最新部编版六年级语文下册4藏戏完美课件

合集下载

统编版语文六年级下册《藏戏》课件(共29张PPT)

统编版语文六年级下册《藏戏》课件(共29张PPT)

阅读课前导语,明确自读要求:
1.默读课文,注意默读速度。边读边画出文中不懂的词语,利用工具书或者 联系上下文理解其意思。
2.同桌相互交流自己不懂的词语。 3.思考:这篇文章写了藏戏哪些方面的内容。
读一读
sēnɡ
僧人
jiānɡ qiónɡ
chè
脱缰 琼 响彻
liáo
青面獠牙

演绎
zāi
悠哉
lái
任其拖延 随意发挥 再三重复
吃喝玩耍中看戏
随心所欲 优哉游哉
课文在介绍藏戏的过程中,以哪些方面 的内容为主?为什么选择这些方面介绍藏戏?
藏戏的起源
藏戏的特点
最具代表性,最能突显藏戏特色。
主题概括
这篇课文介绍了藏戏的 形成 及 艺术特色 ,围 绕藏戏的主要特点,从藏戏的 起源 、面具、舞台 形式、 演出方式 等方面进行介绍,让读者对藏戏 有基本认识和了解,同时感受到藏戏所折射出的少 数民族风情和地域文化特色,以及蕴的 艺术魅力 。
了解藏戏的起源
自由读第4—7自然段,交流讨论藏戏是怎 样形成的?它的创始人是谁?关于他又有怎样的 传奇故事呢?
➢ 课文描写藏戏,为什么要讲述唐东杰布的故事?
因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖, 没有唐东杰布就没有藏戏。而且,藏戏之所以能 够传承下来,和唐东杰布为民造福的精神和感人 故事是分不开的。
_壤__肥__沃__的__山__坡__,__不__要__替__它__们__整__枝__施__肥__的__种__树__人__,__只__要__有__一__抔__黄 —土—,—就—能—深—深—扎—根—,—顽—强—地—生—长—。———————————
课后作业
搜集资料或观看视频,了解藏族的文化,体会藏 戏独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。

部编版六年级语文下册4.藏戏课件(共18张PPT)

部编版六年级语文下册4.藏戏课件(共18张PPT)
1、会正确读写“剧种 面具 激流 宣誓 旷 野 布施 鼻祖 柔顺 压抑 敦厚 夸张 描述 演绎 ”等词语,理解词语的意思。 2、有感情地朗读课文,了解藏戏的形成及 其特色,体会传统戏剧艺术特殊的魅力和丰 富的文化内涵。 3、学习文章准确的说明和生动形象的描述, 积累语言,领会表达方法。
任务:领会表达方法 流程:1、找:本文主要采用了比喻、反问、象 征等手法生动形象地介绍了藏戏这一特殊的艺术, 请结合课文中的相关语句来领会本文表达上的特 点。 2、议:小组讨论这些表达方法有什么效果? 3、读:通过朗读品味本文生动传神,颇具文学 性的语言。 评价:表达简洁,表述准确,声音嘹亮者得星。 此环节发1颗“星”。
1、仿照《藏戏》的表达方法写一写人 熟悉的一种艺术情势,如剪纸、十字 绣等。 2、班级展示,最优者嘉奖一颗星。
招徕:
身无分文:
赞颂不已:
不一而足:
两面三刀:
为所欲为:
敦厚:
4、我会把多音字补充完整。
传哄ຫໍສະໝຸດ 5、用一句话概括课文的主要内容。本文主要讲了

任务:了解藏戏的形成及特色 流程:1、自由读课文4—7段,思考: 藏戏是怎么形成的?试着用自己的话 说一说。 2、自由读8——20节,说说藏戏有什 么特色? 评价:1、语言简洁,表述准确,声音 嘹亮者得星。此环节发1颗“星”。
1、听我来读。 野马脱缰( ) 吞噬( ) 山南 琼结( ) 青面獠牙( )钹( ) 招徕( ) 优哉游哉()
2、我能正确读写下列词语。 剧种 面具 激流 宣誓 旷野 布施 鼻祖 柔顺 压抑 敦厚 夸张 描述 演绎 能歌善舞 别无所求 蜂拥而至 铺天盖地 肃然起敬 美不胜收
3、我会结合课文理解下列词语的意思。

