《道德与法治》七上第三单元复习
第三单元 师长情谊 第六课 师生之间
问 题
★★★知识梳理★★★
要 点 温馨提示
（1）认识：①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励 学生乐于学习，老 我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒 师寓教于乐，师生 【认识】【做法】 和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 之间彼此尊重、相 3.如何正确对待老 （2）态度：要理解老师的批评是爱护，被表扬要再接再厉。 互关心、携手共进， 师的表扬与批评？ 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和 是师生交往的良好 用意上，理解老师的良苦用心。 状态。 【方法】 4.与老师发生矛盾 时怎么办？ 【状态】 5.师生交往的良好 状态是什么？ 自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容 和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互 关心、携手共进，是师生交往的良好状态
第三单元 师长情谊
★★★易错点拨★★★
1. 老师工作上出现失误时，不能给老师指出来。 （ X ） 理由： 这种观点是错误的。当我们发现老师在工作中出现失误时，可以而且应该给老 师指出来，这是爱老师的表现。但是态度要诚恳，方式要恰当。
第三单元 师长情谊
★★★易错点拨★★★
2. 孝敬父母就是要事事顺从父母。 （ X ） 理由： 我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝也不是盲目的顺从。 ①我们对父母的孝敬，是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和 法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。 ②如果父母做出了不道德的事，我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是 孝的表现。 ③如果他们触犯法律，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违 法行为。
第三单元 师长情谊
★★★知识拓展★★★
第六课 师生之间
1. 如何建立良好的师生关系？ （1）化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的情感，一切从主动沟通开始。 （2）从老师的角度看问题，理解老师的想法。 （3）正确对待老师的表扬和批评。要理解老师的批评是爱护，有则改之、无则 加勉。 （4）原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师的错误。 （5）礼貌待师、注意场合、勿失分寸。 2. 与“赞美老师、尊敬老师”相关名言和典故： （1）赞美老师如：★春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ★捧着一颗心来，不带半根草去。 （2）尊师的典故：程门立雪 、倒履相迎 、曾子避席等。
七年级上册第三单元
知识导图 知识梳理
师长情谊
易错点拨 随堂巩固
知识拓展
第三单元 师长情谊
★★★知识导图★★★
第三单元 师长情谊
★★★考核要求★★★
能力要求 识记 应用 理解 识记 评价 应用
单元内容 第六课
第七课
考核知识点 1.了解老师的职业。（重点）攻略P7，第1题 师生之间 2.正确对待老师的表扬和批评 3.师生交往的良好状态。 4.家的功能。 亲情之爱 5.孝亲敬长。（重点）攻略P7-8，第10、11题 6.爱的冲突。（重点）攻略P8，第12、15题
第三单元 师长情谊
★★★随堂巩固★★★
1. 尊师是中华民族的传统美德。下列成语典故体现这一美德的是 A. 程门立雪 B. 负荆请罪 C. 凿壁偷光 D. 卧薪尝胆
A
2．微信上流传着一个段子:“养个儿子，跟玩游戏差不多，建个账号，起个名 字,然后开始升级,不停地砸钱……砸钱……砸钱……一年升一级,等以后等级起 来了,装备也神了,却被一个叫儿媳妇的盗号了!”父母的担忧启示我们 ①尽孝要在当下 C ②从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心 ③长大以后一定要孝敬双亲长辈 ④父母养育子女不容易,子女长大后要孝敬父母 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
第三单元 师长情谊
★★★知识拓展★★★
