高中高一下半学期地理
高一地理下学期知识点总结归纳
高一地理下学期知识点总结归纳高一地理下学期知识点总结1.抓“概念”重“消化”复习时，要十分重视概念，要对所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夹生饭。
只有概念清楚了，判断、推理问题时才能正确无误。
要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。
诸如：天体、天球;日冕、日珥;近日点、远日点;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气、气候;寒潮、寒流;矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡;地质作用、地质构造;国土、领土等等。
当然，概念教学不是孤立的，要在分析问题中进行。
老师重视概念教学，学生对概念就特别留心，“扣”得很严。
经过长期训练后，学生分析、回答问题时就严密多了。
2.抓“原理”重“理解”从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。
如：地球表面热量分布不均的原因;四季、五带的产生和划分的依据;海陆热力差异形成的季风与季风气候;气温与气压的关系;海拔与气温、气压的关系;空气的水平运动与垂直运动的成因;水循环的动力及其过程;内力作用与外力作用的发生及其变化机制;生态平衡的条件：光、热、水、土对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人类与环境的对立统一等等。
掌握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。
3.抓“综合”重“联系”综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间的内在联系及其相互影响、相互制约的关系。
例如：为什么亚马孙河流域成为世界的热带雨林区?这不仅仅是纬度位置决定的，与大气环流(气压带、风向)、地形结构、洋流影响也有密切关系。
西欧为什么成为典型的温带海洋性气候?影响因素也是多方面的。
在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要作如下努力：(1)有计划地做一批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。
如，上海为什么能发展成为我国的综合性工业城市?这要从地理位置、交通条件、所处地形区、农业基础、原料来源、历史因素、技术力量等方面综合评估。
高一年级第二学期地理教学计划4篇
高一年级第二学期地理教学计划4篇高一年级第二学期地理教学计划篇1一、面临的情况和任务(一)、基本学情分析由于学校严格执行国家的课程标准，非常重视各学科的教学工作，今年的八年级六个班314名学生，自七年级以来一直坚持系统的、正规的地理教学，没有因为是小科而受冷落。
因此，大部分学生对地理学科有了深入的认识，初步具备了一定的地理基础知识和基本技能，初步具备了学习地理的一般方法，初步具有了用人地关系的观点看待地理问题的“地里头脑”。
从过来情况看，学生比较稳定，课堂纪律、课间纪律、师生关系都比较好，为本学期的地理教学奠定了良好的基础。
但每个学生的具体情况也是千差万别，具体到每个班，都有2、3名后进生(不单是地理学科，各科成绩都不理想)。
通过家长座谈会和与学生本人私下里沟通了解，这些学生厌学情绪太严重，迫于家长的压力不得不上，一摸书本就头痛，他们学习成绩差主要是态度问题，缺乏学习的自信心。
有的受社会上一些青年影响，认为不如早打工早赚钱好。
(二)、教学用时与教学内容这几年地理会考时间是在五月下旬。
不出意外的话，今年依旧。
所以，八年级地理下学期教学工作只有15周的时间。
地理教学内容除了八年级地理下册和《天津地理》，还要复习七年级地理上下册和八年级地理上册。
客观现实要求我们必须加快教学进度，才能充分准备地理会考。
由于在上学期就做了充分准备，渗透拓展了部分下册的知识内容，因此本学期地理教学进度加快，是切实可行的。
在期中考试到来时(第十周)完成中国地理下册的教学，用一周半完成《天津地理》教学，用三周时间依据课标要求进行有重点的复习。
