苏教版语文六年级下册期末复习资料
苏教版语文六年级下册期末复习资料1、本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。
2、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、依恋，全诗用第二人称，全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
A、课后题三：说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，滋润着、养育着两岸的动植物。
说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
B、长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。
C、描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。
D、描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
F、背诵、默写课文。
3、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。
A、《三亚落日》中依次将落日比成孩童，大红灯笼，跳水员。
B、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。
C、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。
D、背诵课文2、3、4自然段。
E、课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）：①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
（“担心”表示不放心，表现了“白鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。
）②……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
（“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。
）F、美妙绝伦：美好到了极点。
硕大无朋：朋，比。
大得无与伦比。
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。
本课指程度不同的红色。
4、《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。
A、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季（冬春夏秋）的顺序描写烟台的海上景观。
B、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？答：说它是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿，说它是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托，说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。
C、背诵课文。
D、课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。
（“扑”让人感到了海的壮观景象。
）②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。
（“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。
）E、前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。
形容奋勇向前，连续不断。
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
5、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇游记。
课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上，游外洞，由外洞进入内洞，游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。
写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处孔隙的窄小，内洞的“黑、奇、大”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
A、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。
B、课文浏览顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。
另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。
C、背诵第5自然段。
D、课后习题3（体会带点词语的表达效果）：①“挤压”“稍微”“准会”（采用拟人和夸张的手法突出表现了山石离“我”很近，表现了孔隙的小、窄、低。
）②“再加上”“即使……也……”（不仅说明石钟乳、石笋形状各异，更强调了它们颜色多样，值得观赏。
）6、练习一A、拟人的修辞方法注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。
（2）拟人句要写得恰当。
（3）灵活运用拟人句能够赋予事物以人的情感和动作，可以使句子更生动有趣。
B、背诵成语。
寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬银装素裹雪照云光狂风暴雨雪上加霜风卷残云神清气爽7、《卢沟桥烽火》这篇课文叙述了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌恺抗击侵略者的顽强精神。
A、卢沟桥事变：也称“七七事变”。
“九一八变事变”：1931年9月18日。
B、背诵课文最后一自然段。
C、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）：①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有鄙视的感情色彩。
