我对名师的看法
名师纪录片观后感
名师纪录片观后感最近看了一部关于名师的纪录片，真的是让我收获满满，感触颇多啊！以前我对名师的印象，就停留在他们很会教书，学生成绩都很好这样的表面认知上。
但是这部纪录片完全改变了我的看法。
它就像一把钥匙，打开了我对名师这个概念理解的新大门。
纪录片里的那些名师啊，他们真的是把自己的心血都倾注到教育事业里了。
我印象特别深的有一位老师，他在一个偏远山区的小学任教。
那个学校的条件真的很艰苦，教室破破烂烂的，教学设备也很简陋。
可是你猜怎么着？这位老师啊，他用自己的双手，把那些废旧的东西变成了有趣的教具。
看着他在课堂上拿着那些自制的教具给孩子们上课，孩子们那一双双充满好奇和渴望知识的眼睛，我心里就一阵感动。
我就想啊，这才是真正的教育者，在困境里也能创造出希望。
还有一位名师，他特别注重学生的个性发展。
他不会因为某个学生成绩不好就放弃他，而是努力去发现每个学生的闪光点。
有个学生特别调皮捣蛋，在其他老师眼里就是个“问题学生”，可是这位名师呢，他就花时间去了解这个学生，发现这个孩子在绘画方面很有天赋。
然后他就鼓励这个孩子去参加绘画比赛，最后这个孩子在比赛里还得了奖呢！这多让人欣慰啊。
这让我意识到，教育不应该是千篇一律的，每个孩子都是独一无二的花朵，都需要用心去浇灌。
不过呢，我也在想，这些名师的教育理念和方法虽然很棒，但是在现实中推广起来会不会很难呢？毕竟现在的教育体系还是比较注重成绩的。
但是不管怎么说，这些名师就像一盏盏明灯，给教育这个大舞台带来了不一样的光亮。
看完这部纪录片，我就一直在想，要是我小时候能遇到这样的老师该多好啊！我相信很多人看了这部纪录片都会有和我一样的感受。
你看了这部纪录片也会有同样的感觉吗？如果还没看，那我强烈推荐你去看看！真的很值得一看！。
对名师课堂 的看法
对于名师，我认为应该以发展的眼光来看待名师的风格和个性。
我们应该学习名师独特的教学方式，汲取精华。
把名师所特有的，经过改造后变成我们所特有的，形成自己的风格。
掌握丰厚的文化内涵，熟练驾驭课堂教学，具备高尚的人格魅力，这样才能更好地发挥名上名师的作用。
一要善于模仿名师的教学艺术通过对名师课堂的模仿，切身感受到名师的教学艺术。
当然，我们不能简单移植和照搬名师的教学技巧与方法，而应该不断地去感悟思索名师的教育思想和教学理念，我们不能脱离具体的教学对象、教学情境，把名师的教学艺术活学活用。
二、要善于揣摩名师的教学思想只有真正领悟名师先进的教学思想，才能不断地叩问灵活的课堂。
把名师蕴藏在其精彩课堂技术的背后的教学思想进行挖掘，体会。
通过课例进行课堂表象的解构，举一反三，反复琢磨，才能切身体会到名师先进的教育教学思想的内涵：即名师的教育观、教学观、教师观、学生观等。
三、在比较中生成自己的教学思想作为教师，我们不能忽视自己教学思想的生成。
在教学过程中我们业已形成了自己的教学艺术，我们只有把名师的教学艺术当作对自己的教学思想的补充，才能巧妙应对实实在在的课堂。
我们通过与名师作比较，让名师课例成为生成自己的教学思想的补充力量。
找出成功之处和存在的问题，分析问题产生的原因，寻找问题解决的有效策略，在比较中学习借鉴名师的成功做法，在反思中改进自己的不足之处。
在学习借鉴中丰富、提高自己的教育教学思想. 我们在工作和学习中不断加强自身的知识积累与人生修炼，形成了厚重的文化底蕴，这是内在的。
学习和借鉴名师的课堂教学艺术，用以丰富自己的教学行为的思想、理念与价值观。
“他山之石，可以攻玉”只有潜心钻研，不断提升自己的文化底蕴才有可能真正的教育教学创新和突破。
我感觉到整个课堂体现的特点：一是将课堂交给学生，注重学生能力的培养、发挥学生主人翁思想，这样就体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展，建立了平等、和谐、民主的师生关系，让学生成为了课堂上的主人；二是老师无批评、责怪的语言，更多的是鼓励和表扬，整个课堂让人感觉轻松、活泼；三是老师的教学理念新颖，注重教给学生良好的学习方法；他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。
为人师表的好老师心得
为人师表的好老师心得好老师，一直被人们所推崇和向往。
作为一名教育工作者，担任着培养学生成长的重要使命，为人师表的好老师需要具备哪些品质和能力呢？在我多年的从教经验中，我总结出以下几点心得。