人教部编版六年级下册语文课件 - 4.藏戏(共24张PPT).ppt

人教部编版六年级下册语文课件 - 4.藏戏(共24张PPT).ppt

敦厚---忠厚 雄厚---雄壮

稀奇---稀罕 压抑---压制
义 随心所欲---为所欲为
词 试图---打算 柔顺---温顺

清新---混浊 敦厚---刁滑
反 压抑---放纵 俊俏---丑陋 义 稀奇---普通 词 随心所欲---循规蹈矩 :
问 题
1.藏戏是怎么形成的? 2.它有什么特色?
课文共分为几大段?每段都分别讲了什么?
“随心所欲”“优哉游哉”“毫无倦 意”写出了观众欣赏藏戏时的悠然 自得、闲适快乐,这是藏戏独有的 形式展现出的魅力,也是藏戏吸引 观众、代代相传的一个原因。
结尾:
• 结尾总结全文,说明最初的藏 戏没有剧本,全靠师傅言传身 教,全靠书师傅在戏班排练和 演出过程中逐步加工提高,使 具有600多年历史的藏戏得以 保留和发展,成为藏文化的 “活化石”。
第四段:
第四段在文中起到什么作用?是 一个什么句?
过渡段,在全文布局谋篇中起承上启下的 作用。前面总括藏戏三大特点,用“还是” 转折,介绍唐东杰布的传奇故事以及藏戏的 形成。
1.第五段的第一句把什么比做什么?
把雅鲁藏布江的激流比喻成脱缰 的野马,说明水流湍急。
2.这一段赞颂了唐东杰怎样的品质?
精准的语言,形象的描写,再现了当时 恶劣的自然环境,间接歌颂了唐东杰布为 民造福的高尚品质,说明他许下宏愿、发 誓架桥的思想根源,也说明民间艺术源于 生活,根据时代的需要产生。
• 资料袋:

西藏和平解放以后,自治区政府在原觉木隆藏戏
的基础上组建了西藏自治区藏戏团,担负起传承和发
展藏戏的任务。先后整理演出了《文成公主》《诺桑
王子》等传统戏,同时还创作演出了一些现代题材剧
目,剧团在保持藏戏原有的广场艺术特色的基础上,

部编版六年级下册语文4藏戏课件(21张PPT)

部编版六年级下册语文4藏戏课件(21张PPT)
课文脉络清楚,描述有详有略。在进行具体介绍时,抓 住特色鲜明之处进行描画。比如,对于藏戏中的面具,作者 主要介绍了面具中不同颜色的象征意义,并从藏戏的演出舞 台、演出方式等,探究面具得以长久保留的原因。
4✱ 藏 戏
藏戏以其特殊的艺术表现情势,诠 释着蕴藏在雪域高原的那份古老、沧桑、 神秘、雄浑和悠远,既反应了传统文化 的魅力,也折射出地域文化的内涵。
4✱ 藏 戏
在中国戏曲、戏剧文化宝库中,600多年前 起源于青藏高原,被誉为藏文化“活化石”的 藏戏,有着特殊的艺术魅力。藏戏,顾名思义, 指的是藏族戏曲剧种,藏语中叫“阿吉拉姆” 或“拉姆”,是“仙女姐妹”或“仙女”的意 思。2009年,藏戏被联合国教科文组织列入 人类非物质文化遗产代表作名录。
戴着面具演出 种类 颜色
象征意义
红绿黑白青黄紫 威顺奸怪显个性
没有舞台
演出时间长
这是广袤的雪域高原折射 出的地域文化特色。
任务三:回归课文整体
想一想作者为什么选择藏戏的起源、面具、演出方 式等方面来介绍?在介绍的过程中,以哪些方面为主?
课文选取了藏戏的起源、面具、演出方式、演出形态来 介绍,是因为这些内容最具代表性,更能显示出藏戏的特殊 而珍贵。
国剧京剧
浙江越剧
“脱缰、吞噬、山南琼
结”等词。
2.圈出关键词语,想想课文是从哪几
个方面介绍藏戏的起源,并作批注。 3.练习借助
关键词,连起来讲讲藏戏的起源。
情势、内 容、目的
结果
起因
特殊的雪 域高原、雪山、 旷野地理环境, 孕育出藏戏这 一特殊的民俗 文化。
共同修桥58座 藏戏开山鼻祖
不同的地方不仅有不同的节日 风俗,还有各具特色的艺术样式。默 读课文,说说藏戏有什么特色,作者 是从哪几个方面写的。

