国培网络研修计划PPT教学课件
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国培计划培训汇报PPT课件
背景及意义
《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》
总体发展目标为“三基本两显著”： 基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境； 基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系； 基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖； 教育管理信息化水平显著提高； 信息技术与教育融合发展的水平显著提升。
教 学 点 教 师 利 用 资 源 上 课
湖北勋县刘老师的英语课
湖北勋县刘老师的美术课
教学点-经验分享
优质教育资源促进教学点开齐开好国家规定课程
湖北麻城--福田河中心学校：
一是明确认识，让老师“愿意用”； 二是开展培训，教老师“学会用”； 三是解决难题，以致能“保障用”； 四是强化管理，是为了“督促用”； 五是开展教研，来达到“恰当用”。
关键词
“互联网+”时代
2015年中国李克强总理在政府工作报告上提到，制定“互联网+”行 动计划。至此，“互联网+”上升至中国国家层面。“互联网+”已融入到 人们生活，并且逐步向中国的第一第二产业渗透--这预示着“互联网+时 代”到来了。
“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两 者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业 进行深度融合，创造新的发展生态。如 “互联网+购物”：淘宝… …
背景及意义
教学点数字资源全覆盖项目：
优质教育资源促进教学点开齐开好国家规定课程
一师一优课一课一名师活动：
根据通过国家教材审定的各年级、各学科、各版本教材 通过梳理现有教材目录结构，形成活动的资源框架体系
版本最全 内容更丰富 更新更及时
教学点数字资源全覆盖项目
国培个人研修计划报告ppt
国培个人研修计划报告ppt 【研修主题】通过“国培计划”xx省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目来提高自身教育教学水平，来适应本地域新的课堂改革模式。
【研修目标】一、通过研修，掌握教学大体功，更好地为新的课堂改革模式教学服务。
二、增强学习，积累研究课题的经验。
3、通过研修，掌握课堂教学技能，提高课堂教学艺术。
4、通过研修，丰硕教学经验，能上好每一节课。
五、增强学习，探索教育教学规律。
【学习内容】一、增强新的课改理论学习，丰硕理论基础。
每周很多于2小时用于学习教育教学理论。
二、增强业务学习，探索教育教学规律，学习新的语文教学方式等。
3、增强常规研究，规范教学行为。
坚持听课，只要有时间就向有经验的老师学习，通过听课、评课等多种形式的锻炼，使自己尽快适应新的教学模式。
4、踊跃参加学校与教研组组织的各类形式的教研活动，做好集体备课、制作好导学案等，在实践活动中丰硕自己的教学经验，提高自己的教育教学水平。
五、踊跃参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方式和教育科研大体方式的研修。
【实施计划】第一，在今年度我将利用业余时间，多学习一些新课改的理论知识，包括观看杜郎口、铜都学校的课改书籍及视频来丰硕自己的精神食粮。
使自己在业务水平上能有1个很大的提高。
使自己个人的素质有更进1步的提升。
第二，我将会多向一些有课改的教师学习请教，使自己在经验方面能有一些进步。
更正自己在教学经验方面的许多不足，使自己在这一方面得以弥补。
使自己可以省掉许多没必要要的麻烦，使自己可以少走一些弯路，使自己可以更快的发展，让自己在课堂教学方面有1个很大的提升与飞跃。
第三，我将会利用个人的业余时间帮忙一些学困生。
帮忙他们解决一些难题，帮忙他们培育学习语文的兴趣。
培育他们主动踊跃的自主学习，让他们充分感受到学习语文的乐趣。
让孩子们在1种平和的气氛中学习，他们再也不对语文有1种恐惧感与距离感。
“国培计划”集中培训研修报告PPT
“国培计划（2019）”集中培 训研修报告
班级常规管理中的问题及对策
一、规则与常规 1、规则：一般指由群众共同制定和公认或由代表人统一制定
并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。（规则 具有普遍性）
2、幼儿园常规教育主要包括：一日生活常规、教育、教学常 规。 二、幼儿园常规的重要性
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“要建立良好的常规、 避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理”。 三、幼儿园的一日生活通常可化分为：