第七课 亲情之爱 4. 青少年孝敬父母的具体表现。 努力学习、积极上进，让父母高兴； 时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立； 经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系； 有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不太放心的事情，不要自 作主张； 真心关注父母的健康和心情； 用心领会父母的教诲和期待； 等等。
第三单元 师长情谊
★★★易错点拨★★★
3. 孝敬父母是成年子女的义务、我们中学生还未成年，没有能力去孝敬父母。 （ X ） 理由： ①孝敬父母是每个公民应尽的道德义务、法律义务。无论是成年子女还是未成 年子女，都应该孝敬父母。 ②孝敬父母既包括物质上的，也包括精神上的，大多数人往往忽视了后者。 ③孝敬父母就要做到对父母有礼貌，理解父母的心意，听取父母的教海，关心 父母的健康，体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁，不向父母提出过分的要求。 这些都是我们未成年子女能够做到的。
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★★★知识梳理★★★
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第七课 亲情之爱
问 题
【含义】 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合 1.什么是家庭？ 成的亲属生活组织。 【意义】 （1）家是我们身心的寄居之所。 【作用】 （2）家是我们心灵的港湾。 2. 家有什么作用？ 【原因】 【要求】重点 3. 为什么要孝亲 敬长？怎样孝亲 敬长？ （ 1 ）原因：孝亲敬长是中华民族的传统美德， 《老年人权益保障 也是每个中国公民的法律义务。 法》关于“独生子 （ 2 ）要求：①尽孝在当下。从现在开始，我 女 可 享 带 薪 护 理 们就应该用行动表达孝敬之心。②学会尊敬、 假 ” “ 子 女 回 家 探 倾听、感恩。 望父母入法”。
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第七课 亲情之爱
问 题
（1）渴望独立与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父母像 对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面， 面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得 【现象链接】 【原因】重点 到更多的关注和呵护。 顶嘴、与父母 4. 爱的（亲子）冲 （2）开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战 “冷战”“对 突发生的原因。 父母的权威与经验。 着干”离家出 （3）作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面 走等。 差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以 避免。
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第六课 师生之间
问 题
（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作 者，是人类文明的主要传承者之一。 师生交往中不恰 【特点】重点 （2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。 当表现：被老师 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书 批评后记恨老师； 1.正确理解教 育人的使命。 故意不认真听课； 师职业。 （3）时代的发展对教师提出了更高的要求。（有 给老师起外号等。 理想信念...） （1）教学相长。教与学是师生相互陪伴、相互促 【特点】 进、共同成长的过程。 2.新型师生关 （2）亦师亦友。师生之间彼此尊重、相互关心、 系有什么特点？ 携手共进。
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第七课 亲情之爱
问 题
