会动的剪影详案教案
六年级美术上册教案会动的剪影
六年级美术上册教案会动的剪影教学目标：1. 让学生了解和掌握剪影的基本概念和创作方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 引导学生通过剪影表达自己的情感和思想。
4. 提高学生的审美能力和审美情趣。
教学重点：1. 剪影的基本概念和创作方法。
2. 通过剪影表达自己的情感和思想。
教学难点：1. 剪影的创作技巧和表现力。
2. 如何通过剪影表达自己的情感和思想。
教学准备：1. 教师准备剪影作品示例。
2. 学生准备剪刀、彩纸等创作材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍剪影的基本概念和特点。
2. 展示一些剪影作品，引导学生欣赏和分析。
二、新课（15分钟）1. 教师讲解剪影的创作方法和技巧。
2. 学生跟随教师一起创作简单的剪影作品。
三、实践（15分钟）1. 学生根据自己的兴趣和想法，创作自己的剪影作品。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的剪影作品，分享创作心得和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本次课程的主要内容和学生的创作表现。
2. 学生对自己的学习进行反思，表达自己的意见和建议。
教学延伸：1. 学生可以继续创作更多的剪影作品，提高自己的创作技巧和表现力。
2. 学生可以尝试将剪影与其他艺术形式相结合，如绘画、摄影等，拓展自己的艺术视野。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的学习反馈和作品表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
六、拓展与欣赏（10分钟）1. 教师展示一些著名的剪影作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生通过观察和思考，理解剪影艺术在生活中的应用和意义。
七、创作与表达（15分钟）1. 学生根据对剪影艺术的理解和感悟，创作自己的剪影作品。
2. 教师巡回指导，引导学生通过剪影表达自己的情感和思想。
八、交流与分享（5分钟）1. 学生展示自己的剪影作品，分享创作心得和感受。
会动的剪影详案教案
会动的剪影教学目标:1．知识与技能目标了解皮影的有关知识，知道制作剪影所用的材料、制作工序。
掌握基本技能，能够运用基本技法创意制作出自己喜欢的作品。
2．过程与方法目标在自主探究和小组合作的基础上探究、了解相关制作方法，在自己做的基础上，要小组制作主题剪影。
提高学生的创新能力，动手实践能力。
3．情感态度与价值观目标通过交流与分享，激发学生对制作剪影的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力，增强主动求知、探索、实践的欲望，体验劳动的成就感。
通过对民间艺术的了解，培养爱国主义情感。
通过动手制作剪影，感知，体会皮影的艺术美，培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
教学重难点：重点：通过观察、学习，掌握制作会动的剪影的方法。
难点：通过皮影实物及观看皮影视频了解民间文化。
课前准备:教师准备：多媒体课件、剪影图片。
学生准备：卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
教学过程：课前谈话师：今天，老师非常高兴能和同学们认识，为此特地学了一样绝活，想看吗？下面，有请我的助演上台帮忙。
（师生表演皮影）师问：刚才我们表演得怎么样？学生评价。
其实，老师认为百分之98的功劳应该归于这位同学，因为他的表现太到位、太出色了。
还有哪些同学想来感受一下？通过刚才这几位同学的表现，以及与你们老师的交流，我知道咱班同学个个都是那么的心灵手巧、那么的善于表现，老师希望这节课把你们最优秀的一面展示出来好不好？有没有信心？准备好了吗，咱们开始上课。
再找一组生表演，谈感受。
（课前师生、生生间表演皮影戏，既调动学生的学习兴趣又拉近了师生关系。
）一、谈话导入同学们，知道我们刚才表演的是什么吗？生回答：皮影戏。
你太棒了，了解的这么多。
是的，刚才老师是用皮影表演的一段皮影戏。
对于，皮影戏，你有哪些了解？（你的课外知识可真丰富。
）（你知道的可真多。
）（像你学习。
）出示幻灯片（皮影戏的介绍）师手拿皮影：皮影是影子世界里的一朵奇葩，它主要是用羊皮、牛皮等材料雕刻而成，然后再进行绘画，制作工序比较复杂，不是一天两天就能学出成的。
五年级上册美术教案-第十一课 会动的剪影 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第十一课会动的剪影︳湘美版教学目标：1. 让学生了解剪影艺术的基本概念和特点。
