四年级下册同步作文七：编动物寓言故事
小学四年级编写动物寓言故事范文
小学四年级编写动物寓言故事范文小猪今天一回家，在鞋架上了看到了一双崭新的球鞋，这可是小猪早就想要的款式了，明天的足球比赛就可派上用场了。
第二天早上，小猪就穿着新鞋就要去学校，妈妈拦住说：“宝贝，这鞋好像有点大，你今天踢球，要不就穿昨天的鞋吧。
”“不大，不大，你看，一点也不大。
”小猪说着还走了几步。
妈妈不放心，将手探入小猪的脚后跟，说：“是有点大。
”可小猪非要穿，妈妈也没办法，只好随小猪了，一再地吩咐小猪：“鞋带一定要系紧。
”小猪就这样高高兴兴地上学去了，一路上，碰到它的同学们，小猪都要展示一下它的新鞋，同学们都露出了羡慕的神色。
到了球场上，同学们将小猪围在中间，看它的新鞋，小猪心里像喝蜜似的甜。
可是在球场上，小猪可就没那么舒服了，没跑几步，鞋带就松了，射门时，别人都以为小猪会来个漂亮的射门，可是小猪的鞋太大了，球没进球门，鞋子倒进去了，围观的同学们看了，笑得前俯后仰，小猪的脸也红了。
从前，在一片茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物，它们相处友好，一直幸福快乐地生活着。
这一天，动物们不约而同地赶往森林里唯一的老槐树那里，这到底是为什么呢?原来，小松鼠奇奇要搬家。
小蚂蚁欢欢看见了，也想帮小松鼠搬家，但是自己太弱小了，没有什么东西是自己能搬动的，忽然，欢欢想到了自己的兄弟姐妹，便急急匆匆地跑回家了。
大象伯伯看了一下，用鼻子卷起了一张床，小熊赶紧把床上的枕头、被子拿了起来，扛在了自己身上。
大象伯伯一下子觉得轻了许多，走得更快了。
小猪推来了一辆小车，运走了一盆盆的花……这些东西要运到哪里去呢?原来是要运到河边的梧桐树洞里呀，那里是小松鼠奇奇的新家。
小松鼠看看越来越空的家，心想：“还能搬点什么呢?对了!去年剩下的松果还没搬走呢!”小松鼠赶紧向小猪借来手推车，打算把松果运走。
这时它看见了小蚂蚁欢欢带着自己的兄弟姐妹赶来了，欢欢焦急地问：“奇奇，还有什么可以搬的吗?”奇奇笑了笑说：“还有一些松果没搬走，可是它很重啊，你们……”欢欢没等它说完，就号召兄弟姐妹开始搬运了，只见小蚂蚁们迈着整齐的步子，齐声喊着号子，松果就移动开了，奇奇看了真是佩服它们的力量!小松鼠的新家终于落成了，这多亏了森林里的好朋友们。
四级下册同步作文七编动物寓言故事
四年级作文教案（2013-6-1）同步作文七：编写动物寓言故事1、投影：《坐井观天》《狐假虎威》。
2、同学们，你们听过这些故事吗？哪个同学能来讲讲的？你们发现这些都是什么故事呢？（寓言故事）那你们肯定也听过不少其他寓言故事吧！哪个同学愿意讲讲的？（指名说说）3、同学们讲的寓言故事真精彩！那你们知道寓言故事有什么特点吗？（寓言故事包含一个深刻的道理，表面上是讲动物之间的故事，其实是为了教育人，使读者读后受到启示。
）好，那么这节课，我们也来学习编写寓言故事。
板书：同步作文七：编写动物寓言故事一、合作交流，拓展思路。
（寓言故事的想象丰富多彩，情节生动有趣，十分吸引人。
那怎么编写寓言故事呢？现在我们就去看看别人是怎样写寓言故事的吧！）1、读例文《动物职业介绍所》。
