2018-2019-音乐之声观后感50字-word范文模板 (4页)
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==音乐之声观后感50字篇一：《音乐之声》观后感《音乐之声》观后感《音乐之声》以一种音乐剧的形式向我们展现了一个真实感人的故事。
看完影片后让我回味的不仅仅是那些画面的美感、人物活泼的形象，最深刻的还是那些动听的歌曲。
耳熟能详的《Do re me》、《雪绒花》还是那么的让人回味。
音乐是一种人人都能理解的情感传递方式，有时候我们只要听一段音乐就可以代替很多语言所解说的效果。
在影片中，我们可以发现在开始玛丽亚出场时背景音乐就是欢愉、轻松的，随着人物语言情感的变化，背景音乐也会随之变化，因此，我们在观看的时候感受也会随之变化。
音乐是听觉的艺术，人们通过听觉感知旋律的高低、长短、快慢、强弱等等来获得不同的感受。
音乐是情感的艺术，它具有以情动人、以情感人的艺术魅力，同时它也是音响与表演的艺术。
在玛丽亚刚进入上校家里的时候，七个孩子都是被训练的很有秩序，缺少孩子的活泼好动，少校对待他们就像管理军人一样，哨音、命令，没有了音乐没有了欢笑。
玛丽亚通过一些很小的细节打动了孩子们，在那个有雷电的夜晚，玛丽亚通过音乐使孩子们忘记了雷电的惧怕，他们沉浸在那些美妙的音乐声中。
音乐可以陶冶人的情操和品格，净化人的心灵。
在影片中，我们可以发现玛丽亚是一个很开朗活泼，有爱心的人，这与她喜爱音乐是有着重要的关系，音乐使人的心灵在潜移默化中得到净化和陶冶。
在音乐剧中，玛丽亚带孩子们外出玩游时，为了帮助孩子们很好的迎接男爵夫人的到来，她决定开始教孩子们音乐。
在玛丽亚教孩子们唱歌的过程中不难发现她是一位很出色的音乐教师，七个孩子的年龄不一样，最大的16岁而最小的只有5岁，因此在习得节奏，旋律的过程中有着一定的难度。
玛丽亚并没有直接教一首歌曲让孩子们学会，在男爵夫人到来时能够欢迎她，而是选择从最简单的开始然后循序渐进。
音乐之声观后感作文5篇
音乐之声观后感作文5篇《音乐之声》是由罗伯特·怀斯执导，朱莉·安德鲁斯、克里斯托弗·普卢默、理查德·海顿主演的音乐片。
这里给大家整理了一些有关音乐之声的观后感,希望对大家有所帮助.音乐之声观后感1《音乐之声》以音乐剧的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鲜活人物形象，讲述了一个既富有生动活泼的浓郁生活气息，又充满理解与爱心的真实感人的故事。
与其他影片不同的突出风格是：它不仅具有浓厚的戏剧性情节，而且有优美悦耳的歌声和大量自然而又精彩的人物对白。
与同类影片相比，其语言独具特色：既有用词精练、韵律整齐、节奏规范、艺术性强的高雅诗歌歌词，又有大量朴实、自然而又颇具风趣的日常生活对话。
由于主人公大都是受过教育或有身份的人，尽管对话是口语体，其中有许多省略句，但总体上对话语言比较标准，适合模仿和借鉴。
听者可在轻松愉快的娱乐中得到美的享受，同时也会受到地道英语听说情景的熏陶。
1959年在美国纽约首演，并在1960年获得第十四届托尼奖最佳音乐剧、女主角、女配角等五项奖，这是音乐剧大师理查德.罗杰斯(曲)和奥斯卡.翰墨斯坦(词)的最后一次合作创作的作品。
1965年的电影版也获得过5项奥斯卡大奖。
