人教精通版英语五年级上册Unit 6《It’s a grapefruit》(Lesson 36)ppt课件1
五年级上册英语unit 6 It's a grapefruit. Revision人教精通版
3.Which fruit has the most vitamin C? Circle it.
They are bananas.
What are those? Are they longans?
Yes. They are lychees.
No, they are lychees.
Is this a cherry?
No. It is a strawberry. Would you like some strawberry ice cream?
来自新西兰的任何事物总被称为“kiwi”。有猕 猴桃、几维鸟、新西兰靴子和新西兰国旗。一个来自 新西兰的人就被称为一个新西兰人。
a kiwi bird
kiwi boots
Many children like to eat kiwi fruit. It has a lot of
vitamin C. Vitamin C is important for us.
很多孩子喜欢吃猕猴桃。它含有很多维生素C。
维生素C对我们很重要。
Thinking tasks
Look Them Up
• grow • because • important
…
1.Where does kiwi fruit or the kiwi bird come from? New Zealand.
例句：妈妈，这是什么？ —Mum, what’s this? 它是一个葡萄柚。 —It’s a grapefruit.
2.含有情态动词can的一般疑问句： — Can+主语 + 动词原形+其它？ — Yes,主语 + can./No,主语+can’t. 例句：我能吃一个吗？
五年级上册英语教案-Unit6It'sagrapefruit
教案五年级上册英语教案Unit 6 It's a grapefruit. Lesson32 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用句型 "It's a grapefruit."，并能用英语描述不同的水果。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，提高学生的英语听说能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们合作交流的意识。
二、教学内容1. 词汇：grapefruit、apple、banana、orange等水果单词。
2. 句型：It's a grapefruit. It's an apple. It's a banana. It's an orange.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握句型 "It's a grapefruit."，并能用英语描述不同的水果。
2. 教学难点：正确运用句型描述水果，注意名词的单复数形式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示水果图片，引导学生复习已学的水果单词，为新课做好铺垫。
2. 新课呈现：利用PPT展示句型 "It's a grapefruit."，并引导学生模仿跟读。
3. 活动设计：组织学生进行“水果猜谜”游戏，巩固句型和词汇。
4. 练习：布置练习题，让学生运用所学句型描述水果。
6. 作业布置：让学生课后用英语描述自己喜欢的水果，并写在作业本上。
六、板书设计1. 句型：It's a grapefruit. It's an apple. It's a banana. It's an orange.2. 水果图片：展示各种水果图片，辅助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 用英语描述自己喜欢的水果，写在作业本上。
人教精通版英语五上unit 6《it’s a grapefruit》(lesson 35-36)word教案
Unit 6 It’s a grapefruitLesson 35--36一、教学目标1、询问事物名称的句型二、教学重难点1、确认某物是什么2、复习划线提问三、教学过程1、Revision1）复习上节课的内容2、Presentation1）引导学生观看教学挂图，找到有关水果的单词。
学习新的单词longan龙眼，lychee 荔枝反复带读，纠正发音及书写。
2）复习it’s a …句型，让学生给大家介绍近处的水果。
并对名物代划线提问，引出疑问词what“什么”例：They are longans 。
划线部分提问what are these？(对近处物品问) They are lychees。
划线部分提问what are those?（对远处的物品问）再次确认是否是某物（即变一般疑问句）Are they longans? Yes, they are.Are they lychees? No, they aren’t.3）听录音，解决课文中的难词、生词。
原文：Little boy: Mum, Can I have some grapes?Mum: Yes!Little boy；Look! What are these?Kate: They are longans.Little boy: And what are those? Are they longans, too?Kate: No, they aren’t. They’re lychees.Mum: Yes, they’re lychees.Kate and boy: Mum, can we have some longans and lychees? Mum: Sure.Kate and boy: Thank you, Mum!4)根据听过录音，教师引导学生讨论课文内容。
5）重点学习What are these? They are longans.What are these? They’re lychees.找出课文中所有类似的句子及回答。
人教精通版英语五上Unit 6《It’s a grapefruit》(Lesson 33)教学课件
>>PreseΒιβλιοθήκη tationJust talk
Listen and imitate
Magician: Look, everyone! What’s this? Children: Is that a cherry? Magician: Yes, it is. And what’s that? Children: Is that a cherry, too? Magician: No, it isn’t. It’s a strawberry.
strawberry
>>Presentation
Look and say
star + fruit star fruit（杨桃）
It’s a star fruit.
