小学语文人教版(部编)三年级上册《22 父亲、树林和鸟》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D008
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部编人教版三年级语文上册《父亲、树林和鸟》教学课件精品课件PPT小学优质完整课件
部编人教版三年级语文上册小朋友们，你们喜欢这些小鸟吗？你们经常在哪里看到过它们？这节课我们学习一位父亲爱树林和小鸟的故事。
牛汉，中国当代著名作家，原名史成汉。
主要作品：诗集《彩色生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《萤火集》等。
黎明 朝向 雾蒙蒙 鼻子 沉重凝神静气 总是 抖动 露水 湿气舒畅 呼吸 瞬间 猎人 翅膀黎明 朝向 雾蒙蒙 鼻子 沉重凝神静气 总是 抖动 露水 湿气舒畅 呼吸 瞬间 猎人 翅膀读一读línínɡchànɡshùn liè朝雾蒙鼻湿吸猎翅总抖膀重说一说上面的字分别是什么结构的？露翅雾、蒙、鼻总、露u 半包围结构：u 上下结构：u 左右结构：朝、抖、湿吸、猎、膀重u 独体字：黎明茫然瞬间惊愕u 完全不知道的样子。
u 形容因吃惊而发愣，非常震惊的样子。
u 天快要亮或刚亮的时候。
u 转眼之间。
_____和_____在_______谈论_____。
父亲儿子树林里鸟儿时间：地点：人物：一个春天的黎明滹沱河岸的一片树林父亲和“我”父亲一生最喜欢______和_________。
总起句：这句话既总领全文又揭示了主题。
树林歌唱的鸟一生时间长程度深读课文，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子，并有感情地读一读这些句子。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
写出了父亲看得仔细，闻得认真，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。
为下文父亲分析“林子里有不少鸟”作好了铺垫。
喃喃“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃着。
他轻声地说：“林子里有不少鸟。
”他自言自语地说：“林子里有不少鸟。
”我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
聚精会神迷茫 将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？” “还有鸟味。
”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
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部编人教版三年级语文上册
你听过鸟的歌声吗？清晨醒来，轻轻推开窗户，迎 接第一缕阳光时，你静下心来，就能听到来自鸟儿的吟 唱，歌声是那么清脆，那么婉转，那么动听。那天的那 个早上，在父亲的引导下，作者就与鸟儿来了一次心灵 上的交流。
我会写
cháo
朝
wù
雾
ménɡ
蒙
bí
鼻
zǒnɡ
总
dǒu
抖
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊 动鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气息，没有 闻到什么鸟的气味。
说明“我”对鸟的气味没感觉，对比写 出父亲对鸟的喜爱。
“鸟要准备歌唱了。” 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
父亲的话和鸟的活动配合 得如此默契，说明了父亲和 鸟那么亲密无间，体现了人 与动物的和谐。
lù
露
xī
吸
liè
猎
chì
翅
bǎnɡ
膀
zhònɡ
重
我会认
左右结构 上中下结构
凝、畅、瞬 黎
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 喃喃 ）：拟声词，连续不断的小声说话的声音。 （ 茫茫然 ）：形容人迷茫，若有所思的样子。 （ 凝神 ）：聚精会神。 （ 兀立 ）：直立。 （ 舒畅 ）：开朗愉快；舒服痛快。 （ 瞬间 ）：转眼之间。 （ 惊愕 ）：吃惊而发愣。
父亲一生最喜欢什么？
父亲一生会喜欢树林和歌 唱的鸟。因为树林和鸟最快活 的时刻，也是父亲最快活的时 刻。
通读全文，说说理由： 为什么我并没有看见一只鸟飞，并没有
看见一只鸟叫，而父亲却说林子里有不少 鸟？
“看那里，没有风，叶子为什么在动?” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
你听过鸟的歌声吗？清晨醒来，轻轻推开窗户，迎 接第一缕阳光时，你静下心来，就能听到来自鸟儿的吟 唱，歌声是那么清脆，那么婉转，那么动听。那天的那 个早上，在父亲的引导下，作者就与鸟儿来了一次心灵 上的交流。
我会写
cháo
朝
wù
雾
ménɡ
蒙
bí
鼻
zǒnɡ
总
dǒu
抖