①这篇寓言故事采用了什么修辞手法去写？（通过拟人化的手法让动物们们都会说话，具有人的思想、感情、性格行为。
）②小作者是怎样把这个寓言故事写具体的？（合理想象动物的语言、动作、神态、心理活动）③作者想通过这个寓言故事让我们明白什么道理呢？（每个人只要充分发挥自己的长处，就可以在各自的岗位上干得很出色。
）2、好了，我们看了别人的童话故事，那你知道该怎样去写童话故事了吗？师生小结：板书：一、定好主题，能给人启迪。
二、拟设主人公，通过拟人化的手法去写作。
三、大胆想象，写清故事的起因、经过和结果。
3、通过例文的学习，我们知道怎么去编写寓言故事了，那么同学们，你们想编一个什么寓言故事呢？这个故事的主人公是谁呢？（请同学说说自己想到的寓言故事）当同学们说不出时，可看看别的小朋友的思路：①我先来编故事，小白兔的尾巴长了脓包，却怕疼不让马大夫看病，最后它的尾巴烂了一大截，没有办法只好让马大夫截掉了一块，所以小白兔的尾巴才变短的，眼睛也是因为尾巴变短哭红的。
我的故事想告诉小朋友们，有病以后要及时看医生，小病不治便会成大病！②听听我编的吧！有一只山羊要种地，但不知道种什么。
语文S版四年级下册习作7《编动物寓言故事》范文(计36篇)
习作7《编动物寓言故事》1 猴子和猪的故事猴子长大了，觉得自己爬树攀援的本事不错，它去了动物园，想去当爬树教练，可以发挥自己的特长。
结果动物园的领导为了提高政绩，不惜一切代价降低档次扩招，招进了很多猪，这些猪是长期惯养的宠物猪，有点桀骜不驯，不听教，它们说，要有自己的独立判断，狗狗们长期讲：“听话的猪不一定是好猪”，“听话的猪往往是没出息的猪”，于是这些猪争当“不听话的猪”，努力和猴子做对。
猴子费尽九牛二虎之力教了很久，猪也不见长进，于是旁边一群狗大叫：“没有教不好的猪，只有不会教的猴子” "你们教不好，是因为你不会赏识猴子”、“没有爱就没有教育”“你在教的过程中是不是体罚了猪？弄得猪没有兴趣了？”猴子彻底晕倒。
于是，猴子只好降低标准，不教猪爬树了，就教它们在树周围打转转吧，4年后，猪毕业了，还是不会爬树，只会围着树周围转圈。
狗又联合鹦鹉开始大叫：真可惜了这些猪，都是给猴子害的，要提高猴子的素质啊……其他动物也跟着狗着一起叫：猴子的待遇太高了、这些猴子这点素质根本不配当教练、不值得动物们尊敬，你既然选择了当猪的教练，就不要讲什么报酬，应该讲奉献，不能沾染铜臭不好好干就开除你们的教练职务。
其中叫的最厉害的是鹦鹉！好像狗、鹦鹉和其他动物都比猴子会教一样。
猴子彻底郁闷！聪明的猴子只好继续教猪打转转，但不时地夸：你们是一群聪明的猪，现在的猪好聪明哟，比我们猴子聪明多了，动物园的未来全靠你们了。
它对狗则说：你们的赏识教育理论很管用，我使用它教出了好多好多的猪啊”。
对别的动物说：我们教出的猪很优秀的！……因此这个猴子就被动物园领导和普通动物一起授予了“全园优秀猴子”、“最受猪欢迎的猴子”等光荣称号。
鹦鹉据此写出大量的报道，以它对爬树的半懂不懂的理解进行了评论，当教练就该这样那样。
那只努力教猪爬树的猴子一辈子也没有自己的洞（住房），因为它没职称……从来没见过狗教好过一头猪！猪也一直没有上过树，不过围着树打转的功夫确实有不少的长进。
文学_四年级自编寓言故事(精选5篇)