②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。
D、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻哭爹喊娘鲜血四溅狼狈而逃鬼哭狼嚎抱头鼠窜E、万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。
形容四周非常寂静，没有一点声音。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
众寡悬殊：众，多。
寡，少。
悬殊，相差很远。
双方人力多少相差很大。
出乎意料，来不及防备。
抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。
震耳欲聋：欲，快要。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
同仇敌忾：忾，愤恨。
全体一致痛恨敌人。
夜以继日：日夜不停。
多用以形容人勤奋。
猝不及防：猝，突然，出乎意料。
恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。
如火如荼：荼，茅草的白花。
像火那样红，像荼那样白。
原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。
8、《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
A、课文以“半截蜡烛”为叙事主线。
B、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：①一场危机似乎过去了。
(“似乎”一词准确地反映了危机的过去只是暂时的。
)②……她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
（“似乎”逼真地反映伯诺德夫人此时紧张的心理，不能去掉。
）C、伯诺德夫人母子三人：沉着冷静、机智勇敢。
9、《聂将军与日本小姑娘》记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。
文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战场受伤的两个日本孤女，并设法把她们送往日军驻地的经过，反映了聂将军宽仁大义和中日人民浓厚的友谊。
A、日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军无微不至地照顾两个日本孤女。
称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的慈善心肠和宽大襟怀缔结了中日人民的友谊。
B、课后习题2（理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情）：“杀害”是指非法杀死。
“受害”是指遭到损害或杀害。
“伤害”是指使受刑损害。
这句话突出表现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。
C、背诵聂将军的两段话。
D、聂荣臻：中国无产阶段革命家、军事家，中国人民解放军的创建人和领导人。
(宽仁大义、胸襟宽广、慈善心肠、至仁至义)E、十大元帅：朱德、叶剑英、聂荣臻、陈毅、罗荣桓、徐向前、贺龙、林彪、彭德怀、刘伯承F、无辜：辜，罪。
没罪的意思。
至仁至义：至，最。
最仁爱，最讲正义。
10、练习二A、认识农具：木犁、耙、耧、镰刀、锄头。
B、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。
昼出耘田夜绩麻。
耘田：锄草（与锄头有关），也可泛指种田。
童孙未解供耕织。
耕：耕田，用犁把土翻松（与木犁有关）。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
锄禾：用锄去掉禾田里的杂草，翻松土壤（与锄头有关）。
春种一粒粟，秋收万颗子。
种：播种（与耧有关）。
收：收割，收获（与镰刀有关）。
C、背诵《夏日绝句》。
人杰——人中豪杰。
项羽——秦末农民起义的首领之一，自称西楚霸王。
D、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
(明·顾宪成)11、《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的《西游记》，作者是明代吴承恩，课文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。
A、孙悟空：机智勇敢疾恶如仇神通广大火眼金睛B、有关四大名著知识点见资料，并背诵。
C、课后习题3（体会带点词对表现人物形象的好处）：（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。
（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬的且拄着拐杖的老妇人能做出这种动作，说明她的行为与常人不同。
（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。
（4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。
D、描写孙悟空本领的成语有：上天入地、刀枪不入、腾云驾雾。
描写其品质的成语有：不避艰险、疾恶如仇、降妖除魔。
12、A、《如梦令》是宋代女词人李清照所作，这首词主要写了词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了，表现了作者早期生活的情趣和心境（并背诵另一首《如梦令》）。
B、《渔歌子》是唐代词人张志和所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，抒发了作者对大自然的热爱。
C、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子、水调歌头。
D、背诵古诗及诗意、带点字词的意思。
13、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以“螳螂捕蟑、黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。
A、“螳螂捕蟑”比喻只想取得眼前的利益而不顾后患。
也比喻一心图谋侵害别人，却不知有人正在算计他。
B、《螳螂捕蝉》这篇课文告诉我们只顾眼前利益，而不顾身后的隐患，这是危险的。