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊 动鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气息，没有 闻到什么鸟的气味。
说明“我”对鸟的气味没感觉，对比写 出父亲对鸟的喜爱。
“鸟要准备歌唱了。” 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
父亲的话和鸟的活动配合 得如此默契，说明了父亲和 鸟那么亲密无间，体现了人 与动物的和谐。
lù
露
xī
吸
liè
猎
chì
翅
bǎnɡ
膀
zhònɡ
重
我会认
左右结构 上中下结构
凝、畅、瞬 黎
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 喃喃 ）：拟声词，连续不断的小声说话的声音。 （ 茫茫然 ）：形容人迷茫，若有所思的样子。 （ 凝神 ）：聚精会神。 （ 兀立 ）：直立。 （ 舒畅 ）：开朗愉快；舒服痛快。 （ 瞬间 ）：转眼之间。 （ 惊愕 ）：吃惊而发愣。
父亲一生最喜欢什么？
父亲一生会喜欢树林和歌 唱的鸟。因为树林和鸟最快活 的时刻，也是父亲最快活的时 刻。
通读全文，说说理由： 为什么我并没有看见一只鸟飞，并没有
看见一只鸟叫，而父亲却说林子里有不少 鸟？
“看那里，没有风，叶子为什么在动?” 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
部编版小学三年级语文上册第22课《父亲、树林和鸟》优质课件(共124张PPT)
笔顺：
结构：上下 部首：艹 笔画：13 组词：启蒙 蒙蔽 蒙受 蒙蒙细雨 造句：王老师是我的启蒙老师。
笔顺：
结构：上下 部首：鼻 笔画：14 组词：鼻子 鼻涕 鼻祖 鼻青脸肿 造句：猎犬的鼻子十分灵敏。
笔顺：
结构：上下 部首：心 笔画：9 组词：总结 总是 汇总 总而言之 造句：爷爷总喜欢去公园散步。
笔顺：
结构：左右 部首：月 笔画：14 组词：肩膀 臂膀 翅膀 左膀右臂 造句：爸爸的肩膀很宽。
笔顺：
结构：独体字 部首：丿 笔画：9 组词：重大 重量 重点 浓墨重彩 造句：这是一份很重要的文件。
黎明 凝视
帮助小鸟飞过树林
舒畅
猎人
瞬间
多音字
原文示例
重
（重新） ·黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞 （重要） 起来沉重（ ）。
新、湿润。
笔顺：
结构：左右 部首：口 笔画：6 组词：呼吸 吸引 吸收 吸取 造句：我们要吸取教训，避免下次再
犯类似的错误。
笔顺：
结构：左右 部首：犭 笔画：11 组词：打猎 狩猎 猎人 北风猎猎 造句：我们要保护野生动物，禁止打
猎。
笔顺：
结构：半包围 部首：羽 笔画：10 组词：翅膀 展翅 鱼翅 插翅难逃 造句：鸟儿扇动着翅膀飞向蓝天。
朗读课文第一自然段，思考它在全文中 有什么作用？
父亲一生最喜 欢树林和歌唱的鸟。
总领全文、揭示主题
读课文，找一找 你从哪些地方知道 “父亲”很喜欢鸟？
写出了父亲看得仔细，闻 得认真，说明了父亲对树林和 鸟都非常熟悉。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
统编版语文三年级上册第22课《父亲、树林和鸟》优质课件
比喻
父亲已经与树融 为一体了（课后第三
题）
凝神静气的像 树一般兀立的父亲。
高大、专注， 与树融为一体。
兀立：直立。兀，
高高地突起。
对比
“看那里，没有 风，叶子为什么在 动？” 了解 “还有鸟味。”父 亲轻声说，他生怕 惊动鸟。
我仔细找，没有 找到动着的那几片 叶子。 我只闻到浓浓的 苦苦的草木气~~息~~，~ ~没~闻~~到~~什么鸟的气
字词学习
lí
nán
liè níng
黎明 喃喃 猎人 凝神静气
shùn
瞬间
yōu
幽深
chàng líng
舒畅 羽翎
wù
è
兀立 惊愕
hū tuó
滹沱河
huì wù
喙焐
cháo xī dǒu shī liè bǎng
朝吸抖湿猎膀
左右结构
wù méng bí zǒng lù zhòng
雾蒙鼻总露重
上下结构
拓展延伸 保护鸟类的句子和口号
劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！ 保护鸟类，为环境增资添彩！
爱鸟护鸟是人类的美德！
保护鸟类，保护野生动物，人人有责！
课堂演练 一、在括号里填上合适的量词。
一（ 只 ）鸟 一（ 片）树林 一（ 棵 ）树 一（ 根）树枝 一（ 片 ）叶子 一（ 群）鸟叫
二、照样子，写词语。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，
飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕~~地~~~问~~。~~~~~~~~~~~
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来
沉重。”
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
