部编版四年级语文上册6夜间飞行的秘密PPT(最新)
科学 科技 组词 科目 照本宣科
hénɡ
笔画
5画
结构
上下
组词 横竖 横卧 纵横 横七竖八
shù
笔画 结构 组词
9画
上下
竖起 竖立 竖直 竖琴
shénɡ 笔画 11画
结构
左右
绳子 跳绳 组词 麻绳 绳索
jì
笔画
7画
结构
上下
系上 系鞋带 组词 系绳 系扣子
yínɡ
笔画
14画
结构
左右
苍蝇 蝇虫 组词 蚊蝇 蝇子
况 第三次 蒙住嘴
就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
试验结论
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛， 它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
“科学家经过反复研究，终于揭开了 蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”从这句话中， 你体会到什么?
科学家的研究不是一朝一夕完成的。
“科学家经过反复研究，终于揭开了 蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”从哪些词能 体会到这一点?
眼睛特别（ 敏锐 ）吗？
整体感知
蝙蝠和雷达有什么关系？
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在 夜里飞行的秘密。模仿蝙蝠探路的办法，给飞机 装上了雷达。飞机在夜里飞行也十分安全。
第二课时
复习导入
蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发 明的一种探测仪器。这两种截然不同的事 物，课题中为什么用“和”把它们连接起 来，它们之间究竟有什么联系呢？
课堂练习
课堂作业
3.选词填空。 试验 实验
科学家经过反复（ 试）验，终于揭开了蝙蝠能在 夜间飞行的秘密。
常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的 （实验），看得我们目瞪口呆。
课堂作业
敏锐 敏捷 兔子（ 敏捷 ）地一跳，躲开了老鹰 的攻击。 蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的
系
jì 系鞋带 系扣子
运用：妹妹不喜欢穿要系(jì)鞋带的鞋子,这与她 在幼儿园午睡有关系(xì),因为午睡起床要自己系 (jì)鞋带,她觉得不太方便。
hénɡ 横线 横冲直撞
横
hènɡ 蛮横 骄横
运用：这个阿姨无视小区进出的规章制度,横 (hénɡ)冲直撞,还对劝阻的工作人员大喊大叫, 真是蛮横(hènɡ)无礼。
朗读视频
qǐ
启
jí
ruì
jì
即锐 系
ruì
铛
yínɡ
蝇
zhènɡ
证
zhànɡ
障
yínɡ
荧
pínɡ
屏
2.会写字
dá
笔画
6画
结构 半包围
雷达 到达 组词 表达 四通八达
wén
笔画
10画
结构
左右
蚊子 蚊虫 组词 蚊香 蚊帐
jí
笔画
7画
结构
左右
即使 即便 组词 立即 一触即发
kē
笔画
9画
结构
左右
“反复”、“终于”。
思考：雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法 有什么相似之处？并填写下面的空格。
雷达的天线就像是蝙蝠的（ 嘴 ），雷达 发出的无线电波就像是蝙蝠的（超声波），雷 达的荧光屏就像是蝙蝠的（耳朵）。
句子天地
设问 设问常用于强调作用,为了强调某部分 内容,故意先提出问题,自问自答。
如本文中“在漆黑的夜里,飞机是怎么做到 安全飞行的呢? 原来是人们从蝙蝠身上得到了启 示。”这句话用设问的形式,写出了飞机在夜间 能安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示,引起读者 对下文的关注和思考。
zhènɡ 笔画 7画
结构
左右
证明 证据 组词 保证 铁证如山
yán
笔画
9画
结构
左右
研究 研习 组词 钻研 科研
jiū
笔画
7画
结构
上下
究竟 讲究 组词 追究 寻根究底
jià
笔画
8画
结构
上下
驾驶 驾驭 组词 劳驾 并驾齐驱
shǐ
笔画
8画
结构
左右
行驶 疾驶 组词 奔驶 见风驶舵
3.多音字
xì 关系 系列
练一练
在设问句后面的括号里打“√”。 1.什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
(√ )
2.蝙蝠的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚 所有的东西吗? ( ) 3.什么是仿生学? 你能给我讲讲吗? ( )
结构导图
发现问题：蝙蝠夜间飞行
蝙
反复试验
蝠
和
研究问题 不断研究
热 爱 科
雷 达
得出结论
学
受到启发：为飞机装雷达
揭开生命奥秘 科学造福人类
小学语文 第一课时 第二课时
第一课时
资料推送
1.蝙蝠
蝙蝠的头和身体长得像老鼠。 蝙蝠是哺乳动物。蝙蝠是靠嘴巴 发出超声波来引导飞行的。分布 遍于全世界，在热带和亚热带蝙蝠最多。大部分 蝙蝠都是白天休息，夜间觅食。
生字导学
朗读课文，扫清障碍。 1.会认字
biān
fú
蝙蝠
精读课文
如果让你用一个词来形 容蝙蝠飞行的特点，你认为 那个词最合适?