二、学前儿童科学教育的目标
三、学前儿童科学教育的指导
艺术活动的目标、内容与指导
一、艺术活动的核心价值 感受美 、 欣赏美 、 创造美
二、艺术活动的目标 1、喜欢自然界与生活中美的事物。 2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。 3、喜欢进行艺术活动并大胆表现。 4、具有初步的艺术表现与创造能力。
语言活动的目标、内容与指导
入园环节、盥洗环节、进餐环节、喝水、如厕、自由活动环 节、午睡环节、离园 四、生活教育的重要性
陶行知：生活即教育
社会活动的目标内容与指导
一、《指南》中对社会领域的概述 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断发展并奠定
健全人格基础的过程，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主 要内容，也是其社会性发展的基本途径。
二、《指南》中社会领域的目标与意义
幼儿期个体社会性的发展涉及到个体社会性交往、行为、情绪、 情感、人格、个性、社会适应性等各方面的发展，并直接影响到个 人的学习、生活及整个人生。 （一）人际交往 （二）社会适应
科学活动的目标、内容与指导
一、学前科学教育目标及其价值取向 （一）目标表述：层次结构、总目标 （二）价值取向
1、终身发展的价值取向 （1）乐学（2）会学（3）会用
班级常规管理中的问题及对策
一、规则与常规 1、规则：一般指由群众共同制定和公认或由代表人统一制定
并通过的，由群体里的所有成员一起遵守的条例和章程。（规则 具有普遍性）
2、幼儿园常规教育主要包括：一日生活常规、教育、教学常 规。 二、幼儿园常规的重要性
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“要建立良好的常规、 避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理”。 三、幼儿园的一日生活通常可化分为：
二、学前儿童科学教育的目标
三、学前儿童科学教育的指导
艺术活动的目标、内容与指导
一、艺术活动的核心价值 感受美 、 欣赏美 、 创造美
二、艺术活动的目标 1、喜欢自然界与生活中美的事物。 2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。 3、喜欢进行艺术活动并大胆表现。 4、具有初步的艺术表现与创造能力。
语言活动的目标、内容与指导
入园环节、盥洗环节、进餐环节、喝水、如厕、自由活动环 节、午睡环节、离园 四、生活教育的重要性
陶行知：生活即教育
社会活动的目标内容与指导
一、《指南》中对社会领域的概述 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断发展并奠定
健全人格基础的过程，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主 要内容，也是其社会性发展的基本途径。
二、《指南》中社会领域的目标与意义
幼儿期个体社会性的发展涉及到个体社会性交往、行为、情绪、 情感、人格、个性、社会适应性等各方面的发展，并直接影响到个 人的学习、生活及整个人生。 （一）人际交往 （二）社会适应
科学活动的目标、内容与指导
一、学前科学教育目标及其价值取向 （一）目标表述：层次结构、总目标 （二）价值取向
1、终身发展的价值取向 （1）乐学（2）会学（3）会用
国培计划PPT
2010年7月12日中央电视台 [新闻联播]在 “教育优先发展，奠 定强国之基”的新闻报道中，以中国教师研修网承办的国培 计划－2010年“知行中国”10万小学班主任教师培训为背景 。
3
课程设置与学习安排
1.每月至少2次，安排在周二或周四进行。
2. 培训将采取集中培训的方式进行：
3.学校计算机教室
学习本模块课程内容后，自己的新认识、思考、 新行为、新变化。（学思结合）
谢谢大家
依托都市，立足县城，聚焦乡镇，辐射村小，通过网络平
台，让农村教师与城市教师共享优质教育资源。探索信息化 背景下区域教育资源整合，教师网络研修的模式与路径，促 进区域内义务教育师资队伍的均衡发展。
➢促进项目省教师网络研修体系建设
通过省教育厅与中国教师研修网的合作，将骨干集中培训
与远程培训相结合，网络研修与校本研修相结合，探索满足 教师多样化培训需求，适合农村教师持续发展、研修一体的 新机制,新经验，打造信息化背景下教师学习共同体。
指导：
（1）指导学员建立个人工作室，创建学科网络协作组； （2）组织指导学员在岗实践，开展网络研修，课例研究； （3）及时总结交流经验，发现推荐典型研修案例。
课程作业要求
紧密结合课程内容，发表自己的学习心得、案例和 感悟。（学有所得）
