育测评（GROWTH）2.4儿童未来身高测评（WLSG）3、0-3岁儿童动作及神经测试分析3.1新生儿行为神经测评（NBNA）3.2婴幼儿动作能力测评（PDI）4、0-18岁儿童智力能力（IQ）测评4.1图片词汇测试（PPVT）4.2联合瑞文测试（CRT）4.3绘人智力测试（DAPT）4.4多元智力测试（MIT）4.5团体智力测试（GIT）4.6学前儿童入学能力测试（SSCC）★4.7中国比内智力测试（BSS）（含测试工具）★4.8韦氏学龄前儿童智力测试（WPPSI）（含测试工具）★4.9韦氏儿童智力测试（WISC）（含测试工具）★4.10 DDST小儿智能发育测评（含测试工具）5、0-18岁儿童行为测评5.1（CONNERS）儿童行为测评（父母、教师）5.2（RUTTER）儿童行为测评（父母、教师）5.3（ACHENBACH）儿童行为测评5.4（SOPB）儿童超常行为测评6、2-18岁儿童注意力及多动症测评6.1儿童数字划消测试与训练（DCT）6.2儿童字母划消测试与训练（LCT）6.3儿童图形划消测试与训练（SCT）6.4学龄前幼儿注意力测评（ATC）6.5注意力缺陷多动症测评（ADHD）★6.6 ATTSPAN注意广度测训7、2-18岁儿童记忆测试与训练7.1儿童瞬时记忆测训（IM）7.2儿童短时记忆测训（SM）7.3儿童空间记忆广度测训（SPMS）8、0-18岁儿童人格气质测评8.1儿童人格测评（CPQ）8.2儿童画树人格测评（DATT）8.3婴儿气质测评（THOMAS）8.4儿童气质测评（TQS）8.5 3-7岁儿童气质问卷测评（NYLS）★8.6 6-11岁儿童感觉统合能力测评（SIT）8.7 16PF人格因素测评8.8 EPQ艾森克个性测验（儿童版）9、0-6岁儿童孤独症测评9.1儿童孤独症测评（CABS）9.2儿童孤独症测评（CARS）9.3儿童孤独症测评（ABC）9.4儿童孤独感测评（CLS）10、0-18岁儿童抽动症测评（YGTSS）11、0-18岁儿童自我认识测评11.1儿童自我意识测评（PIERS-HARRIS）11.2儿童控制知觉多维度测评（MMCPC）12、0-18岁儿童社会适应性测评12.1社会适应性测评（SRSA）12.2青少年生活事件测评（ASLEC）12.3自信心测评（RSS）12.4自我信念测评（SGSS）13、0-18岁儿童成长环境测评13.1家长教育方法测评（PEM）13.2父母养育方式测评（EMBU）13.3家庭环境测评（FES）14、0-18岁儿童学习测评14.1儿童学习障碍测评（SBC）14.2学习习惯与应试技能测评（HSTAT）14.3应试技巧和考试心理控制能力测评（SPCE）14.4霍兰德职业倾向测评（HVPI）15、儿童焦虑测测评15.1焦虑自评（SAS）15.2焦虑测评（HAMA）15.3儿童社交焦虑测试（SASC）15.4考试焦虑测试（TAI）16、儿童抑郁测评16.1抑郁自评（SDS）16.2抑郁状态测评（DSI）16.3抑郁测评（HRSD）17、儿童心理测评17.1 幼儿心理健康测试（LEVANT）17.2全自动小学生心理健康测试（MHRSP）17.3全自动中学生心理健康测试（MHRSM）17.4 SCL-90症状自评17.5全自动学生心理健康诊断测评（MHT）★18、0-18岁儿童膳食营养素测评（DRIS）食谱拟定。
(深圳)儿童综合素质发展评价系统
儿童综合素养进展评价系统技术参数与性能特点一、产品商品名称：儿童综合素养进展评价系统二、★符合国家相关规定，具有：著作权证书、外观设计专利证书等；企业营业执照具有生产该设备的范围，国家认可的权威机构出具的检验报告；超声波身长、身高、体重的测量必需具有国家权威机构颁发的计量许可证。
三、系统组成：该系统由儿童智力测试、留意力测试、儿童综合素养测试、超声波身长、身高、体重测试组成。