C、课后习题3（体会一下带点字的意思）：①谁敢来劝阻我，我就处死他。
（这个“死”与“生”相对，表示失去生命。
）②可是吴王已经下了死命令。
（“死”表示不可更改。
）D、乘（chéng）虚而入：趁着空虚进入。
苏教版六年级语文下册期末知识点整理复习完整版
苏教版六年级语文下册期末知识点整理复习完整版班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 看拼音，写词语。
hé xián yù zhóu chún jiéqín jiànyì lǚpù shài táo zuìpǔ xiĕ2. 看拼音，写词语。
shū jíjī xièjuàn liàn biān jiāngchú fáng róng yùshí jiàn jĭn shèn3. 看拼音，写词语。
chún shúpŭ xiěqín jiàn jǐng xiàngmáo wūyōu jìng zhú guāng qīng yōu4. 看拼音，写词语。
jiǎn yuèjǔ sànɡɡān zào xuán yáɡē da páo xiào zāo ɡāo bèn zhuō形近字词5. 比一比，再组词。
摹（_________）圈（_________）铭（_________）暮（_________）园（_________）名（_________）惜（_________）栏（_________）柳（_________）借（_________）拦（_________）迎（_________）6. 辨字组词。
蓬（_________）栽（_________）赌（_________）瀑（_________）篷（_________）裁（_________）堵（_________）爆（_________）7. 比一比，再组词。
小学语文苏教版六年级下册全册复习资料
第一单元1 长江之歌:基础内容:(复习力度：❤❤❤❤）1、长江之歌是大型电视系列片《话说长江》主题歌歌词。
2、文中的“你”指的是长江。
这样写的好处是:更加亲切，有利于直接抒发情感。
3、文中多次出现的句子“我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江,你有母亲的情怀。
”是文中的中心句。
它的作用是:总结全诗,深化中心。
文中多次重复的好处是：更好地表达了作者对长江的赞美与依恋。
重点内容:（复习力度:❤❤❤❤❤)１、课后第三题：长江是华夏文明的发源地,是中华名族的母亲河,所以长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”2、文章围绕“源远流长”、“历史悠久”、“多姿多彩”、“气势磅礴”、“贡献巨大”五个方面描写。
扩展内容:(复习力度：❤❤❤）１、有关长江的古诗:孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
2三亚落日：基础内容：（复习力度:❤❤❤❤)1、文中的中心句：在三亚看落日真有诗意。
文中的中心段:第一自然段。
2、课文描写了三亚落日的“颜色美”、“形态美”、“动态美”３、三亚落日的情景:收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→入了水４、三亚落日依次比喻为：快乐的孩童→大红灯笼→跳水员5、赤朱丹彤的“朱”指大红，其他都指一般红。
重点内容:（复习力度：❤❤❤❤❤）１、课后第三题：（1）突出了海水的蓝。
（2）观赏者对落日的留恋,进一步衬托了落日的美妙。
扩展内容:(复习力度:❤❤❤）描写日出或日落的四字词语:旭日东升、夕阳西下、日薄西山、落日熔金。
3烟台的海：基础内容：(复习力度：❤❤❤❤）１、四季的烟台的海：冬天凝重、春日轻盈、夏日浪漫、秋日高远重点内容:(复习力度:❤❤❤❤❤)1、课后第三题：（1）因为它像画一样多姿多彩。
（2）因为它是烟台人物质文化生活的依托。
（3）因为它为烟台人的生存、发展、创造,提供了巨大的空间。
2、课后第二题:（1）让人感觉到烟台的海的壮观景象。
（2）写出了春天海浪的调皮可爱。
4记金华的双龙洞:基础内容:（复习力度：❤❤❤❤）1、泉水的来路：石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下2、文中说明内洞黑的句子:第六段一二句。
(苏教版)小学六年级语文下册：全套精品复习资料(27页,word版)
培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。
“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。
第一单元：壮丽山川4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。
、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员2、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
从“感染”一词可以体会到落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。
同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量。
3、最后那落日像_________________那样，以一个_________、__________的弹跳，再以一个______________________、_______________________的优美姿势入了水，向人们道“再见”。
“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
”“它”指的是落日。
“硕大无朋的床面”指的是大海。
4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫江河湖海东西南北喜怒哀乐梅兰竹菊风雨雷电5、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
从“担心”一词可以体会到：人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
“红灯笼”指落日，由“惊讶”“生怕”可以体会：6、课文中总领全文的句子是：与这句话相照应的句子是：7、《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。
（一）时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
苏教版六年级下册语文期末单元复习总结资料
苏教版六年级下册语文期末复习资料第一单元一、字1．注音，是多音字请再用另一个读音组词。
