2019年继续教育专业课网络培训初中在线考试
2019年继续教育专业课网络培训初中在线考试
2019年继续教育专业课网络培训初中在线考试题库持续性评价是初中教师教学、初中学生学习不可或缺的环节。
（）（判断，3分）•对•错以探究为核心的多样化教和学的方式，应以促进初中学生主动学习为重点，以促进初中学生概念理解运用为目标。
（）（判断，3分）•对•错单元教学目标设计是教学的灵魂。
（）（判断，3分）•对•错教学是一项有目的的理性行为。
（）（判断，3分）•对•错单元学习主题大小要适当。
（）（判断，3分）•对•错现实工作中，教学设计不规范甚至没有做教学设计，会直接影响课堂教学质量的提升。
（）（判断，3分）•对•错知识、资源、学法、学业指导，都应满足学生需求，服务学生素养发展，这在学生全面个性发展过程中对教师有很大的挑战。
（）（判断，3分）•对•错素养的教学可以忽视知识。
（）（判断，3分）•对•错初中生心理发展最突出的特点是自我意识的崛起，表现为不成熟的“成人感”。
（）（判断，3分）•对•错初中学生不成熟的“成人感”主要表现在关心自我形象、种种心理冲突和矛盾上。
（）（判断，3分）•对•错关于初中学生心理发展在情感、意志上的特点表述有误的是哪一项（）（单选，2分）•情绪的两极性表现明显•道德感、价值感、美感等社会性情感的发展越来越深刻•情绪情感的自我感受、自我调节能力在进一步提高•具有非常成熟的成人感好的教育的标准是哪一个，而这才是我们理想的教育（）（单选，2分）•能够唤醒学生灵魂深处已有的东西•能够让学生更快地解题•能够让学生喜欢上课•能够让学生应对所有复杂问题评价标准不包括下列哪一项内容（）（单选，2分）•评价维度•评价内容•评价水平标准和方式•评价的分数下列哪一项不是单元学习评价的目的（）（单选，2分）•了解学生学习目标达成情况•调控学习过程•为教学改进服务•关注教师的教学下列哪一项不是活动设计的要点（）（单选，2分）•设计在学生认知的转折点•设计在学生认知的关键点•随意设计•设计在要害处下列哪一项不是单元设计的要素（）（单选，2分）•单元名称•单元课时•单元目标•高端框架确定单元学习主题的第一依据是下列哪一项（）（单选，2分）•家长需求•学生分数•社会议题•课程标准课程规划、实施与学业评价能力，在课程实践中表现为哪一点和育人省思能力的结合（）（单选，2分）•教师学历学识•教学组织能力•学科教学能力•教师教学个性学习者的分析不包括对下列哪一项（）（单选，2分）•期望的分析•现状的分析•学习路径与障碍的分析•性格的分析下列哪一项不是单元整体教学设计对教师的要求（）（单选，2分）•设计发展学科核心素养的教学目标•丰富单元学习资源供给•忽略某些学科的素养发展•提升学科课程育人品质我们今天的课堂，教师教学目标的定位已经发生了变化，注重了对学生学科核心素养的培养，特别是在哪一点（）（单选，2分）•结论性认知•答案的对应•过程性的体验和感悟•真理、定理的体会当老师关注的是学生的哪一提升时，就会设计出好的问题来（）（单选，2分）•认识问题的自信和自负•研究问题的方法和能力•解决问题的公式和技巧•创造问题的才智和天赋以下哪一项表述的是学习目标（）（单选，2分）•教材应该选择哪些内容•课堂上应该设计哪种教学活动•教师应该采用哪种教学方式•学生在学习中应得到什么学习目标按照大小分类，哪一个不在其列（）（单选，2分）•课程目标•单元目标•课时目标•例题目标课程单元中的“单元”与学科教科书编写的哪一内容不完全相等（）（单选，2分）•数量•“单元”或“章节”•编者•顺序从课程内容的视角看，由于对整体大小设定的不同，也就有了单元大小不同的概念，因此，单元就成了哪一种的概念（）（单选，2分）•主题•客体•绝对•相对以下哪一项不属于立德树人、核心素养要解决的问题（）（单选，2分）•为谁培养人•培养什么样的人•解决人口的分布•怎样培养人以下哪一项不是中国学生发