六年级下册语文课件-第4课 藏 戏-人教部编版 (共22张PPT)语文课件PPT

六年级下册语文课件-第4课 藏 戏-人教部编版 (共22张PPT)语文课件PPT

写作小亮点
象征手法: 比如在藏戏中用白色面具代表纯洁。
夸张手法: 比如在藏戏中用半黑半白的面具形容两
面三刀的性格,用青面獠牙的面具形容妖魔。
自由读第15自然段,想一想:文 中的红体字体现了藏戏的什么特点?
雪山江河作背景,草原大地作背景。 表演藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布, 不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹 (bó)为其伴奏。他们别无所求,只要有 观众就行。
总结
许多地区、民族,都有着独具特 色的艺术形式,它们是中华文化的瑰 宝。藏戏,作为藏族的传统剧种,直 到几百年后的今天,仍有着无穷的魅 力,是宝贵的文化遗产。
作业
1.用自己的话写一写藏戏的形成及特色。 2.通过查阅资料或利用网络了解其他地 方的戏剧。
谢谢
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成

部编版六年级下册语文4.《藏戏》课件(共24张PPT)

部编版六年级下册语文4.《藏戏》课件(共24张PPT)
——《乡戏(节选)》
禾场里用几张门板架起了一个戏台,台上光线暗淡,有一盏汽 灯,还有两三盏长嘴油壶灯,都靠草绳从台顶吊下来,冒出滚滚的 黑烟。台上两个演员是若隐若现的鬼影,其中一个正旋着一把什么 油布伞,与另一个肩并肩高抬腿原地大跳,大概是作跋山涉水态, 直跳得脚下的门板吱吱有声和摇摇晃晃。伞旋得越来越快了,激起 台下一阵叫好。后来我才知道,这里正在演出一个打土匪的革命样 板戏《智取威虎山》。——《乡戏(节选)》
世界上还有几个剧种一
部戏可以演出三五天还
没有结束的呢?
戴着面具
没有舞台 演出时间长
藏戏 三大 特点
篇幅长短定主次
“戴着面具演出”(第 8 —14 自然段)详写 “演出没有舞台”(第15—16 自然段)略写
“一出戏演三五天”(第 17 自然段)略写
细品面具,认识“一一列举”的写法。
在藏戏里,身份相同的人物所 戴的面具,其颜色和形状基本相 同。
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
白色
纯洁
红色
威严
绿色
柔顺
黄色
吉祥
半黑半白
两面三刀
用白布或黄布缝制,眼睛 和嘴唇处挖出窟窿,以示浑然段写清楚了六种面具的特征和代表 的意义,一个自然段介绍一种。像这样的一一罗列介绍 的写法就叫作“列举”。当我们重点要介绍的对象种类 较多时,我们就可以采用列举的方法。白色面具从传说 中来,介绍的详细;其余面具不仅从颜色的角度,还从 给人的感觉和制作材料的角度来介绍。富有变化地列举, 体现语言的丰富性。
主要
任务二:探“详写方法”
学习活动三 1.自由读第 8 —17 自然段。一边圈画重点词句,一边 思考:作者是怎么介绍藏戏的三个主要特点的。
2.用“篇幅长短定主次”的方法,想想藏戏的三大特点 哪方面是详写,哪方面是略写。

