初一年级学生德育主题教育
初一德育教案初中
初一德育教案初中一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
2. 培养学生遵守社会公德、学校纪律，树立集体荣誉感。
3. 培养学生具备一定的社会实践能力，提高综合素质。
4. 培养学生热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，增强民族自豪感和使命感。
二、教学内容1. 道德观念教育：让学生了解和掌握基本道德规范，培养良好的道德品质。
2. 社会公德教育：教育学生遵守公共场所秩序，关爱他人，保护环境。
3. 学校纪律教育：让学生遵守学校规章制度，养成良好的学习和生活习惯。
4. 集体主义教育：培养学生团结协作，积极参加集体活动，树立集体荣誉感。
5. 社会实践能力培养：组织学生参加各类社会实践活动，提高学生的综合素质。
6. 爱国主义教育：培养学生的爱国情感，增强民族自豪感和使命感。
三、教学方法1. 讲解法：通过讲解道德规范、纪律要求等，让学生理解和掌握相关知识。
2. 讨论法：组织学生就道德问题进行讨论，培养学生的思辨能力和道德判断力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解道德规范和纪律要求。
4. 实践锻炼法：组织学生参加各类社会实践活动，培养学生的实践能力和道德品质。
5. 情感教育法：通过激发学生的情感，培养学生的道德情感和爱国情感。
四、教学安排1. 第一学期：重点进行道德观念教育、社会公德教育和学校纪律教育。
2. 第二学期：重点进行集体主义教育、社会实践能力培养和爱国主义教育。
3. 每学期末进行一次德育主题班会，总结本学期德育工作，对优秀学生进行表彰。
4. 每周一国旗下讲话，进行德育教育。
5. 组织一次德育实践活动，如公益活动、志愿者服务等。
五、教学评价1. 学生道德品质的评价：通过观察学生的行为表现，评价学生的道德品质。
2. 学生遵守纪律的评价：通过检查学生遵守学校纪律的情况，评价学生的纪律意识。
3. 学生集体荣誉感的评价：通过观察学生参与集体活动的积极性，评价学生的集体荣誉感。
2024年初一班级德育工作计划例文（二篇）
2024年初一班级德育工作计划例文一、发掘学生优点，适时给予肯定与赞赏人们普遍渴望得到表扬。
优秀学生需要认可，而学习上存在困难的学生更需得到鼓励。
作为语文教师，应具备发现学生优点的能力，并给予他们信任，引导他们自觉地发扬长处，克服不足，发挥所长，规避短处，进而促进其积极发展。
鉴于班级学生的实际情况，自七年级下学期起，本教师开始采用鼓励与赏识的教育方法，对七年级期末考试中语文成绩优异的学生予以表彰，以此激发他们的学习热情。
我向其他学生明确表示，凡在月考、期中、期末考试中取得进步者，都将得到相应的奖励。
这种激励措施旨在提升学生的学习积极性，从而调动全体学生的积极性，有助于提高他们的思想意识。
二、以身作则，身教胜于言教我要求自己能够正确地认识和评价自己，无论在任何方面，都应以身作则，关心并爱护学生。
在顺境中保持谦逊，在逆境中保持坚韧，保持乐观开朗的态度；在学生面前展现出对生活的热爱，对事业的追求，以及乐观向上、心胸开阔的心理状态。
通过自己的人格魅力去影响学生，以轻松愉快、积极向上的态度面对每一天的工作。
在教育学生的过程中，应将培养良好的人格放在首位。
我认为，与其向学生传授抽象的道德理论，不如通过自己的行为示范，成为学生的榜样，让学生在潜移默化中受到正面影响，从而实现教育的目标。
三、营造优良学风，培养团结向上的精神我重视语文学习标兵的培养，确保以点带面，形成良好的学习风气。
在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等方面，对学生进行严格要求，培养他们的自律性。
我充分利用优秀学生的榜样作用，开展“学习一帮一”小组互助学习活动，帮助学习落后的学生迎头赶上，形成积极向上的学习竞争氛围。
第三，我致力于做好后进学生的思想工作，在家长、学生、学校之间建立良好的沟通桥梁，增进相互间的信任与理解，达成共识。