首先，好老师要具备专业知识和教学能力。
一位优秀的老师不仅要掌握自己所教学科的知识，还应该不断提升自己的教学能力，不断研究和探索教学方法，以更好地传授知识给学生。
他们可以灵活运用各种教学策略，根据学生的不同特点和需求，针对性地进行教学，使学生真正受益。
同时，好老师还要时刻保持学习的态度，不断更新自己的知识，跟上时代的发展。
其次，好老师要关注学生的全面发展。
教育不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的综合素养和能力。
好老师应该关注学生的身心健康，帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导学生发展正确的兴趣爱好，培养学生的自信心和独立思考能力。
同时，好老师还应该在思想上给予学生正确的引导，培养学生正确的思维方式和解决问题的能力。
第三，好老师要与学生建立良好的师生关系。
师生关系是教育的基石，良好的师生关系可以促进学生的学习和发展。
好老师要尊重学生，关心他们的成长，理解他们的困惑和需求。
他们要善于倾听，与学生建立良好的沟通和互动，鼓励学生表达自己的观点和想法。
同时，好老师还要做到公正公平，对待每个学生一视同仁，不偏袒、不歧视。
只有建立了良好的师生关系，学生才会对老师产生信任和敬意，愿意接受老师的教育。
第四，好老师要激发学生的学习动力和兴趣。
学习动力是学生学习的内在推动力，好老师要善于引导学生主动参与学习，激发他们的学习兴趣。
他们可以通过多种方式让学生感受到知识的魅力，如生动有趣的教学内容、有针对性的教学活动等。
好老师还要根据学生的特点和需求，提供个性化的教学方法，使每个学生都能找到学习的乐趣。
第五，好老师要不断反思和改进自己的教育方式和方法。
教育是一个不断进步的过程，好老师要有勇于反思和改进的精神。
他们应该对自己的教育行为进行自我评价，反思自己的不足之处，不断完善和提高自己的教育水平。
何为优秀教师
何为优秀教师优秀教师是指那些在教育领域具有卓越素质和专业知识的教育工作者。
他们不仅在教学中展现出高水平的能力，还具备良好的人际关系和修养和激发学生学习兴趣的能力。
一个优秀的教师不仅能够帮助学生获得知识和技能，而且还能够培养出具有个人独特才能和领导力的学生。
在这篇文章中，我们将探讨何为优秀教师，以及优秀教师的特点和影响。
首先，优秀教师应该具备卓越的专业知识和教学能力。
他们对自己所教授的学科有着深入的了解，并能够将这些知识转化为易于理解的形式，以便学生能够轻松掌握。
此外，他们还需要具备有效的教学方法和策略，能够根据学生的特点和需求调整教学内容和教学方式。
一个优秀的教师能够激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心，并扩大他们的知识领域。
其次，优秀教师应该具备优秀的人际关系和修养。
一个优秀的教师应该是一个良好的榜样，展现出正直、热情、耐心和关怀的品质。
他们应该能够与学生建立起良好的互动关系，能够倾听学生的想法和需求，并能够给予合适的反馈和指导。
一个优秀的教师应该能够建立起家长和学生之间的信任和合作关系，与他们保持积极、开放和频繁的沟通。
此外，一个优秀的教师还应该具备教育学、心理学、沟通技巧等方面的知识。
他们应该不断学习和提升自己的专业能力，以应对不断变化的教育环境和需求。
一个优秀的教师应该积极参与教育研究和教学改革，以提高自己的教学水平，并推动学校教育的进步。
优秀教师对学生和社会的影响是深远而持久的。
他们不仅能够在学术上帮助学生取得进步，还能够对学生的个人发展和自我实现起到重要作用。
优秀教师能够发现学生的潜能和特长，并引导他们进行个性化的学习和发展，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
一个优秀的教师能够在年轻人的成长轨迹中起到积极的引导作用，帮助他们克服困难和挫折，树立追求卓越的信念。
最后，优秀教师的评价应该是多方面和综合的。
除了学术成绩，他们的影响应该能够体现在学生的生活态度、道德品质和社会责任感上。
他们的教学方法应该能够激发学生的创造力和创新能力，使他们具备适应未来社会的能力。
听了名师讲课后的教师心得体会 (2)
听了名师讲课后的教师心得体会
作为一名教师，听了名师讲课后，我有一些心得体会。
首先，名师的讲课风格和方式
非常吸引人，他们能够生动地传递知识，并且通过多种形式和媒介引起学生的兴趣。