展核心素养的基本属性（）（单选，2分）•自主性•社会性•文化性•文艺性目前的国际教育发展和变革的趋势是国力竞争已经表现为哪一种（）（单选，2分）•表层生产力水平竞争转化为深层人才为中心的竞争•深层人才为中心的竞争转化为表层生产力水平竞争•表层生产竞争转化为人才的竞争•深层生产力竞争转化为浅层人才的竞争以下哪一项不属于全面实施素质教育、深化教育领域综合改革的迫切需要（）（单选，2分）•课程体系需要重视顶层设计•加强不同学段的课程目标之间的垂直衔接•加强不同学科的课程目标之间的横向整合•需要设计更新更难的考试试题初中心理健康教育的主要内容有哪些（）（多选，3分）•培养自我认同感•人际交往•情绪调适•学会应对压力以下哪些是单元学习的核心要素（）（多选，3分）•主题•目标•活动•评价单元学习主题确定的步骤有哪些（）（多选，3分）•按学期划分大单元•初定单元学习主题•确定单元学习主题•进行单元学习设计确定单元学习主题的依据有哪些（）（多选，3分）•课程标准•学科教材•学生实际•社会议题以单元为单位进行整体教学设计的意义有哪些（）（多选，3分）•有助于实现知识的整合•有助于实现学科间的横向整合•满足个体的发展需求•是落实课程标准的重要抓手课程改革对教师提出的高要求有哪些（）（多选，3分）•课程意识•课程知识•实施行为•育人省思•素养进阶提升学生核心素养，面临的问题有哪些（）（多选，3分）•如何优化学科课程实施方案•如何变革课堂教学方式•如何丰富学科课程资源供给•如何开展指向素养的学业评价教师具备哪些能力才能适应课程改革（）（多选，3分）•对学科课程理解的能力•“教-学-评”的设计与实施的能力•学习活动指导的能力•作业设计与命题研究等学业评价能力•数据及信息处理与运用能力从学生分析来确立单元学习目标的维度包括哪些内容（）（多选，3分）•学习基础•生活经验•学习障碍点•发展空间课程单元中的“单元”是指课程实施的单元，它具有哪些特征（）（多选，3分）•以主题为中心•对相关教学内容进行整合•形成一组彼此相关联的系列教学活动•通常需要若干课时完成。
2019年继续教育专业课网络培训初中在线考试
学习目标按照大小分类，哪一个不在其列（）（单选，2分）
课程目标
单元目标
课时目标
例题目标
课程单元中的“单元”与学科教科书编写的哪一内容不完全相等（）（单选，2分）
数量
“单元”或“章节”
编者
顺序
从课程内容的视角看，由于对整体大小设定的不同，也就有了单元大小不同的概念，因此，单元就成了哪一种的概念（）（单选，2分）
2019年继续教育专业课网络培训初中在线考试题库
持续性评价是初中教师教学、初中学生学习不可或缺的环节。（）（判断，3分）
对
错
以探究为核心的多样化教和学的方式，应以促进初中学生主动学习为重点，以促进初中学生概念理解运用为目标。（）（判断，3分）
对
错
单元教学目标设计是教学的灵魂。（）（判断，3分）
对
错
教学是一项有目的的理性行为。（）（判断，3分）
对
错
初中生心理发展最突出的特点是自我意识的崛起，表现为不成熟的“成人感”。（）（判断，3分）
对
错
初中学生不成熟的“成人感”主要表现在关心自我形象、种种心理冲突和矛盾上。（）（判断，3分）
对
错
关于初中学生心理发展在情感、意志上的特点表述有误的是哪一项（）（单选，2分）
情绪的两极性表现明显
道德感、价值感、美感等社会性情感的发展越来越深刻
初中心理健康教育的主要内容有哪些（）（多选，3分）
培养自我认同感
人际交往
情绪调适
学会应对压力
以下哪些是单元学习的核心要素（）（多选，3分）
主题
目标
活动
评价
单元学习主题确定的步骤有哪些（）（多选，3分）
2019年专业技术人员公需科目继续教育网上考试答案