2. 培养学生运用剪影进行创作的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生对美术的热爱和审美情趣。
教学重点：1. 剪影艺术的基本概念和特点。
2. 剪影的制作方法和技巧。
教学难点：1. 剪影的创意和设计。
2. 剪影的制作技巧。
教学准备：1. 教师准备一些剪影作品，用于展示和引导学生。
2. 准备剪刀、黑色卡纸、铅笔等制作剪影的工具和材料。
教学过程：一、导入1. 教师展示一些剪影作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么艺术形式吗？”2. 学生回答后，教师总结并引入本课的主题：“这就是我们今天要学习的剪影艺术。
”二、剪影艺术的基本概念和特点1. 教师讲解剪影艺术的基本概念和特点，如剪影是通过剪刀在纸上剪出形状，形成阴影效果的艺术形式。
2. 教师展示一些剪影作品，引导学生观察并分析其特点，如简洁、明快、生动等。
三、剪影的制作方法和技巧1. 教师讲解剪影的制作方法和技巧，如先在纸上画出轮廓，然后沿着轮廓剪下形状。
2. 教师示范剪影的制作过程，并提醒学生注意安全。
四、学生实践1. 学生根据教师的要求，选择一个主题进行剪影创作。
2. 学生在纸上画出轮廓，然后沿着轮廓剪下形状。
3. 教师巡回指导，及时解答学生的问题。
五、作品展示和评价1. 学生将自己的作品展示给大家，并分享创作思路和心得。
2. 教师和其他学生对作品进行评价，给予肯定和建议。
六、总结和拓展1. 教师对本节课的内容进行总结，强调剪影艺术的特点和制作技巧。
2. 教师鼓励学生在课后继续探索剪影艺术，创作出更多有趣的作品。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和评价等环节，让学生了解了剪影艺术的基本概念和特点，掌握了剪影的制作方法和技巧。
学生在实践中表现出了较高的兴趣和积极性，作品也具有一定的创意和美感。
但在实践中，部分学生剪刀使用不够熟练，需要进一步加强练习。
第四课会动的剪影
第4课会动的剪影说课稿今天我说课的题目是《会动的剪影》。
我的说课将从以下几个方面展开，分别是说教材、说学生、说教学方法、说教学过程、说板书设计。
一．说教材，展现课题本质这部分内容我主要从教材的地位与作用、教学目标、教学重难点等几个方面进行说课1.教材分析本课选自人教版六年级上册，属于设计应用学习领域，学习本课的目的是为了染发学生更多的了解中国的民间艺术，皮影戏属于傀儡戏的一种，也是中国最古老的剧种之一。
最早诞生在两千年前的西汉，成熟于唐宋，极盛于清代的河北。
皮影戏又称羊皮戏,.发祥于中国陕西，上色时主要使用红、黄、青、绿、黑等五种纯色的透明颜料皮影戏是中国一种民间艺术形式。
唐山皮影是中国皮影戏中影响最大的。
2教学目标根据新课程改革标准和教材要求，设置三维目标知识与技能目标：了解皮影的造型及表演特点，学习用色卡纸制作剪影人物。
过程与方法目标：学习皮影的制作方法，培养学生动手动脑及实践能力。
情感态度和价值观目标提高对民间传统艺术的兴趣，充分发挥其艺术魅力，弘扬中国的皮影艺术。
3 重点难点重点：用卡纸等坚实的纸张模仿皮影的造型和制作特点，做一个人物。
难点：做一个能动的皮影人物。
二、学情分析本课采用一些小知识提高学生对皮影的理解，选择了一些皮影表演的照片，让学生有感性的认识。
还对皮影操作的关键点——活动关节处作了介绍，让学生明白怎样才能使皮影“动”起来，便于学生了解皮影造型的特点，提高对民间传统艺术的兴趣。
三、教学法分析美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，引导学生在具体情境中探究与发现，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
（教法）通过体会以上教学思想，在教学本课时，运用多媒体手段创设教学情境，在具体的情境中主动地探究与发现，并用开放教学法、讨论教学法、练习法，以分工合作的方式，培养学生参与集体，综合设计的活动能力。
（学法）学生在这种自主、探究的学习过程中，发展了综合实践能力，培养了探索意识与创新精神，陶冶了健康高尚的审美情操。
六年级美术上册教案 会动的剪影
六年级美术上册教案会动的剪影教学目标：1. 让学生了解剪影的基本概念和特点，学会用剪刀或刀具剪出简单的剪影作品。
2. 培养学生对美术的兴趣和想象力，提高动手能力。
3. 引导学生发现生活中的美好，培养学生的观察力和创新思维。
教学重点：1. 剪影的基本技巧和表现方法。
2. 创意剪影的设计和制作。
教学难点：1. 剪影的线条流畅和形状准确。
2. 创意剪影的构思和表现。
教学准备：1. 剪刀、刀具、彩纸、画纸等材料。
2. 范例作品或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些剪影作品或图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对剪影的认知和感受。