【危害】 亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。严重的亲子 5. 爱的（亲子）冲突 冲突甚至还会导致违法犯罪的现象发生，破坏社会的和谐稳 发生的危害（影响）。 定。 （1）有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们 自己努力。 【方法】重点 （2）具体做法：选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的 掌握与父母沟通 6. 解决爱的（亲子） 做法。可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的 的技巧 冲突的方法有哪些？ 爱。让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表 达我们的爱。
第三单元 师长情谊
★★★知识拓展★★★
第七课 亲情之爱
1. 家规、家训、家风
第三单元 师长情谊
★★★知识拓展★★★
第七课 亲情之爱
2.有关孝亲敬长的名言和节日： （1）名言如：★谁言寸草心，报得三春晖。★百善孝为先。 ★老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （2）节日如：★母亲节：每年5月的第二个星期天；★父亲节：每年六月的第 三个星期天；★重阳节：农历九月初九。自战国时兴，唐代以成，至今已有 2000多年的传承，主要习俗插茱萸、赏菊踏秋、吃团圆饭、问候老人等。 3. 孝敬父母的含义、要求。 （1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和 爱戴父母。 （2）孝敬父母，不仅要很好地承担对父母应尽的赡养义务，给予父母必要的生 活费用；还要尽心尽力满足父母的精神生活和情感方面的需要，给予父母情感慰 藉。
部编本人教版《道德与法治》七年级上册第三单元测试题(含答案)
七上道德与法治第三单元检测题(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题3分，共45分)“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”老师是我们成长路上的引路人。
据此回答1～2题。
1．师生交往是学校生活的重要内容，师生关系会直接影响( B )①我们的学习质量②我们的生活质量③我们的身心健康④我们的沟通能力的提高A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．热爱我们的老师是因为( A )①老师是人类文明的传播者②老师被誉为人类灵魂的工程师③师生之间需要沟通④老师也有烦恼需要我们解决A．①② B．③④ C．①③ D．②④3. 下列是四位同学根据漫画所写的赞美老师的话，你认为最恰当的是( C )A．一日为师，终身为父 B．一位好老师，胜过万卷书C．老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 D．老师的春风，日日沐我心4．初中生小东学习成绩优秀，一次上课，他的同桌向他借笔，老师以为他与同桌讲话就狠狠地批评了他一顿。
事后同学们都替小东叫冤，小东却说：“老师今天对我的批评虽然有些过分，但我应该正确对待它。
”小东的这种想法表明他能( D )A．大胆地向老师质疑 B．主动寻求老师的帮助C．和老师分享快乐 D．正确对待老师的批评5. 师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。
但是师生之间难免有矛盾。
化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。
沟通需要掌握的有效方法有( D )①角色互换——从老师的角度看问题②正确对待老师的表扬和批评③原谅老师的错误——作为普通人，老师难免有错误④注意场合，礼貌待师A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④6．自习课上，李林向坐在前面的王亮请教问题，被老师认为是在说与学习无关的话，他受到了老师的严厉批评。
老师指出李林的缺点和错误，要求他改正，但李林感到老师讲的与事实不符。
在这种情况下，李林可以( A )A．实事求是地将自己的想法告诉老师，与老师进行沟通B．只管点头称是C．老师讲老师的，我想我的，不用啰嗦D．当面顶撞老师欣赏如图漫画，回答7～8题。
郑州市七年级上册道德与法治第三单元师长情谊笔记重点大全
郑州市七年级上册道德与法治第三单元师长情谊笔记重点大全单选题1、师生彼此尊重，相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态。
下列选项符合这一状态的是（）A．甲同学过于敬畏老师，路上遇到老师故意不搭话绕道走B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、同时还给老师取绰号C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题，征求老师的建议D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，在课后还说班主任没他聪明答案：C本题考查的知识点是师生交往的良好状态。