这让我意识到，在教学过程中，我们应该充分利用多种教学资源和工具，以各种方式
呈现知识，从而激发学生的学习热情。
其次，名师具有极高的专业素养和教学能力。
他们深入浅出地解释概念，并提供具体
的例子和实践案例，帮助学生更好地理解和运用知识。
他们还能够与学生建立起良好
的师生关系，关注每个学生的学习进展，根据学生的不同特点制定个性化的教学计划
和策略。
这让我意识到，在教学中，我们需要不断提升自己的学科知识和教学能力，
并注重与学生之间的沟通和互动。
最后，名师注重培养学生的学习能力和思维能力。
他们鼓励学生主动思考和提问，并
给予他们足够的思考和解决问题的时间。
他们还通过启发式教学方法培养学生的创新
思维和解决问题的能力。
这让我意识到，在教学过程中，我们应该注重培养学生的学
习兴趣和学习能力，培养他们的自主学习和解决问题的能力。
总的来说，听了名师讲课后，我深刻认识到教师的教学方式和教育理念对学生的学习
成绩和发展起着重要的影响。
作为一名教师，我将会不断学习和提升自己的教学能力，为学生提供优质的教育服务。
向名师学习做四有教师心得体会范文
向名师学习做四有教师心得体会范文作为一名四有教师，我从名师那里学到了很多宝贵的经验和教训。
四有教师是指具备德、智、体、美四个方面的素养和能力，能够培养学生的全面发展。
在我与名师的交流和学习过程中，我逐渐明白了做四有教师的重要性和难度，也收获了一些心得体会。
首先，我认识到做一个四有教师需要不断提高自身素质和修养。
名师们告诉我，优秀的教师必须具备坚定的道德品质和高尚的师德情操。
只有以身作则，才能为学生树立正确的价值观和行为准则。
同时，教师还要具备广博的知识面和深厚的学科专业知识。
名师们鼓励我参加各种培训和学习活动，不断提高自己的学识水平和教育教学能力。
其次，我明白了做一个四有教师需要注重学生的个性发展和兴趣培养。
名师们告诉我，每个学生都是独一无二的，有着不同的兴趣爱好和潜能。
作为教师，我们应该尊重每个学生的个性差异，关注他们的发展需求，培养他们的兴趣爱好。
名师们教给我很多个性化教育的方法和技巧，帮助我更好地与学生沟通和交流，激发他们的学习潜能和创造力。
再次，我了解到做一个四有教师需要关注学生的身心健康和全面发展。
名师们告诉我，学生的身心健康是他们成功学习和发展的基础。
作为教师，我们应该关注学生的身体状况，关心他们的心理健康。
名师们教给我一些教育心理学的知识和技巧，帮助我更好地疏导学生的情绪和压力，营造积极健康的学习氛围。
最后，我发现做一个四有教师需要与家长和社会形成合力。
名师们告诉我，学生的成长不仅仅是学校教育的责任，还有家庭和社会的共同努力。
作为教师，我们应积极与家长沟通，建立良好的家校合作关系。
名师们教给我一些家校沟通和合作的方法和技巧，帮助我更好地与家长合作，共同促进学生的全面发展。
通过与名师的学习和交流，我深刻认识到做一个四有教师不仅仅是一份职业，更是一种责任和担当。
我将会继续努力提高自己的素质和能力，不断探索和实践四有教师的教育理念和方法，为学生的全面发展做出更大的贡献。
听名师教育教学观宣讲有感2篇
听名师教育教学观宣讲有感 (2)听名师教育教学观宣讲有感 (2)精选2篇（一）当我听到名师教育教学观宣讲时，我感到非常兴奋和期待。
名师教育教学观代表着教育界的先进理念和方法，它强调培养学生全面发展和终身学习的能力，注重学生自主学习和自主思考的能力，同时倡导教师与学生之间的平等互动和实践探究的教学方式。
首先，名师教育教学观强调培养学生的全面发展。
传统的教育往往注重学生的知识学习，而忽视了学生其他方面的发展。
名师教育教学观提倡培养学生的综合素质，包括知识、能力、情感、态度和价值观等。
它鼓励学生参与各种实践活动，培养学生的专业技能和团队合作精神，以及培养学生的创新精神和思辨能力，使他们具备终身学习的能力。
其次，名师教育教学观注重学生自主学习和自主思考的能力。
过去的教育往往是教师传授知识、学生被动接受，缺乏学生主动参与和主动思考的机会。
名师教育教学观提倡学生的自主学习和自主思考，教师应该成为学生学习的引导者和学习环境的创造者。
学生通过自主学习和自主思考，能够更好地理解和应用知识，并且培养了解决问题的能力和创新能力。
最后，名师教育教学观强调教师与学生之间的平等互动和实践探究的教学方式。
传统的教学往往是教师站在讲台上讲课，学生被动地听课。
名师教育教学观认为教师和学生应该是合作的伙伴，教师应该充当学生学习的指导者和启发者，激发学生的学习兴趣和潜能。