灵巧。
哪些词语或句子写出了蝙蝠飞行时 的灵巧?
无论怎么飞，从来没见过它跟什 么东西相撞。
即使一根极细的电线，他也能灵 巧的避开。
在这两句话中，哪几个词语的使用让 你更能感觉到蝙蝠飞行的灵巧?
无论、从来、即使、也、极细。
学习课文第4至6自然段：科学家怎样 探索蝙蝠夜间飞行的奥秘?
科学家通过反复研究，终于发现了蝙蝠在 夜里飞行的秘密。
用简洁准确的话来填写表格：
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子 上系着许多铃铛。
实 第一次 验 第二次 情源自蒙住眼睛 蒙住耳朵飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那 么多的绳子，它一根也没碰着。
就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳 子上的铃铛响个不停。
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最新统编部编版语文四年级上册《夜间飞行的秘密》精品教学课件
回声，而且能把 昆虫反射回来的信号 与其他树木、房子等信号 准确区分，分辨出是食物 还是障碍物哦！
小练笔： 你能画出雷达工作 的示意图吗？
雷达
蝙蝠和雷达之间有什么联系？ 雷达 是根据 蝙蝠 发明的。
雷达的天线就像是蝙蝠的（ 嘴 ）。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠 （ 发出的超声波 ）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 （ 耳朵 ）。
真奇妙
人类仿照
发明了
。
人类仿照
发明了
。
人类仿照
发明了
。
人类仿照生物功能，来发明创造 的科学，我们把它称为——仿生学。
小练笔：
漆黑的夜空里，
一只蝙蝠正在飞行。 它发出超声波，感 应到一个大家伙。 它刚想绕过去，没 想到这大家伙竟然 和它打招呼了！大 家伙说……
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
蝙蝠
朗读课文，找找蝙蝠在夜 间飞行，到底有多灵巧？
蝙蝠是在夜里飞行的，还能 捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细的电线，它也也能灵巧 地避开。
实验顺序
实验次数
实验报告单
实验方法 实验结果
实验结论
第一次 第二次 第三次
在房间里挂满铃铛， 把蝙蝠的眼睛蒙上
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
Hale Waihona Puke 后作业完成本课时的习题。同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
铃铛一个也没响
把蝙蝠的耳朵塞上
铃铛响个不停
把蝙蝠的嘴封住
小练笔： 你能画出雷达工作 的示意图吗？
雷达
蝙蝠和雷达之间有什么联系？ 雷达 是根据 蝙蝠 发明的。
雷达的天线就像是蝙蝠的（ 嘴 ）。
雷达发出的无线电波就像蝙蝠 （ 发出的超声波 ）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 （ 耳朵 ）。
真奇妙
人类仿照
发明了
。
人类仿照
发明了
。
人类仿照
发明了
。
人类仿照生物功能，来发明创造 的科学，我们把它称为——仿生学。
小练笔：
漆黑的夜空里，
一只蝙蝠正在飞行。 它发出超声波，感 应到一个大家伙。 它刚想绕过去，没 想到这大家伙竟然 和它打招呼了！大 家伙说……
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
蝙蝠
朗读课文，找找蝙蝠在夜 间飞行，到底有多灵巧？
蝙蝠是在夜里飞行的，还能 捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞， 即使一根极细的电线，它也也能灵巧 地避开。
实验顺序
实验次数
实验报告单
实验方法 实验结果
实验结论
第一次 第二次 第三次
在房间里挂满铃铛， 把蝙蝠的眼睛蒙上
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
Hale Waihona Puke 后作业完成本课时的习题。同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
铃铛一个也没响
把蝙蝠的耳朵塞上
铃铛响个不停
把蝙蝠的嘴封住
部编版语文四年级上册6《夜间飞行的秘密》课件(共23张PPT)
，传到蝙蝠的 里，蝙蝠就立
刻
。
雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有 什么类似之处吗？
雷达的天线就像是蝙蝠的 嘴 。 雷达发出的无线电波就像蝙蝠的 超声波 。 雷达的荧光屏就像蝙蝠的 耳朵 。