四年级自编寓言故事（精选5篇）四年级自编寓言故事1一个阳光明媚的清晨，白兔妈妈生下了两只又白又胖的小白兔，白兔妈妈可喜欢她们了。
白兔妈妈想：我得建一个房子，不然我的小宝贝冻着了怎么办？于是，她找了一个花红柳绿的地方，准备在那儿安家。
于是她搬来一对木板，建了一间漂亮舒适的小房子。
这时，山羊爷爷走过这里，谨慎的对白兔妈妈说：“白兔妈妈啊，你最好先筑一道围墙，不然，大灰狼那家伙闯进来可就不得了了！”白兔妈妈一点儿也不在乎，她漫不经心的回答道：“山羊爷爷，哪儿有这样巧！我不能不把房子建好吧？没房子住只能喝西北风！”山羊爷爷见她那么固执，摇了摇头，一步一步的'走回家了。
白兔妈妈才不理山羊爷爷，她老早就把山羊爷爷的话忘到了脑后，她接下来是一门心思的种菜。
可是，山羊爷爷毕竟是动物村的村长啊！他不能什么都不管，山羊爷爷决定再去劝劝白兔妈妈。
山羊羊爷爷到了白兔妈妈家，看见白兔妈妈在一本正经的种菜，还是好心劝道：“白兔妈妈，你还不快点把围墙围好！大灰狼来了，会把你所有的东西都毁掉的！”白兔妈妈不耐烦的说：“我不中菜将来吃什么？难道饿死吗？”山羊爷爷见白兔妈妈还是那么固执，只好回家了。
这一天，白兔妈妈正带着小白兔晒太阳，只见大灰狼冲进来，把白兔妈妈的两个心肝宝贝给捉走了，白兔妈妈这才后悔不已没听山羊爷爷的话，把眼睛都哭红了。
四年级自编寓言故事2一天早上，小猴子在草坪上遇见了小鹿，小猴问道：“小鹿，你有什么本领呢？”小鹿回答：“我跑得又快，跳得又远”，小鹿又问：“小猴，你又有什么本领呢？”小猴回答道：“我能爬树，还能摘桃子，”就这样，它们为了比本领，就争吵了起来，吵了半天，也没有结果，它们生气地去找大象伯伯去评理，大象伯伯说：“看谁先摘到河对岸的桃子，谁的本领就大，它们同意地点点头。
比赛开始了，小鹿撒腿就跑，小猴紧紧地跟在后面，小鹿来到了小河边，张开双腿，轻轻一跳，十分轻松地跳到了河对岸，这时小猴也来到了河边，当它看见了面前的河水，停了下来，心想：河水又深又急，我该怎么过去呢？小猴正在想办法的时候，小鹿已经到桃树的下面了，可是小鹿不会爬树，望着满树可口的桃子也是无能为力，小猴在河对岸哈哈大笑，小鹿跳回去了，并跟小猴说：“我们这样是摘不到桃子的，不如你坐在我的背上，我跳过去，你爬上树摘桃子。
编动物寓言故事（通用32篇）
编动物寓言故事（通用32篇）编动物寓言故事篇1从前，有一只小白兔。
它跟别的动物没什么区别，也有一双乌黑的大眼睛。
可是有一次发生了一件事情，使得小白兔乌黑的大眼睛变成了红色。
有一天，小白兔蹦蹦跳跳地去公园玩，当它走到半路时，看见有一群小动物围在一个角落里七嘴八舌地议论着。
小白兔觉得很奇怪，就小心翼翼地走到它们的后面，竖起那一对长长的耳朵认真地听了一会，原来小动物们正在嘲笑自己的那条毛茸茸的短尾巴。
猴子笑嘻嘻地说：“小白兔的那条短尾巴都不能像我一样在树上荡秋千。
”松鼠有接着说：“对呀，对呀，也没有我的尾巴软，我可以当被子，它连当个枕头也不行，哈哈哈。
”听着大家伙的议论，可把小白兔给气坏了。
它忍无可忍了，全身的毛发都竖得笔直，眼睛瞪得圆溜溜的，张开三瓣嘴气呼呼的大声到：“你们有完没完啊，我的尾巴短又怎么样，我不需要你们来管我。
”动物们见小白兔在后面，拔腿就跑。