荡d àn ɡ 涤d í 哺b ǔ 育y ù 逊x ùn 色s è 飞f ēi 溅ji àn 收sh ōu 敛li ǎn 玫m éi 瑰ɡu ī 一y ī 盏zh ǎn石sh í 凳d èn ɡ 锲qi è 而ér 不b ú舍sh ě 惬qi è 意y ì树sh ù 冠ɡu ān 悄qi ǎo 然r án 无w ú 声sh ēn ɡ2．区别组词。
涤 溉 蔚 嘻 峻 恬 湛 鹃 臀绦 慨 慰 嬉 俊 甜 勘 娟 殿二、词1．理解下列词语，解释红色字的意思，并能说说词语的近义词、反义词。
荡涤 洋溢 悄然无声 摇曳 玉屑银末 呢喃细语 突兀森郁2．填字成词，并能解释所填字的意思。
前（赴）后继 （锲）而不（舍） （蔚）为壮观 硕大无（朋）美妙（绝伦） 变化多（端） 颜色各（异） 身（临）其境3．按要求写词语：（1）仿写：赤朱丹彤（四个字并列关系）：手舞足蹈：（含有人体两个器官）；水平如镜：（**如*）如痴如醉：（如*如*）气势汹汹：前赴后继：（含有一对反义词）（2）请描写几个表现坚持不懈的成语：描写北国风光的成语：三、填空1．从本册《培养良好的习惯》中我懂得了（）和（）。
在生活中学语的途径有（）、（）、（）等。
2．《长江之歌》是电视系列片《》的主题歌歌词。
诗歌从（）、（）、（）、（）等方面表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。
作者采用第二人称将长江作为抒情的对象，这样写的好处是（）。
文中两次出现“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
”其深刻含义是（）。
长江发源于（），流经青海、西藏、四川等到11个省、市、自治区，注入（），全长（）。
苏教版六年级语文下学期期末知识点整理复习附答案
苏教版六年级语文下学期期末知识点整理复习附答案班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 看拼音，写词语。
xī zàng nuó kāi pái huái zhēng shúcōng míngmǎ yǐlāo dao yuán liàng dān wu chóu chàng2. 读拼音，写词语。
tíng dùn yuán liàng xiū zhǐgū dújīng huáng qīn wěn yī wēi wǎn huí3. 读拼音，写词语。
duàn liàn biān pào fěi cuìhūn ànjū liúróng yùkǒng bùdàn shēng4. 读拼音，写词语。
注意把字写得正确、规范又美观哟！fáng yùdiān bǒjǔsàng chōu ti níng shìbǎo lěi kāng kǎi gēda xuán yájiàng yóu形近字词5. 辨字组词。
沏（______）泽（______）蓬（______）竖（______）踹（______）切（______）择（______）篷（______）坚（______）端（______）6. 比一比，再组词。
城（______）暮（______）皎（______）河（______）鸦（______）诚（______）幕（______）咬（______）何（______）鸭（______）7. 比一比，再组词。
瞻（_________）潮（_________）瑕（_________）讯（_________）檐（_________）嘲（_________）暇（_________）迅（_________）8. 比一比，再组词。
最新苏教版六年级语文下册期末复习资料全套7全
最新苏教版六年级语文下册期末复习资料全套7全第1单元知识梳理一、生字荡涤．（dí）灌溉．（gài ）玉屑．（xiâ）一盏．（zhǎn）嬉．闹（xī）崇山峻．岭（jùn）臀．部（tún）石笋．（sǔn）油桐．（tïng）二、多音字三、近义词依恋留恋哺育养育丰采丰姿纯洁纯净气概气魄健美健壮甘甜甜美灌溉浇灌洁白雪白俊秀俊俏活跃活泼依旧依然逊色差劲摇曳摇荡缘故原因温和温柔独特特别凝重庄重恬静安静轻盈轻快似乎仿佛宽广宽敞等候等待蜿蜒绵延明艳明丽依据根据聚集集中四、反义词无穷有限甘甜苦涩赞美批评纯洁肮脏推动阻碍敏捷迟钝洁白乌黑挺拔弯曲柔和强烈俊秀丑陋温和暴躁活跃沉闷独特普通恬静嘈杂轻盈沉重充实空虚凉爽炎热忙碌悠闲前赴后继畏缩不前明艳暗淡宽广狭窄拥挤宽松变化多端一成不变蜿蜒笔直聚集分散昏暗明亮五、词语积累【描写长江的词语】惊涛骇浪气势磅礴滔滔不绝一泻千里浩浩荡荡波澜壮阔【ABB 式的词语】红扑扑白茫茫黑乎乎红彤彤【有关落日的词语】夕阳西下落日余晖日落西山残阳如血夕阳如丹落日熔金日薄西山【带“海”字的词语】海纳百川沧海一粟沧海桑田海阔天空海枯石烂海晏河清排山倒海【表示变化的词语】变化多端变幻莫测变化无穷瞬息万变千变万化六、词语搭配（哺育）各族儿女（挽起）高山大海（赞美、依恋）长江（荡涤着）尘埃（回荡）在天外（灌溉）花的国土（推动）新的时代（甘甜的）乳汁（健美的）臂膀（无穷的）源泉（纯洁的）清流（浓浓的）热带风情（蓝蓝的）海（低翔的）白鸥（洁白的）翅尖（挺拔俊秀的）椰子树（碧玉般的）树冠（金灿灿的）细沙（快乐的）孩童（红扑扑的）脸蛋（敏捷的）弹跳（悄悄地）溜走（徐徐地）远离（收敛）了光芒（失去）了原色（暴怒的）狮子（雷鸣般的）轰鸣（平静的）海面（壮丽的）风景线一（簇）花一（团）漆黑（迎着）溪流（变换）调子（系着）绳子（贴着）船底（好奇的）心情（蜿蜒的）巨龙七、积累句型第1课长江之歌1. 拟人句：你用健美的臂膀，挽起高山大海。
【苏教版】小学六年级语文下册：全套精品复习资料(27页,Word版)
培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。
“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自第一单元：壮丽山川《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员2、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
从“感染”一词可以体会到落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。
同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量。
3、最后那落日像_________________那样，以一个_________、__________的弹跳，再以一个______________________、_______________________的优美姿势入了水，向人们道“再见”。