问题 飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？
( 天线)
( )。
嘴
雷达的 ( 无线)电波相当于蝙蝠的 ( )。 超声波
蝙蝠有什么过人之
处呢？它的飞行本领怎 么样呢？
“这个问题”就是上面提出的问题。 为了弄清楚这个问题，两百多年前， 科学家做了一次实验。
这句话在文中起了什么作用？ 这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承 上文，“两百多年前，科学家做了一次实验”引起下文。
理解三次实验内容，填写下面的表格。
实验顺序 实验方式
雷达是利用极短的无线电波进行 探测的装置。无线电波传播时遇到障 碍物就能反射回来，雷达根据这个原 理，把无线电波发射出去再用接收装 置接收反射回来的无线电波，这样就 可以测定目标的方向、距离、大小等。 雷达广泛应用在军事、天文、气象、 航海、航空等方面。
在黝黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢? 本来是人们从蝙蝠身上得到了启示
夜间飞行的秘密
蝙蝠和雷达之间有什么秘密呢？
认一认，读一读
biān fú
蝙蝠
qǐ
jí
ruì
启示 即使 敏锐
jì
dāng yínɡ
系鞋带 铃铛 苍蝇
zhènɡ
证明
zhànɡ
障碍
yínɡ pínɡ
荧光屏
蝙蝠回家
蝙蝠 启 锐 荧 屏 障
蝙蝠，哺乳动物，头部和躯
干像老鼠，四肢和尾部之间有皮
质的膜，夜间在空中翱翔，吃蚊、 蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发 出的超声波引导飞行。休息时用 爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在 隐藏的地方冬眠。
部编人教版四年级语文上册《6 夜间飞行的秘密》优秀PPT课件
读下面的片段，试着从不同角度提出问题， 和同学交流。
马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。 它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们 认错了。这种变了模样的茎，有一个总的 名称，叫作变态茎。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖 胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑， 叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好 像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样， 就叫作根状茎。
而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相 撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
障碍物很小。
蝙蝠动作灵活。
突出了蝙蝠夜间飞行的本领之高。
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的 夜里看清楚所有的东西吗？
提出疑问，引出下文科学家对蝙蝠 的实验。
➢ 读课文，思考问题：为了探索蝙蝠能在夜 间安全飞行的条件，科学家进行了怎样的 实验？得出了什么样的结论？
【横七竖八】 【敏锐】
【障碍物】
挡住道路，使不能顺利通 过的东西。 形容纵横杂乱。
（感觉）灵敏；（眼光） 尖锐。
朗读课文，说说文章的主要内容，并理 清文章层次。
本文讲述了科学家经过__反__复__研__究__， 揭开了蝙蝠能在__夜__间__飞__行__的秘密，并受 此启发，给飞机装上_雷__达__，使其能够在 _夜__间__安__全__飞__行__。
（ 蚊子 ） （ 科学 ） （ 横竖 ）
二、照样子，写句子。 例：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响个不停。
超声波像波浪似的前进。 星星像钻石似的闪烁着光芒。
三、名句积累。 关于科学的名言
➢ 科学就是整理事实，以便从中得出普 遍的规律或结论。 ——（英）达尔文
➢ 科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无
2. 边读边思考：课文讲了一件什么事？
部编版语文四年级上册《6 夜间飞行的秘密 》ppt
飞机的雷达是什么样子的呢？
（局部）
部编版语文四年级上册
无线电波跟超声波是一样的吗？
针对课文内容来提问
为什么课文没有具体写后两次实验？
从课文的写法上来提问
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，他们在夜间活动也是靠超声波吗？
从课文中得到启示，联系生活经验提出问题
部编版语文四年级上册
从“内容、写法、启示”这三个角度进行分类