演出后大受观众欢迎。
1965年改编成为同名影片，同年，该影片获奥斯卡金像奖。
它被认为是最杰出的永恒佳品。
这部历久常新的电影，永远抓住小朋友的心，所有学音乐的，听音乐的，都不约而同地被这部电影所感动。
这部电影主要讲述了一位名叫玛丽亚的修女在修道院表现过于反常而受到其他修女的一些双重评价，说她有时很好笑，但有时会时常惹麻烦。
最后，院长还是把她派到了一位名叫特拉普的海军舰长家作一名家庭教师。
女主角玛莉娅生性活泼率真，走出修道院投身世俗生活，大胆追求真爱，以童心，爱心去照料七个过早失去母亲的孩子，尽显生活之真;故事中人际的宽容与亲情的和谐，冯·特里普上校一家不畏纳粹爪牙高压的正气，宁可流亡不做亡国奴的爱国情愫，无不昭示了人类向善的意愿;故事场景阿尔卑斯山麓的湖光山色，音乐之乡萨尔茨堡(莫扎特的故乡)的艺术氛围，尤其是贯穿整部电影的妙曼歌曲(出自音乐大师理查德·罗杰斯之手)，经过近半个世纪，仍传唱不衰，让人充分体验到艺术和自然之美。
音乐之声观后感（精选28篇）
音乐之声观后感（精选28篇）音乐之声观后感（精选28篇）品味完一部作品后，这次观看让你有什么体会呢？不能光会看哦，写一篇观后感吧。
想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的音乐之声观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
音乐之声观后感篇1有趣的故事，悦耳的歌曲、温馨的人情、天真无邪的笑料，是《音乐之声》最吸引人的地方。
它也是一部长青的家庭电影，也是电影史上传颂最广的一部活泼、温馨的音乐电影。
相信看过它的人一定不会轻易的忘掉，我想自己已经被这部电影感动了。
它的音乐，它的主题，它经过精雕细琢的台词，充满艺术的美感，音乐的内涵，更重要的是爱的主题，真正打动每个人内心的纯真的爱。
电影讲述的是一个知真、向善、求美的故事。
女主角玛莉娅生性活泼率真，走出修道院投身世俗生活，大胆追求真爱，以童心，爱心去照料七个过早失去母亲的孩子，尽显生活之真;故事中人际的宽容与亲情的和谐，冯·特里普上校一家不畏纳粹爪牙高压的正气，宁可流亡不做亡国奴的爱国情愫，无不昭示了人类向善的意愿;故事场景阿尔卑斯山麓的湖光山色，音乐之乡萨尔茨堡(莫扎特的故乡)的艺术氛围，尤其是贯穿整部电影的妙曼歌曲(出自音乐大师理查德·罗杰斯之手)，经过近半个世纪，仍传唱不衰，让人充分体验到艺术和自然之美。
在影片的开始，天真烂漫的玛莉娅老是不遵守院里的作息，偷偷跑到山头外嬉戏、歌唱，我们很轻易的感觉到“美”，有自然之美，有歌声之美，还有玛莉娅那种积极向上的美，而不是感到不安或尴尬。
每个人都有自己快乐的位子，只有能够让自己内心自由的释放才是真的快乐，在这影片开始，已经埋下向观众表达知真的伏笔。
玛莉娅也会在迷茫时问自己"我的未来将会怎样?"，更会唱着好听的歌告诉自己"我会让别人看之俨然，触之温暖，我会让别人改变对我的看法，我对自己有信心。
";她用快乐的善良的心感染别人，改变别人，甚至七个个性怪异从小失去母亲的孩子和他们那个严肃的上校爸爸...这样的人你会不喜欢?这样的人你会不为之感动?以简单的心态，积极向上的面对生活又何尝不是艺术!上校的性格，表现的很自然。
音乐之声观后感(15篇)