2019年专业技术人员公需科目继续教育网上考试答案1【单选】必须认识到，我国社会（）矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求• A. 主要• B. 突出• C. 所有• D. 基本•正确答案： A2【单选】法治国家、法治政府、（）建设相互促进• A. 法治社会• B. 法治精神• C. 法治思想• D. 法治管理•正确答案： A3【多选】出台中央八项规定，严厉整治（）和奢靡之风，坚决反对特权• A. 形式主义• B. 官僚主义• C. 享乐主义• D. 自由主义•正确答案： A B C4【多选】必须坚定不移贯彻创新、（）的发展理念• A. 协调• B. 绿色• C. 开放• D. 共享•正确答案： A B C D5【多选】巩固基层政权，完善基层民主制度，保障人民（）• A. 知情权• B. 参与权• C. 表达权• D. 监督权•正确答案： A B C D6【多选】我们必须在理论上跟上时代，不断认识规律，不断推进（）以及其他各方面创新• B. 实践创新• C. 制度创新• D. 文化创新•正确答案： A B C D7【多选】在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主（）的社会主义现代化强国• A. 自由• B. 文明• C. 和谐• D. 美丽•正确答案： B C D8【多选】中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和（）的发展之间的矛盾• A. 不平衡• B. 不充分• C. 不公正• D. 不平等•正确答案： A B9【多选】坚持反腐败无禁区、全覆盖、（），坚定不移“打虎”“拍蝇”“（）”• A. 零容忍• B. 无死角• C. 抓贪官• D. 猎狐•正确答案： A D10【多选】我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、（）为指导• A. 邓小平理论• B. “三个代表”重要思想• C. 科学发展观• D. 唯物主义•正确答案： A B C11【多选】全党要更加自觉地增强（）• A. 道路自信• C. 制度自信• D. 文化自信•正确答案： A B C D12【多选】必须增强政治意识、（）• A. 世界眼光• B. 大局意识• C. 核心意识• D. 看齐意识•正确答案： B C D13【单选】经过长期努力，中国特色社会主义进入了（），这是我国发展新的历史方位• A. 新阶段• B. 新纪元• C. 新时代• D. 新征程•正确答案： C14【判断】发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展（）•正确答案：正确15【判断】实现中华民族伟大复兴，不必合乎时代潮流、顺应人民意愿，勇于改革开放，让党和人民事业始终充满奋勇前进的强大动力（）•正确答案：错误16【判断】文化是一个国家、一个民族的灵魂（）•正确答案：正确17【判断】实现中华民族伟大复兴，必须建立符合我国实际的先进社会制度（）•正确答案：正确18【判断】中国特色社会主义进入新时代，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。
2019年眉山市继续教育网络培训考试题
2019年眉山市继续教育网络培训考试题（参考）1.（）是一种基于树结构进行决策的算法。
（2.0分）A.轨迹跟踪B.决策树C.数据挖掘D.K近邻算法我的答案：B√答对2.（）是指能够按照人的要求，在某一个领域完成一项工作或者一类工作的人工智能。
（2.0分）A.超人工智能B.强人工智能C.弱人工智能D.人工智能我的答案：D×答错3.古代把计量叫“度量衡”，其中，“度”是测量（）的过程。
（ 2.0分）A.长度B.容积C.温度D.轻重我的答案：A√答对4.最经典的西方健康研究——佛雷明翰研究开始于（）。