A：甲同学的做法表明师生之间是不对等的关系，排除；B：乙同学的做法是不礼貌待师的表现，排除；C：丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题，体现了携手共进的师生关系，符合题意；D：班主任没有认识到教学相长，没有做到尊重学生，排除；故本题选C。
2、2021年春节强档电影《你好，李焕英》戳中了无数观众笑点的同时，也看哭了千万人。
电影中“子欲养而亲不待”的现象，告诉我们（）A．子女与父母的人生经历没有差异B．爱父母只要给予父母物质的帮助C．每个家庭的亲情表现都是相同的D．孝亲敬长、关爱家人从现在做起答案：D本题考查孝敬父母。
D：孝亲敬老是中华民族的传统美德，孝敬父母就要从现在开始，不要等待，用自己的实际行动孝敬长辈，故D 正确；A：子女与父母的人生经历有较大差异，故排除A；B：爱父母就要给予父母物质的帮助和精神的慰藉，故排除B；C：每个家庭的亲情表现都是不尽相同的。
故排除C；故本题选D。
3、下列是雯雯和丽丽的一段对话：丽丽：“别的班的老师，幽默，有亲和力，我好想我们的班也是这种类型的老师”雯雯：“每个老师都有自己的风格和特点，我们要学会……”你认为正确的观点是：（）①承认老师差别，尊重老师的不同②发现不同老师的优点③只接受自己喜欢的老师的风格④勉强地接受，顺其自然A．①③B．②④C．①②D．③④答案：C本题考查风格不同的老师的相关知识。
①：依据教材知识，面对不同的老师，我们要承认老师差别，尊重老师的不同风格，①正确；②：发现不同老师的优点，寻找接纳老师的理由，试着主动与老师交往，拉近彼此之间的距离等，②正确；③：只接受自己喜欢的老师的风格，没有正确对待不同风格的老师，③错误；④：勉强地接受，顺其自然，没有正确对待不同风格的老师，④错误；故本题选C。
人教版七年级上册道德与法治第三单元综合训练(含答案)
第三单元综合训练一、单项选择题1.“长大后,我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你。
长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利……”歌词告诉我们()A.老师只是我们心灵的保健医生B.对老师的话应言听计从C.老师的工作对我们无关紧要D.应由衷地感激老师,尊重老师2.师生交往是学校生活的重要内容。
下列属于平等、民主、和谐的师生关系的有()①小强向王老师提出班级管理的建议②小刚不服刘老师的批评,顶撞老师③晚会上,王老师和小丽表演的哑剧让同学们很开心④在进老师办公室时,小敏没有喊“报告”就直接进入A.①③B.③④C.①②D.②④3.某学校举办校园生活对联创作比赛。
有位中学生创作了“一支粉笔两袖清风;三尺讲台四季晴雨”的上下联。
你认为该对联的最佳横批应是()A.风调雨顺B.友情永恒C.吾爱吾师D.清正廉洁4.王鹏因为家里的变故,无心学习,成绩下滑很厉害,班主任陈老师看在眼里,急在心里。
陈老师经常利用课余时间和王鹏谈心,开导他,使他逐渐走出了家庭变故的阴影,成绩有了很大的提升。
这说明()①老师是我们精神成长的引路人②当我们遇到挫折的时候,老师帮我们撑起前进的风帆③当我们感到困惑与迷茫的时候,老师为我们指点迷津④老师都是为了自己出名A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5.上海市虹口区某小学优秀老师毛蓓蕾,面对班上一个求知欲不强的女生,不歧视,不放任自流,满腔热忱,悉心教诲,从该女生感兴趣的音乐入手,诱导她“兴趣转移”,帮助她树立学习的信心,使这个女生在学习上有了很大进步。
这个故事告诉我们()A.老师都具有高尚道德情操B.与老师交往要有智慧C.人际交往是一门艺术D.老师是我们成长道路上的引路人6.四川省评选出中小学10位“榜样教师”和10位“最具影响力校长”。
在20位获奖者中,有专家型、学者型、爱心型、智慧型和创新型等,不同标签鲜明概括出这些教育工作者各自的魅力和风范。
下列对此认识正确的是()①他们因塑造人类灵魂而被学生所铭记②他们在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩③他们的业绩被社会所称赞和认可④他们应当受到人们的尊敬和爱戴A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④7.之所以设立教师节,号召人们尊师,是因为()①老师是“人类灵魂的工程师”②老师的工作最辛苦、最累③老师是人类文明的传播者④老师是人们成长道路上的引路人A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8.王建的数学老师严肃认真,对同学们要求极其严格,同学们很害怕上数学课;音乐老师性格开朗,讲课风趣幽默,大家都非常喜欢上他的课。
部编版七年级上册道德与法治第三单元试题及答案