过了两三分钟，小白兔的眼睛突然变红了，原来小白兔刚才生气，把眼睛里的红细胞给气炸了。
所以眼睛才变成红色了。
因为生气导致小白兔的眼睛变成了红色，所以大家在生气时要想一想，要学会静心、要懂得分析，可千万别学小白兔哦！编动物寓言故事篇2在一个原始森林里，一条巨蟒和一头豹子同时盯上了一只羚羊。
豹子看着巨蟒，巨蟒看着豹子，各自打着“算盘”。
豹子想：如果我要吃到羚羊，必须首先消灭巨蟒。
巨蟒想：如果我要吃到羚羊，必须首先消灭豹子。
于是几乎在同一时刻，豹子扑向了巨蟒，巨蟒扑向了豹子。
豹子咬着巨蟒的脖颈想：如果不下力气咬，我就会被巨蟒缠死。
巨蟒缠着豹子的身子想：如果不下力气缠，我就会被豹子咬死。
于是双方都死命地用着力气。
最后，羚羊安详地踱着步子走了，而豹子与巨蟒却双双倒地。
猎人看了这一场争斗甚是感慨，说：“如果两者同时扑向猎物，而不是扑向对方，然后平分食物，两者都不会死;如果两者同时走开，一起放弃猎物，两者都不会死;如果两者中一方走开，一方扑向猎物，两者都不会死;如果两者在意识到问题的严重性时互相松开，两者也都不会死。
四年级自编动物寓言故事作文
四年级自编动物寓言故事作文四年级自编动物寓言故事作文【篇一】一天傍晚，山林里下了一场大雨，一群小动物来到了一个山洞里躲雨。
没过多久，山洞里突然走进来一只大老虎。
大老虎舔着嘴巴说：“啊，今天我的运气可真好，晚餐一定很丰富。
”小动物们吓得抱成一团，智慧兔灰灰灵机一动说：“虎大王，我们都没有你强大，早晚都会成为您的晚餐，不如我们先来玩藏猫猫的游戏吧，你先找到谁就吃谁。
这样你既能吃到美食，又有游戏玩。
”“这主意不错，有得吃有得玩。
行，反正你们谁也逃不过我。
”大老虎说。
于是大老虎用一双前爪蒙住眼睛。
小动物们立即跑出洞来，智慧兔灰灰对大家说了自己的打算。
灰灰马上招呼大伙儿拔树藤，拔来树藤后，他们又爬到了一棵大树上，将树藤打个活结扔下来。
然后小动物们齐声大喊：“大老虎，快来找我们呀，找不到我们，你还算是什么大老虎呀!”大老虎听了他们的话，气得噢噢叫，头上的毛都坚了起来。
大老虎很快就找到了树下。
他只顾抬头看着树上的小动物，没有注意到树底下的树藤套，一不小心他那两只前脚踏进了活套。
小动物们看到了大老虎的前脚踏入了活套，便一齐喊：“一、二、三――起!”一拉树藤，大老虎就被套着了前脚，吊在了树上。
大老虎大叫：“快放我下来，要不我把你们全都吃掉!”小动物们谁也不听他的，一溜烟滑下了树，很快跑得无影无踪了，只剩下大老虎被吊得“吭哧吭哧”直喘粗气。
【篇二】这天，动物王国的.国王来到一片广阔的大草原上，召集了所有的动物来召开会议。
动物们都闻讯赶来，原来是动物国王要为动物世界增添一份色彩，要在动物中选出几位栽培花草树木的能手。
小猪和小熊便自告奋勇，请求国王给他们一次机会，国王看他们这么有诚意，便答应了。
一路上，小猪和小熊可真开心，小猪挺着他那圆鼓鼓的大肚子，笑着说：“我一定要好好栽培花草树木，就算是做成了一件大事!”刚说完又哼起了小调。
小熊也笑吟吟地说：“你说得对，我的好朋友!”说完，他们便各自回到了家，忙碌了起来。
第二天，小熊打理好花草树木后便来询问小猪干得怎么样。
用几种动物编成一个寓言故事作文