教师还应该创造丰富多彩的教学环境，鼓励学生进行实践探究，培养他们的实践能力和创造精神。
总的来说，名师教育教学观宣讲让我深感教育的重要性和责任感。
作为教育工作者，我们应该不断更新教育理念和教学方法，关注学生的全面发展，培养学生的自主学习和思维能力，促进教师和学生之间的互动和合作，为学生创造更好的学习环境和机会，使他们能够成为有用的社会人才。
听名师教育教学观宣讲有感 (2)精选2篇（二）我认为名师教育教学观的宣讲非常重要和有价值。
首先，名师教育教学观是经过实践验证的教育教学理念和方法，可以帮助教师提高教学水平。
名师课读后感
名师课读后感
在读完名师课后，我深受启发，对教育和学习有了全新的认识。
名师课不仅仅是一堂课程，更是一种教育理念和方法的传承和创新。
通过名师课，我学到了很多宝贵的知识和经验，也受益匪浅。
首先，名师课让我明白了教育的本质是激发学生的内在潜能。
在名师课上，老师们不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学
习兴趣和动力。
他们用生动的教学方式和丰富的教学资源，引导学
生主动思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
这种教育理
念深深地触动了我，让我意识到教育不应该是一味地灌输知识，而
是应该注重培养学生的综合素质和能力。
其次，名师课让我意识到了学习的重要性和方法。
在名师课上，老师们不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生如何学习。
他们教
会学生如何高效地学习，如何养成良好的学习习惯，如何善于总结
和归纳。
通过名师课，我学会了很多学习方法和技巧，也明白了学
习是一个持续不断的过程，需要不断地积累和提升。
最后，名师课让我意识到了教育的使命和责任。
在名师课上，
老师们不仅仅是教书育人，更重要的是肩负起培养未来社会栋梁的
责任。
他们用自己的言传身教，教会学生如何做人，如何处世，如何做一个有担当的人。
通过名师课，我深刻地认识到教育是一项伟大的事业，需要教师们不断地努力和奉献。
总之，名师课给了我很多启发和感悟，让我对教育和学习有了更深刻的认识。
我会继续努力学习，不断提升自己，成为一个有担当的人，为社会做出自己的贡献。
感谢名师课，让我收获满满，受益匪浅。
学名师心得体会
学名师心得体会走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学实力及永不满意的超越精神。
接下来就跟学习啦我一起去了解一下关于学名师心得体会吧!学名师心得体会篇【1】通过此次名师教育教学观宣讲活动我受益匪浅，学名师心得体会。
让我在领会名师风采的同时，深刻感受到了他们对学生、对教育深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气;感受到了他们对学生身心开展以及教育了解之广、钻研之深。
我为自己身边拥有这么多业务精、工作实力强、有远见卓识的同行而骄傲。
我深深地感悟到在21世纪要做一名合格的教师，尤其是要做一名优秀的教师，这段路还很漫长。
我认为学习名师关键要从以下几方面入手：一、做教师要无怨无悔做老师要像蜡烛那样发光，像春蚕那样吐尽最终一寸丝。
但不知从何时起，自己的思想退步了，行动懒散了，爽性当一天和尚撞一天钟，工作指指动动，不指不动。
在听了阳城五中赵书平教师拄着拐杖上讲台的事例后，我的灵魂深处被深深的触动了。
作为一名老师，自己的责任感呢?使命感呢?都去哪了?有的只是思想的麻裨，行动的倦怠。
此次名师宣讲活动，让我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人须要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。
这种付出是须要以剧烈地使命感为根底的，是要以剧烈的责任心做代价的。
一个酷爱教育事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨。
二、做教师要酷爱自己的学生作为老师，应当像凌艳萍教师那样关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面安康地开展。
这种酷爱，首先应当是暖和的，是充溢情感的。