部编人教版三年级上册语文22课件.父亲、树林和鸟课件
父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。 一生
照应 是‚我‛对父亲爱鸟 的具体说明和赞美。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
重难点解析
重难点2 你从哪里感受 到了‚父亲‛很了 解鸟？仔细阅读719自然段，找出答 案吧！
重难点解析
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的森林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
看叶知鸟
字词乐园
词语运用 （ 黎明）时分，几位旅客还是没有走 出那片（ 幽深）的森林，他们（凝神静气） 侧耳倾听着周围的动静，生怕放过一丝求 救的机会！
字词乐园
词语积累 表示精神集中的四字词语 凝神静气 聚精会神
全神贯注
屏气凝神
目不转睛
目不斜视
字词乐园
近义词 幽深--- 幽暗 兀立--- 直立 反义词 黎明--- 黄昏 潮湿--- 干燥 黎明--- 清晨 快活--- 快乐
课堂演练
1.给下面句子中的加点词语换个说法，意 思不变。 （1）父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（喜爱） （2）这是树林和鸟最快活的时刻。 （3）‚为什么？‛我惊愕地问。 （快乐） （惊讶）
课堂演练
2.按要求完成句子。
我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 我我来到了像画一样美丽的大草原。 3.父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃
字词乐园
会认字 chànɡ
畅
shùn
组词：舒畅 顺畅
畅通无阻
瞬
liâ
组词：一瞬间 瞬间 组词：猎人 打猎
转瞬即逝
猎
狩猎
字词乐园
词语解释
幽深：山水、树林、宫室、景物等，幽静而深远。
茫然：形容完全不知道的神态。
黎明：天快要亮或刚亮的时候。
字词乐园
照应 是‚我‛对父亲爱鸟 的具体说明和赞美。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
重难点解析
重难点2 你从哪里感受 到了‚父亲‛很了 解鸟？仔细阅读719自然段，找出答 案吧！
重难点解析
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的森林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
看叶知鸟
字词乐园
词语运用 （ 黎明）时分，几位旅客还是没有走 出那片（ 幽深）的森林，他们（凝神静气） 侧耳倾听着周围的动静，生怕放过一丝求 救的机会！
字词乐园
词语积累 表示精神集中的四字词语 凝神静气 聚精会神
全神贯注
屏气凝神
目不转睛
目不斜视
字词乐园
近义词 幽深--- 幽暗 兀立--- 直立 反义词 黎明--- 黄昏 潮湿--- 干燥 黎明--- 清晨 快活--- 快乐
课堂演练
1.给下面句子中的加点词语换个说法，意 思不变。 （1）父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（喜爱） （2）这是树林和鸟最快活的时刻。 （3）‚为什么？‛我惊愕地问。 （快乐） （惊讶）
课堂演练
2.按要求完成句子。
我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 我我来到了像画一样美丽的大草原。 3.父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃
字词乐园
会认字 chànɡ
畅
shùn
组词：舒畅 顺畅
畅通无阻
瞬
liâ
组词：一瞬间 瞬间 组词：猎人 打猎
转瞬即逝
猎
狩猎
字词乐园
词语解释
幽深：山水、树林、宫室、景物等，幽静而深远。
茫然：形容完全不知道的神态。
黎明：天快要亮或刚亮的时候。
字词乐园
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课文解读
朗诵第2-3段，摸索这一段告知了我们什么内容？
童年时，一个春天的清晨，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾 蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
交代了时间、地点、人物； “幽深的”写出了树林的茂盛；“雾蒙蒙的”表现出树林能见度很低。 在这样的情形下，父亲凭借“望”和“闻”就可以准备的判定出林中是否有鸟，表
这一段写父亲的神态，表现出父亲生怕打扰林中的鸟儿； 同时通过对鸟儿活动的细致描写，反应出父亲对鸟儿的认知程度之深、对鸟儿视察的
仔细，以及对鸟儿的习性掌控的也是非常清楚的。
课文解读
朗诵第15-21段，摸索两个问题：①“这是树林和鸟最快乐的时刻”中“这”指的是什么？②为何 鸟儿最快乐的时候却容易被猎人打中?