用几种动物编成一个寓言故事作文全文共9篇示例，供读者参考用几种动物编成一个寓言故事作文篇1从前有一个人，养了一匹小马和一只大狗。
每当吃饭时，大狗总是嫌主人给小马的食物太多，而给他的食物太少，他一直认为主人对他们俩不公平。
有一天，主人要搬家，他需要马和狗帮他驮生活用品。
出发后，刚走了一会儿，大狗就累得不行了，大口大口地喘着粗气。
主人看见后赶紧拿下了大狗身上的一半东西放在了小马的背上，他们接着赶路。
又过了一会儿，大狗伸长了大舌头，实在是走不动了。
主人看见后拿下了大狗身上全部的东西都放在了小马的背上，继续赶路。
由于路途太遥远了，大狗虽然没驮任何东西，最后还是走不动了。
于是，主人干脆把大狗也放在了小马的'背上，加快了赶路的速度。
这时，小马回过头来，看了大狗一眼，说：“狗先生，你现在还认为我吃双倍的食物不公平吗?”大狗惭愧地低下了头……这个童话故事说明：我们遇事时，不能只看事情的开头，更要注重事情的结果。
用几种动物编成一个寓言故事作文篇2一天，一只大灰狼准备到外面找吃的，这时一只活泼可爱的小绵羊路过这里，大灰狼想：“哈哈，这下有美餐吃喽!”于是，大灰狼走过去对小绵羊说：“小绵羊，你到哪儿去呀?”小绵羊说：“我去奶奶家。
”大灰狼觉得机会来了，就说：“你看路上多危险呀，还是我陪你去吧!”聪明的小绵羊早就识破了大灰狼的阴谋，所以它想好了一个计策。
于是，小绵羊答应了。
小绵羊把大灰狼领到了悬崖边，小绵羊故意大喊到：“哎呀，一条大莽蛇爬上来了!“大灰狼走过去看时，小绵羊猛地一推，大灰狼摔下了悬崖，死了，小绵羊靠着自已的智慧救了自已一命。
有一个故事给我的印象最深，那就是《两只狗》这个故事。
一个人有两只狗：一只猎狗，猎人教它捕食动物的本领，帮助自己打猎;另一只是看家狗，教它看家的.本领，帮自己看家。
每次猎人打猎回到家里，总是要把猎物分一大份给看家狗吃。
猎狗看了很不痛快，骂他的同伴：“打猎是非常非常辛苦的，可是你一点也没有帮过忙，却大口大口吃我辛辛苦苦得来的成果。
小学生动物寓言故事作文（通用6篇）
小学生动物寓言故事作文（通用6篇）小学生动物寓言故事作文（通用6篇）在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的小学生动物寓言故事作文（通用6篇），希望能够帮助到大家。
小学生动物寓言故事作文1森林里准备举行才艺比赛，参赛者有蚂蚁、猴子、小鸟和孔雀。
比赛虽然将於下月举行，但是动物们都忙於练习。
其他不参赛的动物却七嘴八舌地谈论着比赛的事，大家都热切地期待它的来临。
比赛前的三星期，孔雀突然照照镜子，发觉自己很胖，跳起舞来颇难看的。
於是，她就不断地节食和练习跳舞。
比赛当日，参赛者都以最佳的状态示人。
首先，蚂蚁一家人雄赳赳地在台上步操，接着，身手灵活的猴子表演体操，然后，小鸟“吱吱”地唱出悦耳的歌曲，听得观众十分陶醉。
最后，是孔雀的表演，大家对她有很大的期望。
她走到台上，随着音乐的.节拍，跳着轻盈的舞姿，谁料她跳了不久，就“砰拍”一声重重地摔在地上晕倒了。
大家不约而同地站起来凑热闹，想看看孔雀到底发生了何事。
原来孔雀由於过分节食，导致营养不良，需要送院治疗呢！冠军？本来就属於孔雀的，但在这样的情况下，只好把它送给小鸟。