“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
”“它”指的是落日。
琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫江河湖海东西南北喜怒哀乐梅兰竹菊风雨雷电5、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
从“担心”一词可以体会到：人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
“红灯笼”指落日，由“惊讶”“生怕”可以体会：6、课文中总领全文的句子是：与这句话相照应的句子是：7、《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。
（一）时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
苏教版小学语文六年级(下册)期末复习全套资料
苏教版六年级下册期末复习全套资料一、熟记人物形象：1.伯诺德夫人一家：机智勇敢，从容镇定，临危不惧。
2.聂荣臻：恩怨分明，宽仁大义，慈善心肠。
3.侍奉吴王的少年：智慧过人，少年老成。
4.孙悟空：顽皮机智，聪明勇敢，不畏任何艰难险阻。
5.猪八戒：功利憨厚，憨厚老实富有人情味。
6.唐僧：严格执著，坚韧不拔，执著追求，以慈悲为怀。
7.沙和尚：忠心耿耿8.斯帕拉捷：勤于观察，善于思考，坚持不懈。
9.天游峰的扫路人：朴实，健康，慈善，有精气神，热情好客，自在悠闲，热爱自然，热爱生活，充满自信，豁达开朗。
10.于谦：坚强不屈，堂堂正正。
11.王冕：不媚世俗，贞洁自守。
12.福楼拜：循循善诱，直言不讳。
13.莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。
14.刘老师：身残志坚，乐观开朗，执著追求，自强不息。
15.孔子：充满智慧，和蔼可亲，对弟子循循善诱。
16、颜回：谦逊、沉稳。
17、子路：豪爽、乐善。
二、部分重要词语解释美妙绝伦：美好到了极点。
硕大无朋：朋，比。
大得无与伦比。
赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。
本课指程度不同的红色。
前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。
形容奋勇向前，连续不断。
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
万籁俱寂：籁，从孔穴里发出的声音。
形容四周非常寂静，没有一点声音。
挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。
众寡悬殊：众，多。
寡，少。
悬殊，相差很远。
双方人力多少相差很大。
出乎意料，来不及防备。
抱头鼠窜：形容急忙逃走的狼狈相。
震耳欲聋：欲，快要。
耳朵都快震聋了，形容声音很大。
同仇敌忾：忾，愤恨。
全体一致痛恨敌人。
夜以继日：日夜不停。
多用以形容人勤奋。
猝不及防：猝，突然，出乎意料。
恼羞成怒：由于羞愧怨恨出发怒。
如火如荼：荼，茅草的白花。
像火那样红，像荼那样白。
原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。
乘（é）虚而入：趁着空虚进入。
毫不介意：一点也不在意。
不堪设想：堪，能。
事情的结果无法想象，会向更坏、更危险的方向发展。
苏教版六年级语文下册期末复习资料
苏教版六年级语文下册期末复习资料1、G长江之歌一、重点字音Dí荡涤、启迪、汽笛、的确、仇敌\奔bēn奔流不息bân 投奔\乳rǔ汁\哺bǔ育Gài气概、灌溉、掩盖、乞丐、钙片\磅bàng磅秤páng磅礴\荡涤dí\依恋liàn二、重点字形丰采、气概、哺育、健美的臂膀、无穷的源泉、依恋、荡涤、尘埃、灌溉、磅礴的力量三、重点词义丰采：美好的风度神采。
本课指长江健美而奔放的风姿。
气概：原指在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直的、豪迈的）。
本课指长江的气势恢宏。
荡涤：洗涤。
磅礴：（气势）盛大。
四、课文内容1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。
长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第三、中国第一大的大河。
长江和黄河一起并称为“母亲河”。
2、“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
”XXX源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用澎湃的力量“推进新的时期”，所以是“无穷的源泉”；她用甜美的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。
3、《长江之歌》文中的“你”指长江,把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。
4《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。
五、拓展积累1、有关长江的古诗词：（1）星垂平野阔，月涌大江流。
XXX《旅夜抒怀》（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
XXX《登高》（3）孤帆远影晴空尽，惟见长江天际流。
XXX《黄鹤楼送孟浩然至广陵》（4）天门中断楚江开，碧水东流至此回。
XXX《望天门山》（5）山随平野尽，江入大江流。
XXX《渡荆门送别》（6）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
苏教版六年级下册语文复习资料 苏教版六年级语文期末复习资料有哪些