四、加强团结协作，增进与各科教师的合作与沟通要成为一名优秀的语文教师，必须教会学生各学科均衡发展，同时加强与其他科任教师的沟通与合作，及时掌握学生的学习状况，妥善处理各种关系，并协助处理突发事件。
七年级八年级九年级以为主题的德育活动
七年级八年级九年级以为主题的德育活动德育活动是学校教育中的一项重要内容，旨在培养学生的道德品质和良好的行为习惯。
在七年级、八年级和九年级这个关键阶段，学校应该加强德育活动的开展，提升学生的道德水平和综合素质。
开展德育活动需要紧密结合学生的实际情况和特点，注重因材施教，营造良好的德育氛围。
下面，本文将从三个年级的角度出发，介绍一些适合该年级学生的德育活动。
一、七年级德育活动1. 成为班级的小小卫士七年级学生正处于青春期的关键时期，他们需要树立正确的价值观、学会保护自己和他人的安全。
学校可以组织安全教育讲座，引导学生关注校园安全、交通安全等方面的问题，并鼓励学生成立“小小卫士”小组，宣传安全知识，提醒同学注意安全。
2. 服务社区，传递温暖七年级学生应当培养为社区服务的意识和责任感。
学校可以安排学生参与社区义工活动，如为老人搬家、为孤寡老人送温暖等。
通过这些实际行动，学生能够体验到服务他人的快乐，培养同情心和关爱心。
二、八年级德育活动1. 发展社交能力，建立和谐关系八年级学生正处于个性发展阶段，他们需要学会与人相处，建立良好的人际关系。
学校可以组织社交礼仪训练，培养学生的沟通技巧和合作精神。
同时，通过开展班级活动、分组合作等方式，让学生学会相互尊重、理解和包容。
2. 探索优秀文化，传承传统八年级学生应当了解和熟悉传统文化，培养对优秀文化的热爱和传承精神。
学校可以组织民俗文化体验活动、经典诵读比赛等，让学生亲身感受传统文化的魅力，并通过演讲、写作等方式表达自己对传统文化的理解和热爱。
三、九年级德育活动1. 立志成才，明确人生目标九年级学生即将面临升学的压力和选择的困惑，他们需要明确自己的人生目标，培养积极向上的人生态度。
学校可以开展职业规划讲座、学业辅导等活动，帮助学生认识自己的优势和兴趣，明确自己的职业目标，为未来的发展做出合理的规划。
2. 弘扬社会正气，参与公益活动九年级学生应当关注社会问题，热心参与公益活动，培养公民意识和社会责任感。
初一德育工作计划范文
初一德育工作计划范文
初一德育工作计划范文如下：
一、开展德育主题教育活动：
1. 组织学生参与关爱环境活动，促进学生热爱自然、保护环境意识的培养。
2. 开展文明礼仪教育活动，培养学生良好的社交习惯和交往方式。
3. 组织学生参与道德讲座和座谈，提升学生的道德修养和思想品德。
4. 开展拒绝校园欺凌主题活动，引导学生正确处理人际关系，维护校园和谐氛围。
二、制定德育教学计划：
1. 设立德育专题课程，通过多种教学形式引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 深入课堂开展道德教育活动，让学生在学习中懂得尊重师长、团结同学的重要性。
3. 开展德育主题讨论课，引导学生积极参与讨论并形成自己正确的观点。
三、加强德育管理和督导：
1. 定期进行德育工作总结，分析存在的问题并及时采取有效措施解决。
2. 持续关注学生行为举止，对违反纪律的学生进行规范和引导。
3. 加强与家长的沟通，积极倡导家校合作，共同关注学生的德育成长。
以上就是初一德育工作计划的范文，希望对您有所帮助。
初中德育教育活动安排
初中德育教育活动安排为了加强学生的品德素养和德育教育，提高学生的道德品质和思想道德水平，学校制定了一系列的初中德育教育活动安排。
本文将对这些活动进行详细的介绍和说明。
1. 德育主题讲座每学期举办一次德育主题讲座，邀请学校的德育专家或心理教育专家为学生授课。
讲座内容包括道德修养、人际关系、情感管理等方面的知识和技巧。
通过讲座，学生能够更好地了解自己的内心需求，并学会如何处理自己的情感和与他人的关系。
2. 德育故事分享会每个月举办一次德育故事分享会，邀请学生代表和老师分享一个与道德或品德相关的故事。
学生可以根据自己的喜好和经历选择一个故事，并结合自己的感情和体会进行讲解。
这样的分享会能够增强学生的表达能力和沟通能力，同时也能够启发学生对于德育教育的思考。
3. 德育实践活动每学期组织一次德育实践活动，让学生亲自参与并体验德育教育的实际应用。