（ 2.0分）A.1948年B.1971年C.1989年D.2000年我的答案：A√答对5.在高血压诊断标准的变迁史上，（）将高血压的诊断标准定为120/80mmHg 以下更受益。
（ 2.0分）A.1949年B.1984年C.1993年D.2016年我的答案：D√答对6.下列选项中，不属于生物特征识别技术的是（）。
（ 2.0分）A.步态识别B.声纹识别C.文本识别D.虹膜识别我的答案：C√答对7.关于中国人工智能产业技术创新日益活跃,下列说法不正确的是（）。
（2.0分）A.语音识别、视觉识别技术达到世界领先水平B.在脑科学等基础研究领域取得显著进展C.人工智能领域的国际科技论文发表量和发明专利授权量已居世界第一位D.人工智能领域的国际科技论文引用量达到世界第一位我的答案：B×答错8.（）是通过建立人工神经网络，用层次化机制来表示客观世界，并解释所获取的知识，例如图像、声音和文本。
（ 2.0分）A.深度学习B.机器学习C.人机交互D.智能芯片我的答案：D×答错9.据《中国心血管病报告2017》（概要）显示，中国现有心血管病患（）。
（2.0分）A.1300万人B.1100万人C.450万人D.2.9亿人我的答案：D√答对10.在2017 年国务院印发的（）中规定了我国到2030 年人工智能发展三步走的部署和设想。
2019年专业技术人员继续教育考试真题及答案(本人亲自考试96分最新版)
B、错误
本题答案：A
10、情绪是多种多样的，除了焦虑和抑郁，还包括愤怒、心理不平衡、嫉妒、自卑等复杂和高级的。
A、正确
B、错误
本题答案：A
11、根据本讲，目前我国各地区对签约居民的收费情况全国统一标准。
A、正确
B、错误
本题答案：B
12、本讲认为，关于癌症的治疗，大夫解决三分，七分心态靠自己。
A、专家医师
B、家庭医生
C、专科医生
D、健康管理师
本题答案：B
23、根据本讲，中国最新的癌症数据显示，发病率和死亡率第一的癌症是（）。
A、肝癌
B、肺癌
C、骨癌
D、肠癌
本题答案：B
24、根据本讲，以下不属于我国慢性病防控的目标人群的是（）。
A、一般人群
B、高危人群
C、婴幼儿群体
A、正确
B、错误
本题答案：A
13、从性别来讲，我国男性和女性发病率最高的均为肺癌。
A、正确
B、错误
本题答案：B
14、女性癌症发病率高于男性。
A、正确
B、错误
本题答案：B
15、吸烟者的肺是黑色的，这是因为血液循环不通畅。
A、正确
B、错误
本题答案：B
A、正确
B、错误
本题答案：A
3、本讲提到，专利是不是侵了权很难判定，即使是这方面的专家，也很难把这件事解释明白。
A、正确
B、错误
本题答案：A
4、良好的心理素质是衡量干部综合能力的重要方面。
A、正确
B、错误
本题答案：A
2019年专业继续教育试题和答案
2019河南省专业继续教育考试试题及答案课堂问答一、判断题1、创新发展要求大力推进人才结构战略性调整错2、种水稻从正面反映了农业发展水平错3、饮食讲究是指色香味错二、单选题1、十九大的主要目的（C）A、为中华民族谋复兴B、实现共产主义C 、为中国人民谋幸福 D、摆脱贫困2、酒文化是（A）的A、博大精深B、源远流长3、婚礼中茶为重要饮品，唐以后民间把订婚称为（B）A、茶礼B、受茶C、吃茶4、人才工作都是围绕着（C）做工作的A、知识B、经济C、事业D、政府5、通常所说的隐私权包括（C ）个方面的意义A、1 B 、2 C、3三多选题1、五大新发展理念包括（ABCDE）A、创新B、协调C、绿色D、开放E、共享2、创新型专技人才成长的周期包括（ABCE）A、学习阶段B、成长阶段C、成熟阶段D、饱和阶段E、衰老阶段3、走乡村振兴道路的难点包括（ABC）A、打好精准脱贫攻坚战,增强贫困群众获得感B、汇聚全社会力量，强化乡村振兴人才支撑C、开拓投融资渠道，强化乡村振兴投入保障；D、推进体制机制创新，强化乡村振兴制度性供给；E、促进农村文化繁荣兴盛，推进乡风文明4、本讲提到，在（ABC）推广智慧三农系统，需求更为密集，空间更为集中，投入产出容易见效A、粮食生产功能区B、特色农产品优势区C、农村产业融合示范园D、城市龙头企业E、东南沿海发达城市5、食疗特色是什么（AB）A、因人制宜B、因时制宜C、因地制宜6、下面属于中华民族伟大复兴的四重逻辑是（BCDE)）A、因果逻辑B、情感逻辑C、理论逻辑D、历史逻辑E、现实逻辑7、不忘初心，牢记使命”中“初心”体现在(B)。