(三)、提出的目标任务培养学生初步具备读图能力、运用资料能力和联系实际能力;对于课标要求学生记忆的内容，必须要求学生背下来;对于地理基本概念、基本特征不要求背诵但必须理解。
结合过来几年的地理会考成绩，提出本年度的地理会考目标：合格率达到98%;良好率达到85%;必须达到一个确保，即确保“有望升入重点高中的学生”达到良好.二、把握教学和复习重点◆八年级地理下册：1.我国地理四大分区的依据及各自特征，秦岭——淮河一线的地理意义;2.首都北京、香港、澳门、台湾的地理教学;3.西双版纳支柱产业——旅游对区域发展的带动作用;4.结合珠江三角洲说明地理环境和区域发展对人们生产、生活的影响;5.西部大开发——新疆注：长江沿江地带在上学期学习长江和我国工业时已经做了渗透;黄土高原的生态环境在上学期学习黄河时已经做了渗透。
2.3地域文化与城乡景观的课件高一下学期地理人教版(2019)必修第二册
中面的——如建筑、服饰、饮食等
2.表现形式
非物质方面的——价值观、制度、习俗、语言、艺术等
端午节
傣族泼水节
蒙古族那达慕大会
剪纸
年画
3.感受地域文化
自然景观
较少受到人类的直接影响或未 受人类影响的景观。 比如：行云飞瀑、高山流水等
人文（文化）景观
人类为了满足某种需要，利用 自然物质加以创造形成的景观。 比如：农田、村落、道路等
乌镇以河成街，街桥相连，依河筑屋，组织起水阁、桥梁、石板巷等独具江南韵味的建 筑因素，体现了自然环境和人文环境和谐相处的整体美，呈现江南水乡古镇的空间魅力。
地域文化与城镇景观
停泊在瓦尔帕莱索的船 只维修保养，经常需要 给船体涂抹油漆，用剩 的油漆，工人就会拿回 家去，顺手涂在自己家 的屋顶和外墙上，可以 防止海风对木制房屋的 侵蚀,久而久之，这种习 俗就一直延续到城市的 建筑风貌上,城市就变得 五彩缤纷。
2.3地域文化与城乡景观
核 心 素 养
区域 认知
结合资料，了解不同地域文化景观的差异。
综合 思维
人地 协调观
结合实例理解地理环境对地域文化的影响，地域文化与城 乡景观的关系。
通过地理环境对地域文化的影响树立正确的人地协调观。
地理 实践力
通过调查本地区的情况，了解城乡景观与当地地域文化的 联系。
• 地域文化是形成城市个性和特色的前提条件，城市个性与特色， 与地域的民俗风情、文化沉淀是分不开的。故宫建筑群是世界上规模 最大、保存最完整的木结构宫殿建筑群，它是中华民族的骄傲所在， 也是全人类的珍贵文化遗产。
示意哈尼梯田生态系统。
• (1)描述哈尼梯田的生态系统结构。 • 【答案】河流—梯田—村庄—森林四度同构。 • (2)哈尼梯田生态系统体现了怎样的价值观？ • 【答案】人与自然高度协调的价值观。 • (3)该生态系统得以维持的关键是哪一个环节？ • 【答案】森林。
2024年高一地理下期教学计划样本（二篇）
2024年高一地理下期教学计划样本积极推动学生课外探究活动的深入进行在综合实践活动中，我们紧密围绕学生生活实际，将教学内容与学生身边的事物紧密结合。
在教学过程中，我鼓励学生充分利用课余时间进行探究，采取访谈、网络资料搜集等多种方式完成学习任务。
这一做法不仅让课程变得生动活泼，而且使学生切实感受到知识的贴近性，激发了他们的学习热情。
经过一个学期的努力，学生在计划制定、分析问题和综合统计等方面能力显著提升。
高度重视学生动手操作与创新能力的培育在综合实践活动中，我们设计了众多动手操作环节，旨在培养学生的实践兴趣和创新能力。
我指导学生在线上搜集相关材料，并鼓励他们在假期中协作完成各自感兴趣的项目。
经过一个学期的努力，学生们在手工制作和科技创新方面取得了丰硕成果，如制作的人造卫星、生态鸟巢和特色民居等模型都十分精细。
着力提升知识应用能力，注重实用性教学综合实践活动课程注重知识的实际应用。
例如，在课程中我们设置了绿化改造项目。
课后，我引导学生根据绿化标准检查自家绿化情况，深入思考并提出改进措施，有效提高了学生的实际操作能力。
充分激发学生在课程中的主观能动性综合实践活动是一种以学生为主体的实践课程。
在教学过程中，我注重培养学生的主动性，让他们在活动主题的提出、方案制定、实施以及总结交流等环节中充分发挥主体作用。
我则根据学生的实际情况，提供必要的指导和帮助。
综合实践活动作为我国基础教育课程改革的重要组成部分，其实施的复杂性和挑战性不容忽视。