吸
生字学习
拼音：xī 结构：左右结构 组词：吸取、呼吸、吸管 造句：我们要早起才能呼吸到新鲜的空气。
猎
生字学习
拼音：liè 结构：左右结构 组词：猎人、打猎、涉猎 造句：他学识渊博，各方面均有涉猎。
翅
生字学习
拼音：chì 结构：半包围结构 组词：翅膀、翅羽、展翅高飞 造句：鸟儿的翅膀受伤了，飞不起来了。
了解；从父亲判定树林里有许多鸟的语段可知父亲善于视察； 父亲爱好树林和鸟正是父亲酷爱自然的表现； 文章结尾指出父亲不是猎人。
人教部编版语文三年级上册第22课 我们都要学会保护动物、酷爱自然、珍爱生命
反义词
清晨 —— 傍晚 惊愕 —— 平静 湿润 —— 干燥 快乐 —— 伤心 沉重 —— 轻快 凝神静气—— 心神不定
整体感知
通读课文，说说看课文讲了一件什么事？
课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与酷爱； 这种爱也感染了“我”，使“我”有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与和谐。
《父亲树林和鸟》ppt优质版(共26张PPT)
过所有的喜爱的事物。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林 ，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
上上下下 望了又望
闻了又闻
父亲观察得仔细、闻得
认真，同时也说明父亲
对树林和鸟非常熟悉和 了解。
“林子里有不少鸟。” 父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
生怕惊动了鸟
“看那里，没有风，叶子为什么在动? ”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。 ”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。” “黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿 气。”
一瞬间
生怕 惊动 气味 羽毛
清晨 捂住 腾飞
ห้องสมุดไป่ตู้
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
凝神 [ nínɡ shén ]
【风格】全词情理交融、虚实结合、深沉婉曲、境界幽远。
茫然 [ mánɡ rán ] 3)物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。面对环境破坏，生态危机的实际，人类逐步树立科学的生态价值观。(4分)
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
指精神集中。 （2）掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。
扰冥府、搅蟠桃会、大闹天官，向天庭的最高统治者挑战；③与如来斗法时，更是说出“皇帝轮流做，明年到我家”之言，表现出对神国权威的极大蔑视。
②：材料未体现认识具有反复性，②不符合题意。③④：材料强调，实践提出新问题、新要求，推动人们进行新探索、新研究，说明了时代和实践为认识的发展提供了条件和需要
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林 ，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
上上下下 望了又望
闻了又闻
父亲观察得仔细、闻得
认真，同时也说明父亲
对树林和鸟非常熟悉和 了解。
“林子里有不少鸟。” 父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
生怕惊动了鸟
“看那里，没有风，叶子为什么在动? ”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。 ”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。” “黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿 气。”
一瞬间
生怕 惊动 气味 羽毛
清晨 捂住 腾飞
ห้องสมุดไป่ตู้
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
凝神 [ nínɡ shén ]
【风格】全词情理交融、虚实结合、深沉婉曲、境界幽远。
茫然 [ mánɡ rán ] 3)物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。面对环境破坏，生态危机的实际，人类逐步树立科学的生态价值观。(4分)
B. 社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员
指精神集中。 （2）掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。
扰冥府、搅蟠桃会、大闹天官，向天庭的最高统治者挑战；③与如来斗法时，更是说出“皇帝轮流做，明年到我家”之言，表现出对神国权威的极大蔑视。
②：材料未体现认识具有反复性，②不符合题意。③④：材料强调，实践提出新问题、新要求，推动人们进行新探索、新研究，说明了时代和实践为认识的发展提供了条件和需要
部编版小学语文三年级上册《父亲、树林和鸟》课件PPT
“看那里，没有风，叶子为 什么在动？”
返回
“鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是一
wù
群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着
羽毛，要抖干净露水和湿气。
“鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是
wù
一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动 着羽毛，要抖干净露水和湿气。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是
wù
一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动
着羽毛，要抖干净露水和湿气。
“鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是
wù
一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着 羽毛，要抖干净露水和湿气。