孔雀醒来后，后悔不已，因为她不但未能顺利演出，还把后冠送给了别人呢！这个故事教训我们做任何事也不能过分，要适可而止，否则，只会惹来反效果。
小学生动物寓言故事作文2很久以前，鸟类和走兽，因为发生一点争执，就爆发了战争。
并且，双方僵持，各不相让。
有一次，双方交战，鸟类战胜了。
蝙蝠突然出现在鸟类的堡垒。
“各位，恭喜啊！能将那些粗暴的走兽打败，真是英雄啊！我有翅膀又能飞，所以是鸟的伙伴！请大家多多指教！”这时，鸟类非常需要新伙伴的加入，以增强实力。
所以很欢迎蝙蝠的加入。
可是蝙蝠是个胆小鬼，等到战争开始，便不露面，躲在一旁观战。
后来，当走兽战胜鸟类时，走兽们高声地唱着胜利的歌。
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四年级作文教案（2013-6-1）
同步作文七：编写动物寓言故事
1、投影：《坐井观天》《狐假虎威》。
2、同学们，你们听过这些故事吗？哪个同学能来讲讲的？你们发现这些都是什么故事呢？（寓言故事）那你们肯定也听过不少其他寓言故事吧！哪个同学愿意讲讲的？（指名说说）
3、同学们讲的寓言故事真精彩！那你们知道寓言故事有什么特点吗？
（寓言故事包含一个深刻的道理，表
了教育人，使读者读后受到启示。
）面上是讲动物之间的故事，其实是为
好，那么这节课，我们也来学习编写寓言故事。
板书：同步作文七：编写动物寓言故事
一、合作交流，拓展思路。
（寓言故事的想象丰富多彩，情节生动有趣，十分吸引人。
那怎么编写寓言故事呢？现在我们就去看看别人是怎样写寓言故事的吧！）
1、读例文《动物职业介绍所》。
①这篇寓言故事采用了什么修辞手法去写？（通过拟人化的手法让动物们
们都会说话，具有人的思想、感情、性格行为。
）
②小作者是怎样把这个寓言故事写具体的？（合理想象动物的语言、动作、
神态、心理活动）
③作者想通过这个寓言故事让我们明白什么道理呢？
（每个人只要充分发挥自己的长处，就可以在各自的岗位上干得很出色。
）2、好了，我们看了别人的童话故事，那你知道该怎样去写童话故事了吗？
师生小结：板书：一、定好主题，能给人启迪。
二、拟设主人公，通过拟人化的手法去写作。
三、大胆想象，写清故事的起因、经过和结果。
3、通过例文的学习，我们知道怎么去编写寓言故事了，那么同学们，你们想
编一个什么寓言故事呢？这个故事的主人公是谁呢？（请同学说说自己想到的寓言故事）
当同学们说不出时，可看看别的小朋友的思路：
①我先来编故事，小白兔的尾巴长了脓包，却怕疼不让马大夫看病，最后它的尾巴烂了一大截，没有办法只好让马大夫截掉了一块，所以小白兔的尾巴才变短的，眼睛也是因为尾巴变短哭红的。
我的故事想告诉小朋友们，有病以后要及时看医生，小病不治便会成大病！
②听听我编的吧！有一只山羊要种地，但不知道种什么。
它听牛伯伯说种高粱好就准备种高粱。
后来听说高粱种子爱生虫子，就把高粱种子扔了，又决定种南瓜。
后来又听狗叔叔说南瓜爱生病，就这样扔了南瓜种子，又要种西瓜，扔了西瓜种子要种玉米……最后，夏天到了，小山羊的地里长满了杂草。
它这时才明白自己太听信他人了，自己毫无主见，一无所获！
4、哇！同学们的想象力真丰富，编写的寓言故事真有趣！今天，老师还为大
