五年级数学复习计划
小学五年级数学的复习计划
小学五年级数学的复习计划小学五年级数学的复习计划（精选5篇）小学五年级数学的复习计划1一、学生知识现状分析：第一单元：图形的变换学生能认识轴对称图形，理解图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
学生进一步认识了图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。
初步能运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。
部分学生在方格纸上画出连续多次旋转后图形，容易出现错误。
第二单元：因数与倍数学生掌握了因数、倍数、质数、合数等基本概念，知道因数与倍数等概念之间的联系和区别。
掌握了2、3、5的倍数的特征。
少数学生混淆了因数与倍数、质数与合数等概念；虽然理解并掌握了2、3、5的倍数的特征，但在综合运用情况较差。
第三单元：长方体与正方体学生认识了长方体和正方体的特征以及它们的展开图，了解体积（容积）的意义及体积和容积单位，会进行单位间的换算。
感受了每个单位的实际意义。
掌握了长方体、正方体的棱长和以及表面积、体积的计算方法，能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
少数学生没有理解表面积、体积等公式的算理，因此实际运用中不能准确使用公式进行计算；还有部分学生对某些实际生活中的特例（如：粉刷教室、游泳池贴瓷砖等）不注意观察实际生活现象，不能正确解题。
第四单元：分数的意义和性质学生理解了分数的意义，明确了分数与除法的关系；认识了真分数和假分数，知道了带分数是假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或者整数；理解掌握了分数的基本性质，会比较分数的大小；理解了公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练的进行通分和约分；会进行分数与小数的互化。
很多学生“量”、“率”不分；通分时找不到最小公倍数，导致在计算分数加减法时增加无谓的约分步骤；部分学生约分时没有约成最简分数；部分学生不能灵活运用分数的基本性质解决实际问题。
第五单元：分数的加法和减法理解了分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。
小学五年级数学复习计划
小学五年级数学复习计划5篇小学五年级数学复习计划1一、复习指导思想：整理本学期以来的学习内容，按知识重、横向关系进行梳理，构成网络。
抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。
做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。
充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。
二、学生情况分析全班共有学生45人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。
有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在复习时，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
三、复习目标1、使学生进一步理解并掌握小数乘、除的计算方法，能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体情景合理求出积商的近似值。
2、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。
3、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
4、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
四、复习重点、难点1、扎实掌握所学知识2、提高答题的正确率五、方法措施1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。
2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。
3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。
六、复习内容安排1、小数的乘、除法 1课时2、简易议程 1课时3、多边形的面积1课时4、观察物体 1课时5、可能性1课时小学五年级数学复习计划2一、指导思想以《小学数学课程标准(修订稿)》为依据，以小学数学教材为蓝本，以市中区小学数学毕业复习工作会议精神为指引，依靠端正的态度和科学方法，在复习中，采用多样的评价方式，注意调动学生复习的积极性，注重面向全体，因材施教，分层复习，引导学生系统地整理和掌握小学阶段所学的知识，提高学生利用所学知识和方法综合解决问题的能力，培养学生自主学习的能力和习惯，使所有学生都能获得良好的数学教育，不同的学生在数学上得到不同的发展。
小学五年级数学复习计划范文5篇