部编版七年级上册道德与法治第三单元试题及答案七年级·道德与法治·上(R版)时间：60分钟满分：100分一、选择题(每题3分，共45分)1．你了解自己的老师吗？他们的工作有什么特点？请指出下列对联赞扬的分别是哪几个学科的老师()①“站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问”②“巧设计，细绘人生图像；精计算，巧解生活方程”③“心比天高，教两国语言培桃李；志同海大，育一代栋梁兴中华”A．历史数学语文B．语文数学英语C．语文美术道德与法治D．历史物理英语2．中华传统美德内涵丰富、博大精深，其中有孝敬父母、尊师敬长的伦理规范。
下列古诗词能体现这一规范的是()①老母一百岁，常念八十儿②重资财，薄父母，不成人子③国将兴，必贵师而重傅④新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持A．①③B．①④C．②③D．②④3．不同的老师，有不同的风格。
有的老师热情奔放，具有感染性，属慷慨激昂型；有的老师上课幽默风趣，属活泼愉快型；有的老师深入浅出，属沉稳柔和型。
面对不同风格的老师，我们应该()①承认老师的差别，了解老师②善于发现老师的优点，接纳老师③根据个人的喜好接纳不同风格的老师④尊重老师的不同，走近老师A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．2021年3月6日，中共中央总书记习近平在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时指出：“教师是教育工作的中坚力量。
有高质量的教师，才会有高质量的教育。
”高质量的教师()①有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守②有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心③爱生如子，对学生只有表扬没有批评④是学生成长的领路人，知识和学识均优于学生A．②④B．①②C．②③D．③④5．自习课上，小华问了同桌一道题，老师以为他俩不认真学习，违反课堂纪律，于是当着全班同学的面严厉批评了小华，小华感到很委屈。
你认为小华应该() A．接受老师批评，顾大局忍气吞声B．要求老师道歉，在班里澄清事实C．遵守课堂纪律，课下与老师沟通D．当堂告知老师，申诉自己的委屈6. 《二十四孝》记录了“拾葚供亲”的故事：蔡顺在天灾无粮的时候，靠采摘桑葚为食。
人教版七年级道德与法治上册第三单元达标测试卷含答案
人教版七年级道德与法治上册第三单元达标测试卷一、选择题(下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意。
每小题3分，共48分)题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 序答案1．下面是李华节选的各科老师上课的部分内容，从中我们能认识到()语文老师说：荷花之冰清，兰花之素雅，牡丹之雍容……你能说荷花不如牡丹？生物老师说：在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一。
指纹可帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别证据。
……A．生命是永恒的B．生命是独特的C．生命来之不易D．生命是顽强的2．生命是有限的，时间就是生命。
下列诗句中，劝诫我们“惜时”的有()①青春虚度无所成，白首衔悲亦何及②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干③问渠那得清如许？为有源头活水来④少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功A．①②B．①④C．②③D．③④3．从这一个个发光发热的名字、一段段感人肺腑的故事中，我们懂得()A．树立远大的志向，就一定能取得成功B．讲好中国故事是获得美好情感的唯一方式C．人的精神生命是不断传承的D．服务和奉献社会可以获得物质回报和精神回报4．12岁的小杰是某中学七年级学生。
学校午休时，他趁同班同学思思起身说话，偷偷将其椅子向后拉，导致思思坐空摔倒，身体严重受伤。
事后，思思父母将小杰及其父母、学校共同起诉至人民法院。
最终，人民法院判决学校无责，小杰及其父母向思思赔偿10万余元。
这警示我们()①要对生命怀有敬畏之心②不能和同学开任何玩笑③要呵护他人的生命安全④要尊重、善待身边的每一个人A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④5．2024年1月22日6时许，云南省昭通市镇雄县塘房镇凉水村发生山体滑坡，造成18户房屋被掩埋、47人失联。
灾害发生后，习近平总书记高度重视并作出重要指示，要求迅速组织救援力量，全力搜救失联人员，尽最大努力减少人员伤亡。