四、主要测评工程≥75项★1、0-6 岁儿童常规保健手册电子版〔HCHP〕可升级〔两套〕2、0-18 岁儿童生长发育测评可升级2.1生儿安康测评〔APGAR〕2.2儿童生长发育测评〔SZFY〕2.3儿童体格发育测评〔GROWTH〕2.4儿童将来身高测评〔WLSG〕3、0-3 岁儿童动作及神经测试分析3.1生儿行为神经测评〔NBNA〕3.2婴幼儿动作力量测评〔PDI〕4、0-18岁儿童智力力量〔IQ〕测评4.1图片词汇测试〔PPVT〕4.2联合瑞文测试〔CRT〕4.3绘人智力测试〔DAPT〕4.4多元智力测试〔MIT〕4.5团体智力测试〔GIT〕4.6学前儿童入学力量测试〔SSCC〕★4.7 中国比内智力测试〔BSS〕〔含测试工具〕★4.8 韦氏学龄前儿童智力测试〔WPPSI〕〔含测试工具〕★4.9 韦氏儿童智力测试〔WISC〕〔含测试工具〕★4.10 DDST 小儿智能发育测评〔含测试工具〕5、0-18 岁儿童行为测评5.1〔CONNERS〕儿童行为测评〔父母、教师〕5.2〔RUTTER〕儿童行为测评〔父母、教师〕5.3〔ACHENBACH〕儿童行为测评5.4〔SOPB〕儿童超常行为测评6、2-18 岁儿童留意力及多动症测评6.1儿童数字划消测试与训练〔DCT〕6.2儿童字母划消测试与训练〔LCT〕6.3儿童图形划消测试与训练〔SCT〕6.4学龄前幼儿留意力测评〔ATC〕6.5留意力缺陷多动症测评〔ADHD〕★6.6 ATTSPAN 留意广度测训7、2-18 岁儿童记忆测试与训练7.1儿童瞬时记忆测训〔IM〕7.2儿童短时记忆测训〔SM〕7.3儿童空间记忆广度测训〔SPMS〕8、0-18 岁儿童人格气质测评8.1儿童人格测评〔CPQ〕8.2儿童画树人格测评〔DATT〕8.3婴儿气质测评〔THOMAS〕8.4儿童气质测评〔TQS〕8.53-7 岁儿童气质问卷测评〔NYLS〕★8.6 6-11 岁儿童感觉统合力量测评〔SIT〕8.716PF 人格因素测评8.8EPQ 艾森克共性测验〔儿童版〕9、0-6 岁儿童孤独症测评9.1儿童孤独症测评〔CABS〕9.2儿童孤独症测评〔CARS〕9.3儿童孤独症测评〔ABC〕9.4儿童孤独感测评〔CLS〕10、0-18 岁儿童抽动症测评〔YGTSS〕11、0-18 岁儿童自我生疏测评11.1儿童自我意识测评〔PIERS-HARRIS〕11.2儿童把握知觉多维度测评〔MMCPC〕12、0-18 岁儿童社会适应性测评12.1社会适应性测评〔SRSA〕12.2青少年生活大事测评〔ASLEC〕12.3自信念测评〔RSS〕12.4自我信念测评〔SGSS〕13、0-18 岁儿童成长环境测评13.1家长教育方法测评〔PEM〕13.2父母哺育方式测评〔EMBU〕13.3家庭环境测评〔FES〕14、0-18 岁儿童学习测评14.1儿童学习障碍测评〔SBC〕14.2学习习惯与应试技能测评〔HSTAT〕14.3应试技巧和考试心理把握力量测评〔SPCE〕14.4霍兰德职业倾向测评〔HVPI〕15、儿童焦虑测测评15.1焦虑自评〔SAS〕15.2焦虑测评〔HAMA〕15.3儿童社交焦虑测试〔SASC〕15.4考试焦虑测试〔TAI〕16、儿童抑郁测评16.1抑郁自评〔SDS〕16.2抑郁状态测评〔DSI〕16.3抑郁测评〔HRSD〕17、儿童心理测评17.1幼儿心理安康测试〔LEVANT〕17.2全自动小学生心理安康测试〔MHRSP〕17.3全自动中学生心理安康测试〔MHRSM〕17.4SCL-90 病症自评17.5全自动学生心理安康诊断测评〔MHT〕★18、0-18岁儿童膳食养分素测评〔DRIS〕食谱拟定。
中小学综合素质评价系统设计方案详细全面实用
中小学综合素质评价系统设计方案详细全面实用一、项目背景与目标随着教育的不断推进，综合素质教育已被广泛重视，中小学生的综合素质评价也成为教育的重要内容。
为了更好地评价中小学生的综合素质，设计一套详细、全面、实用的综合素质评价系统，旨在帮助教师、学生和家长全面了解学生的学习情况、综合素质和发展需求，促进学生的全面发展和个性培养。