3. 教师简要介绍剪影的基本概念和特点。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师示范剪影的基本技巧，如线条流畅、形状准确等。
2. 学生跟随教师练习基本技巧，教师给予指导和反馈。
三、创意剪影设计（10分钟）1. 教师提出创意剪影的设计要求，如主题、构图、线条等。
2. 学生发挥想象，设计自己的创意剪影。
3. 教师巡回指导，提供建议和帮助。
四、制作剪影（10分钟）2. 教师巡回指导，解决制作过程中的问题。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的剪影作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和表现力。
教学延伸：1. 学生可以尝试用剪影表现生活中的动态场景。
2. 学生可以结合其他艺术形式，如绘画、雕塑等，进行创意剪影的制作。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，提出改进措施。
鼓励学生对自己的作品进行反思，思考如何进一步提高自己的剪影技巧和创意表现。
六、深入学习剪影（10分钟）1. 教师向学生介绍更多的剪影作品，包括不同风格和主题的剪影。
2. 学生观察并分析这些作品，了解剪影的艺术特点和文化背景。
3. 教师引导学生探索剪影与其他艺术形式的联系和区别。
七、组合与搭配（10分钟）1. 教师提出组合与搭配的要求，如颜色、形状、纹理等。
让剪影动起来教学设计解读
<<让剪影动起来>>教学设计
读书的好处
1、行万里路，读万卷书。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
——达尔文
5、少壮不努力，老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、读书要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
10、一日无书，百事荒废。
——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生，一日不写手生。
13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。
——陆游
15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
——笛卡儿
17、学习永远不晚。
——高尔基
18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。
——刘向
19、学而不思则惘，思而不学则殆。
——孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
——培根。
人教版小学美术教案第4课会动的剪影5篇
人教版小学美术教案第4课会动的剪影5篇第一篇：人教版小学美术教案第4课会动的剪影第4课会动的剪影（设计、应用）教学目标：1.学习用黑色卡纸制作剪影人物。
2.了解皮影艺术的特点。
3.增强对中国民间传统艺术的了解。
课前准备：1.搜集有关皮影的图片、文字资料。
2.准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3.选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。
所选择的剧目或故事，内容和情节应简单、易懂。
教学过程：第一课时一、引导阶段。
1.学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。
2.分组讨论皮影戏中人物的造型特点。
（用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。
）3.指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。
（1）第一步：剪出人物造型。
（2）第二步：用针线缝上手臂、腿。
（3）第三步：装上木棍。
二、发展阶段。
1.将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作。
（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。
）2.学生进行创作，教师巡视指导。
3.未完成的可以在课后接着制作。
4.准备下节课的表演，想一想改怎样表演。
第二课时（剪影表演）课前准备：布置环境一、8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示。
体验民间皮影艺人的表演技能。
二、教师对学生的表演进行总结、点评。
三、总结：激发学生对民间美术的认同感。
四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演。
第二篇：六年级美术上册教案会动的剪影会动的剪影课时：2 课时教学目标：1.学习用黑色卡纸制作剪影人物。