A.为人民服务B.人民的愿望C.国家强盛D.文化繁荣8、当时宋朝的(ABCDE)技术远远领先世界其他地方。
A.瓷器B.造船C.造纸D.火药E.冶炼9、谁控制了(B)就相当于控制了世界核心利益，控制了利润走向。
A.石油B.标准C.粮食D.钢铁10、面向世界，面向未来，面向现代化要突出四个伟大，主要包括(ABCD)A.伟大工程B.伟大事业C.伟大斗争D.伟大共享E.伟大实力11、马斯洛将马克思三个需要理论演绎成了五个需求层次分析模型，下面属于马斯洛需求层次分析模型的是(ABCDE )A.生理需要B.安全需要C.社会需要D.受尊重的需要E.自我实现的需要、12、根据本讲，新常态、新矛盾、新目标的大背景包括(ACE)A.时代转型期B.发展换挡期C.矛盾升级期D.结构升级期E.改革攻坚期13、从新时代的含义出发，新时代的关键词包括(ABCDE )。
2019年继续教育培训
2019 年继续教育培训单选题（共 30 题，每题2 分）1 ．本课程提到，我国智能网联汽车发展目前在（）阶段。
A．辅助驾驶B．部分自动驾驶C．有条件自动驾驶D．高度自动驾驶我的答案： A参考答案： A答案解析：暂无2 ．智力贫困代际传播的最大风险是（）。
A．蚕食贫困群体内心的未来B．形成社会滞后力量C．低层次社会固化D．直接影响家庭、地区和社会发展我的答案： C参考答案： C答案解析：暂无3 ．我国在（）年的全国人才工作会议上首次提出“高技能人才”概念。
A．2001B．2003C．2005D．2007我的答案： D参考答案： B答案解析：暂无4． ()是办好中国教育的根本保证。
A．稳定的国际环境B．夯实的经济基础C．党的领导D．深厚的文化底蕴我的答案： C参考答案： C答案解析：暂无5 ．国外论文的平均参考文献数是国内（）左右。
A．5倍B．3倍C．2倍D．4倍我的答案： C参考答案： C答案解析：暂无6 ．确定研究课题要明确课题的三个基本问题：研究背景、研究现状和（）。
A．研究内容B．C．创新点D．研究思路我的答案： B参考答案： B7 ．行为性教育不包括以下哪项（）。
A．观察性教育B．效仿性教育C．体验性教育D．创新性教育我的答案： D参考答案： D答案解析：暂无8 ．以下不属于人工智能对当前经济社会冲击最大的四个领域的是（）。
A．制造B．教育C．艺术D．金融我的答案： C参考答案： C答案解析：暂无9 ．本课程提到，（）是一种古老而又富有生命力的科研方法。
A．B．比较研究法C．调查研究法D．行动研究法我的答案： A参考答案： A10 ．在论文写作时，讨论部分要避免（）。
A．提到研究存在局限性B．提到研究结果与其他研究的结果如何相关C．作出一些方法或案例研究结果不支持的“宏大陈述”D．不介绍新的结果或术语我的答案： C参考答案： C答案解析：暂无11 ．根据本课程，我国要实施教师教育振兴行动计划，推进“三位一体”协同育人，其中“三位一体”不包括以下哪项？（）A．地方政府B．企事业单位C．高等学校D．中小学我的答案： B参考答案： B答案解析：暂无12 ．不同学科类别中入选一流学科次数最多的是（）。
2019年宜昌市专业技术人员继续教育网络学习试题及答案
实施乡村振兴战略，打好脱贫攻坚战1.关于贫困人口的义务，除了过去通常所会考虑的，还增加了一个重要的层面是〔〕。
〔5.0分〕A.法律层次B.精神层次C.道德层次D.工作层次2.脱贫攻坚的主要难点是〔〕。