小学五年级数学复习计划范文5篇为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。
以下是小编整理的小学五年级数学复习计划范文5篇，欢迎阅读参考!小学五年级数学复习计划(1)一、学情分析该班学生呈现两极分化，基础好的挺好，差的连乘法表都不会背，所以说相对难度比较大，上课难度挺大的，所以这个学期我必须顾及这两个方面，有一部分学生爱上了学习，愿意动脑，考虑问题有一定思考的深度和广度，基础知识掌握得相对较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。
这对于我们的复习有很大的帮助。
但是，还有一部分学生在学习习惯、思维方式等方面不尽人意，不善于学习，不愿意主动参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。
基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高;学习方法上，更要进一步去指导，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。
这样就形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。
比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问题的能力提高及计算的准确性方面，这也是我复习时主攻的重点。
二、复习内容本学期教材内容包括：图形的变换、因数和倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、简单统计。
三、复习目标1、让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形，发展空间观念。
2.使学生系统掌握因数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区别。
3.熟练掌握分解质因数的方法和求最大公因数、最小公倍数的方法。
4、使学生加深对长方体、正方体表面积和体积意义的理解，进一步掌握长方体和正方体表面积、体积的计算方法，提高解决实际问题的能力，培养空间观念。
5、使学生进一步掌握分数的意义、性质、约分、通分的意义和方法。
6.使学生进一步掌握分数加减法的意义和各种计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算。
小学5年级数学的复习计划（通用11篇）
小学5年级数学的复习计划小学5年级数学的复习计划（通用11篇）复习应结合自己的实际情况，学生需要好好把握做好复习计划，在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。
”那么复习计划应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的小学5年级数学的复习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学5年级数学的复习计划篇1一、复习目标1、通过复习将小数四则运算加以系统整理，加深理解小数的意义、性质，小数乘法和除法的意义，熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算，进一步提高整数、小数四则混合运算的能力。
2、会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。
3、在掌握用算术方法解应用题的基础上，会列方程解两、三步计算的应用题，能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解决和方程式的解法。
5、在复习过程中，能根据解决问题的需求，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测、发展初步的合情推理能力。
能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。
体验数学与日常生活密切相关，认识许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可借助数学语言来表述和交流。
二、复习题型（一）基础知识1、填空。
2、判断。
3、选择。
（二）计算。
1、口算。
2、竖式计算及验算；3、简便计算；4、小数四则混合运算；5、解简易方程；6、文字题。
（三）操作部分。
1、公顷与平方千米。
2、测量的有关知识。
3、实际应用。
（四）应用题1、解题思路。
2、列方程解应用题或算术方法解应用题。
3、适当加深题。
三、复习策略建议1、强化目标意识。
复习时要树立目标意识，在认真学习新课程标准，钻研教材的基础上，能结合本班学生实际，在教材的知识结构和学生认知结构的结合点上下力气，花功夫。
复习时既有共同基本要求，又有“一把钥匙开一把锁”的个别辅导，从而真正使所有学生通过系统的复习，使知识得到巩固，数学素质得到提高。
2、在复习计算部分时，既要重视基础知识的基本技能，又不能停留在让学生死记硬背、照搬硬套。
2024下学期五年级数学复习计划