音乐之声观后感(15篇)音乐之声观后感1《音乐之声》是一部音乐剧，剧中的女主人公玛利雅在不停的歌唱，那是她对自由的一钟向往，是对快乐与幸福的一种追求。
她起初认为只有进了修道院，才能修身养性，才是真正热爱主的表现，所以，她热衷于做一名真正的修女。
而院长却不这么认为，感觉她并不适合修道院的生活，所以送她去做了上校家的家庭教师。
在这里，她有七个性格各不相同的学生要教，他们调皮、开朗而又喜欢恶作剧，玛丽雅却以她的热情和真诚感动了他们，也感动了他们的父亲----上校，最终他们成为了真正的一家人，虽然遇到战争，却能感受到他们一家幸福的生活与甜蜜。
音乐与歌声是情感的一种宣泄，人们欢乐的时候唱歌，痛苦的时候也唱歌。
玛丽雅热爱自由，喜欢奔跑于广阔的草地上，喜欢跳跃于静静流淌的小溪旁，喜欢象小鸟一样欢快地歌唱。
她的这种行为是不被修道院里众人所理解的，所以她感到迷茫，觉得自己做错了事，应该向上帝忏悔。
修道院的嬷嬷们分成了两派，一派支持玛丽雅，把她看成最本真的天使，一派反对她，把她当成了恶魔。
这其实应该代表了父母对子女的全部看法，和同时存在的两种心理。
做为父母，我们有时候，会看孩子们像天使一样可爱，有时候又像恶魔一样让人头疼，甚至惹人讨厌。
而院长嬷嬷所代表的，正是那种智慧父母的化身，她承认孩子身上的缺点，却也看到了她的优点和长处，或者说她更喜欢玛丽雅身上透露出的本真和纯洁。
“如何让月光在掌心停留?如何摘下浮云钉牢?如何使海浪停留在沙滩上?”她用自己的歌声唱出了对孩子个体的尊重，唱出了一首流淌与心胸的伟大母亲的爱，唱出了对孩子的理解，更唱出了对玛丽雅的真情赞美和认同。
像小鸟一样快乐单纯的玛丽雅来到了上校家，一路上，她的内心充满了矛盾与恐惧，这正是一个人走向一个新的世界的恐慌与迷茫。
最后，她终于带着院长嬷嬷告诉她的一句祝福，更是一种提示“天主关上了门，又在别处开了窗”勇敢地走进了上校的家。
她不知道等待自己的是什么，但她坚信：力量不存在数字中，力量不存在财富中，力量是自己内心的一种自信。
《音乐之声》观后感(14篇)
《音乐之声》观后感(14篇)当看完一部作品后，一定有不少感悟吧，是时候写一篇观后感好好记录一下了。
千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是小编为大家整理的《音乐之声》观后感，欢迎大家分享。
《音乐之声》观后感1今天下午，我和妈妈一起在迈视网上观看了《音乐之声》这部电影。
故事讲述了修女玛瑞亚性格开朗，活泼，赋有爱心，被修道院院长派到一个有着七个孩子的家庭去当家庭教师。
孩子们的妈妈去世了，他们非常调皮，在玛瑞亚之前，他们已经气走了七位家庭教师了。
玛瑞亚克服了重重困难，教孩子们唱歌，跳舞，做游戏，逐渐成为他们的好朋友。
让他们的爸爸懂得如何去爱他们。
最终玛瑞亚得到孩子们的认可，成了他们的妈妈，过着幸福的生活。
其中有一个部分特别好玩：在玛瑞亚来的第一个晚上就下起了大雨，不停地打雷。
突然一声雷响，最小的女儿跑进玛瑞亚的房间，她对玛瑞亚说：“姐姐哥哥们都不怕。
”刚说完，又一声雷响，4个大点的女儿同时跑了进来，她们对玛瑞亚说：“男孩子们不会害怕!”雷声再次响了，2个男孩也跑了进来，“怎么你们也害怕吗?”男孩说：“我们过来看看她们怎么样了!”玛瑞亚为了缓解他们的情绪，教他们唱起了歌。