六年级【下】册语文-4藏戏.部编版(21张ppt)公开课课件

六年级【下】册语文-4藏戏.部编版(21张ppt)公开课课件

(名师示范课)六年级【下】册语文- 4 藏戏. 部编版(21张ppt)公开课课件
了解特点
小组合作探讨:藏戏与其他剧种相比,独具魅力的地方是什么? 交流讨论: (1)“面具”的特点及作用; (2)舞台简朴; (3)剧情靠解说、说唱来描述; (4)开场、正戏、结尾固定的程式; (5)唱腔、动作丰富多彩;演出时间长等。
绿色面具 黄色面具 红色面具 白布或者黄布 青面獠牙 半黑半白
(名师示范课)六年级【下】册语文- 4 藏戏. 部编版(21张ppt)公开课课件
柔顺 威严 吉祥 压抑和恐怖 两面三刀 朴实敦厚
(名师示范课)六年级【下】册语文- 4 藏戏. 部编版(21张ppt)公开课课件
(名师示范课)六年级【下】册语文- 4 藏戏. 部编版(21张ppt)公开课课件
(名师示范课)六年级【下】册语文- 4 藏戏. 部编版(21张ppt)公开课课件
(名师示范课)六年级【下】册语文- 4 藏戏. 部编版(21张ppt)公开课课件
感受写法
•本文从藏戏的形成和特色两方面来写的,侧重写了哪பைடு நூலகம்部分? 详写藏戏的特色,也是本文要表达的重点。
•本文的表达有什么特点? 本文主要采用比喻、反问、夸张等修辞手法生动形象地
说说反问句和陈述句哪个好?为什么?
(名师示范课)六年级【下】册语文- 4 藏戏. 部编版(21张ppt)公开课课件
(名师示范课)六年级【下】册语文- 4 藏戏. 部编版(21张ppt)公开课课件
品味语言
•找到和开头三个反问句相对应的描写内容。 “世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?”——第8-15然段。 “世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢?”——第16-17自然段。 “世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?”— —第20自然段。

部编版六年级下册语文4藏戏课件(共64张PPT)

部编版六年级下册语文4藏戏课件(共64张PPT)
“ 不 要 ……不 要 …… 不 要 …… 只要……”句式 的运用有什么好处? “别无他求”说明了什么?
能够在对照中突出说明藏戏是一种简朴的、大众化的艺 术。“别无所求”凸显了藏戏班子不求名利、一心为民的高 尚品质。唐东杰布组成藏戏班子的目的是“ 劝人行善积德、 出钱出力、 共同修桥”。所以对演出舞台、道具等没有过 多的要求,只要有观众,能起到宣传效果就行。
三日空吗?”吴先生听后不住地点头。 正是凭着这种顽强的毅力,梅兰芳从小打下了扎实的功底,后来 终于成为一名蜚声海内的京剧艺术大师。
思考:梅兰芳是如何从“不是学戏的料子”转变成为 “蜚声世界的京剧艺术大师”的?
课后练习
积累运用
提示:点击 进入习题。
1
2
3
阅读理解
1
2
3
4
一、下列加点字的读音全部正确的一项是( B ) A.哄堂大笑(hōng) 响彻(qiè) 藏戏(zàng) 吞噬(shì)
还是从西藏僧人唐东杰布的 传奇故事讲起吧。
过渡段
承上启下。前三段总括藏戏三大 特点,此处用“还是”引出下文对唐 东杰布的传奇故事的介绍。
那时候,雅鲁藏布江上没有一座桥,数不清的 牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过 江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是,年轻的僧人唐 东杰布许下宏愿,宣誓架桥,为民造福。一无所有 的唐东杰布,招来的只有一阵哄堂大笑。
吴先生对弟子的要求十分严格,对梅兰芳也不例外。一次,吴先生教 梅兰芳练跷功。吴先生搬来一条板凳,上面放一块砖,让梅兰芳踩着跷 站在砖头上,并要求一次要站一炷香的时间,中间不准休息。开始,梅 兰芳一站到那么高的地方,心里就很慌张,站一会儿腰又酸,腿又疼。 梅兰芳为了练出过硬的工夫,硬是咬着牙坚持着,连腿都站肿了。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