>>Practice
Game1 大小声
hami melon coconut
grapefruit
star fruit
cherry
strawberry
Do a survey
四人一组，调查小组成员 最喜欢吃的食物及水果。
Name
fruit
food
>>Summary
本课新学习的水果类单词有：
cherry strawberry 本课学习的重点句型： —Is this/ that …? —Yes, it is. / No, it isn’t.
star fruit
Pronunciation Fluency Cooperation
(语音)
(流利)
(合作)
OK!
Great!
Super!
人教精通版英语五年级上册Unit 6《It’s a grapefruit》(Lesson 36)课件
A: Yes, They’re ______________.
B: Can I have some __________ and __________?
近处
A: Sure.
B: _______________.
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grapes
Let’s chant
中小学课件站
Home work :
Let’s do a survey. (Page 76)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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a longan
一个
longans
中小学课件站
A: What is __t_h_is____ ? B: It’s a _l_o_n_ga_n___ .
中小学课件站
A: What __ar_e__ these ?
B: They're __lo_n_g_a_n_s_ .
(They are)
Unit6 It’s a grapefruit Lesson 36
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coconut hami melon watermelon stawberry peach kiwi fruit
grapefuit juice cherry star fruit noodle(s)
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(They are)
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A: What are these ? A: What are those ? B: They're ___fl_o_w___e_r_s___. B: They're __s_h__o_es .
中小课件站
中小学课件站
a lychee
五年级上册英语教案-Unit6It'sagrapefruit(Lesson36)｜人教精通版
教案五年级上册英语教案－Unit6 It's agrapefruit(Lesson36) ｜人教精通版教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用本课的重点单词和句型，如“grapefruit”，“It's”等。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，学生能够运用英语进行简单的描述和交流。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
教学内容：1. 单词：grapefruit，apple，orange，banana，pear2. 句型：It's教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确理解和运用本课的重点单词和句型。
2. 教学难点：学生能够熟练运用句型进行描述和交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，录音机，教学卡片2. 学具：学生自备单词卡片，笔记本，彩色笔教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示本课的重点单词，引导学生进行猜测和描述。
2. 新课内容：通过PPT或教学卡片，展示本课的重点句型，并进行讲解和示范。
3. 练习：通过小组活动或角色扮演，让学生运用本课的重点单词和句型进行描述和交流。
4. 巩固：通过听力和阅读练习，巩固学生对本课内容的理解和运用。
5. 作业布置：布置相关的听、说、读、写的作业，巩固学生对本课内容的掌握。
板书设计：1. Unit6 It's a grapefruit2. 重点单词：grapefruit，apple，orange，banana，pear3. 重点句型：It's作业设计：1. 听力练习：听录音，选择正确的图片。
2. 口语练习：与同学进行角色扮演，运用本课的重点句型进行描述和交流。
3. 阅读练习：阅读相关的短文，理解并回答问题。
4. 写作练习：根据图片或提示，写一篇简短的描述文。
课后反思：本节课通过图片和实物导入，激发了学生的兴趣和好奇心。
通过讲解和示范，学生能够理解和运用本课的重点单词和句型。
人教精通版小学英语五年级上册《Unit 6 It's a grapefruit》课件
Is that a/an …?
Yes, it is. No,it isn't.
Summary
近处表这个我们用this（这个） This is a cherry. 远处表那个我们用that（那个） That is a coconut.
Is this a cherry?
Yes, it is.
Summary
近处表这个我们用this（这个） This is a cherry. 远处表那个我们用that（那个） That is a coconut.
Is that a coconut?
No, it isn't.
五年级-上册
课题：Unit 6 It's a grapefruit.
难点名称：询问远处近处的事物并在情景 中运用句型 Is this/that a/an.....? Yes, it is.
No,it isn't.
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小节
2
导入
Welcome to the fruit kingdom .
3
活动与探究 知识讲解
探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
Is this a cherry?
Yes, it is.
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
Is this a cherry?
No, it isn't.
课堂练习
Is this a/an …?