作为老师，应当像王江社教师那样多与学生进展情感上的沟通，做学生的知心挚友、这种爱也须要老师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关怀、酷爱、协助，把教学中存在的师生的我与你的关系，变成我们的关系。
爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。
顶岗实习教学体会：访名师有感_3
访名师有感有人说，名师就像是一棵大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。
她总能给人带来那么多的感动。
不管是听她的公开课还是和她交谈，都会让你激动不已，让你在平凡的教学工作中也会产生冲动，让你日趋平静的教学热情被重新点燃。
我访问的名师也正是我的指导老师，她时常告诉我：“要心怀梦想，去谦卑的做”。
在生活上，学习上的她总是对待事物很认真，在业余的时间她喜欢作画，我呢，就在旁边静静的看，时不时的去询问她自己在画画时存在的问题，为什么画不好，她总会说“画不好还画不坏啊”！正是这样简单的话语，我能感受到对画画人需要一种心态，一种心境，一种不怕失败，不怕挫折的精神，我想这就是她对待生活的态度吧！在工作上的她就更为有一些自己的经验，她会很好的把握课堂教学效果，会智慧的管理学生，会把一节课安排的井井有序，让同学们在快乐的时光中度过，就简单的一堂简笔画课而言，在她的课堂上讲授的不单单是“依葫芦画瓢”从整幅作品向日葵的精神以及故事情节穿插到最后，都体现的是一种学科间的相通性和一种人文主义思想在里面，她告诉学生要像向日葵一样面向阳光，骄傲的活着。
她的课堂活跃但不乱，学生们不仅学会了画向日葵，还学会了它的精神。
这样丰富有趣的课堂谁又不喜欢呢？我每次听完她的课都有很深的感悟，我也学习她运用到自己的课堂中去，感觉这样的效果很好，可和她比起来还差的好远，我想榜样的力量是无穷的，我会寻找那个尺度，努力地和她接近。
有这样的一位名师在我身边，让我学习，领悟，体会，是我来到这里最大的收获。
我走近名师，除了学习其课堂的精髓，更要学习他们的智慧、人格、理念、精神和境界，使自己的课堂教学真正实现“课开始，情趣生；课进行，兴趣浓；课结束，趣犹存”的教学效果。
走近名师，让我知道课堂是个有魅力的地方，我们的人生因课堂而变得更加精彩。
从陈会社老师的课中，我领悟了“苦难中追求梦想，幸福中心怀谦卑”的心灵的高洁……我是幸运的，可以通过多种途径与名师对话，得到教学的一些启发，甚至获得生命的顿悟，让我有机会站在巨人的肩上，使自己不断站上更高的起点，让自己的梦想可以飞得更高更远一些。
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我对名师的看法
名师应该具有坚定正确的政治方向、高尚优秀的道德品行、深厚良好的人文素养，应该是教育事业的热爱者并具有强烈的责任感和使命感，应该以天下为己任，乐于奉献，甘于清贫，耐得寂寞，不随物欲而横流，不被名利所支配，杜绝学术之腐败，远离世俗之浮躁，淡泊以明志，宁静而致远，脚踏实地勤奋工作，严谨治学，匡正学风，以身作则，为人师表，教书育人，关爱每一个学生，以高尚的师德风范感召学生。
名师应当以三尺讲台为根基。
教师的正业是教学，其社会贡献不限于自己著书立说，更为深远和重大的价值则体现在所培养的学生身上。
“把学生放在第一位”“把学生发展的利益看得高于一切”，本着“有教无类，因材施教”的原则，能发自内心的爱学生，能有效的促进学生健康的发展。
名师必须拥有渊博的知识，能铺垫出学校丰厚的底蕴。
名师应该具有先进的教育教学理念，有符合时代要求的教学思想，注重教学改革与实践，掌握科学的教学方法，运用先进的教学手段和灵活多样的教学方式，激发学生学习和研究的兴趣，通过课堂内的讲授与课外指导为学生授业解惑，引领他们进入科学的殿堂。
名师应该是一个引领者，他能尽最大的能力发挥它的引领和辐射作用。
带领一个德馨业精的教学团队。
名师是一种规范、一种责任、一种追求。
我喜欢这种说法——作为教师，如果你影响了一个人的一生，在
这人心中你就是名师；如果你影响了一群人的一生，在这群人的眼里你就是名师。
名师可以影响的，是一个人的一生、一群人的一生，甚至，可以影响几代人。
一个教师，也许你什么名声什么名誉也没有，但如果你教过的学生几十年后还记得你，觉得你影响着、导引着他的一生，你就是名师！
这是我对名师的看法。