《苏教版六年级下册语文复习资料苏教版六年级语文期末复习资料有哪些》摘要：代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》、《九三年》，课作者杨红樱儿童学作作品有校系列说《女生日记》、《男生日记》、《五三班坏子》、《漂亮老师与坏子》，话剧《龙须沟》、《茶馆》说《猫城记》、《离婚》、《四世堂》说到语编话就多了其实语并不难学只要平常多积累知识对语考试那是不话下不考试前还是要准备复习祝你考成绩下面是编分享给苏教版六年级语期末复习希望喜欢!苏教版六年级语期末复习培养良学习习惯()、学期培养良学习习惯不懂就问、勤集、集途径有看报刊、采访、上、参观有关展览3、集常用方法有做摘笔记、拍照片、编辑剪报、制作卡片、我们爱你啊国、《我们爱你啊国》是首诗歌作者以饱含感情笔墨赞美祖国美丽富饶以及悠久历史光辉成就抒发了对伟祖国无比热爱全诗按总分总结构写、全诗分三部分开头歌颂祖国(幅员辽阔)、总写(对祖国热爱)二部分从从五方面赞美了祖国即(山河无比壮丽物产闻名世界民族风物迷人化古老灿烂民族精神伟)抒发了对祖国无比热爱情学了课我想用这些成语赞美祖国地物博、气壮山河、山清水秀、锦绣华、万里河山、郑成功、《郑成功》是历史故事记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾建设台湾史实歌颂了郑成功爱国热情和民族气节、国历史上十民族英雄天祥岳飞郑成功林则徐张忠戚继光霍病郑和史可法刘仁轨当代民族英雄鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓平3、郑成功是国明清际军事、民族英雄台湾是国岛、明朝末年荷兰侵略者强占了我国宝岛台湾他们残酷地奴役台湾胞台湾人民恨透了这伙强盗从祖国地到台湾有不少爱国人郑成功让他们办起了学校他还规定高山族子弟可以免除徭役这样高山族和汉族关系更融洽了郑成功建设台湾两件实事是发展生产兴办教育民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾伟功业是我们永远也不会忘记这句话全起总结全、深化心作用5、歌舞又、且隅顽抗依仗、依靠;隅角落6、背诵5、9两节3、把我心脏带回祖国、《把我心脏带回祖国》这课讲了波兰音乐肖邦身异国他乡不忘亡国恨弥留际请把心脏带回祖国表达了对祖国强烈爱、肖邦波兰伟作曲、钢琴被称浪漫主义钢琴诗人作品有《革命练习曲》、《悲伤》3、外爱国音乐有贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳、背诵课然段5、课题、埃斯尔把泥土作特殊礼物送给肖邦是让肖邦永远不要忘记己祖国b、弥留际指病重快要死候肖邦对姐姐说话表达了他至死不忘祖国强烈爱国情感6、悲愤欲绝欲将要绝死亡与世长辞辞告别、古诗两首、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫作品被前人称杜甫生平快诗这首诗描写了诗人听到官军收复失地消息惊喜欲狂心情反映了诗人渴望安定生活思想即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳这句准确地表达了诗人归心似箭和收复失地而喜悦心情()杜甫被誉诗圣他诗被誉诗史(3)全诗体现了喜从初闻涕泪满衣裳、漫卷诗喜欲狂、白日放歌须纵酒、却看妻子愁何等词句可以体会到诗人因听到唐军队收复失地而欣喜、《示儿》是南宋爱国诗人陆游绝笔诗作者以遗嘱口吻表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统祖国无比渴望()爱国名句人生古谁无死留取丹心照汗青天祥身报国有万死双鬓向人无再青陆游我横刃向天笑留肝胆两昆仑谭嗣()爱国诗陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十月四日风雨作》杜甫《春望》天祥《零汀洋》3、背诵全诗及诗、带△妻子妻子和孩子△漫随胡乱△ 漫卷随地卷起指高兴得不能了△青春明丽春天示告诉元原万事空什么事情都没有了但只王师这里指南宋军队九州指原全国统定平定收复祭祭祀祖先无勿不要乃你翁父亲5、诗《闻官军收河南河北》剑门关外忽然传收复蓟北消息刚听到这消息眼泪就洒满了我衣裳再看看夫人和孩子他们忧愁不知哪里了;我胡乱地把诗稿和籍卷高兴得简直要发狂晴天放声高歌畅饮美酒趁着这美春光我也回我故乡我立刻就乘船从巴峡东下穿越巫峡路顺流下襄阳便直奔洛阳《示儿》我就知道人死就什么都不知道了我只是不能看到祖国统而感到悲伤等到宋朝军队向北进军收复原候祭祀祖宗候不要忘了把收复原事告诉你们父亲6、这两首诗相表达了诗人爱国情不首是通喜表达写作者听到失地收复消息极喜悦和急还乡心情;而《示儿》是通悲表达写作者临终前牵挂他所念念不忘是没有看到祖国统苏教版六年级语期末复习二练习、《爱我华》这首诗是著名词作乔羽届全国少数民族运动会所写会歌这支歌真切地表达了全国各族人民爱我华思想感情及对伟祖国热爱和建设伟祖国豪情、我国是统多民族国共56民族除汉族外还有55少数民族如蒙古族(那达慕)、回族(古尔邦节、开斋节、圣节)、藏族(沐浴节)、维吾尔族(孜节、库尔班节)、苗族(龙船节)、彝族(火把节)、壮族(三月三)、傣族(泼水节)、满族、朝鲜族、侗族(斗牛节)5、荆请罪、《荆请罪》是历史话剧课是根据历史故事将相和三部分而改编剧共分两幕;幕侧重写人物是蔺相如二部分侧重写人物是廉颇剧开头先写明、地和人物剧方括主要交代舞台布景及人物活动情况;剧括交代人物说话表情、动作等剧通人物对话讲述了战国期赵国将军廉颇向遭受其侮辱不与计较上卿蔺相如荆请罚故事揭示了蔺相如了国利益而不计较私怨委曲全博肷襟和廉颇知错就改、爽直磊落可贵精神荆请罪这成语思是背着荆条请罪现表示愿责罚也表示向人认错赔罪、与相关成语故事完璧归赵、渑池会3、蔺相如深明义宽容廉颇光明磊落知错就改6、船长、《船长》是短说这说讲了哈尔威船长诺曼底客轮遭到玛丽轮船猛烈撞击即将沉没镇定若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险己却坚守船长岗位上随着客轮起沉入深渊故事歌颂了哈尔威船长忠船守舍己救人崇高精神、课作者是维克多雨法国学史上伟作被称法兰西莎士比亚代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《笑面人》、《九三年》3、课题句子含义()人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童人性美和先人己、舍己救人品德所感动没有人再违反他命令全部听从他指挥有秩序地开展救这句话蕴含着对船长忠职宇、舍己救人崇高品格讴歌与赞美()这句话是对哈尔威船长生品德赞颂面对死亡威胁哈尔威船长作出了以身殉职选择他忠职守、舍己救人又次表现他高尚品格、背诵530然段5、做人道忠职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇、尊敬长辈、宽容等等7、爱链、《爱链》这课是首爱赞歌作者是美国作杰尼巴尼特罗依李课叙写了乔依助老妇人修车不计报酬老妇人助女店主女店主关爱丈夫乔依故事生动展示了人与人爱链条赞扬了人友爱助告诉人们当别人要助候应该伸出援助手、课何用爱链作题目课写乔依助老妇人老妇人助女店主乔依助了别人就是助了己只要你付出了关爱也必定会得到别人关爱每人爱都传递着延续这就是根爱链条这就是爱链、乔依助人乐、无私奉献《我不期望回报》作者汪国真他诗集和说集多次获得全国图金钥匙奖诗表达深刻哲理尽量多地不取地社会他人做些事情努力使己心灵变得充实、美丽苏教版六年级语期末复习三练习、《我不期望回报》作者