2024下学期五年级数学复习计划亲爱的同学们，新的学期即将开始，我们将迎来五年级数学的复习阶段。
在这个重要的时刻，我为大家制定了一份详细的复习计划，帮助大家更好地巩固数学知识，迎接即将到来的挑战。
一、复习目标1.巩固和掌握基础知识：对数学的基本概念、运算规则、数学公式等进行深入理解和熟练运用。
2.培养解决问题的能力：通过复习，提高运用数学知识解决实际问题的能力，培养逻辑思维和分析问题的能力。
3.提高应试能力：通过模拟试题和历年真题的练习，熟悉考试题型和答题技巧，提高考试得分能力。
二、复习计划安排1.第一阶段（第一周）：复习数的运算和几何图形(1)数的运算：加减乘除、混合运算、运算定律、因数与倍数、最大公约数和最小公倍数等。
(2)几何图形：平面几何图形的性质和计算、三角形、四边形、圆等。
2.第二阶段（第二周）：复习代数和统计(1)代数：方程、不等式、比例、函数等。
(2)统计：数据的收集、整理、表示方法、图表的识别和分析等。
3.第三阶段（第三周）：复习综合应用题和解决问题(1)综合应用题：应用题的解题方法、不同类型的应用题、实际问题的解决等。
(2)解决问题：数据分析、逻辑推理、信息整合、创新思维等。
(1)模拟考试：进行全真模拟考试，检验复习效果，熟悉考试流程和时间安排。
三、复习方法和建议1.制定个人学习计划：根据自己的学习情况，合理分配时间，确保每个阶段的学习目标都能按时完成。
2.多种学习方式结合：通过课堂听讲、自学、讨论、做练习等多种方式，提高学习效果。
4.注重实践和应用：将所学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
2024下学期五年级数学复习计划一、明确复习目标掌握数学基本概念、运算规则、公式等基础知识提升解决实际问题的能力，培养逻辑思维和分析问题的能力提高应试能力，熟悉考试题型和答题技巧二、复习计划详细安排第一阶段（第一周）：数的运算和几何图形数的运算：加减乘除、混合运算、运算定律、因数与倍数、最大公约数和最小公倍数几何图形：平面几何图形的性质和计算、三角形、四边形、圆第二阶段（第二周）：代数和统计代数：方程、不等式、比例、函数统计：数据的收集、整理、表示方法、图表的识别和分析第三阶段（第三周）：综合应用题和解决问题综合应用题：应用题的解题方法、不同类型的应用题、实际问题的解决解决问题：数据分析、逻辑推理、信息整合、创新思维模拟考试：进行全真模拟考试，检验复习效果，熟悉考试流程和时间安排三、复习方法和技巧制定个人学习计划，合理分配时间，确保每个阶段的学习目标都能按时完成多种学习方式结合，通过课堂听讲、自学、讨论、做练习等多种方式提高学习效果注重实践和应用，将所学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
第一学期五年级数学期末复习计划及安排标准范本(4篇)
第一学期五年级数学期末复习计划及安排标准范本一、全班双基薄弱环节1、容易混淆的基本概念，如：省略与改写、近似值与精确数、素数与合数、比和比例、求比值与化简比、正比例与反比例、表面积与体积，各类单位间的进率，部分简便计算题等等。
2、小数乘除法，混合运算。
3、应用题叙述有所变化的或情景比较陌生的离学生生活较远的这些应用题。
4、图形的周长、面积、体积出现在同一习题中的题。
5、一道题中有多个问题，前一题的问题是后一题的条件，象这类学生号称“连环题”的习题。
二、复习教学目标：1、理清已学的数的概念，弄清每个概念的内涵与外延，概念之间的联系与区别，建立知识网络，提高学生的数感。
2、进一步掌握四则运算的计算方法，能正确熟练地按顺序进行混合运算，能根据数字特点，合理灵活地进行简算，提高计算能力。
3、会用字母表示数，理解代数式的意义。
进一步理解方程的意义，正确解方程，初步建立函数思想。
4、进一步理解按比例分配应用题的结构特征，能正确熟练地解答。
能正确判别两种相依变化的量成正比例还是成反比例，能熟练地用比例解应用题。
5、牢固掌握基本数量关系，如部分量、部分量与总量；单价、数量与总价；运走的、剩下的与总数；速度、时间与路程等等，能根据数量关系分析解答应用题。
6、进一步理解分数、百分数应用题的结构特征及解题方法，能通过画线段图分析解答分数、百分数应用题，强化对应思想，加强对数形结合思想的培养。
7、进一步掌握五个平面图形的特征及周长、面积计算方法，四个立体图形的特征及表面积，体积计算方法，能根据生活实际情况来分析解答周长、面积、表面积、体积，能根据实际正确处理结果。
通过数形结合、头脑情景模拟再现等解题策略的训练，培养学生的空间观念。
8、进一步掌握读统计图表的方法，理解统计图表的意义与作用，能根据统计图表预测统计项目的发展规律与方向。
会制作统计图表，通过系统整理复习，使学生对小学阶段的知识有个系统的理解，使所学知识竖的连成线，横的连成块，明确每块知识的要点，掌握常用的分析解题方法，能应用所学知识解答习题及解决日常生活问题，进一步提高独立分析问题、解决问题的能力。
2024年小学五年级数学复习计划
2024年小学五年级数学复习计划一、总体复习目标2024年小学五年级数学复习计划的总体目标是帮助学生夯实数学基础，提高数学思维能力和解题能力，为进入初中阶段打下坚实的数学基础。
