高中数学创新思维能力培养浅析

高中数学创新思维能力培养浅析

发表时间：2018-05-30T11:46:20.590Z 来源：《中国教师》2018年6月刊作者：齐锦莉[导读] 新时期的教学提倡素质教育，注重对学生创新思维的培养，高中数学教学也要紧跟时代发展步伐，更新教学理念，培养学生的创新思维。

齐锦莉四川省雅安中学 625000

【摘要】新时期的教学提倡素质教育，注重对学生创新思维的培养，高中数学教学也要紧跟时代发展步伐，更新教学理念，培养学生的创新思维。因此本文对高中数学中创新思维的重要性进行了阐述，并根据当前高中数学的教学现状，对学生创新思维的培养进行了探究。【关键词】高中数学；教师；创新思维；培养；学生

中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2018）06-080-01

高中教学是学生成长发展的重要阶段，该阶段学生面临着高考的压力，还要提高自身能力。创新是一个国家、一个民族发展的不竭动力，学生是一个国家、一个民族未来发展的希望，因此对培养学生创新思维是极为重要的。本篇文章就对培养学生创新思维进行了探讨，希望能够帮助培养学生创新思维的工作开展。

一、高中数学教学学生创新思维的重要性

创新思维是指学生在学习、解决问题的过程中用独特的角度、方法解决，解决处理问题的角度、方法不受传统思维的局限，能够形成自己独特、新颖的思维模式。高中生涉及的知识面广阔、了解较多的知识，有利于高中生形成自己的创新思维模式。同时创新思维模式有利于自身的学习，对知识有更加深入的理解、能够多角度的思考问题。进而能够从整体上提高学生的综合素质、认知能力、综合能力等，有利于学生的思维活跃，不受传统、固定模式的局限，在日后的学习中能够全方位、多角度思考问题。

二、高中数学教学现状

（一）教学模式单一。

高中的教学知识难度增加、学生压力较大，尤其是高中数学知识难度大，学生对其的学习有一定的困难。我国传统的教学模式是教师单一向学生灌输知识，缺少师生之间的互动交流、对知识难点的理解，存在着一定的弊端，不利于高中生的学习。传统的教学模式比较固定、死板，在课堂上学生不能很好地表达自己的思维想法，不利于培养学生的创新性思维，影响到教学质量。

（二）教学资源匮乏。

教师在教学过程中忽视了高中数学的实际应用性，只是作为简单的高中学习科目进行讲解。在课堂上，教师按照课本、教学大纲进行教学、相关辅导教材，将知识点列在黑板上进行理论化脱离生活的讲解，要求学生强行记忆、死记硬背，这样的做法只是为了应对考试，没有考虑到是否对学生未来发展有帮助。在我们日常生活中有很多地方用到数学，利用数学思维去解决问题，因此在教师的教学中要重视数学在生活中的应用，着重培养学生的创新思维。

（三）学生联想能力得不到发展。

高中数学的知识难度加大，对于这个年龄段的学生来说，理解比较困难。有的学生是空间立体感不强，有的学生是想象力比较差，有的学生考虑问题固化不会变通，归根结底，是从抽象到形象的转化能力没有掌握。

三、高中数学教学中培养学生创新思维的方法

（一）教学模式多元化。

数学是人们生活必不可少的工具，是一切重大技术发展的基础；同时，为提高人的创新能力起到独特的作用，为了能够培养学生的创新思维，教师需要对高中数学教学模式进行改良创新，以此来激发学生对学习的兴趣，促使学生积极主动的学习。我们常说产生了兴趣就是成功的一半，因此学生对学习的积极性提高，学习的效率、质量也会有所提高。教师做好备课工作，将教学的每个细节都要考虑到，做到面面俱到提高教学质量。同时，教师要改变在教学中“我说你听”的模式，针对不同难度的问题采用不同的讲解方式。针对抽象较难理解的问题、知识点，教师可以利用多媒体教学设备表现出生动直观的图像，同时教师适当的引导学生，能够帮助学生对其的理解和掌握，也有利于学生对该知识点的记忆。充分利用多媒体设备教学，提高了课堂的教学效率，在相同的时间内，学生的注意力更加集中；师生之间的互动也促进了师生关系，实现了在师生交流互动中共同学习、探讨问题。能够从整体上提高学生的学习成绩，有利于培养并提高学创新思维，促进学生的全面健康发展。

（二）优化教学资源。

学生在学习过程中除了自身的努力学习，还需要老师的引导指点，教师在学生创新思维的培养中起了重要作用，因此教师要进行教学创新。教师在教学中不要局限于固定的教材资料，要结合教材制定新的教学计划，并提出相关问题与学生共同探讨。在探讨过程中按照教学计划，适当的引导学生选择不同的角度进行思考，把问题渗透到具体问题中，在讨论中让学生充分的表达自己的想法意见，帮助学生自主的解决问题。在思考中激发学生的求知欲，同时也锻炼了学生对创新思维的运用。比如函数部分，讲到供需函数，教师可以引导学生创造一个购物场景，让学生站在消费者和供货商两个不同立场上思考，看两个函数有什么特点？与生联系起来，激发了学生的思维。

（三）培养学生的想象灵活性。

数学内容灵活多变，只有提高学生的思维灵动性，发展学生的联想空间，促使学生从多角度分析问题，才能构建自己的思维模式，比如用等值语言叙述概念应用于概念教学；公式教学中帮助学生掌握公式的变形等等，促进学生的创新思维发展，同时加强学生的逆向思维能力以及辨识能力，综合提高学生的学习能力。

结束语：社会在不断的进步发展，我们的教育教学方法也要随之更新，创新思维在现代社会的发展中占有重要的地位，因此为了民族、国家的未来——学生，要在教育中着重培养创新思维，尤其是在高中数学的教学中，培养学生的创新思维。参考文献：

[1]张述超高中数学教学中如何培养学生创新思维[J]教育科学：引文版2016.