尽管在实施过程中遇到过困惑和担忧，但我坚信，通过我们的共同努力，综合实践活动的实施将不断完善，取得更加显著的成效。
2024年高一地理下期教学计划样本（二）秉持我国教育方针，坚定实施教育现代化战略，全面贯彻素质教育的理念，致力于培养具备德、智、体等全面发展能力的21世纪祖国建设者和接班人。
地理学作为一门探究人类生存和发展与地理环境关系的科学，对于高中学生而言，地理课程既是必修也是选修的重要内容。
高一下学期地理试卷
哈师大附中高一学年下学期开学考试地理试卷一.单项选择题（共50道小题，每小题1分，共计50分）通偏激星深走器收集到的大量数据。
科学家们检举了关于火星降雪的特殊有趣的事实。
火星的大气成分主要是二氧化碳，火星上的雪花是由二氧化破组成的一实际上便是干冰的小颗粒。
读地球与火星的相关资料，回答1~2题。
1.从表中可以看出地球与火星A.质量相近B.体积靠近C.公转周期最靠近D.自转周期相近 2.火星表面温度比地球表面温度低得多，主要原因可能是A.火星距日较远B.火星大气对太阳辐射的削弱作用特殊强C.火星大气保温作用特殊弱D.火星上昼夜更替周期比较长北京时间2011年12月17日消息：据英国《每日邮报》报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。
它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。
据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。
结合材料回答3～4题。
3.“水世界”类地行星所在的天体系统是A.地月系B.太阳系C.银河系D.河外星系 4.天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是A.该行星陆地面积狭小B.该行星不存在大气层C.该行星距离太阳太远D.该行星距离恒星太近 右图为“到达地球太阳辐射量的分布图”，图中曲线分别表示地表吸收太阳辐射量、地表反射太阳辐射量、大气上界太阳辐射量、云层反射太阳辐射量。
读图完成5～7题。
5.图中曲线中A.①表示云层反射的太阳辐射量B.②表示大气上界的太阳辐射量C.③表示地表吸收的太阳辐射量D.④表示地表反射的太阳辐射量 6.影响①②曲线变化的主要因素为A.云量厚度B.地势高低C.正午太阳高度D.植被状况7.近50年来，④曲线在高纬度的数值有减少的趋势，其主要原因是。
A.云量增加B.气候变暖C.环境污染D.人口增加读下列“地球内部结构图”，完成8～10题。
8.地震波是研究地球内部结构的重要手段，当c 处岩层发生地震时，地表科研人员测得地震波在经过f 界面时的变化是①纵波速度加快 ②纵波速度减慢 ③横波速度加快 ④横波速度减慢 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 9.一般认为，火山爆发时喷出的岩浆来自A.a 岩层内部B.c 岩层内部C.d 岩层内部D.e 岩层内部 10.下列岩层组合表示岩石圈的是A.a+b+cB.a+c+dC.b+c+dD.c+d+e 下图为某地区的地质剖面示意图。
高中地理：人教版高一地理(上、下册)电子教材
近圆性是指它们的公转轨道同圆相当接近。大多数行星公转轨道椭圆的偏心率①不超过0.1，只有水星和冥王星较大，分别为0.21和0.25。
九大行星，即与地球相类似的行星，包括水星、金星、地球和火星。它们距离太阳近，体积和质量都小，平均密度大，表面温度较高，中心有铁核，金属元素含量高。卫星很少，或者没有。
在星空中，人们可以看到，在北天极的周围，有大熊、小熊和仙后三个星座。大熊星座和小熊星座的主要恒星都是七颗，排列成勺子的形状。仙后星座有五颗亮星，它们排列成W的形状。在北半球的中高纬度，这三个星座都是终年可见的。在北半球的中纬度，九月初的21时左右，天顶附近有天琴座（其中有织女星）、天鹅座和天鹰座（其中有牛郎星）。
星云是由气体和尘埃物质组成的，呈云雾状外表的天体。同恒星相比，星云具有质量大、体积大、密度小的特点。一个普通星云的质量至少相当于上千个太阳，半径大约为10光年。星云的物质密度十分稀薄，主要成分是氢。
星座人们为了便于认识恒星，把天球分成若干区域，这些区域称为星座。每个星座中的恒星，人们曾把它们联成各种不同的图形。我们根据这些图形，就能辨认不同的星座以及星座中的恒星。按照国际上的规定，全天分成88个星座。上述北斗七星就是大熊星座的主要部分。