联系本模块课程内容，反思自己课堂教学中的问题 与不足。（问题意识）
1
网上资源
网络课程 2
3 网络研修
➢促进农村教师教学能力的提升和教学水平的提高
培训以学科为基础，以问题为中心，以案例为载体，全面提 升农村中小学教师的课堂教学能力和专业水平，提高教师依 据课程标准灵活驾驭和使用教材、进行教学设计的能力，培 养农村教师网络研修的能力和习惯。
国培网络研修校本研修管理和考核制度简报PPT教学课件
4
三、学员考核评 价
1、学员考核维度
•本次研修学员的考核分为任务学习、拓展学习两项。
•任务学习，满分100分，以考核任务成果和课程学习情况为主。
•拓展学习，根据学员每日研修行为产生积分，贡献积分与活跃积分每日累 计上限之和为40积分，每日超出部分将不再累计拓展学习积分。
•学员合格成绩：60分。学员需要在规定阶段依次完成相关学习获得分数。 拓展学习不设上线，欢迎学员积极参与获得积分。
1份，10分 / / / /
120分钟，6分 200分钟，10分 200分钟，10分 120分钟，6分
/
1次，2分 1次，2分 1次，2分 1次，2分
/
/ 1份，10分 1份，10分 1份，10分
/
线下研修， 学校管理员 打分，满分 20分
说明：
1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每15个积分累计转换成绩1分。
3
2020/12/10
二、保障制度
1．根据计划安排学习网络研修，为保证每一个教师能按 时参与活动，由管理员利用课余时间组织线下延伸活动， 切实做到人员和时间的保证。 2．设立校本教研奖励制度，以鼓励教师积极参与网络研 修活动的学习与实践交流。 3．教师准时参加活动，不无故缺席，因故不能参加活动 的必须事先请假，得到坊主同意，以确保所有学员积极参 加研修活动。 4、利用坊主集中学习的时间，根据本校情况，可以组织 联动交流、展示活动。
（3）认真参加网络研修的主题，不断提升教育教学技能。 （4）认真参加专题研修，切实解决教育教学的突出问题。 （5）有效利用网络研修社区，建好“个人空间”，养成网络学习 习惯。 （6）学以致用，完成培训实践任务，提交实践成果。
2020/12/10
三、学员考核评 价
1、学员考核维度
•本次研修学员的考核分为任务学习、拓展学习两项。
•任务学习，满分100分，以考核任务成果和课程学习情况为主。
•拓展学习，根据学员每日研修行为产生积分，贡献积分与活跃积分每日累 计上限之和为40积分，每日超出部分将不再累计拓展学习积分。
•学员合格成绩：60分。学员需要在规定阶段依次完成相关学习获得分数。 拓展学习不设上线，欢迎学员积极参与获得积分。
1份，10分 / / / /
120分钟，6分 200分钟，10分 200分钟，10分 120分钟，6分
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1次，2分 1次，2分 1次，2分 1次，2分
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/ 1份，10分 1份，10分 1份，10分
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线下研修， 学校管理员 打分，满分 20分
说明：
1.拓展学习积分包括：贡献积分、活跃积分和魅力积分，每15个积分累计转换成绩1分。
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2020/12/10
二、保障制度
1．根据计划安排学习网络研修，为保证每一个教师能按 时参与活动，由管理员利用课余时间组织线下延伸活动， 切实做到人员和时间的保证。 2．设立校本教研奖励制度，以鼓励教师积极参与网络研 修活动的学习与实践交流。 3．教师准时参加活动，不无故缺席，因故不能参加活动 的必须事先请假，得到坊主同意，以确保所有学员积极参 加研修活动。 4、利用坊主集中学习的时间，根据本校情况，可以组织 联动交流、展示活动。
（3）认真参加网络研修的主题，不断提升教育教学技能。 （4）认真参加专题研修，切实解决教育教学的突出问题。 （5）有效利用网络研修社区，建好“个人空间”，养成网络学习 习惯。 （6）学以致用，完成培训实践任务，提交实践成果。
2020/12/10
国培计划培训PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
登陆成功后弹出测评窗口，点击开始测评
点击“我要开始能力测评”
第一部分 完善个人基本信息
第二部分 信息技术应用状态
在此输入收获、意见或建议，点提交。提交 成功后关闭测评页面
关闭测评页面回到初始页面，点击“已完成，开始学习”
查看第一阶段的学情进度
选课视屏时长累计满200分钟
视屏观看完再次打开视屏右上角显示我已学习的时间。
3周
2016年 1.18.-2.7
4周