比方组织学生参观社区效劳机构、参与公益活动等。
通过这样的实践活动，学生能够更加深入地了解社会的需要，培养他们的社会责任感和公民意识。
4. 校园德育展览每学年末举办一次校园德育展览，展示学生在德育教育方面的成果和成长。
德育展览包括学生的德育作品、德育工程的介绍、学生的德育实践经验等。
希望通过展览，鼓励更多的学生积极参与到德育教育中，共同培养良好的品德和道德观念。
5. 德育励志大赛每学年举办一次德育励志大赛，邀请全校学生参加。
比赛内容包括德育知识考试和德育主题演讲。
通过这样的竞赛形式，激发学生的学习热情和参与积极性。
同学们在准备和参赛的过程中，能够不断提升自己的专业知识和表达能力。
6. 德育心得交流每学期开展德育心得交流活动，学生可以撰写一份德育心得体会并进行交流分享。
在这个活动中，学生不仅可以总结自己的德育经验和成果，还可以借鉴他人的经验和成果，进一步提高自己的德育水平。
7. 德育活动日志每周要求学生写一篇德育活动日志，记录自己参与德育活动的心得和体会。
这样的活动日志不仅可以帮助学生总结和回忆过去的活动，还可以培养学生的观察能力和表达能力。
初一德育工作计划
初一德育工作计划
《初一德育工作计划》
为了提高初一学生的道德品质和素养，制定了以下德育工作计划：
一、开展德育教育活动
1.每周举行一次德育主题班会，引导学生树立正确的人生观、
价值观。
2.组织学生参加公益活动，培养其奉献精神和社会责任感。
3.举办道德讲堂，通过讲故事、看视频等方式，引导学生树立
正确的道德观念。
二、开展德育课程
1.设置德育课程，培养学生的道德情感和品德修养。
2.在语文、历史等课程中融入德育元素，增强学生的道德素养。
三、建立德育评价机制
1.制定学生德育评价标准，定期对学生进行德育评价。
2.建立学生德育档案，记录学生的道德表现和成长轨迹。
四、加强德育管理和督导
1.学校领导定期检查德育工作情况，对德育教师进行指导和支持。
2.开展德育督导活动，加强学生的自律和规范意识。
通过以上德育工作计划，希望能够有效提高初一学生的道德修
养和品德素质，培养出更多有理想、有担当、有作为的青少年人才。
初一德育计划书
初一德育计划书一、背景德育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生良好品德和形成正确人生观、价值观的关键环节。
为了促进初一学生全面素质的发展，制定一份初一德育计划书势在必行。
二、目标1.培养学生正确的品德观念，形成良好的行为习惯。
2.培养学生自主学习、自律管理能力。
3.培养学生积极向上的学习态度和积极的人际交往能力。
4.培养学生珍爱生命、热爱家庭和集体的意识。
5.培养学生感恩的品质和乐于奉献的精神。
三、计划内容1. 开展德育教育活动•设置德育专题课程，包括道德品质教育、公民意识教育、职业道德教育等，每周安排一节。
•组织开展品德培养活动，如道德讲堂、班级主题班会等，以故事、案例和讲座等形式向学生传递正确的道德观念。
•开展文明礼仪教育活动，包括礼仪培训、礼仪讲座、礼仪考核等，培养学生良好的行为习惯和社交能力。
2. 强化自主学习和自律管理•建立学生学业考核制度，鼓励学生制定学习计划，自主管理学习时间，并进行定期考核。
•鼓励学生积极参加各种学术竞赛和文化活动，培养学生的学术兴趣和自信心。
•组织学习方法讲座和学习策略培训，提高学生学习效果和自主学习的能力。
3. 加强人际交往和团队合作•鼓励学生参加各种团队活动，如班级组织的体育比赛、文艺演出等，培养学生团队合作和协作能力。
•开展友善互助活动，组织同学之间互助学习小组，培养学生互助、合作的精神。
•组织社交礼仪培训和交际技巧讲座，引导学生学会与他人友好相处。
4. 强化生命教育和社会实践•组织开展爱心捐助活动，向贫困学生提供经济援助，培养学生乐于奉献的精神。
•组织参观社会实践活动，如参观社区养老院、孤儿院等，引导学生关心弱势群体，感受社会的温暖。
•鼓励学生参与社会志愿者活动，如清洁环保、义务劳动等，培养学生责任感和社会意识。
四、评估与调整1.每学期进行德育教育成效的评估，对学生的品德、行为习惯和各项能力进行综合评价。
2.根据评估结果，及时调整德育计划的内容和方式，以提高教育效果。
初中系列德育主题教育