高一下地理全部知识点
高一下地理全部知识点地理作为一门学科，研究的是地球的自然环境与人类活动的相互关系。
在高一下学期的地理课程中，我们学习了许多知识点，涉及自然地理和人文地理的各个方面。
下面我将以不同的主题对这些知识点进行梳理和总结。
1. 自然环境的基本要素自然环境包括地球、大气、水体和生物四个基本要素。
在学习过程中，我们了解到地球是一个具有不同自然景观的行星，由地壳、地幔和地核组成。
了解了地球的构造，我们进一步学习了地球的地理区划，包括赤道、北回归线、南回归线、北极圈和南极圈等。
同时，我们还学习了地球自转和公转的运动规律，以及地球的四季变化原理。
2. 大气环境的特点学习了地球的大气环境后，我们进一步了解了大气的成分、结构和特点。
其中，大气的成分包括氮气、氧气、水蒸气等，在大气的结构上，分为对流层、平流层、中间层和热层。
此外，我们还学习了大气压力、风、云和降水等现象，理解了地球的气候变化和气象灾害的原因与机制。
3. 水体环境的重要性水体是地球上最重要的资源之一，对生物存活和经济发展都起着至关重要的作用。
在学习水体环境的过程中，我们了解到水资源的分布、利用和保护问题。
具体包括淡水资源的分布不均衡性、淡水资源的供应和需求的矛盾、水土流失和水污染等问题。
此外，我们还学习了江河湖泊、河流三角洲、湖泊水文环境和海洋环境等相关知识点。
4. 生物环境的多样性生物是地球上最为丰富和多样的一类生命体。
在学习生物环境的过程中，我们了解到生物的分类、分布规律和适应性。
其中，我们学习了生物的类群划分和分类法则，了解了生物在不同地理环境中的分布规律，还学习了生物进化的基本理论和机制。
5. 地球上的人类活动地理学不仅关注自然环境，还研究人类活动与环境的相互关系。
在学习人文地理时，我们了解到地理条件对人类生存、生活和经济活动的重要影响。
具体包括人口分布的空间特征、人口增长与人口负荷的关系、城市化的进程和影响以及资源利用与环境保护之间的冲突等方面。
高一下册期中地理知识点
高一下册期中地理知识点高一下册地理知识点高一下册地理知识点分为自然地理和人文地理两部分。
自然地理主要包括大气和水文系统，地壳和地形，自然资源等方面的知识；人文地理主要包括人口与城市，农业经济，工业经济等方面的知识。
以下将针对这些知识点进行探讨。
1. 大气和水文系统地球的大气是由气体组成的薄层，主要有氮气、氧气和一些微量气体。
大气有利于吸收和反射来自太阳的热量，维持地球的温度。
大气在地球上形成了不同的气候区，包括寒带、温带和热带。
地球上的水资源主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川和地下水中。
海洋是地球上最大的水资源库，占地球表面的70%。
地表水资源是人类生活和生产的重要来源，主要通过地表径流和河流系统供水。
地下水主要存在于地下水层中，供给人类生活和农业用水。
2. 地壳和地形地壳是地球上外围的岩石壳层，分为岩浆岩石和沉积岩石。
岩浆岩石主要形成于火山喷发和构造运动，如火山岛和山脉；沉积岩石主要形成于海洋和湖泊中的沉积作用，如平原和盆地。
地球的地表形成了各种地形特征，如山脉、高原、平原、河流和湖泊。
山脉是由构造活动和地壳运动形成的，常见于板块边界的地区。
高原是指相对平坦的地势上升，海拔较高，地形起伏较大。
平原是海拔相对较低，地势平坦的地区，常见于河流边缘和沉积盆地。
3. 自然资源自然资源是指地球提供的供人类利用的各种物质和能源，包括矿产资源、能源资源、水资源和生物资源。
矿产资源主要包括金属矿物和非金属矿物。
金属矿物包括铁、铜、铝等，广泛应用于工业生产和建设。
非金属矿物如石油、煤炭、天然气等是人类生产和生活中必不可少的能源资源。
水资源是人类生活和生产的基础，可用于工业、农业和城市供水。
生物资源包括森林、动植物和微生物等，为人类提供食物、建材和药物等。
4. 人口与城市人口是一个地区居民的总和，是经济和社会发展的基础。
人口分布不均匀，主要集中在沿海地区和河流流域。
中国是世界上人口最多的国家，人口经济非常发达。
城市是人口聚集、经济繁荣、工商业发达的人居聚集地。
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地理
第一章人口增长、迁移与合理容量第一节人口增长的模式及地区分布