二、系统设计与功能模块1.学生信息管理模块：用于管理学生的基本信息，包括姓名、班级、年级、学籍号等。
2.评价指标管理模块：该模块用于管理评价指标，可以根据学校的需求对评价指标进行修改和调整。
评价指标包括学生的学业成绩、学习能力、专业技能、综合素质、品德发展等。
3.评价记录管理模块：该模块用于记录每个学生的评价情况，包括各项评价指标的得分、评语等。
评价记录可以按照时间、班级、年级等多种方式进行查询和统计。
4.报表与分析模块：该模块用于生成各类统计报表和分析学生综合评价情况，为教师、学生和家长提供全面了解学生发展情况的依据。
6.教学辅助模块：该模块用于提供教师教学辅助工具，包括备课、教学计划、学习资源等，以帮助教师更好地进行教学活动。
三、系统具体实现方案2.数据库设计：设计适合中小学生综合素质评价的数据库结构，包括学生信息表、评价指标表、评价记录表等。
3.系统界面设计：设计用户友好、操作简便的系统界面，包括登录页面、学生信息页面、评价指标管理页面等，以便用户快速、方便地进行操作。
4.数据采集与输入：设计数据采集与输入模块，支持批量导入学生信息、评价指标等，同时也可以手动输入数据。
5.报表生成与分析：设计报表生成与分析模块，能够根据用户需求生成各类统计报表，并提供多维度的数据分析功能。
6.互动交流功能实现：设计互动交流功能，支持教师、学生和家长之间的消息发送、接收和回复。
7.教学辅助功能实现：设计教学辅助功能，支持教师备课、教学计划编制、学习资源上传等。
四、系统特点与创新之处1.详细性：评价指标包括学业成绩、学习能力、专业技能、综合素质、品德发展等多个方面，能够全面评估学生的发展情况。
学生综合素质评价管理系统使用说明
学生综合素质评价管理系统使用说明引言：学生综合素质评价是一种充分发挥学生主体作用，全面促进学生全面发展的评价方式。
随着信息技术的发展，学生综合素质评价管理系统应运而生。
本文将详细介绍该系统的使用方法及操作流程，以便用户能够更好地使用该系统进行学生综合素质评价。
1.系统概述：2.用户管理：系统提供管理员账号和教师账号两种类型的用户。
管理员负责系统的整体管理和设置，教师负责具体评价项目的录入和评价成绩的录入。
2.1管理员账号：管理员账号用于管理系统的设置和权限分配。
管理员可以添加、删除和修改教师账号；设置评价项目的参数和权重；导出评价报表等操作。
2.2教师账号：教师账号用于进行具体的评价项目录入和评价成绩录入。
教师可以根据学校的具体要求设置评价项目，包括学习成绩、能力评价、品德评价、兴趣评价等方面。
教师可以根据实际教学情况录入学生的评价成绩，并保存到系统中。
3.评价项目管理：评价项目管理用于设置学生综合素质评价的各个项目和权重。
管理员通过该功能可以添加、删除和修改各个评价项目，并设置其权重。
例如，管理员可以设置学习成绩的权重为60%，能力评价的权重为20%，品德评价的权重为10%，兴趣评价的权重为10%等。
4.评价成绩录入：教师根据具体评价项目录入学生的评价成绩。
教师通过系统选择相应的评价项目，然后输入学生的具体评价成绩。
系统会自动计算和保存评价成绩。
5.评价报表生成：系统可以根据录入的评价成绩生成各类评价报表。
管理员可以设置具体的报表参数，并导出报表。
报表可以包括学生的总评成绩、各个项目的得分和排名等信息，方便学校和家长了解学生的学习情况和发展变化。
6.系统安全性：总结：学生综合素质评价管理系统是一种有效的评价工具，可以帮助学校全面了解学生的学习情况和发展变化。
通过学生综合素质评价，学校可以及时发现问题和隐患，采取相应的措施进行引导和培养，促进学生全面发展。
希望通过本文的介绍，能够使用户更好地理解和使用该系统，为学生的综合素质评价提供有力支持。
儿童成长测评系统介绍
