统一的多民族国家2PPT课件
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第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件(22张PPT).ppt
（4）秦朝暴政的见证
思考：如何评价秦始皇长城和直道
万 象 归 一 治 天 下
第贰章
郡县制，乡里制
分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
更名民曰“黔首”。
——《史记·秦始皇本纪》
海内为郡县
法令由一统
第贰章
万 象 归 一 治 天 下
统一货币、度量衡
有利于经济发展
第贰章
万 象 归 一 治 天 下
户籍制
常衣牛马之衣，而食犬彘之食。
——《汉书·食货志上》
吏到其家，人人头数出谷以箕敛之。
头会箕敛
——《汉书》
第叁章
严刑峻法
民 心 向 背 失 天 下
弃市：在市中杀死
戮：先羞辱后斩杀
磔：割裂肢体而杀
腰斩：从腰间斩断
阬：即坑杀，活埋
枭首：割下头悬在木头上示众
车裂：五马分尸 （商鞅就是这么死的）
定杀：将患疾病的罪人抛入水中或者生埋
人北击胡……筑长城及南越地。
——《史记·秦始皇本纪》
隐宫徒刑者七十余万人，乃分作阿
房宫，或作骊山
——《史记·秦始皇本纪》
使丞相李斯将天下刑人徒隶七
十二万人作陵。
——《汉旧仪》
第叁章
民 心 向 背 失 天 下
横征暴敛
董仲舒批评秦王朝：屯戍一岁，加役三十倍于古；
田租、口赋、盐铁之利，二十倍于古……故贫民
东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女
子泽若，子小女子伤。
献公立七年，初行为市。十年，为户籍
相伍。
——《史记·秦始皇本纪》
联系今天的户籍管理制度，思考与秦朝
户籍制度的区别，并分析其作用。
里耶简
万 象 归 一 治 天 下
思考：如何评价秦始皇长城和直道
万 象 归 一 治 天 下
第贰章
郡县制，乡里制
分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。
更名民曰“黔首”。
——《史记·秦始皇本纪》
海内为郡县
法令由一统
第贰章
万 象 归 一 治 天 下
统一货币、度量衡
有利于经济发展
第贰章
万 象 归 一 治 天 下
户籍制
常衣牛马之衣，而食犬彘之食。
——《汉书·食货志上》
吏到其家，人人头数出谷以箕敛之。
头会箕敛
——《汉书》
第叁章
严刑峻法
民 心 向 背 失 天 下
弃市：在市中杀死
戮：先羞辱后斩杀
磔：割裂肢体而杀
腰斩：从腰间斩断
阬：即坑杀，活埋
枭首：割下头悬在木头上示众
车裂：五马分尸 （商鞅就是这么死的）
定杀：将患疾病的罪人抛入水中或者生埋
人北击胡……筑长城及南越地。
——《史记·秦始皇本纪》
隐宫徒刑者七十余万人，乃分作阿
房宫，或作骊山
——《史记·秦始皇本纪》
使丞相李斯将天下刑人徒隶七
十二万人作陵。
——《汉旧仪》
第叁章
民 心 向 背 失 天 下
横征暴敛
董仲舒批评秦王朝：屯戍一岁，加役三十倍于古；
田租、口赋、盐铁之利，二十倍于古……故贫民
东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女
子泽若，子小女子伤。
献公立七年，初行为市。十年，为户籍
相伍。
——《史记·秦始皇本纪》
联系今天的户籍管理制度，思考与秦朝
户籍制度的区别，并分析其作用。
里耶简
万 象 归 一 治 天 下
第3讲 秦统一多民族国家的建立 课件 (共26张PPT)
从名义上的“天下共主”、观念上 的“天下一家”到制度上的大一统， 地域上真正的统一，思想上的统一， 经济文化层面的统一，统一多民族封 建国家真正形成。