汪国真他诗集和说集多次获得全国图金钥匙奖诗表达深刻哲理尽量多地不取地社会他人做些事情努力使己心灵变得充实、美丽、学了课《爱链》使我们想起了汪国真写《我不期望回报》这首诗句话人不定能使人伟但定可以使己崇高也使我们想到了句歌词只要人人都献出爱世界将变成美人3、采访是人际交往种较高层次动活动采访()要有定目性要明确了哪些方面容要明确什么问题()确定采访对象列采访提纲(3)提问要有礼貌语言要得体()记录重要容8、草和树、《草和树》课讲述了出生贫困庭夏洛蒂勃朗特沉重生活压力下坚持学习尝试写作当她满怀希望得到诗人指却遭到了巨打击但她没有失信心而是从羞惭与痛苦昂起头与两妹妹起发奋努力改变方向继续写作三姐妹终脱颖而出成震动英国乃至世界坛作这故事折射出夏洛蒂勃朗特和两妹妹不屈不挠抗争精神与不懈努力坚强志也让我们感受到她们保守观念与陈腐偏见盛行年代敢破旧势力勇气与胆识、夏洛蒂勃朗特《简爱》艾米莉勃朗特《呼啸山庄》安恩勃朗特《艾格尼斯格雷》3、课何以草和树题夏洛蒂理想而奋斗顽强志和不屈抗挣精神使己脱颖而出成震动英国乃至世界坛作用汗水和心血把草浇灌成树让我们感受并领悟逆境只有具备坚强志和聪明智慧人才可能拥有精彩人生、课3题句子含义()作者将夏洛蒂勃朗特比作仙人掌花突出她不屈精神和恶劣环境茁壮成长顽强生命力()从作者比喻可体会出夏洛蒂勃朗特姐妹付出艰辛努力和坚韧不屈志5、课题从勃朗特三姐妹身上受到启发有要敢和保守观念、偏见作抗争;要不畏生活艰难环境恶劣发奋努力;要具备顽强志不怕挫折才能展示己聪明才智6、背诵然段7、节衣缩食节节省;缩减少指省吃省穿形容节约嗷嗷待哺嗷嗷哀鸣声;待等待;哺喂指饥饿急食样子要强胜喜欢事事不甘落愿了成功付出努力喜欢胜利、成功名鼎鼎鼎鼎盛样子形容名气很脱颖而出颖尖子锥尖透布袋显露出比喻人才能全部显露出寥寥无几寥寥形容数量少非常稀少没有几惴惴不安惴忧愁恐惧形容因害怕或担心而不安孜孜不倦孜孜勤勉不懈怠指工作、学习勤奋不知疲倦9、轮椅上霍金、《轮椅上霍金》课讲是被称宇宙王著名科学史蒂芬霍金己完全瘫痪被长期禁锢轮椅上情况下面对常人难人想象艰难仍然孜孜不倦地探宇宙知世界勇敢顽强地挑战命运科学事业作出重要贡献故事赞扬了他不断科学精神和勇敢顽强人格力量抒发了由衷敬仰情、霍金英国著名物理学被称宇宙王科学著作《简史》3、像他这样身残志坚人还有贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦凯勒、桑兰、说说霍金非凡处即课题从以下方面组织语言回答()受到病魔残酷折磨下依然顽强地地行科学探()取得成就(3)忘我工作事例()回答记者提问事例5、年轻女记者认命运让霍金失太多可霍金却觉得己依然拥有很多手指还能活动;脑还能思维;有终生追理想有亲人和朋友有颗感恩心从霍金回答我们感受到了面对残酷命运霍金没有抱怨而逝了己所能拥有切而感到高兴霍金正视命运乐观向上真不愧是令人折强者6、背诵课、、8、然段、男孩子必、《男孩子必》讲述了《鲁滨逊漂流记》是我三代相传我懂得了具有无畏冒险进取精神人即使恶劣环境也终将成成功者成英雄故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是男孩子必是告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧鲁滨逊荒岛上生活了8年概括起他遇到困难主要有三方面荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难、《鲁滨逊漂流记》作者英国作丹尼尔笛福句名言害怕危险心理比凶险身还要可怕万陪对这句话理是具有无罪冒险精神人即使恶劣环境也终将会成成功者英雄(课习题)3、课作者杨红樱儿童学作作品有校系列说《女生日记》、《男生日记》、《五三班坏子》、《漂亮老师与坏子》、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存学会坚强学会面对困难5、背诵3、然段苏教版六年级语期末复习四练习、前人说是改出当我们草稿写修改方法是放开声音你草稿正如老舍先生说我写作有窍门东西写完了定要再念再念再念念给别人听(听不听由他)看念得顺不顺?准不准?别扭不?逻辑性强不?叶圣陶先生也说修改稿子不要光是看要念就是把全稿子放到口头说说看看、我国是法制国我国学生生命财产、合法权益随都国法律保护《华人民共和国成年人保护法》《华人民共和国义教育法》等就是专门保护我们少年儿童而制定法律3、《从岩缝里长出草》启示我们成才不光要己努力更离不开亲人朋友关心因我们要有颗感恩心、姥姥剪纸、《姥姥剪纸》这课采用人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超围绕喜鹊登枝和老牛兔子剪纸展开了我和姥姥动情有趣故事表现了我对姥姥深切怀念情、课何以姥姥剪纸题目姥姥不识只能用剪纸表达她对我期待对我牵挂剪纸是我和姥姥情感桥梁3、姥姥是心灵手巧、勤劳善良、技巧高超人她剪纸技艺高超、作品很受欢迎原因有剪纸逼真;姥姥心地善良广结善缘有必应、课题理熟能生巧总剪、手都有准头了!姥姥剪得多剪得长长年累月练习使姥姥技艺娴熟常言道拳不离手曲不离口我们生活也是这样只要肯花肯花功夫就定能把事情做5、刁难故使人难挑剔分严格地细节上指摘耍赖使用无赖手段课指我淘气与顽皮调皮蛋是对调皮孩子昵称6、背诵、3两然段3、牛郎织女、《牛郎织女》是民故事牵牛星属天鹰座银河两岸当牛郎隔河相望有颗特别亮星星即就是织女星织女星属天琴座《牛郎织女》故事表达了勤劳善良劳动人民对美生活追也表达了人们对破坏美生活专制者憎恨还可以感受到作者对善良人们深深情它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉我国四民故事、民故事指群众集体口头创作口头流传并不断地集体修改加工而成种学形式这些故事多直接反映了劳动人民愿望、要和理想表达了劳动人民思想感情3、《牛郎织女》两位主人翁深受人们情希望他们有美正如苏轼首词写道但愿人长久千里共婵娟、人物素描牛郎心地善良、勤劳能干、重情义向往美生活织女心地善良心灵手巧善人勇敢、向往美生活老牛知恩图报善人勤劳王母娘娘心狠手辣残暴专制无情无义、安塞腰鼓、《安塞腰鼓》是我国当代作刘成写抒情散课我们描述了安塞腰鼓这独特民舞台艺术通写安塞腰鼓强健舞姿、沉重响声、震撼人心力量赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放性格课按鼓响前腰鼓表演鼓声止息顺序呈现出静闹静表演程、安塞腰鼓!