可怕的夜晚就这样愉快的度过了。
《音乐之声》是以歌舞为主题的一部电影，我希望大家能多看这样的电影，用心去感受爱，让爱留在每个人的心中!《音乐之声》观后感2前不久，老师在音乐课上为我们播放了音乐之片——《音乐之声》。
看完后，我深有感触。
这是一个发生在战争时期的故事，讲述了年轻活泼的修女玛丽亚到退役海军上校特拉普的家中，照顾他的七个孩子。
特拉普上校虽然冷漠严厉，但终究还是抵挡不住玛丽亚的纯洁善良，两人终于结婚，可惜刚刚渡完蜜月，他们的安静生活因被纳粹占领奥地利而破碎了。
全剧都有音乐贯穿始终，其中流传最广的几首经典音乐，如表达玛利亚对大自然热爱的《音乐之声》，轻松愉快的《孤独的牧羊人》，特拉普上校演唱的无限深情的《雪绒花》，欢乐有趣的《哆来咪》，以及调皮可爱的孩子们演唱的《晚安，再见!》等等，都已成为我记忆中最值得珍惜以及细细回味的艺术佳作。
《音乐之声》的观后感(23篇)
《音乐之声》的观后感（23篇）《音乐之声》的观后感篇1这个星期我们所看的一部电影是一部叫做《音乐之声》的电影，这部电影可以说是一部老片子，是一部外国电影。
这部电影讲的是一个爱唱歌的修女的家庭教师经受，想知道是怎么回事吗，让我来告知你吧！这位修女的名字叫做玛利亚，玛利亚在很多修女的眼中可以说是一个做事拖拖拉拉的人，做什么事都迟到。
修女院为了转变这种状况，就把玛利亚调出去做家庭教师，玛利亚固然不情愿，所以一路上都好可怕，但是她不停的鼓舞自己，可是当她到达她所教的地点后，她的自信荡然无存，由于，她要教的人是一位上校的孩子，她留神翼翼地走进去，她误打误撞来到了一间没人的屋子里，她四处张望着，突然，一个管家消逝在她面前，管家将她请了出来。
上校消逝了，他认真认真地打量着玛利亚，接着，上校一拿出一个哨子，他吹响了哨子，紧接着，有七个孩子依次从楼上跑下来，并且按挨次站好。
玛利亚看着他们，感到有些欢快，由于她开头宠爱上这些孩子们了。
渐渐的，玛利亚开头适应这里的生活环境，并且开头教学，由于玛利亚爱好音乐，所以她教的就是音乐，她带着孩子们学起了音乐。
首先，她将这七个孩子分成了不同的七个音阶，从小到大排列，分完了以后，她就教他们唱歌。
我说过，玛利亚是一个超脱世俗的人，她不会像别人教音乐一样，把孩子关在家里，她成天带着孩子们出去体验生活，让孩子们在生活中学习。
但是，这让那位上校很不欢快，由于这让他丢尽了脸面，上校的孩子，尽然和一个教师成天在外面疯玩，这能不让他丢脸吗。
最终，上校这次爆发了，玛利亚这次带着孩子们在湖里划船，观看上校来了，兴奋的向他招手，结果船翻了，他们掉进了水里，当他们从水里游上来时，上校已经忍耐到极点了，上校一气之下，说要将玛利亚辞退，玛利亚尤为震惊，她感到无望极了。
就在这时，上校听到了从家里传来的歌声，上校停顿了对玛利亚的训斥，开头查找歌声的来源，他疾步走回家，观看他的孩子们正在唱歌，他感到特别的欣慰，就问是谁教他们的，上校的妻子将头一撇，朝着玛利亚的方向望去，上校马上明白了，赶忙跑过去向她赔礼，并且要求她留下来，玛利亚很欢快她能留下来，但是，这时的上校夫人可吃醋了，由于，她不能忍受他的丈夫和另一个女的那么亲近。
《音乐之声》观后感(优秀7篇)
《音乐之声》观后感（优秀7篇）音乐之声观后感篇一《音乐之声》是一部非常经典的电影，老实说，我并不喜欢音乐剧这种演的好好的突然唱起来的模式，因此在电影的开始，我并不怎么关注。