二、复习内容安排1. 数的认识和数的运算1.1 自然数、整数、分数、小数的认识和基本性质1.2 加法、减法、乘法和除法的基本概念、运算方法和性质1.3 两个整数的比较和大小关系的确定1.4 运算顺序和运算法则的应用1.5 整数和分数的混合运算1.6 小数和分数的相互转化和计算1.7 核对计算结果的合理性和估算结果的实际意义2. 分数和小数的应用2.1 分数的运用，如相等分数的比较和综合运用2.2 加法、减法、乘法和除法的分数应用2.3 小数的运用，如小数的读法、小数的大小比较等2.4 百分数的应用，如百分数和小数之间的相互转换3. 几何图形和计量3.1 平面图形的认识和性质，如点、线段、直线、角等3.2 多边形的性质，如正多边形、相似多边形等3.3 三角形和四边形的性质，如等边三角形、等腰三角形、直角三角形、平行四边形等3.4 圆的认识和性质，如圆心角、弧等3.5 长度、面积和体积的认识和计算，如长度单位的换算和平方单位的换算等3.6 体积和容量的认识和计算，如体积单位的换算和容量单位的换算等4. 数据的收集和表示4.1 数据的收集，如问卷调查、实地观察等4.2 数据的整理和表示，如频数表、频率表、条形统计图等4.3 数据的分析和应用，如根据数据做出结论和判断等三、复习方法和策略1. 系统性学习：按照复习计划的内容安排，有条理地学习相关知识点，建立起知识体系。
2. 多角度理解：通过多种角度理解和应用数学知识，培养数学思维和解题能力。
3. 反复巩固：复习过程中，要反复巩固已学过的知识，加深对知识点的理解和记忆。
4. 实践应用：尽量将数学知识应用到实际生活情境中，提高数学解决问题的能力。
5. 合理安排时间：合理安排每天的学习时间，既要保证复习进度，也要避免过度疲劳。
2024年五年级数学复习计划书(二篇)
2024年五年级数学复习计划书一、学习目标：1. 掌握五年级数学基础知识和基本技能。
2. 培养解决问题和思考的能力。
3. 培养良好的数学学习习惯和学习方法。
二、复习内容：1. 数制与数的认识- 十进位整数的认识和比较- 加减乘除运算- 单位换算2. 通数与有理数- 分数与小数- 分数的四则运算- 小数的读写与比较3. 几何与图形认识- 平行线与垂直线- 线段与直线的比较- 简单的三角形和四边形4. 几何变换- 平移、旋转、翻折与拉伸- 对称与共线性5. 数据统计- 图表的读取与分析- 数据的收集和整理- 数据的描述和推断三、学习计划：1. 第一阶段（1月-2月）：复习数制与数的认识，巩固十进位整数的运算能力。
- 完成相关书本习题和课后作业。
- 制定合理时间安排，每天保证至少1个小时的数学学习时间。
- 制定学习计划，每周进行复习总结和提问。
2. 第二阶段（3月-4月）：复习通数与有理数，掌握分数与小数的四则运算。
- 制定详细学习计划，按照章节有序地进行学习。
- 多进行练习题，将知识应用于实际问题。
- 培养良好的笔记习惯，将重点内容记录下来，方便复习记忆。
3. 第三阶段（5月-6月）：巩固几何与图形认识，学习几何变换和对称性等知识。
- 练习图形的绘制和补全，掌握图形的性质。
- 多进行几何题的分析和解决，培养解决问题的思维能力。
- 参加相关数学竞赛和活动，提高数学综合能力。
4. 第四阶段（7月-8月）：复习数据统计，掌握图表分析和数据描述的方法。
- 学习常见的统计图表的组成和读取方法。
- 进行实际数据的收集和整理，进行简单的数据分析。
- 做好错题总结，查漏补缺，确保知识的掌握。
四、学习方法：1. 注重基础知识的掌握，通过大量的练习题提高解题能力。
2. 积极参加课堂讨论和互动，提问问题，理解和巩固知识。
3. 相关知识模块之间的联系，主动梳理知识结构，形成整体性的认识。
4. 利用互联网和教育软件进行辅助学习，拓宽知识面和学习方法。
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五年级数学复习计划
一、学生情况分析
本期学习的主要内容有：方程、因数和倍数、分数的意义和基本性质、分数加减法以及长方体、正方体和统计的有关知识。
1、数与计算：本学期数的概念知识较多。
如方程、公倍数与公因数、真分数、假分数、带分数、通分、约分等概念，在单项练习中学生完成的正确率相对较高，一旦综合运用错误就较多。
计算方面主要学习了解方程、异分母分数加减法及其混合运算。
因为新教材中求最小公倍数和最大公因数主要介绍的是列举法，所以导致学生在计算时不能很快的找到最小公分母，计算的结果也常不能约成最简分数。
许多同学计算（包括简算）的能力不强，观察和分析能力有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法灵活的迁移到分数中。
2、空间与图形：本学期学习了长方体和正方体表面积和体积的推导，学生能利用所学的知识进行公式的推导，能利用公式进行基本的计算，能计算比较简单的组合图形面积。
但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的难点。
3、统计：本学期主要学习了复式折线统计图，并能运用复式折线统计图解决问题，分析统计图中的信息，学生掌握比较好。
4、实践与运用：本学期主要学习了用数轴确定位置；用平移或旋转的方法探索和发现把图形朝规定方向进行平移或旋转。
有部分学生在解决实际问题时灵活性不够，有待于在复习过程中加强。