重难点突破： 关于专制主义中央集权制度
1.涵义： 专制主义：是指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，体现在帝位终身制和皇位
世袋制上，其主要特征是皇权至上。专制主义是一种决策方式 中央集权：是一种相对于地方分权的制度，体现的是中央与地方的关系。其特点是地方 政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央的命令，一切受制于中 央。中央集权是一种管理方式。 2.原因： （1）经济（根本原因）: 封建个体小农经济需要一个强力的国家政权,以维护国家的统一和社会的安定； （2）政治:封建统治阶级需要有一个强有力的政权来维护其封建统治； （3）思想:法家集权思想奠定理论基础； 3.过程：
考情分析:
2018 2019 2020 2021 2022
上海高考 全国2卷 浙江高考 浙江高考 湖北高考
24题 2题 2题 2题
秦末农民起义与秦的速亡； 秦中央集权制度的形成 秦巩固统一的措施 秦兵马俑汉 秦朝的建立过程
命题趋势： 主要围绕大一统国家的建立与巩固主题，尤其是秦始皇巩固和加强大一统的措施命题， 秦朝崩溃的原因，民族政策和边疆的管理制度也需要重点关注。
备考策略：
重点关注：君主专制的建立；中央集权演进；选官制度变化；监察制度与考核制度； 民族关系；对外关系；秦迅速灭亡的原因等。
阶段特征：
总体特征：我国统一多民族封建国家的形成与初步发展时期，奠定了大一统中央集权 国家治理的基本模式。其中： 政治上，统一国家建立;中央集权制度确立并发展;郡县制成为官僚政治取代贵族政治 的重要标志; 经济上，经济初步发展;铁犁牛耕推广到全国,农业生产力不断进步； 思想上，推崇法家、焚书坑儒，加强了思想专制，在中国历史上产生了恶劣的影响； 民族关系上，秦时与少数民族之间和平多于战争，加强对边疆的管理。
重难点突破： 关于专制主义中央集权制度
1.涵义： 专制主义：是指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，体现在帝位终身制和皇位
世袋制上，其主要特征是皇权至上。专制主义是一种决策方式 中央集权：是一种相对于地方分权的制度，体现的是中央与地方的关系。其特点是地方 政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央的命令，一切受制于中 央。中央集权是一种管理方式。 2.原因： （1）经济（根本原因）: 封建个体小农经济需要一个强力的国家政权,以维护国家的统一和社会的安定； （2）政治:封建统治阶级需要有一个强有力的政权来维护其封建统治； （3）思想:法家集权思想奠定理论基础； 3.过程：
考情分析:
2018 2019 2020 2021 2022
上海高考 全国2卷 浙江高考 浙江高考 湖北高考
24题 2题 2题 2题
秦末农民起义与秦的速亡； 秦中央集权制度的形成 秦巩固统一的措施 秦兵马俑汉 秦朝的建立过程
命题趋势： 主要围绕大一统国家的建立与巩固主题，尤其是秦始皇巩固和加强大一统的措施命题， 秦朝崩溃的原因，民族政策和边疆的管理制度也需要重点关注。
备考策略：
重点关注：君主专制的建立；中央集权演进；选官制度变化；监察制度与考核制度； 民族关系；对外关系；秦迅速灭亡的原因等。
阶段特征：
总体特征：我国统一多民族封建国家的形成与初步发展时期，奠定了大一统中央集权 国家治理的基本模式。其中： 政治上，统一国家建立;中央集权制度确立并发展;郡县制成为官僚政治取代贵族政治 的重要标志; 经济上，经济初步发展;铁犁牛耕推广到全国,农业生产力不断进步； 思想上，推崇法家、焚书坑儒，加强了思想专制，在中国历史上产生了恶劣的影响； 民族关系上，秦时与少数民族之间和平多于战争，加强对边疆的管理。