但随着剧情的发展，一首首耳熟能详的音乐渐渐地吸引了我的注意。
最为感慨的是玛丽亚从最初的受孩子们刁难、排挤到最后的获得孩子们的喜爱和信任。
其实在玛丽亚之前有十二个家庭教师被孩子们排挤而呆不下去，那么为什么玛丽亚却能够成功？在分析这个原因之前，我们先来分析下上校的家庭模式。
上校是奥地利的英雄，但心爱的妻子却去世的很早。
在妻子死后，上校怕音乐勾起他对妻子的思念之情而徒增伤悲，因此禁止家中再出现音乐。
并且对七个孩子像训练水兵一样军事化管理。
从发展心理学的角度看，上校家庭中的父母模式是权利主义模式。
“在这种模式下的父母对孩子的行为有明确的想法和概念，他们毫不犹豫地制定规矩和条例，告诉孩子该做什么。
他们强调控制和顺从。
”当然这种父母模式很不利于孩子个性的发展。
爱的给予和良好的沟通是健康的家庭的两大特点，而在上校的家庭中，这两大特点都缺失了。
上校只是对孩子们进行着控制，并没有给孩子适当而应该的关爱。
像他的大女儿，已经十六岁了，她有了自己喜欢的人，也快要变得成熟了，但上校却一点都没有注意到女儿的这种变化；他的大儿子已经成长为一个真真正正的“man”了，他想要独立，而不是受到上校的控制，显然上校也没有注意到这一点。
还有上校对所有的孩子都是同一标准，完全没有考虑到他们之间的差异性。
而且上校根本就没有试图去了解他的孩子们，不去跟他玫通，不了解他们的需求，只是一味的控制。
孩子们很渴望得到来之父亲的关爱和沟通，但作为父亲的上校并没有满足他们。
孩子们在情感上是缺失的。
而玛丽亚充分地理解和关爱这七个孩子，给予他们爱和情感的支持，跟他玫通，了解他们，这样自然而然的取得了他们的信任和认可。
在玛丽亚和孩子们相处的过程中，我们能很清晰的看到两种关键因素：音乐和游戏。
《音乐之声》观后感(精选4篇)
《音乐之声》观后感（精选4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐之声观后感50字
篇一：《音乐之声》观后感
《音乐之声》观后感
《音乐之声》以一种音乐剧的形式向我们展现了一个真实感人的故事。
看完
影片后让我回味的不仅仅是那些画面的美感、人物活泼的形象，最深刻的还是
那些动听的歌曲。
耳熟能详的《Do re me》、《雪绒花》还是那么的让人回味。
音乐是一种人人都能理解的情感传递方式，有时候我们只要听一段音乐就可以代替很多语言所解说的效果。
在影片中，我们可以发现在开始玛丽亚出场时背
景音乐就是欢愉、轻松的，随着人物语言情感的变化，背景音乐也会随之变化，因此，我们在观看的时候感受也会随之变化。
音乐是听觉的艺术，人们通过听
觉感知旋律的高低、长短、快慢、强弱等等来获得不同的感受。
音乐是情感的
艺术，它具有以情动人、以情感人的艺术魅力，同时它也是音响与表演的艺术。
在玛丽亚刚进入上校家里的时候，七个孩子都是被训练的很有秩序，缺少孩子
的活泼好动，少校对待他们就像管理军人一样，哨音、命令，没有了音乐没有
了欢笑。
玛丽亚通过一些很小的细节打动了孩子们，在那个有雷电的夜晚，玛
丽亚通过音乐使孩子们忘记了雷电的惧怕，他们沉浸在那些美妙的音乐声中。
音乐可以陶冶人的情操和品格，净化人的心灵。
在影片中，我们可以发现玛丽
亚是一个很开朗活泼，有爱心的人，这与她喜爱音乐是有着重要的关系，音乐