板书设计
概括特点——
戴着面具 没有舞台 演三五天
藏 戏
形成过程——
发誓架桥 创立藏戏
募捐架桥
艺民 术族 魅特
艺术特色——
面具 舞台 剧情 唱腔 动作 时长
力色
传承方式—— 师传身授
总结
本文作者通过生动传神的语言,具体描写了有着悠久历史 的藏戏的形成过程及其鲜明的民族、艺术特色,充分表现了藏 戏浓郁突出的神奇色彩和不可抗拒的艺术魅力。
【两面三刀】指耍两面手法,当面一套,背后一套。 【压抑】对感情、力量等加以限制,使不能充分流露和发挥。 【敦厚】忠厚。 【演绎】展现;表现。本文可作表演、表现来理解。 【随心所欲】心里想要怎么做就怎么做。。 【优哉游哉】形容从容不迫、闲适自得的样子。
词语积累
吞噬——吞没 雄浑——雄壮 恐怖——恐惧 朴实——纯朴 敦厚——忠厚 拖延——迟延 身无分文——一贫如洗 两面三刀——心口不一 随心所欲——为所欲为
拓展延伸
我国戏曲文化丰富多样,除了藏戏,还有许多别 具一格的地方剧种,你知道哪些?
Байду номын сангаас京剧
黄梅 戏
秦腔
昆曲
越剧
还有评剧、豫剧和粤剧等。
作业设计
搜集资料或观看视频,了解藏族的文化,体会藏 戏独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。
品读感悟
一方水土养一方人,一方水土滋养一种艺术形式,粗犷、 神秘的藏戏,以其独特的魅力扎根在藏族人民的心灵深处。 我们应该保护和传承这些具有民族特色的文化。


红色:象征威严和权利; 绿色: 象征柔顺; 半黑半白:象征奸诈狡猾,两面三刀; 青面獠牙:象征压抑和恐怖。
雪山江河作背景,草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱, 不要幕布,不要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。他 们别无所求,只要有观众就行。
在对比中突出了藏戏是一种简朴的大众化艺术。
观众团团围坐,所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱 着,说着,跳着,在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的 手法,使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明,这是藏戏面具在长期发 展的过程中得以保留的原因之一。
目的
随着雄浑的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,有人布施铁 块,有人送来粮食,更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们, 从一个架桥工地,走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一 座地架起来,藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。
排比,充分说明了藏戏所起到的巨大的宣传和发动作用。
“撒遍了雪域高原”既说明了演出的地域广阔,也表 明藏戏已深深扎根在藏族人民的心中。
我会读
野马脱缰 能歌善舞 行善积德 雪山旷野 雪域高原 开山鼻祖 两面三刀 随心所欲 赞叹不已
多音字
词语解释
【咆哮】形容水奔腾轰鸣。 【吞噬】吞食。噬,咬。 【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。 【雄浑】文中指歌声雄壮浑厚。 【身无分文】身上一分钱也没有,形容非常贫穷。 【开山鼻祖】文中指唐东杰布是藏戏的创始人。
藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么?
面具运用象征、夸张的手法,使戏剧中的人物形 象突出、性格鲜明。
为什么藏戏“只要有观众就行”呢?
唐东杰布组成藏戏班子的目的是劝人行善积德,出钱出力, 共同修桥,所以对演出舞台、道具等没有过多的要求,只要有 观众,能起到宣传作用就行。
西藏地广人稀,生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中,即情节可 以任意拖延,艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥,一段戏可以 一而再、再而三地重复,观众也在吃喝玩耍中看戏,双方随心所欲、 优哉游哉,一出戏演他个三五天毫不稀奇。
出生传奇
传说,唐东杰布在母亲的肚子里待了80年, 出生时头发胡子都白了。因此,在藏戏里,他 的面具是白色的,前额饰有日月,两颊贴着短 发,眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具,其颜色和形状基本相同。 国王的面具是红色的,红色代表威严。
王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺。
巫女的面具半黑半白,代表其两面三刀。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥, 同时,成为藏戏的开山鼻祖。
唐东杰布
组成藏戏班子
大批渔民、工匠、流浪汉跟随
一个架桥工地 身无分文
另一个架桥工地
58座铁索桥
开山鼻祖 (鲜明对比,不朽功绩)
结合课文内容,说说唐东杰布的故事传奇在哪里。
①以弱抗强,面对凶险的自然环境发誓架桥,为民造福; ②一无所有却建成了58座铁索桥,创造了奇迹; ③身份传奇,作为一名僧人却成为藏戏的开山鼻祖。
藏戏有三个突出特点
1.戴着面具演出 2.演出时没有舞台 3.一部戏演三五天还没有结束
与众不同 喜爱赞美
承上启下
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 那时候,雅鲁藏布江上没有一座桥,数不清的牛皮船, 被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被 咆哮的江水吞噬。于是,年轻的僧人唐东杰布许下宏愿, 发誓架桥,为民造福。
指耍两面手法,当面一套, 背后一套。
妖魔的面具青面獠牙, 以示压抑和恐怖。
青面:脸上泛着青色;獠牙:露在外 面的长牙。旧时神怪故事中形容凶神 恶鬼的面貌。现形容人面貌极其凶恶。
村民老人的面具则用白
布或黄布缝制,眼睛和嘴唇 处挖出窟窿,以示朴实敦厚。
选一选