隋唐统一的多民族国家的发展PPT课件 人教版
一、引言 （一）民族分布 （二）统一多民族国家发展的原因 （三）、唐朝疆域 1、突厥的崛起和衰落 2、从回纥到回鹘 二、简况 3、靺鞨和渤海国
4、南诏的崛起 5、吐蕃的统一和唐蕃关系 三、整合及高考考题连接
（一）隋唐民族分布
突 厥 回纥
靺鞨
吐蕃 南诏
隋唐统一多民族国家发展和巩固的原因
1、少数民族建立政权，开发祖国边疆地区 2、交通发达 3、统治者开明的民族政策，加强对边疆的管理 4、国家统一，政治稳定
5、经济发达、文化繁荣
唐朝的疆域
咸海
大海
南海
突厥的崛起和衰落
1、突厥的分布 阿尔泰山一带
2、突厥汗国的建立和分裂
3、唐和东、西突厥的关系如何
思考：唐对东突厥的处理采取了什么政策和 措施？有何作用？
唐在西突厥故地设置了哪些管理机构？有何 作用？
整合：历代中央政府（唐及唐朝以 前）对西域地区的联系和管辖
哪些民族的祖先？ 彝族和白族
3、南诏对我国农业重大贡献是什么？
C、实行移民政策，加强文化交流
D、派驻军队，加强军事管理
吐蕃的统一和唐蕃关系
青藏高原；（藏族祖先） 1、分布 1、下列关于文成公主入藏所起的作用的评、唐蕃关系 B、表明了唐太宗开明的民族政策
三有利：有利于民族矛盾的缓和、各族经济文化的 共同发展、统一的多民族国家巩固和发展
结合史实概括说明西汉、唐朝统治者妥善 处理民族关系的相同措施，并简要说明处理 好民族关系的积极意义。 相同措施：和亲 设机构 积极意义：三个有利于……
③有利于统一多民族国家的巩固与发展；有利于汉 （解除了边患，有利于北方边疆地区的开发， 05年江苏高考题，13分）唐太宗说：“汉武帝穷兵 族与少数民族之间经济文化交流；促进了边疆地区 三十余年，疲弊中国，所就（成就）无几。”他又说： 有利于中原与北方边疆地区的交往和联系。 的开发，促进少数民族地区的发展；加强了对边疆 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”据此回答： 的管辖。 ①就汉武帝对匈奴的用兵而言，唐太宗的评价是否符 合历史事实？请具体说明。（4分） ②简述唐太宗推行较为开明的民族政策的主要表现，并 指出唐太宗与汉武帝在处理民族关系方式上的主要不同 之处。（5分） ③概括唐太宗推行这一民族政策所产生的历史影响。 ②表现：打败东突厥后，不改变原有部落组织、风俗，设 （4 分）
4、南诏的崛起 5、吐蕃的统一和唐蕃关系 三、整合及高考考题连接
（一）隋唐民族分布
突 厥 回纥
靺鞨
吐蕃 南诏
隋唐统一多民族国家发展和巩固的原因
1、少数民族建立政权，开发祖国边疆地区 2、交通发达 3、统治者开明的民族政策，加强对边疆的管理 4、国家统一，政治稳定
5、经济发达、文化繁荣
唐朝的疆域
咸海
大海
南海
突厥的崛起和衰落
1、突厥的分布 阿尔泰山一带
2、突厥汗国的建立和分裂
3、唐和东、西突厥的关系如何
思考：唐对东突厥的处理采取了什么政策和 措施？有何作用？
唐在西突厥故地设置了哪些管理机构？有何 作用？
整合：历代中央政府（唐及唐朝以 前）对西域地区的联系和管辖
哪些民族的祖先？ 彝族和白族
3、南诏对我国农业重大贡献是什么？
C、实行移民政策，加强文化交流
D、派驻军队，加强军事管理
吐蕃的统一和唐蕃关系
青藏高原；（藏族祖先） 1、分布 1、下列关于文成公主入藏所起的作用的评、唐蕃关系 B、表明了唐太宗开明的民族政策
三有利：有利于民族矛盾的缓和、各族经济文化的 共同发展、统一的多民族国家巩固和发展
结合史实概括说明西汉、唐朝统治者妥善 处理民族关系的相同措施，并简要说明处理 好民族关系的积极意义。 相同措施：和亲 设机构 积极意义：三个有利于……