2．了解皮影艺术的特点。
3．增强对中国民间传统艺术的了解。
课前准备：1．搜集有关皮影的图片文字资料。
2．准备黑色卡纸针线竹条剪刀刀片等用于制作剪影的材料。
小学六年级上册美术教案：会动的剪影(设计、应用)
小学六年级上册美术教案：会动的剪影（设计、应用）一、教学目标1.能够理解剪影的概念和起源；2.能够设计并制作出能够动态展现的剪影作品；3.能够应用所学知识进行剪影创作，发挥个人想象力和创造力。
二、教学准备1.PPT课件；2.剪刀、剪影纸；3.彩色卡纸；4.彩笔；5.展板。
三、教学内容及步骤1. 前奏——探究剪影•通过PPT课件展示各种各样的剪影作品；•引导学生讨论剪影的定义和起源；•引导学生思考剪影的特点及其表现形式。
2. 正片——创作会动的剪影第一步：制作人物模板•学生制作人物模板，选择一个自己喜欢的人物形象；•把人物形象用彩色卡纸剪出来，保留现成的轮廓。
第二步：设计背景•学生依据自己的兴趣和想象力，之后在一张白底画纸上画出背景（比如花草、天空、建筑等），尺寸与之前画出的人物形象相协调。
第三步：剪影制作•学生将之前准备好的人物模板放在白底画纸上方，利用剪影纸在人物模板外围剪出一个剪影；•将花草、天空、建筑等放在前一步画出的背景上，利用剪影纸在物体边缘剪出剪影。
第四步：展示作品•学生将自己制作出来的剪影作品整理粘贴在展板上；•进行作品研讨和欣赏。
3. 后续——剪影应用与创作•学生利用所学知识进行剪影创作，利用不同的形态、颜色、背景、造型等进行多样化创作；•学生可以把剪影作品应用到生活中，制作节日卡片、墙贴、装饰等。
四、教学评价1. 评价工具•个人剪影作品评价表。
2. 评价标准•创意及构思：创意新颖、构思合理；•技法及手段：剪刀动作整齐、线条流畅；•效果及效果：色彩搭配协调、剪影形态清晰。
五、教学延伸•鼓励学生利用所学知识，使用电脑软件进行二次创作；•推荐学生阅读有关剪影的书籍，学习更多的剪影知识；•引导学生在生活中更多地观察事物，锻炼自己的创造思维能力。
六、教学收获通过本课，学生应该能够掌握剪影的概念、起源和创作，提高他们的手动能力和创造力。
并且通过多样化的创作，能够挖掘出学生们的个性特点，让他们更好地发挥自己的创作成果。
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会动的剪影
教学目标:
1．知识与技能目标
了解皮影的有关知识，知道制作剪影所用的材料、制作工序。
掌握基本技能，能够运用基本技法创意制作出自己喜欢的作品。
2．过程与方法目标
在自主探究和小组合作的基础上探究、了解相关制作方法，在自己做的基础上，要小组制作主题剪影。
提高学生的创新能力，动手实践能力。
3．情感态度与价值观目标
通过交流与分享，激发学生对制作剪影的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力，增强主动求知、探索、实践的欲望，体验劳动的成就感。
通过对民间艺术的了解，培养爱国主义情感。
通过动手制作剪影，感知，体会皮影的艺术美，培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
教学重难点：
重点：通过观察、学习，掌握制作会动的剪影的方法。
难点：通过皮影实物及观看皮影视频了解民间文化。
课前准备:
教师准备：多媒体课件、剪影图片。
学生准备：卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
教学过程：
课前谈话
师：今天，老师非常高兴能和同学们认识，为此特地学了一样绝活，想看吗？下面，有请我的助演上台帮忙。
（师生表演皮影）
师问：刚才我们表演得怎么样？学生评价。
其实，老师认为百分之98的功劳应该归于这位同学，因为他的表现太到位、太出色了。
还有哪些同学想来感受一下？通过刚才这几位同学的表现，以及与你们老师的交流，我知道咱班同学个个都是那么的心灵手巧、那么的善于表现，老师希望这节课把你们最优秀的一面展示出来好不好？有没有信心？准备好了吗，咱们开始上课。
再找一组生表演，谈感受。
（课前师生、生生间表演皮影戏，既调动学生的学习兴趣又拉近了师生关系。
）
一、谈话导入
同学们，知道我们刚才表演的是什么吗？生回答：皮影戏。
你太棒了，了解的这么多。
是的，刚才老师是用皮影表演的一段皮影戏。
对于，皮影戏，你有哪些了解？（你的课外知识可真丰富。
）（你知道的可真多。
）（像你学习。
）出示幻灯片（皮影戏的介绍）师手拿皮影：皮影是影子世界里的一朵奇葩，它主要是用羊皮、牛皮等材料雕刻而成，然后再进行绘画，制作工序比较复杂，不是一天两天就能学出成的。
今天我们就来初步接触与皮影相似的剪影艺
术。
这节课让我们一同走进会动的剪影（板书课题: 会动的剪影）
二、自主探究，初步制作。
1、教师展示成品剪影。
师：同学们，老师把一个可爱的猪八戒剪影也请到了我们的课堂上，仔细看它有什么特点？
教师演示，学生回答（会动）。
（你的眼睛真亮。
）（你有一双慧眼。
）谁能告诉俺老猪我为什么会动?