返回
huì
chàng
每一个张开的喙都舒畅地
呼吸着，深深地呼吸着。
鸟儿准备唱歌了。
父亲和我坐在树林边，鸟真 的唱了起来。
huì
chàng
每一个张开的喙都舒畅地
呼吸着，深深地呼吸着。
鸟儿准备唱歌了。
父亲和我坐在树林边，鸟 真的唱了起来。
huì
chàng
每一个张开的喙都舒畅地呼吸
着，深深地呼吸着。
鸟儿准备唱歌了。
父亲和我坐在树林边，鸟真的 唱了起来。
返回
鸟最快活的时刻，飞离树枝的
“看那里，没有风，叶子为什 么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那 几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说， 他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气 息，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是
wù
一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动 着羽毛，要抖干净露水和湿气。
返回
“鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是一
wù
群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着
羽毛，要抖干净露水和湿气。
“鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是
wù
一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动 着羽毛，要抖干净露水和湿气。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是
wù
一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动
着羽毛，要抖干净露水和湿气。
“鸟也有气味？” “有。树林里过夜的鸟总是
wù
一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着 羽毛，要抖干净露水和湿气。
返回
huì
chàng
每一个张开的喙都舒畅地
呼吸着，深深地呼吸着。
鸟儿准备唱歌了。
父亲和我坐在树林边，鸟真 的唱了起来。
huì
chàng
每一个张开的喙都舒畅地
呼吸着，深深地呼吸着。
鸟儿准备唱歌了。
父亲和我坐在树林边，鸟 真的唱了起来。
huì
chàng
每一个张开的喙都舒畅地呼吸
着，深深地呼吸着。
鸟儿准备唱歌了。
父亲和我坐在树林边，鸟真的 唱了起来。
返回
鸟最快活的时刻，飞离树枝的
“看那里，没有风，叶子为什 么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那 几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说， 他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气 息，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是
wù
一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动 着羽毛，要抖干净露水和湿气。
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“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听 到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树 一般兀立的父亲。
“还有鸟味。” 我只闻到浓浓的苦苦的草木 气息，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟要准备歌唱了。” 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。
阅读拓展
鸟
【唐】白居易
谁道群生性命微？ 一般骨肉一般皮。
【译文】谁说这群 小鸟的生命微小，它们 与所有的生命一样都有 血有肉。劝你不要打枝
劝君莫回来。
佛山鹭鸟天堂
十八年前，鸟叔冼铨辉租下了这块土地，并种了许 多竹子。让他意想不到的是，茂密的竹林居然引来了不 少鸟儿。然而，林中成群结队的鸟儿，却引来不少人来 偷猎。于是，鸟叔决心保护这群鹭鸟，他开始全面封林， 并且搭观鸟台、修护城河、建观鸟基地等，随时观察鹭 鸟活动的状况。鸟儿得以在此快乐地生活，也才有了现 在的鹭鸟天堂。
这是树林 和鸟最快活的 时刻。
我知道父亲此刻也最快活。
小组讨论： 1.为什么说“这是树林和鸟最快活的时刻”？ 2.为什么“父亲此时也最快活”？
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻， 飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟， 翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。
小学语文人教版（部编）三年级上册 《22 父亲、树林和鸟》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
虎头海雕
白颈长尾椎
短尾信天翁
父亲、树林和鸟
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
父亲父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的 树林，用眼睛地望了一下，用鼻子闻了一下。
1.父亲看到了什么？闻到了什么？请你用
“——”画出来。 2.“我”的表现怎样？请你用“~~~~”画出 来。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。 “有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得 热腾腾的。 “黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净 露水和湿气。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
小练笔：看完状元成才了路 鸟叔的故事，你有什么想对他说的？ 请你写下来。
谢谢