③有利于统一多民族国家的巩固与发展；有利于汉 （解除了边患，有利于北方边疆地区的开发， 05年江苏高考题，13分）唐太宗说：“汉武帝穷兵 族与少数民族之间经济文化交流；促进了边疆地区 三十余年，疲弊中国，所就（成就）无几。”他又说： 有利于中原与北方边疆地区的交往和联系。 的开发，促进少数民族地区的发展；加强了对边疆 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”据此回答： 的管辖。 ①就汉武帝对匈奴的用兵而言，唐太宗的评价是否符 合历史事实？请具体说明。（4分） ②简述唐太宗推行较为开明的民族政策的主要表现，并 指出唐太宗与汉武帝在处理民族关系方式上的主要不同 之处。（5分） ③概括唐太宗推行这一民族政策所产生的历史影响。 ②表现：打败东突厥后，不改变原有部落组织、风俗，设 （4 分）
我国是统一的多民族国家PPT课件 人教版
小结:
我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国
民 族 基本 共同语言 特征 共同经济生活
含义 是历史上形成的稳定的人们共同体
共同地域 共同心理素质
我国民族 以汉族为主，大杂居、小聚居、交错杂居 分布特点
各民族共同缔造了伟大的祖国 五个表现
课堂练习
1．民族是历史上形成的稳定的人们共 同体，这种共同体以 （ C ）为基础。 A、血缘关系 B 、氏族关系
中国各族人民都富有革命斗争的传统。 在近代，各少数民族和汉族广大群众一起 与清王朝封建统治开展了不屈不挠的斗争。 各族人民积极参加了孙中山领导的民主革 命，推翻了封建王朝。中国共产党成立后， 各族人民在中国共产党的领导下，经过艰 苦卓绝的斗争，终于推翻了帝国主义、封 建主义、官僚资本主义在中国的统治，建 立了中华人民共和国。从此，各族人民成 了国家的主人
英国侵略者进行了长期的顽强斗 争，给予侵略者以沉重的打击。 在南疆，各族人民与英法侵略者 展开了殊死搏斗，粉碎了侵略者 侵占领土的阴谋。生活在台湾的 高山族和汉族人民在一起，同日 本侵略者进行了长达半个世纪的 斗争，“愿人人战死而失台，决 不愿拱手而让台”，表现了台湾 各族人民抗日救国、保卫家园的 决心。Biblioteka 血缘 相同 氏族 人数 较少
血缘 接近 部落 人数 增多
血缘混杂
血缘纽 带瓦解 民族
部落联盟
人数大增
人数 增加
②、民族的含义：
历史上形成的稳定的人们共同体。
③、民族与氏族的区别与联系
氏族
部落
部落 联盟
民族
血缘关系
地域关系
人类生活共同体
（2）、民族的基本特征
想一想
①判断画像上的人 分别是什么民族？ (朝鲜族\藏族) ②划分不同民族的 依据是什么？
《统一的多民族国家》课件
高等教育中，各高校为少数民族学生提供民族语言文字的专业课程，满足其学习需 求。
国家在少数民族聚居的地方设立自治机关，行使 自治权。
保障自治机关的自治权
自治机关依法行使管理本民族、本地区内部事务 的权利，并受中央人民政府的领导。
3
发展少数民族地区经济文化事业
国家采取措施帮助少数民族地区发展经济文化事 业，保护少数民族的名胜古迹、珍贵文物和其他 重要历史文化遗产。
04
中国的民族经济发展
艺术形式
各民族的音乐、舞蹈、戏 曲等艺术形式独具魅力， 为中国文化注入多元的元 素。
民族文化的融合
交流与互动
文化创新
各民族在历史发展过程中相互交流、 融合，形成了你中有我、我中有你的 文化格局。
在文化的交流融合中，各民族不断进 行文化创新，推动了中国文化的繁荣 发展。
共同价值观念
在长期的文化交流中，各民族形成了 共同的价值观念，如爱国主义、集体 主义等。
《统一的多民族国家》ppt课件
目录