体现有火烈舞蹈场面;鼓声巨力量;有茂腾腾击鼓生;变幻舞姿3、声渺远鸡啼表现了对明天充满了希望、背诵课67、6然段5、课习题3()茂腾腾写出了沸腾着生命热烈写出了生们健壮、朴实与活力()燥热、飞溅道出了安塞腰鼓热烈奔放特(3)震撼、烧灼、威逼动感十足将安塞腰鼓活跃与激烈表达了出给人与感官与心灵上震撼展现了强烈生命力6、课习题安塞腰鼓这句话出现了次着力强调充分感叹从强烈与视觉感受到声音震撼到舞蹈动作再到心灵搏击层层深入写出了安塞腰鼓独特激情苏教版六年级语期末复习五练习、课外俗语()长他人志气灭己威风()当方知盐米贵出门才晓路难行(3)方水土养方人方人说方话()麻雀虽五脏俱全、当己被别人误会态要冷静、诚恳要心平气和地把事情原委向对方说清楚释要以下几()向谁释称呼和礼貌用语;()释什么这是说话主体部分要针对误会说明原委;(3)怎样释也就是释要方式方法寻适当机3、背诵俗语及成语(练习四)5、青海高原株柳、《青海高原株柳》这课以优美笔触胆猜测与想象描写了青海高原上株神奇柳树高原风雪、雷轰电击却顽强地生活了下成就了青海高原上壮观而独立风景赞扬了柳树伟生命力表现了作者敬畏和赞颂情、作者陈忠实现任陕西省作协主席作品有《信任》、《渭北高原关人记忆》、《鹿原》3、积累有关柳诗句、由这株柳你由想到哪些人物霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂5、背诵然段6、背诵边塞诗《凉州词》、《从军行》、《夜上受降城闻笛》等7、课习题三()这株柳树神奇挺立高原上是壮观方独立风景它生命力极其顽强不仅能恶劣环境生存下而且居然枝繁叶茂生机盎然作者对它产生望而生畏感觉是因柳树对那不抱怨、不畏怯坚持抗争、顽强生存品格()这句话不仅仅是写柳树而且是写人从可以得到这样启示人生道路上生活和命运不可能公平但只要心直充满希望凭着己超乎想象毅力和韧劲努力生命就会产生奇迹8、这是株神奇柳树神奇到令我望而生畏柳树它伫立青海高原上句神奇是因这株柳树挺立高原上并形成了方壮丽风景它生命力及其顽强不仅恶劣环境下生存下而且枝繁叶茂生机盎然望而生畏是因柳树不抱怨、不畏怯坚持抗争顽强生存使作者产生了深深敬9、命运给予它几乎是九十九条死亡路它却线希望成就了片绿阴这句话不仅仅写柳树也写人这句话给我们启示是人生道路上生活和命运不可能公平但只要心直充满希望凭借己超乎想象毅力和韧劲努力生命就能创造奇迹0、课题是青海高原株柳作者却又用了许多笔墨写到乡灞河边柳目是以乡灞河边柳柳衬托、对比青海高原这株更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏生命力6、草原、《草原》是著名作老舍先生写散作者生动地描写了草原上如诗如画美丽景色以及蒙古族人民能歌善舞、热情客、老舍国现代著名作原名舒庆春舍予北京人满族作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》说《猫城记》、《离婚》、《四世堂》3、理蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳何哪里;忍是忍心;天涯碧草指草原;话倾诉;斜阳傍晚西斜太阳这句话思是蒙汉两族人民情谊很深怎么舍得就这样分别?夕阳西下蒙古包外面对着望无际草原依依不舍地话别、嗯刚吃(回味似)鲤鱼味道实是鲜美呀!这句回味指吃东西以留口腔余味这种境界里连骏马和牛都有候静立不支像回味着草原无限乐趣这句回味指对历或接触事情重体味5、蒙古族习俗蒙古族以肉食、奶食主传统吃法有手扒肉、烤全羊每年七八月草原上都要举行盛那达慕会、摔跤是那慕主要容6、背诵、两然段7、麋鹿、《麝鹿》是记叙介绍了我国珍稀动物麝鹿外形特生活习性和传奇历体现了国对保护野生动物高重视、麝鹿何又称作四不像3、麝鹿保护区江苏省盐城市丰县、珍贵国保护动物还有熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、华鲟、白鳍豚等5、麋鹿是鹿种它外形很奇特角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴所以又被称作四不像我国古代说《封神榜》把它当作姜子牙坐骑麋鹿是种草食性性哺乳动物它着候角各枝尖都指向方它尾巴是鹿科动物长蹄子宽可以沼泽行动敏捷毛色夏季是棕红色冬季棕灰色6、是麋鹿野生放养理想场所放养侧重然生态环境下由生长只有乌邦寺动物里饲养8头麋鹿生长良饲养是讲麋鹿英国私人庄里接受人工喂养数十头麋鹿被陆续盗往欧洲陆续指麋鹿不断地被人盗往欧洲流落国外麋鹿部分相继死相继指麋鹿跟着死7、悄无声息没有声音、动静销声匿迹形容隐藏或不公开出现课指麋鹿极少几乎绝迹漂泊不定比喻职业生活不固定东奔西走颠沛游离生活困苦流落他乡8、背诵然段苏教版六年级语期末复习六练习《练习》背诵风速歌及《秋》8、给乡孩子封信、《给乡孩子信》是封信作巴金爷爷信表达了对乡孩子真诚关怀亲切勉励抒发了己要让生命开花美情感给人以人生启迪、信格式包括五部分称呼、正、结尾、署名和日期3、巴金原名李尧棠又名李芾甘四川成都人五四以著名作曾作国作协会主席作品有激流三部曲《》、《春》、《秋》爱情三部曲《风》、《雷》、《电》;《寒夜》、《萌芽》、《随想录》、国现代学史上像巴金这样著名作还有郭沫若、茅盾、朱清、闻多、冰心、老舍、艾青5、课习题()终不能省强调了巴金爷爷提笔写非常困难情况下坚持着给乡孩子们回信体现了巴金爷爷对乡孩子理和关爱()终强调了巴金爷爷对生命义感悟是种种努力思、追得9、钱学森、《钱学森》这课生动地记叙了我国著名科学钱学森美国刻不忘祖国以及回国我国运火箭研制及发射所作卓越贡献赞扬了他刻不忘祖国高尚情怀、国导弹父钱学森交响乐父海顿炸药父诺贝尔活印刷术父毕升杂交水稻父袁隆产世界光纤父高锟飞机父莱克兄弟国原子弹父钱三强两弹元勋邓稼先几何父欧几里德3、背诵钱学森话及所表达感情、课题()表达了钱学森片爱国感情他牢记己祖国是国他要祖国人民多做实事()表达了钱学森对祖国眷恋与热爱情5、按先顺序课然段应放放6然段面把它放开头是种倒叙方法这样写是了引起者兴趣设置悬念增强表达效0、詹天佑、《詹天佑》课记叙了詹天佑主持修筑京张铁路程不怕帝国主义者要挟嘲笑克工程千难万险提前完成修筑任事迹表现了詹天佑是位杰出爱国工程师、京张铁路从北京到张口全长00公里是系华北和西北交通要道3、课写了詹天佑生主要事迹修筑京张铁路修筑铁路程作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计人形线路三件事赞扬了詹天佑杰出才能和爱国精神、居庸关从两端向凿进八达岭部凿井法青龙桥路段设计人形线路要会画示图5、些帝国主义国就出阻挠他们都要争夺这条铁路修筑权争夺是指争相夺取句子是说各帝国主义国都想夺取铁路修筑权帝国主义者谁也不肯让谁事情争持了久得不到这句争持指争论得相持不下句子是说各帝国主义国都想控制我们北部竞相强词夺理让事情僵持下6、课习题、鞋匠儿子、《鞋匠儿子》课以生动事例叙述了两当选美国总统林肯虽然出身贫寒但面对态傲慢、恃上流社会所谓优越人嘲讽凭己智慧与宽容捍卫了尊严赢得了信任和爱戴、林肯美国伟民主主义政治被公认美国历史上伟总统865年月5日遇刺身亡由林肯美国历史上所起进步作用人们称赞他新代国统治者楷模3、鞋匠儿子能成国总统靠是他超人智慧、杰出才华、宽。