学生仔细观察，得到答案。
（真聪明。
）（因为他们的关节处都是剪开以后又用针缝起来的，注意在缝的时候，只需要一针，前后各打一个结。
）
2、课件出示：制作过程。
师：这么可爱、顽皮的猪八戒，你想知道它是怎么制作的吗？让我们睁大双眼用心的观看一下它的制作过程吧！看一下它有哪几步骤。
出示制作视频。
3、师生总结制作方法。
通过观看，谁能告诉大家它的制作方法？学生回答，教师边问边板书：（画、剪、缝、装）
4、学生动手制作。
师：了解了剪影的制作方法，此时你最想干什么？（制作剪影）下面有请刚才的那位同学，刚才你给老师留下了深刻的印象，下面能为大家当一回小模特吗？仔细看，他有什么特点？换个造型。
看来他的。
给大家留下了深刻的印象。
先看一下温馨提示：谁来读一
下。
下面，开始制作剪影，注意不要画的太复杂，简单几笔画出人物形象就可以，关键看你的剪影会动吗？开始制作。
5、哪位同学的剪影制作完了，为大家展示一下。
大家来评价一下
它的剪影制作的怎么样？咱们重点来评价一下它的剪影会动吗？（从制作简单的剪影图片入手，为后面的小组活动铺垫。
同学之间吸取经验，取长补短。
）
三、小组合作，制作剪影。
1、展示主题剪影。
师：看来，同学们已经会初步的制作剪影了。
你们知道吗，这些简单的剪影组在一起，就可以变成一个个动人的故事。
今天老师给大家带来了几组我们学校的学生制作的剪影，一起欣赏一下。
教师出示几组剪影图片。
如：哪咤闹海、关公战长龙等，学生欣赏、交流。
这是寓言故事、神话故事、成语故事、民间故事还有同学们喜爱的动画故事。
看后评价，你觉着这些剪影做的怎么样？（你的语言真生动，向你学习。
）（你的词汇真丰富。
）（你的概括能力太强了。
）（你的表达太棒了。
如果没猜错的话，你的语文成绩一定非常优秀。
）
教师相机板书：（形态各异栩栩如生）
2、小组讨论：交流制作什么主题剪影。
师：你们想制作这些形态各异、栩栩如生的剪影吗？下面，以小组为单位，拿出你们的奇思妙想，讨论交流制作什么主题剪
影？注意：可以是寓言故事、神话故事、成语故事、民间故事还有同学们喜爱的动画故事等等。
看哪个组的主题设计的又快又有创意。
3、小组汇报剪影主题。
谁来说一下你们的主题。
经过同学们的团
结合作，现在每个组都有一个有创意又有意义的主题。
4、出示：温馨提示
师：现在来读一下主题剪影的温馨提示。
心动不如行动，带着老师的温馨提示动手制作吧。
5、小组合作，制作剪影。
教师巡视并用语言调动制作的效率。
四、汇报展示。
小组代表上台介绍剪影，并在幕布后用语言、动作表演主题剪影。
师生评价。
五、课外拓展。
1、介绍皮影戏。
师：欣赏完同学们精彩的主题剪影，咱们再一起欣赏一下我国真正的艺术大师杨自学老先生表演的一段《西游记》皮影戏。
播放皮影戏视频。
2、师小结：
师：这段皮影戏精彩吗？（太精彩了！）是呀！民间艺人更伟大！
他们用勤劳的双手和智慧创造了非常辉煌的民间文化艺术。
比如：扭秧歌、踩高跷、舞龙、舞狮等等。
同学们，希望通过今天的课堂，你们能好好学习，将这些文化瑰宝传承下去，发扬光大。
谢谢大家！
六、全课小结！
板书：
会动的剪影
形态各异栩栩如生
画剪缝装。