• 中国的多元民族文化 • 中国的统一多民族国家 • 中国的民族政策 • 中国的民族经济发展 • 中国的民族教育 • 中国的民族语言文字
01
中国的多元民族文化
中国的多元民族
01
02
03
56个民族
中国是一个多民族的国家 ，共有56个民族，包括汉 族和55个少数民族。
。
民族团结有助于增强中华民族的凝聚力 。各民族的文化传统和风俗习惯各有特 色，只有相互尊重、理解和包容，才能 形成强大的民族凝聚力，共同为国家的
繁荣发展而努力。
民族区域自治制度
民族区域自治制度是中国的一项基本政治制度，是指在少数民族聚居的地方，设立自治机关 ，行使自治权。这一制度保障了少数民族当家作主的权利，维护了国家的统一和民族的团结 。
国家在少数民族聚居的地方设立自治机关，行使 自治权。
保障自治机关的自治权
自治机关依法行使管理本民族、本地区内部事务 的权利，并受中央人民政府的领导。
3
发展少数民族地区经济文化事业
国家采取措施帮助少数民族地区发展经济文化事 业，保护少数民族的名胜古迹、珍贵文物和其他 重要历史文化遗产。
04
中国的民族经济发展
艺术形式
各民族的音乐、舞蹈、戏 曲等艺术形式独具魅力， 为中国文化注入多元的元 素。
民族文化的融合
交流与互动
文化创新
各民族在历史发展过程中相互交流、 融合，形成了你中有我、我中有你的 文化格局。
在文化的交流融合中，各民族不断进 行文化创新，推动了中国文化的繁荣 发展。
共同价值观念
在长期的文化交流中，各民族形成了 共同的价值观念，如爱国主义、集体 主义等。
《统一的多民族国家》ppt课件
目录
• 中国的多元民族文化 • 中国的统一多民族国家 • 中国的民族政策 • 中国的民族经济发展 • 中国的民族教育 • 中国的民族语言文字
01
中国的多元民族文化
中国的多元民族
01
02
03
56个民族
中国是一个多民族的国家 ，共有56个民族，包括汉 族和55个少数民族。
。
民族团结有助于增强中华民族的凝聚力 。各民族的文化传统和风俗习惯各有特 色，只有相互尊重、理解和包容，才能 形成强大的民族凝聚力，共同为国家的
繁荣发展而努力。
民族区域自治制度
民族区域自治制度是中国的一项基本政治制度，是指在少数民族聚居的地方，设立自治机关 ，行使自治权。这一制度保障了少数民族当家作主的权利，维护了国家的统一和民族的团结 。
第18课--统一多民族国家的巩固和发展(共24张PPT)
你知道清朝在巩固和发展统一多民族国家上 采取了哪些措施吗？清朝的民族政策又有什 么特点呢？
学习目标
1.了解郑成功收复台湾的基本史实，掌握 清政府在台湾建制的概况
2.掌握清政府对西藏的管辖措施及其意义 3.识记清朝巩固西北边疆和维护祖国统一
的措施 4.知道清朝前期疆域的特点
新课探究
一
一
探究点：清朝对全 国的统治
的历史时期
三国 隋 元 明
夷洲
流求 琉球 台湾
相关链接 台湾自古属于中国领土
230年 三国时期，吴国卫温等一万多人到达夷洲
1294年 元朝设澎湖巡检司，加强对琉球的管理
1662年 郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾
1684年
清政府设台湾府，隶属福建省
台湾回归，祖国统一，是历史发展的潮流
今日台湾
三 探究点：清廷对西藏地区有效管辖
驻藏
章程》29条，标志中央政
正
大臣
权对西藏地方行使主权达
到制度化、法律化的程度。
乾
金瓶
中央政府掌握达赖
隆
掣签
和班禅的继任者。
2.驻藏大臣：1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣， 监督西藏地方政务
3.颁布章程
事件及内容
意义
1751年，清朝在西藏地方设 授达赖喇嘛和驻藏大臣管
立噶厦
理政教事务
1793年，清朝颁布《钦定藏 规范了西藏地方行政体制