家请来了两位寓言故事人物，看看他是谁呢？（出示大公鸡、猫的图片）同学们，大公鸡的专长是什么呢？大花猫的专长又是什么呢？假如有一天大公鸡和大花猫的工作调换了，会出现什么情况呢？同学们，请展开你的想象力编写一个寓言故事吧！
思考：
①大公鸡和大花猫为什么要调
换工作？
②它们调换工作后，大公鸡是怎
样捉老鼠的？大花猫是怎样啼鸣的？
③结果怎样呢？
④你编的这个故事想告诉人们什么道理呢
⑤范文示例：
鸡和猫调工作
有一天，鸡和猫正在讨论，说：＂不如，今天，我们来换一下工作吧！＂公鸡说，猫就回答＂好啊！＂于是两个就自己忙自己的活啦！
天开始暗了下来，公鸡就大摇大摆地走进仓库，大喊：＂老鼠，快出来，省得我鸡哥下手！＂老鼠洞的老鼠听见，吓了一跳，就慢慢地走出来偷吃粮食，公鸡看见了，就猛地用嘴乱啄．可是，聪明伶俐地老鼠怎么会被公鸡啄到了，于是老鼠就蹦来蹦去，而公鸡却啄老鼠而啄到气喘吁吁了！所以，老鼠就猛地在说：＂公鸡哥真笨啊！啄老鼠变把戏，全身累得大喘气！＂公鸡被老鼠们气得半死，生气地走了。
大花猫起得很早，正准备用最嘹亮的声音帮公鸡啼鸣。
可一叫它觉得起不了多大的作用，再试一次，可这一次却让近几户人家给叫醒了，但它觉得远处的人家听不清楚，就再使劲叫，把喉咙也叫破了，到了医院检查，结果大花猫得了急性咽喉炎，它走的时候，还是一脸懊丧的表情啊。
最后。
两人刚好在医院相见，公鸡就对着花猫说：“哎，我捉老鼠的本领，实际是太差劲了，还是给回你做吧！”花猫又说：“不要说了，我啼鸣的本领也比不上你。
”就这样，两个人就你一言我一句，最后，它们两还是做好本分，做回自己的工作啦！
5、提示写作思路。
开头：交代故事的时间、地点、人物、起因
中间：写清楚故事的经过。
（语言、动作、神态、心理活动）结尾：故事的结局。
三、学生习作。
四、教学内容与过程：
五、一、激趣导入
六、1. 同学们，你们一定读过很多故事，现在我们一起来看一些图片，请猜猜这些叫什么故事？（出示图片）
七、2. 这些故事都属于什么故事？那什么叫寓言故事呢？（板书：小故事，大道理）你们还读过哪些寓言故事？
八、守株待兔画蛇添足掩耳盗铃亡羊补牢狐假虎威
九、鹬蚌相争井底之蛙望羊兴叹叶公好龙愚公移
3. 今天我们一起来学习“动物寓言故事”（板书）看到题目，你会怎么想？（一定是动物）
4. 请翻开书147页，（ppt出示习作要求）全班齐读今天的习作要求。
谁来说说要点是什么？
二、选择动物
1．听了大家要编动物寓言故事，森林里闹开了锅，各种各样的动物都来了，（播放课件）它们都希望同学们把它们编进去，成为故事的主人公。
2.这么多动物，你们怎样选才好呢？今天老师也给大家带来了一个寓言故事，你们愿意听听吗？听的过程中不仅仅要听故事，更重要的是要弄明白故事中的道理。
它们各有什么特点？（播放课件）
3、这篇寓言故事告诉我们一个什么道理？（播放课件）
刚才你们选择了心目中的动物角色，被选中的动物可高兴了，那么就请同学们分小组来一起编这个有趣的动物寓言故事吧。
寓言故事一般是把动物、植物或静物拟人化，让它们像人一样会说话、会思考，具有人的一些性格，比如贪婪、懒惰、自私、狡诈，但在外形上还会保留自己的特色的。
经常运用夸张和拟人等表现手法
大老鼠的外语班大树和小草
气球和西瓜
拖鞋与皮鞋。