初中系列德育主题教育日期：2011-10-13访问人数：663作者：陶玉华七年级一.学生特点：刚进入初中的学生，对一个新的环境，既有强烈的自豪感，又对一切感到陌生。
既容易产生骄傲情绪，又会伴随迷惘的心态，即有很强的可塑性与求知欲，也会表现出是非观念不强，自觉性不够，看问题带有片面性，心理不稳定等特点。
但是，激发其积极进取，充分表现的空间是巨大的；因此，面对新的环境，面对丰富多彩的中学生活；如何尽快熟悉田中的校史校规，如何尽快熟悉初中的学习、生活，并掌握新的学习方法，如何逐步培养自己的健康的心理，扩大人际交往面，如何在实践中提高辨别是非美丑能力等，是初一学生急需解决的问题。
二.德育目标：学习、培养学生自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，养成良好的学习、生活习惯；培养学生的集体主义精神，培养学生独立学习、生活和分辨是非的能力，使学生尽快适应中学学习的要求。
三.德育实施：八月份主题：新生学前教育月目标与内容：通过开学前进行爱校教育、集体主义教育、组织纪律教育，强化组织纪律性，养成守纪律、听指挥的好作风和尊师爱友的好品德，提高生活、学习的自理能力。
通过师生沟通、交流，达到情感互融互促，打开班级建设的新局面。
方法与途径：1．召开全级学生大会，作学前教育动员，班主任对本班学生进行有关教育。
2．召开师生座谈会和交流会，明确目的要求。
3．进行爱校、爱班劳动等教育。
4．同学自我介绍、自荐干部、组建班干队伍，形成新集体。
5．学习学校与学生有关的各项规章制度。
6．整理升旗礼队列及地震安全演练。
7．新生校信通照片拍摄。
九月份主题：常规教育月目的与内容：1．学习学校各项规章制度，了解学校对学生的要求。
2．进行学校优良传统的教育，了解、熟悉校史、校风。
3．进行学校行为规范教育，熟悉、遵守学校的各项规定。
4．进行集体主义观念的教育，形成爱班、爱校的集体观念，培养为集体服务、为集体争光。
5、行为规范的养成教育。
方法与途径：1．开展多种活动，促进班集体形成。
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初一年级学生德育主题教育小议
摘要：目前，各个学校中高考竞争激烈，学校、班主任、家长往往忽视了对学生的德育教育。
针对这种情况，根据学生在初一阶段的不同时期的变化，制订了不同时期的班会主题，形成了整个初一年级的德育主题教育序列，并提供了具体班会的流程或内容，这也是工作期间的教育实践。
关键词：初一年级；班会主题教育序列；德育教育
初一上学期的班主任工作中最重要的一项工作就是行为习惯的
养成教育。
这种教育既是润物细无声的每天的坚持，也是需要班会课去理性的归纳，情感的引导，从而达到学生思想上的认同。
习惯无处不在，学校习惯就有：上学不迟到，穿校服，交作业的规范快速，作业本身的数量和质量，早读的有序，两操的快静齐，上课的不讲话，安静记笔记，停车的摆放整齐，车型的要求，诚信考试，不串班，下课不喧闹，遇见老师问好等文明礼貌，劳动不逃跑，劳动到位等等。
家庭习惯：身体的锻炼，作业的认真完成，饮食的全面健康。
这些教育明显显得枯燥，学生容易反感，如果没有教育好，会适得其反。
一、9月立好规矩，铸成大器——入学日常行为规范的养成，入学教育提纲
1.师生见面，相互介绍
2.介绍校长寄语
3.介绍附中的荣誉及称号
4.介绍附中校训、校风、学风、三好、四有
5.介绍近三年的中考成绩
6.介绍初一年级日常行为条例
7.介绍初一年级卫生要求
8.介绍初一年级课间操、眼保操要求
9.介绍初一年级升旗要求
10.介绍流动红旗评比细则
11.介绍学校处罚条例
12.介绍本班教师，要求学生第一次上课给予掌声，欢迎新老师
13.发放书本及课程表，按高矮编排座位，临时组建班委
初一年级一个新的集体形成，一定是通过一系列的活动，从而加强集体的凝聚力。
但在活动之后，一定需要一节班会予以归纳总结，唤醒全班集体意识。
二、10月同舟共济，众志成城——在对拔河、军训、运动会等活动的反观中培养集体意识
1.班会前注意收集关于拔河、军训、运动会的照片，照片的主题应该是“同舟共济，众志成城”，例如拔河时的齐心协力，全队奋战，班级其他同学的集体呐喊，拔河后赢了的班级的欢呼雀跃，输了的班级的伤心难过