2016年 3.1-3.28
感受技术 魅力提升 综合素养
运用技术 应用技术 应用技术工具 工具加工 工具创新 优化评价诊断 教学资源 教学活动
研习解难 教师专业 案例反思 发展成果 课堂教学 精彩绽放
第一阶段
学习网址： 账号：身份证号码；密码：123456
2、研修阶段 学员根据个人需求及各个阶段任务玄学相应的
课程，参与线上线下活动，完成学习和时间任务。 阶段安排如下：
第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 第五阶段 第六阶段
2周
2015年 11.2-11.15
3周
2015年 11.1年
2015年
12.7-12.27 12.28-2016年1.17
“国培计划（2015）—宁夏回族自治
区中小学教师信息技术应用能力网络研 修
2015年11月2日
一、研修对象
本次信息技术应用能力培训项目面向宁夏回族自治 区的盐池县、同心县、西吉县3个项目区县选定的项目 学校全体教师，共计8743人。
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
登陆成功后弹出测评窗口，点击开始测评
点击“我要开始能力测评”
第一部分 完善个人基本信息
第二部分 信息技术应用状态
在此输入收获、意见或建议，点提交。提交 成功后关闭测评页面
关闭测评页面回到初始页面，点击“已完成，开始学习”
查看第一阶段的学情进度
选课视屏时长累计满200分钟
视屏观看完再次打开视屏右上角显示我已学习的时间。
3周
2016年 1.18.-2.7
4周
2016年 3.1-3.28
感受技术 魅力提升 综合素养
运用技术 应用技术 应用技术工具 工具加工 工具创新 优化评价诊断 教学资源 教学活动
研习解难 教师专业 案例反思 发展成果 课堂教学 精彩绽放
第一阶段
学习网址： 账号：身份证号码；密码：123456
2、研修阶段 学员根据个人需求及各个阶段任务玄学相应的
课程，参与线上线下活动，完成学习和时间任务。 阶段安排如下：
第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 第五阶段 第六阶段
2周
2015年 11.2-11.15
3周
2015年 11.1年
2015年
12.7-12.27 12.28-2016年1.17
“国培计划（2015）—宁夏回族自治
区中小学教师信息技术应用能力网络研 修
2015年11月2日
一、研修对象
本次信息技术应用能力培训项目面向宁夏回族自治 区的盐池县、同心县、西吉县3个项目区县选定的项目 学校全体教师，共计8743人。
国培计划PPT课件
任务二 主题活动
任务三 研修作业
任务四 专家引领
信息技术课堂（必修5学时） 熟悉职责，学会平台各项任务的操作 专题一《我的网络课堂》(必修) 专题二《ppt、excel》(必修) 专题三《课程导学》(必修)
清“零”行动
将本次培训的实施方案做成PPT，要求美观 大方，视觉效果好。
集中答疑一：职责与管理（再培训）
一、培训目标
（一）总目标
在理解教师专业标准、树立教师培训新理念的基础上，突出提升培 训者的培训方案设计能力、培训课程尤其是实践性课程设计能力、培训方法 应用能力，以全面推进县级教师培训机构的能力建设，进一步发挥其在新一 轮教师培训和教师专业发展中的服务和支撑作用。
（二）具体目标
1. 全面了解国家教师培训的方针政策，能明确新形势下教师培训 的新任务和新要求。
集中答疑三：方案点评
研修主题 研修目标
任务一 专题课程
任务二 主题活动 任务三 研修作业 任务四 专家引领
学习主题四 培训组织模式与方法
培训组织模式与方法（必修15学时） 掌握教师培训方法尤其是参与式培训方法的操作应用，能开 展参与式培训，能进行课堂观察，能够具体指导校本研修和 网络研修 专题一《基于成人特点的培训方法》（必修） 专题二《教师培训方法的比较和选择》（必修） 专题三《课堂观察技术与听评课》（必修） 专题四《课例研究的方法》（选修） 专题五《校本研修制度建设与校本研修活动创新》（必修） 专题六《校本研修中的集体备课》（必修） 专题七《作为校本研修平台的视频案例研究》（选修） 专题八《校本与教师区域网络研修结合的教师研修模式》 （选修） 专题九《网络研修的可持续发展》（选修）
专题课程作业1篇
集中答疑二：政策与理念
学习主题三 教师培训方案设计与课程开发
任务三 研修作业
任务四 专家引领
信息技术课堂（必修5学时） 熟悉职责，学会平台各项任务的操作 专题一《我的网络课堂》(必修) 专题二《ppt、excel》(必修) 专题三《课程导学》(必修)
清“零”行动
将本次培训的实施方案做成PPT，要求美观 大方，视觉效果好。
集中答疑一：职责与管理（再培训）
一、培训目标
（一）总目标
在理解教师专业标准、树立教师培训新理念的基础上，突出提升培 训者的培训方案设计能力、培训课程尤其是实践性课程设计能力、培训方法 应用能力，以全面推进县级教师培训机构的能力建设，进一步发挥其在新一 轮教师培训和教师专业发展中的服务和支撑作用。