部编版语文四年级上册
当我们读到最后一自然段时，解开了飞机夜间安全飞行的 秘密。这是否给你更多的启示呢？联系自己的生活经验，你又 想到了什么问题呢？
生活中还有哪些发明是得到了动物的启发？ 还有哪些动物也是靠超声波进行夜间活动的呢？ 还有哪些动物的特殊本领帮助人类取得科技进步呢？
部编版语文四年级上册
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》，有改动
部编版语文四年级上册
从内容的角度提问 为什么叫‘变态茎’呢？ 从写法的角度提问 作者介绍变态茎的种类时为什么要举出具体的例子呢？ 从启示的角度提问 我们生活中还有哪些植物是变态茎呢？
课下，和你的小伙伴们交流彼此提出的问题，并 尝试解决吧。
部编版语文四年级上册
有一些问题可以帮助我们理解课文内容
蝙蝠在夜间飞行有哪些本领呢？
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无 论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极 细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐， 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
部编版语文四年级上册
ห้องสมุดไป่ตู้整合“科学家做了哪些实验？”和“科学家通过实验最 终得出了什么结论？”这两个问题。
部编版语文四年级上册
雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到 障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光 屏上。
部编版《夜间飞行的秘密》(完美版)PPT课件
感谢观看THANKS
的线索，指引着蝙蝠在黑暗中飞翔。”
结构布局分析
01
02
03
开篇点题
文章开头直接点明主题， 介绍蝙蝠夜间飞行的秘密 。
主体部分
主体部分分为三个层次， 分别从写作手法、语言特 色和结构布局三个方面对 课文进行分析。
结尾总结
结尾部分对全文进行总结 ，强调蝙蝠独特的导航能 力给人们的启示。
05
课后思考与练习
课文内容解析
课文分段解析
01
02
03
04
第一段解析
介绍飞机夜航的现象，引发读 者的好奇心。
第二段解析
说明飞机夜航需要依靠雷达的 缘由，阐述雷达的重要作用。
第三段解析
详细描述了雷达探测飞机的原 理，即通过发射电磁波并接收
回波来探测目标。
第四段解析
强调了科学家从蝙蝠身上获得 启示的事实，说明了科学研究 与自然界之间的紧密联系。
“飞机在夜间飞行，必须知道前方有没有高山、树木、建筑物等障碍物 。”：这个句子说明了飞机夜航时需要探测前方障碍物的必要性。
“雷达通过天线发射出无线电波，遇到障碍物后反射回来，被雷达接收 到。”：这个句子详细描述了雷达探测飞机的原理，即通过发射电磁波 并接收回波来探测目标。
03
课文主题思想
课文主题思想概述
• 课文主题思想是关于科学家们通过反复试验，不断探索， 最终揭示蝙蝠夜间飞行的秘密，并从中得到启示的故事。
课文主题思想分析
课文主题思想强调了科学探索的重要性 ，通过科学探索可以发现自然界的奥秘 ，并从中得到启示，推动人类社会的进
步和发展。
课文主题思想还强调了科学家的探索精 神，科学家们通过反复试验、不断探索 ，最终揭示了蝙蝠夜间飞行的秘密，这 种探索精神是推动科学发展的重要动力
的线索，指引着蝙蝠在黑暗中飞翔。”
结构布局分析
01
02
03
开篇点题
文章开头直接点明主题， 介绍蝙蝠夜间飞行的秘密 。
主体部分
主体部分分为三个层次， 分别从写作手法、语言特 色和结构布局三个方面对 课文进行分析。
结尾总结
结尾部分对全文进行总结 ，强调蝙蝠独特的导航能 力给人们的启示。
05
课后思考与练习
课文内容解析
课文分段解析
01
02
03
04
第一段解析
介绍飞机夜航的现象，引发读 者的好奇心。
第二段解析
说明飞机夜航需要依靠雷达的 缘由，阐述雷达的重要作用。
第三段解析
详细描述了雷达探测飞机的原 理，即通过发射电磁波并接收
回波来探测目标。
第四段解析
强调了科学家从蝙蝠身上获得 启示的事实，说明了科学研究 与自然界之间的紧密联系。
“飞机在夜间飞行，必须知道前方有没有高山、树木、建筑物等障碍物 。”：这个句子说明了飞机夜航时需要探测前方障碍物的必要性。
“雷达通过天线发射出无线电波，遇到障碍物后反射回来，被雷达接收 到。”：这个句子详细描述了雷达探测飞机的原理，即通过发射电磁波 并接收回波来探测目标。
03
课文主题思想
课文主题思想概述
• 课文主题思想是关于科学家们通过反复试验，不断探索， 最终揭示蝙蝠夜间飞行的秘密，并从中得到启示的故事。
课文主题思想分析
课文主题思想强调了科学探索的重要性 ，通过科学探索可以发现自然界的奥秘 ，并从中得到启示，推动人类社会的进
步和发展。