习近平总书记的重要指示表明()①生命是宝贵的，必须珍视人的生命②党和国家坚持人民至上、生命至上③关注自己身体健康是自私的表现④人的生命是脆弱的，一点也不顽强A．①②B．①④C．②③D．③④6．在一次议题式学习活动中，老师出示了下列两则材料。
七年级上册《道德与法治》第三单元知识要点
七年级上册《道德与法治》第三单元知识要点第七课美好的青春1 感受成长，直面烦恼1.什么是青春期？①青春期是由儿童逐渐成长为成年人的过渡时期：②青春期到来的标志是身体的快速发育；③科学界把青春期的年龄区间确定为10-19岁。
2.青春期产生的烦恼的原因有哪些？①性生理发育成熟与性心理发展邂逅；②心理闭锁与渴望理解；③渴望独立与现实依赖；④情绪变化与心理冲动。
3.如何理解情绪对人的影响？（1）情绪有正常和不正常之分，又分积极情绪和消极情绪。
不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。
（2）积极的情绪，不仅有利于身心健康，也对学习、工作和生活有积极作用；不正常的、消极的或不良的情绪则影响身心健康，妨碍学习、工作和生活。
2 消除烦恼，体验美好1.青春期的情绪有什么特点？①比较敏感，但不稳定；②比较强烈，但相对脆弱；③变化迅速，但不持久；④容易冲动，缺乏理智控制。
2.如何消除青春期的烦恼？（1）正确认识烦恼，坦然面对烦恼。
学会从不同的角度看待和处理问题，有利于我们消除烦恼。
（2）敞开心扉，寻求帮助。
要学会寻求老师、父母、同学、朋友的帮助，向他们讨教解决烦恼的办法。
（3）认真学习，积极参加健康的活动。
积极参加丰富多彩的课外活动和集体活动，培养健康的兴趣爱好，提高自己各方面的素养。
（4）锻炼自我调控能力，调节和控制心理活动。
要学会用理性思考、道德规范和法律规定来约束自己，调节和控制心理冲动。
3.我们应如何感受成长的快乐？（1）进入青春期，意味着我们长大了、成熟了，意味着我们的情绪和情感日益丰富。
（2）进入青春期，意味着我们的智力迅速发展，思维品质迅速提升，我们进入了一生中创造力最旺盛的时期。
（3）进入青春期，意味着我们可以承担更多的责任了，可以为家庭、学校和社会做出更多、更大的贡献了。
（4）青春期是人生的朝阳期，我们充满活力，充满梦想，充满希望，拥有美好的未来。
第八课正视自我，成就自我1 认识自我1.我们为什么要学会正确认识自我？（1）人的一生，认识自我最重要，也最困难。
部编版七年级上册道德与法治第三单元 师长情谊 期末复习练习题(含答案解析)
部编版七年级上册道德与法治第三单元师长情谊期末复习练习题一、单项选择题1.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
下列属于良好的师生关系的是（）A. 因班级日常事务繁多，作为班长的小夏经常跟同学抱怨老师B. 小明因为不写作业，受到了老师的批评，他决定再也不听课了C. 由于对班级文化周的活动有不同意见，小青和老师争吵了起来D. 小王课堂上用心倾听，认真思考发言，课后积极与老师交流讨论学习问题2.“天地缘杯第三届中国演艺界十大孝子颁奖盛典”在北京举行。
唐国强、潘长江、汤镇宗、萨日娜、王姬等获第三届中国演艺界十大孝子荣誉称号。
这次选活动的意义在于( )有利于弘扬中华美德有利于继承民族孝亲敬长的优良传统有利于促进精神文明建设有利于构建和谐社会。
A. B. C. D.3.电影《老师，你好》口碑与票房齐飞,它以师生情为切人点，讲述了老师与学生之间的感人故事。
影片中的老师用自己的一言-行感化了许多调皮的孩子,也终于让学生明白老师严厉的教育是对学生的关爱和责任。
下列说法不正确的是( )A. 学生应该接受老师所有的批评B. 师生之间应该相互理解、平等相待、增进情谊C. 师生关系是一种亦师亦友的关系D. 无论什么风格的老师,都应该受到尊重4.父母发来微信验证,你会不会将他们加为好友?加为好友后你会不会对他们屏蔽朋友圈?有媒体就这些问题随机采访了60名市民(子女40人、父母20人),其中有17名子女将父母加为微信好友,但他们中的14人将父母拉入黑名单,仅有一人的父母可以看到他的朋友圈。
对此,下列认识不正确的是( )①手机微信的出现不利于子女与父母沟通交流②亲子间出现沟通障碍主要源于代际文化冲突③亲子间的隔阂,需通过彼此尊重、沟通来化解④子女依法享有隐私权,即使是父母也不得过问A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④5.学生与老师建立良好关系,首先要( )A. 彼此尊重B. 勤学好问C. 求同存异D. 主动参与6.对下面漫画中师生行为认识正确的是（）①漫画中的学生具有勤学好问的学习态度②师生之间互动良好③老师的鼓励有利于激励学生更好地学习和发展④老师的批评是提醒和劝诫A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④7.习近平指出:“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。
第三单元 珍爱我们的生命-2024部编版七年级道德与法治(上)复习知识点整理