教育部“科学教育”总课题组开发儿童成长测评系统介绍（0-6 岁部分）三辰蓝猫卡通集团北京三辰蓝猫玩具有限公司蓝猫教育玩具总汇推广机构中国. 北京目录一、为什么要进行儿童发展测评 (2)1、........................................................ 儿童发展测评的界定22、....................................................... 儿童发展测评的历程23、....................................................... 儿童发展测评的目的2二、测评系统特点 (2)三、测评的年龄划分 (3)四、测评内容划分 (3)1、大肌肉运动 (3)2、精细动作区 (3)3、语言智能 (4)4、认知智能 (4)5、自理能力 (4)6社会交往 (4)五、关于测验题目 (4)六、测验所需的设备 (5)七、测验步骤 (5)（一）................................................................... 0——3 岁5（二）.................................................................... 3——6 岁6八、测验结果分析 (8)九、测评结果的处理及案例 (8)体格发育测量及参考值 (9)测评项目 (10)大肌肉运动 (10)测查项目成长预测教育处方精细动作区 (10)测查项目成长预测教育处方语言智能 (11)测查项目成长预测教育处方认知智能 (12)测查项目成长预测教育处方自理能力 (13)测查项目成长预测教育处方社会交往 (14)测查项目成长预测教育处方一、为什么要进行儿童发展测评1．儿童发展测评的界定儿童发展测评是依据儿童教育目标以及与此相适应的儿童发展目标，运用教育评价的理论和方法，对儿童身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。
儿童健康测评系统的工作原理及技术参数
儿童健康测评系统的工作原理及技术参数一、我国儿童健康保健工作的现状占有全国三分之一人口的儿童是国家的未来和希望。
据统计，我国0-14岁儿童总人数已达2.27亿，占总人口的16.51%，仅2017年全国新出生婴儿数就有1758万人，他们的身心健康与否直接关系到国家和民族的兴衰。
梁启超在《少年中国说》中说到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步”。
因此，我国政府提出了“大力推行优生优育，加强妇幼健康保健”的号召，要求重视儿童身心健康保健工作。
那么，要加强儿童身心健康的早期筛查、预防、监测、康复等工作，就需要配备符合国际标准的高智能自动化健康测评工具。
儿童健康测评（包括行为神经、精神心理、生长发育、常规保健等方面）是儿童保健服务的重要项目。
多年来，这类测评工作主要由相关医疗卫生工作者通过“人工操作”、“手工作业”，诊断效率低、差错率极高，人为因素影响非常大，许多国际、国内的新标准、新方法不能及时更新和应用，不仅影响了儿童保健的服务水平，也使儿童的有些健康问题不能“早发现、早干预、早治疗”，错过了康复机会，对儿童的健康造成了终身的影响。
二、医院临床需求随着医疗改革的发展，更多的儿科（儿保科）工作将从单纯的治疗转向治疗与健康保健相结合，即在孩子出生后就开始定时对其生长发育、智力、注意力、行为、人格气质、孤独症、抽动症、适应性、焦虑抑郁、心理健康以及学习方面、成长环境进行指导监测，以促进儿童全方位地健康成长，这就对儿科（儿保科）医疗质量及范围提出了更高的要求。
同时，经济的发展，优生优育观念的普及，也使越来越多的家长开始关注孩子的生长发育、智力、人格气质、学习能力及神经心理等方面的成长状况。