〔5.0分〕A.精准扶贫B.深度贫困C.西部贫困D.物质扶贫3.三区三州的'三区'是指：〔〕。
〔5.0分〕A.、XX南疆四地州和四省藏区B.、XX南疆四地州和四省藏区C.、XX北疆四地州和四省藏区D.、XX南疆四地州和四省藏区4.三区三州的'三州'是指：〔〕。
〔5.0分〕A.的州、的凉山州和的怒江州B.的州、的凉山州和的怒江州C.的州、的凉山州和的怒江州D.的州、的凉山州和的怒江州1.关于乡村振兴和脱贫攻坚之间的关系，以下说确的是〔〕。
〔10.0分〕A.脱贫攻坚为乡村振兴创造条件B.乡村振兴为脱贫攻坚提供支撑C.两者应该说是相辅相成的D.脱贫攻坚是乡村振兴的一个重要容E.脱贫攻坚为乡村振兴提供支撑2.本讲指出，更深层次的致贫的原因和特点包括〔〕。
〔10.0分〕A.恶劣自然条件和传统生产方式相伴B.乡村振兴为脱贫攻坚提供支撑C.两者应该说是相辅相成的D.脱贫攻坚是乡村振兴的一个重要容E.脱贫攻坚为乡村振兴提供支撑此题选项错误，正确答案为ABCDE3.本讲所提到的几个相关的问题包括〔〕。
〔10.0分〕A.强化标准B.完善规划C.解决标志性问题D.防止返贫E.激发生动力4.解决深度贫困要坚持的四条重要原那么是〔〕。
〔10.0分〕A.坚持现行体制B.坚持现行标准C.坚持精准扶贫D.坚持问题导向E.坚持脱贫攻坚1.贫困人口最多的集中在东北地区，贫困发生率最高的省集中在西北和西南。
〔10.0分〕•错误2.乡村振兴是战略，是方向，而脱贫攻坚是一场战役，是根底。
〔10.0分〕•正确3.在贫困地区，2020年以前乡村振兴的核心还是脱贫攻坚。
〔10.0分〕•正确4.由于十八大以来，中央加大扶贫工作的力度，所以实现了连续四年减贫人口在1千万人以上的成绩。
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2019年继续教育专业课网络培训初中在线考试题库
持续性评价是初中教师教学、初中学生学习不可或缺的环节。
（）（判断，3分）对
错
以探究为核心的多样化教和学的方式，应以促进初中学生主动学习为重点，以促进初中学生
概念理解运用为目标。
（）（判断，3分）
对
错
单元教学目标设计是教学的灵魂。
（）（判断，3分）
对
错
教学是一项有目的的理性行为。
（）（判断，3分）
对
错
单元学习主题大小要适当。
（）（判断，3分）
对
错
现实工作中，教学设计不规范甚至没有做教学设计，会直接影响课堂教学质量的提升。
（）（判断，3分）
对
错
知识、资源、学法、学业指导，都应满足学生需求，服务学生素养发展，这在学生全面个性
发展过程中对教师有很大的挑战。
（）（判断，3分）
对
错
素养的教学可以忽视知识。
（）（判断，3分）
对
错
初中生心理发展最突出的特点是自我意识的崛起，表现为不成熟的“成人感”。
（）（判断，3分）
对
错
初中学生不成熟的“成人感”主要表现在关心自我形象、种种心理冲突和矛盾上。
（）（判断，3分）
对
错
关于初中学生心理发展在情感、意志上的特点表述有误的是哪一项（）（单选，2分）情绪的两极性表现明显
道德感、价值感、美感等社会性情感的发展越来越深刻
情绪情感的自我感受、自我调节能力在进一步提高
具有非常成熟的成人感
好的教育的标准是哪一个，而这才是我们理想的教育（）（单选，2分）
能够唤醒学生灵魂深处已有的东西
能够让学生更快地解题
能够让学生喜欢上课
能够让学生应对所有复杂问题
评价标准不包括下列哪一项内容（）（单选，2分）
评价维度
评价内容
评价水平标准和方式
评价的分数
下列哪一项不是单元学习评价的目的（）（单选，2分）了解学生学习目标达成情况
调控学习过程
为教学改进服务
关注教师的教学
下列哪一项不是活动设计的要点（）（单选，2分）
设计在学生认知的转折点
设计在学生认知的关键点
随意设计
设计在要害处
下列哪一项不是单元设计的要素（）（单选，2分）
单元名称
单元课时
单元目标
高端框架