使人的心灵在潜移默化中得到净化和陶冶。
在音乐剧中，玛丽亚带孩子们外出玩游时，为了帮助孩子们很好
的迎接男爵夫人的到来，她决定开始教孩子们音乐。
在玛丽亚教孩子们唱歌的
过程中不难发现她是一位很出色的音乐教师，七个孩子的年龄不一样，最大的
16岁而最小的只有5岁，因此在习得节奏，旋律的过程中有着一定的难度。
玛
丽亚并没有直接教一首歌曲让孩子们学会，在男爵夫人到来时能够欢迎她，而
是选择从最简单的开始然后循序渐进。
她让孩子们回忆学习的时候是从ABC开始，而音乐的开始是从Do re me，为了让孩子们能够记住七个音符，她将每一
个音符都用简单的事物（如鹿，阳光，长路等等）来形容它们，如使这些枯燥
的音符变得形象生动。
她所编创的《Do re me》歌曲节奏比较简单，歌词十分
有趣，仍让孩子们很好的记忆，很顺口的唱出来。
在音乐活动中，孩子们的身
心始终是处于愉快欢乐的状态中，孩子天生的好动性在音乐中获得满足，从而
获得快乐，音乐本身的那种愉悦性和感染性给孩子们带来了愉快的情绪。
在玛丽亚教会孩子们音阶之后，他们会在歌词里加上自己熟悉的，喜欢的东西，这些歌唱带给了他们欢乐，他们在其中也增长了知识。
他们会编排木偶戏，为木偶配上歌唱和动作，在这个过程中孩子们的创造力，想象力都得到了发展，这就是让孩子们在音乐中受到了教育。
我们应该引导孩子们在玩中学，在乐中学，把音乐教育寓于愉快的音乐感受和音乐表现中，学得愉快，学有所得。
音乐教育的影响并不是让孩子们学会了几首歌曲那样简单，在孩子们接受音乐的过程中，孩子们性格会变得活泼开朗，我们可以发现七个孩子在玛丽亚的教育下变得十分活泼可爱，他们展现了那个年龄
阶段的快乐生活，他们变得善解人意，在不断的成长。
音乐教育的影响并不会是那样直截了当，立竿见影的，它是一个不断熏陶，感染，渗透的潜移默化的过程，渗透到儿童的内心情感深处的。
因此，我们应该让孩子们获得很好的音乐教育，让他们在身心的愉悦中成长。
在教育过程中，我们要学会玛丽亚那样循序渐进，首先要激发儿童对音乐的兴趣爱好，然后再注重一些简单的音乐技能知识，让音乐教育渗透到儿童的生活中，使他们快乐地成长，身心健康，活泼愉快。
篇二：经典电影《音乐之声》观后感
音乐的力量
——观《音乐之声》有感 Doe, a deer, a female deer
Ray, a drop of golden sun
Me, a name I call myself
Far, a long, long way to run
Sew, a needle pulling thread
La, a note to follow Sew
Tea，a drink with jam and bread
That will bring us back to Do (oh-oh-oh)
看完电影，留在我脑海深处的是这样一段清新动听的音乐。
我认为，《音乐之声》能够成为经典与“音乐的力量”这一主题是离不开的。
见习修女玛利亚是个性格开朗、热情奔放的姑娘。
她爱唱歌、爱跳舞，还十分喜爱大自然的清新、宁静和美丽。
修道院院长觉得玛利亚不适合过与尘寰隔绝的生活，于是介绍她去萨尔茨堡当上了前奥地利帝国海军退役军官冯·特拉普上校家7个孩子的家庭教师。
冯·特拉普是个善良勇敢的爱国者，他的妻子早。