中学班级管理论文

浅谈中学班级管理

【摘要】中学班级管理对象是学生，管理者是老师和班主任，而管理目标是学生在老师和班主任的带领下不仅学到知识而且学会做人做个好人。要达到这样的一个目标老师必须运用智慧，充分发挥自己的主动性，有自己的行为准则和做事方法，首先在确保自己的自身素质的同时，要懂得对班干部的选取和培养上别具心裁。【关键词】班主任自身素质师生关系班干部的培养

就个人观点来说，中学班级的管理，一部分在老师，一部分在学生。所以，我的看法是中学班级的管理重在师生关系和学生干部的教导。老师与学生的关系决定着老师在学生中的威望和亲近度。戴维·b·赫尔茨有句话说：”管理是由心智所驱使的惟一无处不在的人类活动。”因此，作为老师要充分利用自己的职能，发挥自己的作用，懂得运用各种方法和技巧与学生建立起良好的师生关系，这样才能更好的对学生进行管理。除此之外，学生干部的在班级的管理中也是起着至关重要的作用，要善于运用学生干部在班级中的各项职能，使班干部能够充分体现出自己的价值。因此，本文将从师生关系和班干部的培养两个方面来浅谈中学班级的管理。

一、师生关系的培养。

师生关系的好坏关系着老师是否能够很好地管理学生，与学生相处，并受到学生的尊重和爱戴。老师要与学生建立起良好的师生关系，应该具有以下几个方面的条件：

1，老师自身要拥有良好的思想，良好的品德，良好的文化素质

和深厚渊博的教学知识。

“怎样做好教师，我认为其中最重要的就是教师人格力量的引导作用。我觉得学生受教育的过程就应是一种人格的完善过程，这在很大程度上取决于教师本身人格力量的影响。’’[1]老师的自身的人格魅力决定着老师在学生心中的形象，因此，老师只有在自身思想品德优秀的情况下才能够在学生中做到以身作则，能够在学生中建立起自己的威望和信仰，能够被学生所接受。除了人格魅力之外，还要有足够渊博的知识给学生提供了解未知世界的信息和渠道，让学生知道老师可以给自己这些未知的新鲜事物和知识的传输。这样，老师便可以在学生心中形成一个美好的定行。

2，老师要能够融入学生群体，做到与学生零代沟，无隔阂。

老师在树立自己威严的同时也要注意不能远离学生群体，更不能与学生形成明显的阶级对立。相反的，老师要能够放下自己的架子，与学生打成一片，融入到学生群体之中，与学生成为朋友，做到无代沟无隔阂，这样便可以做到可以及时的为学生排忧解难，了解到学生的内心世界，明白学生所需。就可以从学生的心理和角度来改善自己的工作，更容易让学生对自己产生信任的心理，这样便可以更好地互相理解，也在管理的同时得到更多的拥护和理解。

3，老师作为教育者要正确引导学生，给学生灌输正确的理念和人生价值观。

都说孩子的成长一部分靠学校的教育，另一部分靠家长影响。一般情况下一个中学生的一天除了在家里就是在学校度过，他的生活

也就围着这两个地方绕，因此，学校和家庭对学生孩子的成长来说尤为重要。老师作为教育工作者，要给学生树立良好的榜样，正确引导学生明辨是非，同时要给学生灌输正确的理念，正确的人生观和价值观，使学生往好的方面发展，能够尊老敬幼，扶助弱小，有自己的善恶观和信仰。老师要一步一步慢慢的以此来教学生学会做人，一个好人。学生只有懂得并接受了这样的一些正确的荣辱观念，社会道德准则和思想行为规范，才可以逐渐的培养起自己的良好的道德行为修养。这样，学生也就自然知道遵纪守法，懂得一些人情世故福，管理起来也就不难了。

二、班级干部的选定和培养。

“火车跑得快，全靠车头带。”班干部作为班主任管理班级的左右手，发挥着重要的作用。班主任要管理好班级，离不开一个高素质的学生干部队伍，因此，选好班干部是培养干部的基础，用好班干部是培养班干部的关键。[2]作为班主任，班级的事情不一定要亲力亲为，这时候就要好足够强大的助手——班干部。由此可见，班干部在班级的管理中也是发挥着一定的作用的。

1，班干部的选拔。

首先老师要自己对学生有一个基础的了解，在此基础上可以采用公开演讲的形式进行班干部竞选活动。在选出来的班干部里，老师要对其进行深一步的了解，并对其各个能力有初步的认识，这样在分配职位的时候就可以根据其所长来进行，以此来充分发挥其优越性。其次，所选取的班干部一定要是公开投票出来的，大家（大部

分学生）所认可和能够接受的，这样便可以减少班干部在实行职能时候的一些不必要的阻碍。

2，班干部应该具备的思想素质。

作为班干部要充分认识并发挥自己的榜样形象。”我是学生的镜子，要做好这面镜子”。作为班干部，要做到以身作则，时刻严格要求和规范自己的行为，在学习、工作和生活方面，都要努力做到最好，成为班级学生可以学习的榜样。

作为班干部要热爱自己的班集体，敢于为班集体付出和奉献。班干部作为学生的领头，首先自己要热爱这个班集体，融入到学生当中，去了解每一个同学，了解他们的性格、脾性、爱好，与他们交友，然后带领他们互帮互助，共同维护班集体的荣誉。班干部要愿意为班集体付出，大事小事都要自己去带头，给同学一个良好的形象。必要时候还有做出一些牺牲，懂得舍弃自己的利益去成全大家的利益，好的留给同学，以自己的身心去热爱班集体，热爱每一个同学。

3，班干部与学生的关系定位。

“现在的学生，大多数是在父母的呵护下成长的，自尊心很强。在赶集管理中，我要求傍岸面对全体学生要做到尊重，你尊重他，思想可以沟通，问题就会解决。你不尊重别人，问题就会复杂。因此，我的班干部是在理解，尊重的环境中，把工作做好的。”[3]班干部与学生之间要做到没有阶级对立，互相尊重，彼此理解。班干部在作为学生干部的前提也是一个学生，因此，班干部要认识到

这一点，自己与其他学生没有什么不一样，要放下自己半干的架子，与学生平等，在同一定位线上。要作为其他同学的同学去跟大家交流合作，同进退。

一个有组织有纪律的班级，有利益学生的和平共处；一个有威望，有知识，有道德修养的老师，有助于得到民心，得到学生心；一个良好的班干部团队，有便于学生的带领赫然团结。因此，一个班级的管理离不开一个老师的自身素质和班干部的自身条件，自由在好老师的带领下，在好的班干团队的组织下，班级才能有更好的管理，同学之间才能更加和睦，互相尊重，彼此爱戴，共同向更好的方向前进。

参考文献

[1] 安徽米立海.浅谈作为一位好教师应该具备的那些标

准.2011.4.27

[2]吴幸花.浅谈如何选拔和培养班干部.2011.11.4

[3]曹宏杉.浅谈选拔培养班干部.2011.9.28