二、总体目标：通过期末两个大周的复习，把学生本学期所学知识系统梳理一遍，把学生遗忘的知识找回来，形成一个完整的知识体系。
争取在期末考试中取得好成绩，为本学期的工作画上一个圆满的句号。
三、知识整理
本学期教材内容包括：简单统计、长方体和正方体、约数和倍数、分数的意
义和性质、分数的加法和减法。
《简单统计》复习目标：使学生进一步掌握数据整理的方法，会制作简单的统计表，能根据统计数据算出平均数、中位数及众数。
《长方体和正方体》复习目标：使学生加深对长方体、正方体表面积和体积意义的理解，进一步掌握长方体和正方休表面积、体积的计算方法，提高解决实际问题的能力，培养空间观念。
《约数和倍数》复习目标：１．使学生系统掌握约数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区别。
２．熟练掌握分解质因数的方法和求最大公因数、最小公倍数的方法。
《分数的意义和性质》复习目标：使学生进一步掌握分数的意义、性质、约分、通分的意义和方法。
《分数的加法和减法》复习目标：１．使学生进一步掌握分数加减法的意义和各种计算法则，能熟练地进行分数加减法的计算。
２．进一步掌握分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的运算顺序，并能熟练地进行加减混合运算。
３．进一步运用加法的交换律和结合律进行分数加、减法的简便计算
四、复习内容及要点：
1、因数和倍数：
复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区分开。
这些内容是以后学习分数和分数四则计算的基础，务必要求学生掌握好。
2、分数和意义和性质
复习分数的意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。
让学生知道，分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示；分数还可以表示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联系，以及分数单位、约分和通分等重要基础知识，为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的基础。
3、分数的加法和减法
注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联系和区别。
另外，还要注意使学生掌握在进行分数、小数加减混合运算时，怎样算比较简便，真正提高学生正确、迅速、合理、灵活的计算能力。
计算是复习中的重点内容，提高学生计算的正确率是非常重要的，所以训练学生良好的计算习惯是势在必行的。
4、长方体和正方体：
在复习长方体和正方体的表面积、体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清表面积和体积、容积的概念，然后在做习题。
在复习中，要适当沟通知识间的联系，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题,在解决问题中,培养学生良好的计算习惯很重要。
5、统计
在复习中一是注意与先前学习过的统计知识的联系，帮助学生理解所学的新内容。
二是注意提供丰富的现实生活素材，凸现统计知识和方法的价值。
进一步扩大学生处理信息的范围，更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于发展学生的统计观念，形成从数学的角度思考问题的良好习惯。
6、图形的变换
通过复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,发展空间观念。
旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探索，争取让学生都掌握有关旋转的内容。
五、复习措施：
1、在复习过程中注重发挥学生学习的主体性，注重方法的指导，给学生渗透必要的复习方法、数学思想，注重情感体验，从而提高复习的效率。
2、精心设计练习题，注重练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。
3、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培养学生认真检查的习惯以减
少计算的错误，增加练习的次数。
4、针对学生集中的问题，设计有效的复习试卷，采用先做后讲再强调，再反复，变化练习，提升学生解题的能力，注重复习的反馈。
5、找准问题，分类辅导，分层练习。
对不同层次的学生因材施教，重视学生的个别差异，学习有困难的学生多做基本练习，优秀的学生尝试拔高练习，尽量让不同层次的学生都得到发展。
6、重视培养学生独立审题、思考的习惯，逐步养成自觉检查的习惯。
7、建立“一帮一”学习小组，让学生在帮助别人的同时，也体验到学习的快乐，逐渐形成良好的班风和学风。
六、复习过程与方法：
1、单元过关，每单元上一节相关知识点的复习课，做适当练习，测验一次，据测验情况个别辅导或小组辅导。
2、综合复习，考前4—5天的模拟考，使学生适应题型，提高综合能力。
聂永丽
20XX年5月。