完善和医疗技术的发达。
A原始低增长阶段B高增长阶段C增长下降阶段D低增长阶段
人口老龄化：把60岁以上的人口比例达10%或65岁以上达7%作为老龄化标准
第二节人口的迁移
一、人口迁移的空间形成：
1含义：人口出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其定居地的行为。
2分类：国际人口迁移：
（1）新大陆发现以前，人口迁移主要集中在旧大陆。
新大陆发现后，出现了大规模的人口跨洲迁移活动。
（2）二战后：①外籍工人逐渐成为国际人口迁移的主要形式；②国际难民数量增加，持续时间长；③发展中国家优秀人才移民；④人口迁移流向发生一些变化。
国内人口迁移：主要形式是城乡间的人口迁移。
（1）我国历史上的人口迁移现象：由黄河流域向长江流域、珠江流域的人口迁移。
（西晋永嘉之乱、唐安史之乱、北宋靖康之乱）
（2）
（3）
二、影响人口迁移的因素：
1.经济因素(主要)：就业机会、经济收入、生活条件。
2.政治：政策、政治变革，战争。
3.社会文化：求学、宗教、种族。
3.自然环境:生态环境(气候、水源、土壤、矿产资源、自然灾害)、
4.其他:婚姻、性别、年龄。
第三节环境承载力与人口合理容量
一、环境承载力（环境人口容量）
1．含义：在一定时期内，某一地域环境和资源能够维持抚养的最大人口数量。
影响因素：自然资源（阳光、空气、淡水、土地、矿产，最重要的是淡水和土地）。
科技水平
人类文化水平
3．木桶理论：区域的环境承载力取决于数量最少的资源。
4．控制人口的增长是人类面临的共同的责任和长期任务（保护环境）
二、人口合理容量（小于环境承载力）
1．人口合理容量是指按照健康合理的生活方式，有舒适的生活环境，并瞒住物质和文化生活等各方面的需求，同时又不妨碍后代生活质量的前提下，一个国家或地区适宜的人口数量。
自然环境和资源正相关是人类生存和发展的基本条件
科技水平正相关
2．影响因素经济发展水平正相关
地域开放程度正相关
消费水平负相关
第二章城市的空间结构与城市化
第一节城市的空间结构
一、功能区（连片分布，界限模糊）
1含义：不同类型的土地利用在城市中相对集中，就形成了不同的城市功能区（经济活动占地、空间聚集）
二、城市的空间结构
1．类型：
A同心圆模式（成都）B扇形模式（沈阳）C多核心模式（重庆）
2影响因素：
（1）经济因素：租金高低（交通通达度、距市中心远近）
付租能力
（2）历史因素：北京故宫
（3）社会因素：社会地位（收入）
生活方式
宗教和种族
（4）行政因素
三、不同规模城市服务功能差异（城市规模越大，数量越少，其空间结构的分化越明显，服务种类越多，功能越强。
城市规模与服务功能、服务范围的关系
第二节城市化
一城市化：
1．指标：
城市人口占总人口比重（主要）：人口不断向城市集中，城市人口占总人口比重上升，城镇数量增加，城镇
密度加大；每个城镇规模扩大
城市用地规模：城市建设用地扩展，农业用地发展成城市用地，城市用地功能进一步分化；土地景观变化经济结构变化“产业结构由第一产业向第二第三产业转变。
城市文明向农村地区扩散。
二、世界城市化进程
1．四个方面：①城市化进程加快②发达国家和发展中国家城市化进程不同③特大城市快速发展④出现巨大城市带
三对地理环境的影响：
气候：热岛效应，干岛，湿岛，雨岛，混浊岛。
1自然
水：下渗，地面蒸发，地下水收支平衡，水质
2人文：
城市病：①人口密集②就业困难③环境恶化④交通拥挤⑤住房困难⑥社会治安
措施：①建立卫星城，开发新区②改善城市和交通居住条件③保护和治理城市环境
第三节地域文化与城市发展
布局
影响
城市建筑风格
体现
人文因素结构
第三章生产活动与地域联系
第一节农业区域因素与地域类型
一、农业
1、概念：栽种植物，饲养动物。
2、生产部门：种植业，林业，牧业，渔业，副业
3生产特点：
地域性：因地制宜
季节性
因时制宜，不违农时
周期性
二、区位因素：
气候：种类分布，耕作制度（熟制）、产量
地形：平原种植业
自然条件山区：畜牧业，林业
土壤：种类，产量
水源：干旱区，半干旱区，决定性因素
市场：决定了农业生产的规模和类型
交通：产品易腐烂编制（冷藏保鲜）
社会经济条件政策：较劲农业生产，促进农业发展。
劳动力：数量和素质影响农业生产的类型和经营方式
农业技术：大幅度提高劳动生产率，，提高农业生产水平，提高农作物产量。