另外，尚有相当部分学龄儿童存在着学习困难、注意力不集中、冲动任性、自闭等症状，他们需要通过有效的医疗手段去早发现、早确诊有无注意力缺陷多动症、智力障碍、抽动症、行为问题或儿童孤独症，以便及早治疗。
三、儿童健康保健工作改进措施为了改善现状，为了提高儿童健康保健的服务水平，成都美欧医疗根据卫生部组织编写的《儿童健康保健学》及相关标准，在戴耀华教授（世界卫生组织中国儿童卫生合作中心主任、中国儿童卫生保健疾病防治指导中心主任、中华预防医学会儿童分会主任、博士生导师）的主持下，与业内知名专家经过长期研究，共同开发了“MO/TS儿童健康测评系统”。
儿童体格,智力综合测评系统配置参数
儿童体格，智力综合测评系统配置参数●儿童智力综合训练●瑞文标准推理测验●高级瑞文推理测验●卡特尔16种个性因素测验●艾森克个性测验●团体智力测验●90项症状清单●抑郁自评量表●焦虑自评量表●儿童行为量表●Conners父母问用卷●Conners简明症状问卷●Conners教师用量表●3-7岁儿童气质量表●Rutter儿童行为父母问卷●Rutter儿童行为教师问卷●儿童自我意识量表●儿童感觉统合●儿童孤独症家长评定量表●儿童期孤独症评定量表●儿童社会期望量表●儿童社交焦虑量表●父母养育方式评价量表●青少年生活事件量表●抑郁状态问卷●自杀态度问卷●学龄前儿童活动调查表●家庭环境量表●汉密顿焦虑量表●汉密顿抑郁量表●流调用抑郁自评量表●YALE-BROWN强迫量表●艾森克个性测验●4个月-一岁婴儿气质问卷●1-3岁婴幼气质问卷●2-3岁儿童行为量表●Srsrson考试焦虑量表●多动症诊断量表●婴儿初中生社会生活能力量表●职业兴趣调查问卷●中学生心理健康测验●新生儿20项行为神经评定●霍兰德职业倾向问卷●超长行为检查表●学习障碍儿童筛查量表●注意力检测●威廉斯创造倾向检测●0~6岁小儿五项神经心理发育测查●DDST●儿童心智测试●儿童早教问答●● 儿童智力综合训练●● 瑞文标准推理测验●● 高级瑞文推理测验●● 卡特尔16种个性因素测验●● 艾森克个性测验●● 团体智力测验●● 90项症状清单●● 抑郁自评量表●● 焦虑自评量表●● 儿童行为量表●● Conners父母问用卷●● Conners简明症状问卷●● Conners教师用量表●● 3-7岁儿童气质量表●● Rutter儿童行为父母问卷●● Rutter儿童行为教师问卷●● 儿童自我意识量表●● 儿童感觉统合●● 儿童孤独症家长评定量表●● 儿童期孤独症评定量表●● 儿童社会期望量表●● 儿童社交焦虑量表●● 父母养育方式评价量表●● 青少年生活事件量表●● 抑郁状态问卷●● 自杀态度问卷●● 学龄前儿童活动调查表●● 家庭环境量表●● 汉密顿焦虑量表●● 汉密顿抑郁量表●● 流调用抑郁自评量表●● YALE-BROWN强迫量表●● 艾森克个性测验●● 4个月-一岁婴儿气质问卷●● 1-3岁婴幼气质问卷●● 2-3岁儿童行为量表●● Srsrson考试焦虑量表●● 多动症诊断量表●● 婴儿初中生社会生活能力量表●● 职业兴趣调查问卷●● 中学生心理健康测验●● 新生儿20项行为神经评定●● 霍兰德职业倾向问卷●● 超长行为检查表●● 学习障碍儿童筛查量表●● 注意力检测●● 威廉斯创造倾向检测●● 0~6岁小儿五项神经心理发育测查●● DDST●0-18岁儿童生长发育测评●新生儿健康测评●儿童生长发育测评●儿童体格发育测评●儿童未来身高测评●0-3岁儿童动作及神经测试分析●新生儿行为神经测评●婴幼儿动作能力测评●0-18岁儿童智力能力测评●儿童行为测评（父母、教师）●儿童行为测评（父母、教师）●儿童行为测评●儿童超常行为测评◆以下为产品含有的软件◆6-18岁儿童注意力及多动症测评●儿童数字划消测试与训练●学龄前幼儿注意力测评（ATC）●注意力缺陷多动症测评（ADHD）●注意广度测训◆6-18岁儿童记忆测试测试与训练●儿童瞬时记忆测训（IM）●儿童短时记忆测训（SM）●儿