课文主题思想还强调了科学家的探索精 神，科学家们通过反复试验、不断探索 ，最终揭示了蝙蝠夜间飞行的秘密，这 种探索精神是推动科学发展的重要动力
部编版语文四年级上册6、《夜间飞行的秘密》课件(共34张PPT)
• 飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？ 内容
• 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？
• 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 生活 经验 • 超声波在生活中还有什么用途呢？
梳理问题
内容
小组问题清单 写法
启示
指点书写
蚊即科横 竖绳系
指点书写
shéng
偏旁：纟 结构：左右 组词：绳子 跳绳 绳索
6 夜间飞行的秘密
问题二
重点学习第四、五自然段：先自读，把关键词填写在 表格中，再同桌相互说一说实验过程。
第一次 第二次 第三次
实验准备
实验过程
实验结果
互动课堂
第一次
实验准备
实验过程
实验结果
在一间屋子 里横七竖八地拉 了许多绳子，绳 子上系着许多铃 铛。
把蝙蝠的眼 睛蒙上，让它在 屋子里飞。
飞了几个小 时，一根绳子也 没碰着，一个铃 铛也没响。
课文把第一次实验过程写得很详细，因为后两次实 验过程与第一次实验类似，只是条件不同，所以后两次 实验写得比较简单。从写法的角度提出问题，有利于我 们掀开文章背后的秘密。
问题三
超声波除了能用来探路，还能用来做什么呢？ 大家一起来交流吧。
互动课堂
超声波可以用来检查身体。
（妈妈怀弟弟的时候，要定期去 医院做B超，可以通过B超看到妈 妈肚子里的小宝宝。）
是
,这是从
角度提出的问题。
关于
这个问题，我们从
得到
了解决，我们的想法是
。
指点书写
绳证研究 达驾驶
指点书写
shǐ
偏旁：马 结构：左右 组词：驾驶 行驶 驶入
拓展知识
青蛙和电子蛙眼
青蛙的眼睛非常奇特，他们看活动的东西很敏锐，可 是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到 启示，发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在“电子蛙 眼”的帮助下，能更加准确地指挥飞机的降落。
• 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？
• 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？ 生活 经验 • 超声波在生活中还有什么用途呢？
梳理问题
内容
小组问题清单 写法
启示
指点书写
蚊即科横 竖绳系
指点书写
shéng
偏旁：纟 结构：左右 组词：绳子 跳绳 绳索
6 夜间飞行的秘密
问题二
重点学习第四、五自然段：先自读，把关键词填写在 表格中，再同桌相互说一说实验过程。
第一次 第二次 第三次
实验准备
实验过程
实验结果
互动课堂
第一次
实验准备
实验过程
实验结果
在一间屋子 里横七竖八地拉 了许多绳子，绳 子上系着许多铃 铛。
把蝙蝠的眼 睛蒙上，让它在 屋子里飞。
飞了几个小 时，一根绳子也 没碰着，一个铃 铛也没响。
课文把第一次实验过程写得很详细，因为后两次实 验过程与第一次实验类似，只是条件不同，所以后两次 实验写得比较简单。从写法的角度提出问题，有利于我 们掀开文章背后的秘密。
问题三
超声波除了能用来探路，还能用来做什么呢？ 大家一起来交流吧。
互动课堂
超声波可以用来检查身体。
（妈妈怀弟弟的时候，要定期去 医院做B超，可以通过B超看到妈 妈肚子里的小宝宝。）
是
,这是从
角度提出的问题。
关于
这个问题，我们从
得到
了解决，我们的想法是
。
指点书写
绳证研究 达驾驶
指点书写
shǐ
偏旁：马 结构：左右 组词：驾驶 行驶 驶入
拓展知识
青蛙和电子蛙眼
青蛙的眼睛非常奇特，他们看活动的东西很敏锐，可 是对静止的东西却“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到 启示，发明了“电子蛙眼”。机场的指挥人员在“电子蛙 眼”的帮助下，能更加准确地指挥飞机的降落。
部编版语文四年级上册6夜间飞行的秘密课件(共20张PPT)
6 夜间飞行的秘密
读一读
蝙蝠 蚊子 即使 灵活 科学家 绳子 苍蝇 证明 研究 显示 驾驶员
多音字
__j_ì____系鞋带
系
__x_ì___ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ系列
默读课文，想想这篇课文的主要内容 是什么，用简洁的语言概括。 第一找出重点句子：
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机 装上了雷达。
对这个句子进行改写，我们就能概 括出课文的主要内容了。谁来说一说？
我们可以从不同方面提出问题，如，可以 从文章的写法上提出问题，可以联系生活实际 提出问题，也可以针对课文内容提出疑问。 举例1：雷达是如何在夜间帮助飞机飞行的？ 举例2：除了飞机，还有哪些地方使用了雷达？