A.国王的面具(② )
B.王妃的面具( ① ) C.巫女的面具( ④ ) D.妖魔的面具( ③ )
这段话写了唐东杰布发誓架桥的原因——当时恶劣的 自然环境威胁着百姓的生命。说明民间艺术源于生活,是 根据时代的需要产生的。
一无所有的唐东杰布,招来的只有一阵哄堂大笑。
于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结,认识了能歌 善舞的七兄妹,组成了西藏的第一个藏戏班子,用歌舞说唱的形式, 表演历史故事和传说,劝人行善积德,出钱出力,共同修桥。
写出了观众及表演者悠然自得、 闲适快乐的心情,这是藏戏独有的 艺术魅力,也是其吸引观众、代代 相传的原因之一。
藏戏的传承方式是怎样的?
藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去。
最初的藏戏没有剧本,全靠师父言传身教,全靠戏班 在排练、演出过程中逐步提高,使具有六百多年历史的藏 戏得以保留和发展,成为藏文化的“活化石”。
(8—17)
总结全文,介绍藏戏的传承方式。
(18)
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?
这三个自然段是什么句子?有什么作用?
开篇连用三个反问句构成排比,一气呵成, 形成强烈的气势,突出强调了藏戏不同于其他剧 种的特点,充分表达出作者对藏戏的赞美之情。
柔顺——暴躁 朴实——奢华 敦厚——狡诈 缓慢——快速 一无所有——应有尽有 两面三刀——表里如一 随心所欲——循规蹈矩
整体感知
默读课文,思考:
1.课文是从哪几个方面介绍藏戏的? 2.藏戏有着怎样独特的魅力?
概括藏戏的特点。 介绍唐东杰布开创藏戏的传奇故事。
(1—3) (4—7)
详细介绍藏戏的主要特色。
4* 藏 戏
导 入
中国是一个多民族的国家,不仅有丰富多彩的 节日风俗,还有独具特色的艺术形式。你知道祖国
有哪些戏曲种类吗?
浙江 越剧
四川 川剧
安徽 黄梅戏
河南 豫剧
北京 京剧
藏戏,藏族地区普遍流行的一个独具特色的剧种, 已有600多年的历史,比誉为国粹的京剧还早400多年, 堪称藏文化的“活化石”。
相关文档
最新文档