表现一 班禅六世明确表示：整个 西藏都是在中国主权管辖 范围内的地方，西藏的一
切无不听命于朝廷
表现二 班禅六世不远万里前去承 德避暑山庄为乾隆皇帝70 岁寿辰祝寿，乾隆皇帝修
建须弥福寿庙供他居住
金瓶掣签目的是用抽签的
金
学习目标
1.了解郑成功收复台湾的基本史实，掌握 清政府在台湾建制的概况
2.掌握清政府对西藏的管辖措施及其意义 3.识记清朝巩固西北边疆和维护祖国统一
的措施 4.知道清朝前期疆域的特点
新课探究
一
一
探究点：清朝对全 国的统治
的历史时期
三国 隋 元 明
夷洲
流求 琉球 台湾
相关链接 台湾自古属于中国领土
230年 三国时期，吴国卫温等一万多人到达夷洲
1294年 元朝设澎湖巡检司，加强对琉球的管理
1662年 郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾
1684年
清政府设台湾府，隶属福建省
台湾回归，祖国统一，是历史发展的潮流
今日台湾
三 探究点：清廷对西藏地区有效管辖
驻藏
章程》29条，标志中央政
正
大臣
权对西藏地方行使主权达
到制度化、法律化的程度。
乾
金瓶
中央政府掌握达赖
隆
掣签
和班禅的继任者。
2.驻藏大臣：1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣， 监督西藏地方政务
3.颁布章程
事件及内容
意义
1751年，清朝在西藏地方设 授达赖喇嘛和驻藏大臣管
立噶厦
理政教事务
1793年，清朝颁布《钦定藏 规范了西藏地方行政体制
表现一 班禅六世明确表示：整个 西藏都是在中国主权管辖 范围内的地方，西藏的一
切无不听命于朝廷
表现二 班禅六世不远万里前去承 德避暑山庄为乾隆皇帝70 岁寿辰祝寿，乾隆皇帝修
建须弥福寿庙供他居住
金瓶掣签目的是用抽签的
金
3.3 统一的多民族国家(课件)七年级地理上册(中图版2024)
C．大杂居，小聚居，交错居住
D．壮族是我国分布最广的少数民族
随堂检测
我国人口众多，56个民族的独特文化相互交融，又多元发展。读图，完成下面小题。
10．关于图中信息，下列叙述正确的是（ C ）
A．人口分布非常均匀
B．人口分布北多南少
C．西部地区地广人稀
11．关于我国东部人口分布特征的形成原因，叙述正确的有（ C ）
民 族 分 布 特 点
中国民族的分布
阅读活动：回族的“大杂居”与“小聚居”
中国民族政策和中华民族共同体意识
语言和文字 我国各民族都有自己独特的风俗习 惯和文化艺术。绝大多数的民族都有本 民族的_______，有的民族也有自己的 ________。
中国民族政策和中华民族共同体意识
语言和区，空气清新③气候湿润④交通便利、经济发达
A．①②③
B．①②④
C．①③④
12．下列少数民族与文化习俗或传统节日对应正确的是（ B ）
A．傣族一押加
B．蒙古族—那达慕大会 C．朝鲜族一板鞋竞速
D．东部地区地多人少 D．②③④ D．维吾尔族一泼水节
随堂检测
2023年中央民族大学的开学典礼上，来自五湖四海的学生展示了独特的民族服饰与民族风俗。完成下面小题。
中国民族政策和中华民族共同体意识
节日：③傣族
中国民族政策和中华民族共同体意识
节日：④朝鲜族
中国民族政策和中华民族共同体意识
节日：⑤彝族
火把节
中国民族政策和中华民族共同体意识
节日：⑥回族、维吾尔族和乌孜别克族
时间是伊斯兰教历12月10日，即朝 觐期的最后一天。当日，朝觐者要进行宰 牲。经济条件宽裕的穆斯林要在伊斯兰教 历12月10～12日3天之内宰牲，逾期无效。 我国穆斯林特别重视古尔邦节，是日皆盛 装参加会礼，游坟诵经、缅怀先人宴请亲 友，有条件者宰牲。
《秦统一多民族封建国家的建立》PPT优质课件
第3课时 秦统一多民族国家的建立
第一单元
-.