读课后习题中的《它们是茎，还是根？》， 根据老师的提示，提出自己的问题。
举例1：选文用了怎样的结构？ 举例2：作者介绍变态茎的时候，采取了什 么说明方法？ 学会从不同角度提问
响，一根绳子 飞行，靠的 眼睛蒙上
也没碰着。 不是眼睛。
实验次数 实验方法 实验结果
结论
第二次 第三次
把蝙蝠的 耳朵塞上 把蝙蝠的 嘴封住
蝙蝠像没头 蝙蝠夜里飞 苍蝇似的到 行，是靠嘴 处乱撞，铃 和耳朵配合 铛响个不停。起来探路的。
科学研究仅仅是得出结论就行了吗？ 我们进行科学研究主要是为了从中得 到启示，利用研究成果服务于我们的生活。
主要内容：科学家们经过反复研究， 掀开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从 中受到启示，给飞机装上了雷达，解决 了飞机在夜间飞行的安全问题。
精读课文
为了弄清蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密， 科学家做了哪些实验？
科学家们一共做了几次实验？ 结果分别是怎样的？ 三次
实验次数 实验方法 实验结果
最新部编版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》优质课件(共84张PPT)
拓展发散
板书设计
夜间飞行 的秘密
（研究）蝙蝠 嘴 超声波 耳朵
（启示）
障 碍
雷达
天线
无线电波
物
（发明） 荧光屏
课文主题
本文讲述了科学家通过反复研究，揭 开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并受此启 发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安 全飞行，从而激发我们观察周围事物、探 索科学的兴趣。
课堂练习
一、从文中找出下列词语的近义词。 黝黑——（ 漆黑） 灵活——（ ）灵敏巧 捷——（ 敏）锐 探究——（ ） 研立究 即——（ 立）刻 显现——（ ） 显示
次 是否依赖 封住。 里飞。 撞，挂在绳
嘴巴。
子上的铃铛
响个不停。
为什么课文没有写后两次实验？
◎详略得当 ◎语言简洁精炼
比较这两个句子，你有什么发现？从中感 受到了什么？
科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里 飞行的第秘二密个。句子中，“反复” “终于”两 个词科，学更家能经让过人反体复会研到究科，学终家于工揭作开的了艰蝙辛蝠。 能在夜里飞行的秘密。
jiānɡ
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥
bí qí
y
胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋ù 头长得圆头
suà
圆脑，叫作球茎；洋葱和大n蒜头，长得一瓣一
lín
瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长
得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根？》，有改动
为什么马铃薯和藕的茎叫“变态茎”？ 内容
上下结构： 竖 系 究 驾
左右结构：
蚊 蝇
即 证
科 研
横 驶
绳
半包围结构： 达
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
部编版四年级上册语文《夜间飞行的秘密》PPT电子课件
科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密后，就模仿 它来发明了雷达。那么雷达是怎样探路的呢？请用 同样的方法自读第8自然段。
科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷 达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障 碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。 从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有 没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
用自己喜欢的方式读课文，试着说说 课文主要讲了什么？
自读提问
有一个小读者在阅读的时候提出了一个问题：蝙蝠和雷达 有什么关系？你能帮他解决吗？文中哪个句子直接给答案告诉 我们？
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？ 科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。
自读提问
人们从蝙蝠身上得 到了什么启示呢？
阅读课后习题三的选段，试着从不同角度提出问题。