（二）具体目标
1. 全面了解国家教师培训的方针政策，能明确新形势下教师培训 的新任务和新要求。
集中答疑三：方案点评
研修主题 研修目标
任务一 专题课程
任务二 主题活动 任务三 研修作业 任务四 专家引领
学习主题四 培训组织模式与方法
培训组织模式与方法（必修15学时） 掌握教师培训方法尤其是参与式培训方法的操作应用，能开 展参与式培训，能进行课堂观察，能够具体指导校本研修和 网络研修 专题一《基于成人特点的培训方法》（必修） 专题二《教师培训方法的比较和选择》（必修） 专题三《课堂观察技术与听评课》（必修） 专题四《课例研究的方法》（选修） 专题五《校本研修制度建设与校本研修活动创新》（必修） 专题六《校本研修中的集体备课》（必修） 专题七《作为校本研修平台的视频案例研究》（选修） 专题八《校本与教师区域网络研修结合的教师研修模式》 （选修） 专题九《网络研修的可持续发展》（选修）
专题课程作业1篇
集中答疑二：政策与理念
学习主题三 教师培训方案设计与课程开发
国培计划-研修汇报PPT课件
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1
根据兵团的要求，搭建的国培 计划这一平台，我们有幸在这里相 遇。针对教育教学实际问题，提高 师德素养、教师教育教学水平，我 们共同学习。
本次驻校研修三天，本组全部 参加无一人迟到早退。并积极参与 的学习讨论中。
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2
新
城
小做 最 美 的
学自 己
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3
南京师范大学附属中学
新城小学北校区驻校研修
01
.
15
教师是荣幸的，因为我们在 和世界上最充满希望的人打交道， 所以我们要引导他们把希望变成 现实。
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16
谢勿挑 忘战 初青 心春 ，， 勇挑
国 培 计
往战 前自
划
行我
观 看
谢
Work report
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17
教研活动
教研活动不只是听课、评课、说课。 主要是要从思想上重视、理念上创 新、方法上提升。这次我们学到的 有： 1.集体备课，每人准备，交流上周 问题、讨论与下周准备。 2.抽签上课，每人准备。集体交流。 3.激励机制，主动参与。学期奖评， 成果奖励。
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9
特
色
校
本
课
程
.
10
特色校本课程
.
11
校本课程的思考
南京师范大学附属中学新城小学北校区驻校研修010203听课听课交流交流教研活动教研活动校本课程校本课程04反思与总结反思与总结学以致用有效观课01带着思考去观课03带着欣赏去观课04带着提升去观课02教研活动不只是听课评课说课
国 培 计
划 驻校研修汇报
新疆兵团小学数学教短期集中访名校培训小学数学班
第四组 新南知行 快乐前行
目 02
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020/12/10
3
三、阶段安排
准备阶段：初步了解项目以及平台的使用方法。 实施阶段：进行线上学习的督促，让学员们都能够保质 保量的进行“优课”学习；进行线下活动，以学校为单位开 展校本研修活动。 总结阶段：进行联校学习成绩总结以及个人总结。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ20/12/10
4
四、实施策略
1. 初期确定各校工作坊以及坊主，对学员进行技术指 导。
2020/12/10
国培网络研修计划
1
一、研修主题
如何将信息技术和教育教学进一步融合
2020/12/10
2
二、研修目标
1. 通过明确研修方向，分析优秀教师案例，达到“学 优师”的目的。
2. 通过观看优师优课，进行线下研修学习，让多数教 师能够 “做优课”。
3. 通过网络研修学习以及线下研修活动，提升校本教 研的能力，实现“讲优学”。
2020/12/10
6
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
7
2. 中期随时关注学员的参训率和合格率，定期制作学 习简报。
3. 后期进行总结，以多种形式展示学员的学习成果， 并根据学员的学习情况授予成绩。
2020/12/10
5
以上是我本次国培研修活动的计划，我 定会履行自己的义务并且在研修过程中 不断修正和完善自己的计划，保质保量 的完成本次研修活动中自己的任务。