学习目标
第3课 秦统一 多民族 封建国 家的建 立
学习任务群
核心问题群
任务一 秦之 兴，为什么是 它带来统一
1.战国中后期，为什么统一成为社会发展趋势？ 2.秦国为什么能在战国纷争中胜出？
任务二 秦之 统，它的措施 与意义安在
1.秦巩固统一措施表现在哪些方面？ 2.秦统一多民族封建国家的建立有哪些历史意义？
根据漫画回答问题： 秦始皇被秦朝人民告上法庭。请你为被 告秦始皇写一份辩词，或为原告秦朝人民写 一份诉状。并总结说一说秦朝灭亡的启示。
示例一： 秦始皇的辩词：我统一了中国，建立了中国 历史上第一个中央集权的封建国家；我统一了文 字、货币、度量衡，促进了文化和经济的交流与 发展；我北击匈奴，修筑长城，抵御了匈奴的进 攻；统一南疆，兴修了灵渠，促进了江南与中原 经济的交流与发展。我是千古一帝，功德无量。 示例二： 秦朝人民的诉状：你修长城、建阿房宫、骊 山陵墓，徭役繁重；你要我们将收获物的三分之 二都交给你，赋税沉重；你刑法残酷，一个犯法， 诛连家族和邻里；你焚书坑儒，禁锢了思想，摧 残了文化，你是一个暴君。 启示： 1.任何政策的推行都要考虑人民最大限度的 承受能力，都不能以破坏社会生产力为代价。 2.治国之道要以民为本,爱惜百姓,不能严刑 重法,苛捐杂税。否则迟早都会自取灭亡。
材料六 韩国派遣水工郑国游说秦王赢政修建大型水利工程。赢政采纳郑 国建议后，发觉这是韩国的阴谍，于是下令驱逐所有其他诸侯国的人。为此， 李斯上《谏逐客书》，促使赢政改变了主张，网罗了天下英才。其理由是：臣 闻地广者栗多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大； 河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德…物不产于秦，可宝 者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外 树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
第一单元
-.
学习目标
第3课 秦统一 多民族 封建国 家的建 立
学习任务群
核心问题群
任务一 秦之 兴，为什么是 它带来统一
1.战国中后期，为什么统一成为社会发展趋势？ 2.秦国为什么能在战国纷争中胜出？
任务二 秦之 统，它的措施 与意义安在
1.秦巩固统一措施表现在哪些方面？ 2.秦统一多民族封建国家的建立有哪些历史意义？
根据漫画回答问题： 秦始皇被秦朝人民告上法庭。请你为被 告秦始皇写一份辩词，或为原告秦朝人民写 一份诉状。并总结说一说秦朝灭亡的启示。
示例一： 秦始皇的辩词：我统一了中国，建立了中国 历史上第一个中央集权的封建国家；我统一了文 字、货币、度量衡，促进了文化和经济的交流与 发展；我北击匈奴，修筑长城，抵御了匈奴的进 攻；统一南疆，兴修了灵渠，促进了江南与中原 经济的交流与发展。我是千古一帝，功德无量。 示例二： 秦朝人民的诉状：你修长城、建阿房宫、骊 山陵墓，徭役繁重；你要我们将收获物的三分之 二都交给你，赋税沉重；你刑法残酷，一个犯法， 诛连家族和邻里；你焚书坑儒，禁锢了思想，摧 残了文化，你是一个暴君。 启示： 1.任何政策的推行都要考虑人民最大限度的 承受能力，都不能以破坏社会生产力为代价。 2.治国之道要以民为本,爱惜百姓,不能严刑 重法,苛捐杂税。否则迟早都会自取灭亡。
材料六 韩国派遣水工郑国游说秦王赢政修建大型水利工程。赢政采纳郑 国建议后，发觉这是韩国的阴谍，于是下令驱逐所有其他诸侯国的人。为此， 李斯上《谏逐客书》，促使赢政改变了主张，网罗了天下英才。其理由是：臣 闻地广者栗多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大； 河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德…物不产于秦，可宝 者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外 树怨于诸侯，求国无危，不可得也。
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克孜族
克族
别克族 族
族