（1）自主阅读片段，提出问题。 （2）小组交流，说自己提的问题，并说出是从哪些角 度提出的？ （3）再次阅读，继续提问。
总结拓展
蝙蝠和雷达之间有什么联系呀？
像这种人们通过研究生物的结构、功能来创造发明东 西，为人类造福，这门学科叫仿生学。人类仿生发明的东西 很多很多，你能再举些例子来吗_发明了__直__升__飞__机________。 ②人们根据___响__尾__蛇_________发明了__响__尾__蛇__导__弹______。
试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论
第一次
第二次
第三次
三次试验证明——蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样探路的？ （读一读第7自然段）
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞 行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种 声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却 能听见。超声波像波浪向前传播时，遇到障碍物就反射 回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠立刻改变飞行的方向。
部编版语文四年级上册第6课《夜间飞行的秘密》公开课PPT课件
Байду номын сангаас
我发现这三个问题的提问角度是不一样 的，第1个问题是针对课文内容来提问的。
小组问题清单
无线电波跟超声波是一样的吗？
为什么课文没有具体写后两次针实对验？课文内容来提问
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
……
第2个问题是从课文的写法上来提问的。
小组问题清单
无线电波跟超声波是一样的吗？
➢ 雷达的工作原理与蝙蝠探路类似:
蝙蝠
嘴 超声波
耳
雷达
天线 无线电波
荧光屏
填一填
天线
雷达的
无线电波 荧光屏
相当于 蝙蝠的
(嘴 ) (超声波 ) (耳 朵 )
➢ 说一说飞机在夜间如何安全飞行的。
yínɡ pínɡ
荧光屏
和同学说一说： 生活中，还有哪些发明受到了动物
的启发呢？
潜水艇的发明和鱼有关。
实验方法
他们在一间屋子里 横七竖八地拉了许
第一次 多绳子，绳子上系
着许多铃铛。然后 把蝙蝠的眼睛蒙上， 让它在屋子里飞。
实验结果
实验证明
➢ 边读边想象，“横七竖八地拉了许多绳子”是什么样的情景呢？
他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，
绳子上系着许多铃铛。然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让 它在屋子里飞。
我会写
wén
蚊
组词：蚊帐 蚊子 造句：我把这只可恶的蚊子打死了。
为什么课文没有具体写后两次实验？ 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，针它对们在课夜文间的活动写也法是靠来超提声问波吗？
……
第3个问题是从课文中得到启示，
联系生活经验提出。
小组问题清单
无线电波跟超声波是一样的吗？
我发现这三个问题的提问角度是不一样 的，第1个问题是针对课文内容来提问的。
小组问题清单
无线电波跟超声波是一样的吗？
为什么课文没有具体写后两次针实对验？课文内容来提问
飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动也是靠超声波吗？
……
第2个问题是从课文的写法上来提问的。
小组问题清单
无线电波跟超声波是一样的吗？
➢ 雷达的工作原理与蝙蝠探路类似:
蝙蝠
嘴 超声波
耳
雷达
天线 无线电波
荧光屏
填一填
天线
雷达的
无线电波 荧光屏
相当于 蝙蝠的
(嘴 ) (超声波 ) (耳 朵 )
➢ 说一说飞机在夜间如何安全飞行的。
yínɡ pínɡ
荧光屏
和同学说一说： 生活中，还有哪些发明受到了动物
的启发呢？
潜水艇的发明和鱼有关。
实验方法
他们在一间屋子里 横七竖八地拉了许
第一次 多绳子，绳子上系
着许多铃铛。然后 把蝙蝠的眼睛蒙上， 让它在屋子里飞。
实验结果
实验证明
➢ 边读边想象，“横七竖八地拉了许多绳子”是什么样的情景呢？
他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，
绳子上系着许多铃铛。然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让 它在屋子里飞。
我会写
wén
蚊
组词：蚊帐 蚊子 造句：我把这只可恶的蚊子打死了。
为什么课文没有具体写后两次实验？ 飞蛾、萤火虫、猫头鹰，针它对们在课夜文间的活动写也法是靠来超提声问波吗？
……
第3个问题是从课文中得到启示，
联系生活经验提出。
小组问题清单
无线电波跟超声波是一样的吗？