五年级英语上册(精通版)Unit 6必备知识点
五年级英语上册（精通版）Unit 6 I's a grapefruit.必备知识点五年级英语上册（精通版）Unit 6 "It's a grapefruit"的必备知识点主要包括词汇、句型和语法等方面，以下是详细归纳：一、词汇1. 水果类orange：橙子，橘子pear：梨apple：苹果banana：香蕉mango：芒果grapes：葡萄pineapple：菠萝lemon：柠檬watermelon：西瓜kiwi fruit：猕猴桃coconut：椰子grapefruit：西柚，葡萄柚Hami melon：哈密瓜cherry：樱桃strawberry：草莓star fruit：杨桃peach：桃子longan：龙眼lychee：荔枝2. 饮品类Coke：可乐juice：果汁water：水milk：牛奶coffee：咖啡3. 其他相关词汇food：食物noodle(s)：面条thank：谢谢，感谢they're（they are的缩写）：他们是二、句型1. 询问某物是什么单数形式：What's this? It's a/an + 可数名词单数。
复数形式：What are these? They are + 可数名词复数。
举例：What's this? It's a grapefruit.（这是什么？它是一个葡萄柚。
）What are these? They are apples.（这些是什么？它们是苹果。
）2. 表示请求Can I have one? Yes.（我能吃一个吗？可以。
）举例：Can I have a lychee? Yes.（我能吃一个荔枝吗？可以。
）3. 表示将要为某人买某物I'll buy one for you.（我将给你买一个。
）举例：We'll buy some grapefruits for my grandma.（我们将要给我的奶奶买一些葡萄柚。
人教精通版五年级英语上册Unit 6 单元知识必备清单
人教精通版五年级英语上册Unit 6 It’s a grapefruit.单元知识必备清单重点词汇fruit 水果juice 果汁milk 牛奶water 水watermelon 西瓜peach 桃food 食品；食物noodle(s) 面条these 这些those 那些they 他们thank 谢谢；感谢they’re=they are coconut 椰子grapefruit 西柚；葡萄柚Hami melon 哈密瓜cherry 樱桃strawberry 草莓star fruit 杨桃longan 龙眼；桂圆lychee 荔枝重点短语in the shop 在商店里play the violin 拉小提琴play volleyball 打排球重点句型1. —What’s this/that? 这/ 那是什么？—It’s a grapefruit. 它是一个西柚。
—What are these/those?这些/ 那些是什么？—They are coconuts.它们是椰子。
解读：what 意为“什么”，引导特殊疑问句。
问句用于询问某（些）事物是什么。
this和that 用来指代单数可数名词和不可数名词，因此be 动词要用is；these 和those用来指代复数名词，因此be 动词要用are；this 和these 指代距离说话人较近的事物，that 和those 用于指代距离说话人较远的事物。
句型结构：—What + be 动词+ that/this/these/those?—It’s a(n) + 单数可数名词/They are + 复数可数名词2. —Can I have one? 我能吃一个吗？—Yes.可以。
解读：此问句用来向对方表达请求。
情态动词can 无人称和数的变化，其后的谓语动词要用原形。
句型结构：—Can I + 动词原形+ 其他？—Yes, you can. 或No/Sorry, you can’t.3. —Is that a cherry? 那是一颗樱桃吗？—Yes, it is. 是的，它是。
五年级上册英语教案-Unit6《It’sagrapefruit》(Lesson36)｜人教(精通)
五年级上册英语教案－Unit 6《It’s a grapefruit》（Lesson36）｜人教（精通）教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用本课的关键词汇，如“grapefruit, banana, apple, orange”等，以及句型"It's a grapefruit"。
2. 过程与方法：通过小组合作和情景模拟，提高学生的英语听说能力，培养其语言实际应用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其合作意识和跨文化交流意识。
教学内容单词：grapefruit, banana, apple, orange等。
句型：It's a grapefruit.教学重点与难点重点：词汇的正确使用和句型的构造。
难点：句型的实际应用和口语交流。
教具与学具准备教具：多媒体课件、实物水果。
学具：学生自备笔记本和彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示实物水果，引导学生复习和预习相关词汇。
2. 新课内容学习：利用多媒体课件，展示新单词和句型，进行讲解和练习。
3. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，模拟购买水果的场景，练习句型。
板书设计中心：本课关键词汇和句型。
边缘：相关扩展词汇和例句。
作业设计书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
口语作业：与家长或朋友用英语描述不同的水果。
课后反思教师根据学生的课堂表现和学习效果，反思教学方法的有效性，调整教学策略。
学生通过课后反思，加深对知识点的理解和记忆，提高学习效率。
此教案旨在通过多元化的教学方法，帮助学生掌握本课的英语词汇和句型，同时培养他们的实际应用能力和跨文化交际意识。
教学过程详细设计1. 导入环节：活动设计：教师展示实物水果，如grapefruit, banana, apple, orange等，引导学生用中文描述这些水果的特征，激发他们对新知识的好奇心。
目的：通过直观的实物展示，帮助学生复习已知词汇，同时引入新课内容，为学习新单词和句型做好铺垫。