43、壮族 44、瑶族 45、京族 46仫佬族 47毛南族 48、土家族
49、鄂伦 50·朝鲜族 51·赫哲族 52·蒙古族 53·达尔族 54、鄂温克
春族
族
55、满族 56、汉族
小调查:
1.我们班的同学中有没有少 数民族同学? 2.如果有,请你介绍本民族的 风俗习惯、文化瑰宝或代表 人物等
基本方针：和平统一、一国两制
两岸统一的最佳方式 :“一国两 制”。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
25
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
Байду номын сангаас
为了实现祖国的和平统一，党和国 家制定了什么方针？
“一个国家，两种制度”简称“一国两制”
❖ “一个国家”，是指中国的主权和领土必须 完整，不容分割，中国是一个统一的国家。
“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国 家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、 台湾保留原有的资本主义制度和生活方式长 期不变。
统一的多民族国家
你注意过纸币上的民族吗？
布衣族 朝鲜族
彝族 维吾尔
族
回族
藏族
蒙古族
汉族
蒙、藏、 维、壮 四族文
字
我国五十六个少数民族名称
1、彝族 2、白族 3、藏族 4、傣族 5、佤族 6、侗族
7、哈尼
族
13、怒族
19·门巴 族
25·仡佬 族
31、土族
8、苗族
14·傈僳族 20·德昂族 26、回族 32裕固族
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
新疆维吾尔自治区
宁夏回族自治区 内蒙古自治区
西藏自治区
台湾
广西壮族
自治区
香港
澳门
想一想： 我国为什么要实行民族区域自治？
民族区域自治是我国的一 项基本政治制度，是建设 中国特色社会主义民主政 治的重要内容。
❖我国正确处理民族关系基本原则：
❖民族平等、民族团结和各民族共 同繁荣的原则载入了宪法和法律
说一说：
我们在生活中可以为 民族团结做些什么呢？
尊重各民族的宗教信仰 尊重各民族的风俗习惯 尊重各民族的语言文字
西藏喇嘛
回民穆斯林
人民币上的少 数民族语言
你认识上面两组图吗？知道它们的含义吗？
❖ 区徽呈圆形，其外圈写有“中华人民共和国香港特 别行政区”和英文“香港”字样，其中间的五颗星 动态紫荆花图案的构思及其象征意义是：红旗代表 祖国，紫荆花代表香港，寓意香港是中国不可分离 的部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊上的五颗 星象征着香港同胞心中热爱祖国，红、白两色体现 了“一国两制” 的精神。
9、拉祷 族 15·独龙族 21阿昌族
27·东乡族
33·锡伯族
10·纳西族
16·布朗族 22·普米族
28·撒拉族
34·俄罗斯 族
11·景颇族
17·基诺族 23·布依族
29·保安族
35、塔塔 尔族
12、水族
18、羌族 24、珞巴族
30、黎族
36、哈萨克 族
37、柯尔 38、塔吉 39、乌孜 40、高山 41、畲族 42、维吾尔
余光中
小时侯/乡愁是一枚小小的邮票/我在这 头/母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这 头/新娘在那头 后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外 头/母亲在里头 而现在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这 头/大陆在那头
中国政府解决台湾问题的原则、基本 方针和最佳方式是什么？
原 则：一个中国的 原则
澳门特别行政区的区徽，中间是五星、莲花、大桥、海水，周 围写有“中华人民共和 国澳门特别行政区”和葡文“澳门”。 澳门特区区旗、区徽的底色是象征和平与安宁的绿色，上面绘 有五颗呈弧型排列的五 角星，象征着中国恢复对澳门行使主 权；莲花、大桥和海水，则象征着澳门的自然地理特点和自然 景观，寓意澳门四周是中国的领海，寄托着澳门回归祖国后一 定能保持稳定发展 的美好愿望。