童空间记忆广度测训（SPMS）●再认能力测评（RA）◆0-18岁儿童人格气质测评●儿童人格测评●婴儿气质测评（●儿童气质测评◆0-6岁儿童孤独症测评◆0-18岁儿童抽动症测评（YGTSS）◆0-18岁儿童自我认识测评◆10-18岁儿童社会适应性测评◆6-11岁儿童感觉统合能力测评（SBB）◆0-18岁儿童膳食营养素测评（DRIS）儿童神经心理发育综合测评儿童体格发育分析评估系统是一款深受医院儿科、儿保科欢迎的产品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
儿童综合素质评测系统的功能及参数
儿童综合素质评测系统主要由儿童智力测评、儿童生长发育测评、儿童心理健康测评儿童注意力测评四部分组成，还附有儿科常用化验正常值与小儿保健药品数据库以及儿童儿童膳食营养和智能开发指导等功能，为儿童的健康成长提供良好和重要的科学依据。
HL2080G儿童综合素质评测系统的参数（53项测试）：
1、图片词汇PPVT智力测试
2、联合型瑞文CRT智商测试
3、绘人MOD智能测试
4、丹佛智力筛查DDST测试
5、图形划销注意力测试
6、字母划销注意力测试
7、数字划销注意力测试
8、舒尔特方格训练
9、体格测评（年龄/身高，年龄/体重、BMI体质指数0-19岁，同时具有国内卫生部2009生长发育0-7岁标准和国际WHO2007生长发育0-19岁新标准）同时可输入儿童前囟、顶臀长等信息
10、儿童未来身高预测
11、儿童膳食营养指导
12、儿童智能开发指导
13、儿童生长发育指导
14、儿童常用中成药数据库
15、常用临床检验、检测数据库
16、铅及其它微量元素对儿童生长发育的影响
17、色盲、色弱测试
18、感觉统合能力（SBB）测评
19、儿童气质测评（0～7岁儿童）
20、儿童孤独症评定量表（CARS）
21、儿童自我意识量表（PHCSS）
22、上海市儿童多动症行为量表
23、康奈尔儿童多动症诊断行为量表
24、Rutter儿童行为问卷
25、中学生心理健康量表（MHT）
26、青少年气质量表
27、青少年忧郁情绪自我检视表
28、网络成瘾测试
29、90症状清单（SCL-90）
30、克氏行为量表
31、儿童行为量表（CBCL）
32、儿童心理健康测试（3--6岁）
33、儿童社交焦虑量表(SASC)
34、学龄前儿童活动调查表
35、汉密尔顿抑郁量表HAMD
36、新生儿20项行为神经评定心理量表
37、艾森克人格个性测试（EPQ）
38、儿童自闭症评定量表
39、婴儿-初中生社会生活能力量表
40、0-6岁小儿神经心理发育检查表
41、☆NYLS0-3岁儿童气质问卷
42、考试焦虑量表（TAS）
43、家庭环境量表
44、卡特尔16种人格因素测验
45、青少年生活事件心理量表（ASLEC）
46、儿童抑郁自评量表SDS
47、儿童抑郁状态问卷DSI
48、儿童忧郁情绪自我检核表
49、孤独症儿童行为家长评定量表（ABC）
50、Conner教师用儿童行为量表
51、Conner家长用儿童行为量表
52、儿童学习障碍筛查表
53、威廉斯创造力倾向测
性能特点：
1、彩色外观，测试界面时尚、卡通，更适合儿童测试，数据统计快速、分析客观、结果报告打印于一体，并给予指导方案。
2、测试结果可手动修改评语，让医生根据患者不同来进行专属评价。
3、台式19吋液晶触摸屏显示器,另配儿童操作台，设计高度人性化，更适于儿童身体健康发展。
4、测试具有声报图片词汇性能和语音自动提示性能。
5、有高清摄像功能，可插入精美的高清儿童照片，留下永久的记忆。
6、大容量存储空间，家长可随时查询和打印自己孩子的历次健康档案。
7、康宇医疗HL2080G的儿童身高（长）、体重选用高精度测重传感器和进口超声波探测器，采用WHO2007生长发育新标准，通过微电脑控制,自动测量身高（长）、体重，同步数码显示、清晰语音播报，测量快速、准确。