2.班会的导入语
3.播放照片，学生发表感想，注意引导发言的方向是我爱我班。
一个班要有团结意识，只有同舟共济方能众志成城。
4.班会的结束语
伴随着初一生活的继续，学生有两次考试，一次月考，一次期中考。
很多小学成绩很好的学生突然考试失利了，小学与初中衔接不好，角色转换不好的孩子出现失落、怨恨的情绪，所以正视考试，合理定位很重要。
三、11月羽化成蝶，我正蹁跹
1.总结学生进入初一到期中阶段遇到的问题
感觉累了很多，时间紧了很多，课程突然多了，难度突然深了，原来在小学的优越感被成绩的失落感代替，同学之间的人际关系也复杂了，老师父母的催促更紧了，自己的不快乐也多了，烦恼也多了。
极端的学生容易出现抑郁、强迫和焦虑。
2.谈谈自然界动物的成长，播放关于《人与自然》的视频，总结主题——生命的成长需要历经磨炼，是由单纯好奇到稳重成熟，百炼成钢的
3.谈谈角色的转换
课程：难度加深，所以需要多投入精力
时间：由随意的安排到精心的分配
习惯：由较为散漫到很有规律
学业：由不排名到竞争型
父母：小学不重视到初高中的特别关注
老师：加强管理，以应对中考
自己：身体心理都发生了改变
人际交往：人生观不一样就会有不同的团体，人最终会以群分，不必怅惘。
有些学生不愿敞开心扉，喜欢自我沉思，久而久之，往往会产生孤独感；另一方面迫切希望交往，显示自身的力量，二者常常产生难以排解的矛盾。
不少学生经验很少，与人相处困难，不易被人理解，受人歧视、没面子、怕名誉受损，这些常常是造成学生苦恼、产生压力的重要因素
心理：成熟性与幼稚性的统一；向上性与盲目性的统一；独立性与依赖性的统一；新鲜感与紧张感的统一
个性：由活泼到沉静，由完全感性到有一定理性的思考，越来越注重外界评价
4.结束语
伴随着交往的深入，同学之间由陌生到熟悉，人际交往开始暴露问题，适时给予学生人际交往的指导。
四、12月君子之交淡若水，小人之交甘若醴
1.首先请学生谈谈在与同学、家长、老师的人际交往中成功的经验与失败的教训，举出案例（一般学生不愿意在公共场合谈自己的人际关系，初一的孩子也许单纯点，也会透明点，但还是需要私下安排好一两个发言的学生营造畅所欲言的气氛。
）
2.指出初中生人际交往的特点
（1）友谊占具着十分重要和特殊的地位
（2）小团体现象突出
（3）师生关系有所削弱
（4）易与父母产生隔阂
总之，由于自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强，中学生渴望人际交往的同时，有容易出现闭锁、防御、自卑、“娇骄二气”等交往心理障碍，应该注意加以克服。
3.对人际交往进行指导
建立良好的人际关系应注意以下几个方面：
（1）与同学交往
①尊重他人，关心他人，对人一视同仁，富有同情心
②热爱班集体的活动，对工作非常可靠和负责任
③待人真诚，乐于助人
④重视自己的独立性，且具有谦逊的品质
⑤有多方面的兴趣和爱好
⑥有审美的眼光和幽默感
⑦有端正的仪表
（2）与老师交往
①尊重老师，尊重老师的劳动
②勤学好问，虚心求教
③正确对待老师的过失，委婉地想老师所提意见
④犯了错误要勇于承认，及时改正
（3）与父母交往
①对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式
②要表现出一定的独立能力，让父母放心
③要保持自己的独立性，但不要忽略与父母的交流与沟通
（4）结束语
学期结束，班级该盘点优秀学生，所以在六星评选中，学习榜样，树立正气。
五、1月三人行，必有我师焉
班会提纲：
1.民主选举六星，亮出学校六星评选的原则，引导学生知道榜样是什么样的
2.投票选举，唱票选出，让学生知道榜样可能就是我们身边的人
3.班主任总结六星选举，强化一个理念——无论是谁都有自己的亮点，做好自己，扬长而避短，让学生知道我们每个人都可以是榜样
4.布置写一篇关于六星选举的周记
六、2月我的青春我做主——快乐寒假
寒假结束后，为了让孩子快乐上学，班会应该轻松快乐一些。
作者简介：刘星，生于1976年5月12日，江西景德镇人。
1997年毕业于景德镇高等专科学院汉语言文学专业，2005年江西师大中文教育硕士毕业，现工作于江西师范大学附属中学。
（作者单位江西师范大学第二附属中学）。