确定单元学习主题的第一依据是下列哪一项（）（单选，2分）
家长需求
学生分数
社会议题
课程标准
课程规划、实施与学业评价能力，在课程实践中表现为哪一点和育人省思能力的结合（）（单选，2分）
教师学历学识
教学组织能力
学科教学能力
教师教学个性
学习者的分析不包括对下列哪一项（）（单选，2分）
期望的分析
现状的分析
学习路径与障碍的分析
性格的分析
下列哪一项不是单元整体教学设计对教师的要求（）（单选，2分）
设计发展学科核心素养的教学目标
丰富单元学习资源供给
忽略某些学科的素养发展
提升学科课程育人品质
我们今天的课堂，教师教学目标的定位已经发生了变化，注重了对学生学科核心素养的培养，特别是在哪一点（）（单选，2分）
结论性认知
答案的对应
过程性的体验和感悟
真理、定理的体会
当老师关注的是学生的哪一提升时，就会设计出好的问题来（）（单选，2分）认识问题的自信和自负
研究问题的方法和能力
解决问题的公式和技巧
创造问题的才智和天赋
以下哪一项表述的是学习目标（）（单选，2分）
教材应该选择哪些内容
课堂上应该设计哪种教学活动
教师应该采用哪种教学方式
学生在学习中应得到什么
学习目标按照大小分类，哪一个不在其列（）（单选，2分）
课程目标
单元目标
课时目标
例题目标
课程单元中的“单元”与学科教科书编写的哪一内容不完全相等（）（单选，2分）
数量
“单元”或“章节”
编者
顺序
从课程内容的视角看，由于对整体大小设定的不同，也就有了单元大小不同的概念，因此，
单元就成了哪一种的概念（）（单选，2分）
主题
客体
绝对
相对
以下哪一项不属于立德树人、核心素养要解决的问题（）（单选，2分）
为谁培养人
培养什么样的人
解决人口的分布
怎样培养人
以下哪一项不是中国学生发展核心素养的基本属性（）（单选，2分）
自主性
社会性
文化性
文艺性
目前的国际教育发展和变革的趋势是国力竞争已经表现为哪一种（）（单选，2分）表层生产力水平竞争转化为深层人才为中心的竞争
深层人才为中心的竞争转化为表层生产力水平竞争
表层生产竞争转化为人才的竞争
深层生产力竞争转化为浅层人才的竞争
以下哪一项不属于全面实施素质教育、深化教育领域综合改革的迫切需要（）（单选，2分）
课程体系需要重视顶层设计
加强不同学段的课程目标之间的垂直衔接
加强不同学科的课程目标之间的横向整合
需要设计更新更难的考试试题
初中心理健康教育的主要内容有哪些（）（多选，3分）
培养自我认同感
人际交往
情绪调适
学会应对压力
以下哪些是单元学习的核心要素（）（多选，3分）
主题
目标
活动
评价
单元学习主题确定的步骤有哪些（）（多选，3分）
按学期划分大单元
初定单元学习主题
确定单元学习主题
进行单元学习设计
确定单元学习主题的依据有哪些（）（多选，3分）
课程标准
学科教材
学生实际
社会议题
以单元为单位进行整体教学设计的意义有哪些（）（多选，3分）有助于实现知识的整合
有助于实现学科间的横向整合
满足个体的发展需求
是落实课程标准的重要抓手
课程改革对教师提出的高要求有哪些（）（多选，3分）
课程意识
课程知识
实施行为
育人省思
素养进阶
提升学生核心素养，面临的问题有哪些（）（多选，3分）
如何优化学科课程实施方案
如何变革课堂教学方式
如何丰富学科课程资源供给
如何开展指向素养的学业评价
教师具备哪些能力才能适应课程改革（）（多选，3分）
对学科课程理解的能力
“教-学-评”的设计与实施的能力
学习活动指导的能力
作业设计与命题研究等学业评价能力
数据及信息处理与运用能力
从学生分析来确立单元学习目标的维度包括哪些内容（）（多选，3分）学习基础
生活经验
学习障碍点
发展空间
课程单元中的“单元”是指课程实施的单元，它具有哪些特征（）（多选，3分）以主题为中心
对相关教学内容进行整合
形成一组彼此相关联的系列教学活动
通常需要若干课时完成.谢谢..再见.。