2024部编版七年级道德与法治（上）复习知识点整理第三单元珍爱我们的生命第八课生命可贵第1课时认识生命1．生命有什么特征？(1)每个人的生命都是独特的。
(2)每个人的生命都是不可逆的。
(3)每个人的生命都是有限的。
(4)人的生命是代代接续的。
(5)人的精神生命是不断传承的。
2．我们如何对待有限的生命？感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
3．生命具有接续性的表现：(1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。
(2)在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
4．精神生命具有传承性的表现：(1)伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。
(2)在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
第2课时敬畏生命1．我们为什么要对生命有敬畏之情？(1)当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
(2)当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
2．敬畏生命，我们应该如何做？(1)尊重并遵循生命存在和发展的规律。
(2)关爱他人的生命。
(3)坚持人民至上、生命至上。
3．如何关爱他人的生命？我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
4．怎样坚持“人民至上、生命至上”？(1)认识上：生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。
(2)行动上：当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
第九课守护生命安全第1课时增强安全意识1．为什么要增强安全意识？(1)生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
(2)安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。
七年级上册《道德与法治》知识点归纳
七年级上册《道德与法治》知识点归纳七年级上册《道德与法治》知识点归纳一、文章类型本文属于知识点总结类型，旨在归纳七年级上册《道德与法治》课程的主要知识点。
文章将按照课程结构顺序，逐步梳理各章节的核心内容，以便读者快速回顾和复习所学知识。
二、关键词梳理1、道德：道德品质、道德规范、道德观念、道德行为、道德情感、道德学习。
2、法治：法治精神、法治国家、法治社会、法治制度、法治思维、法治意识。
3、道德与法治的关系：相互促进、相互支撑、共同发展。
4、青少年道德与法治教育：重要性、教育内容、教育方法。
5、案例分析：道德困境、法治实践、解决问题的方法。
三、知识点总结1、道德概念：道德是一种社会意识形态，规范人们的行为和关系，维护社会秩序和公平正义。
2、法治概念：法治是依据法律治理国家和社会的一种制度安排，保障人民权利和自由，维护社会公平正义和稳定。
3、道德与法治的关系：道德和法治相互促进，相互支撑，共同维护社会秩序和稳定。
道德教育是法治建设的基础，法治建设是道德教育的保障。
4、青少年道德与法治教育：加强青少年道德与法治教育，提高他们的道德素质和法治意识，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
5、案例分析：通过案例分析，让学生了解道德困境和法治实践，提高解决问题的能力和判断力。
四、分段撰写第一部分：道德概念1、道德定义：道德是一种社会意识形态，规范人们的行为和关系，维护社会秩序和公平正义。
2、道德品质：包括善良、正直、勇敢、忠诚等。
3、道德规范：包括家庭伦理、社会公德、职业道德等。
4、道德观念：包括权利观念、义务观念、自由观念等。
5、道德行为：包括善举、义举、守法行为等。
6、道德情感：包括同情心、责任感、公正感等。
7、道德学习：通过生活实践和社会交往，形成良好的道德品质和行为习惯。
第二部分：法治概念1、法治定义：法治是依据法律治理国家和社会的一种制度安排，保障人民权利和自由，维护社会公平正义和稳定。
2、法治国家：实行依法治国，保障人民权利和自由。
新课标(2024年秋新教材)《道德与法治》七年级上册单元复习 第三单元珍爱我们的生命
新课标（2024年秋新教材）《道德与法治》七年级上册单元复习第三单元珍爱我们的生命一．学习目标二．重要概念三．核心知识点总结四．重难点分析五．学习策略六．复习提纲七．总结本单元聚焦于“珍爱我们的生命”，帮助学生理解生命的可贵与独特，学习守护生命安全的基本技能，并提高自我保护意识。
同时，强调保持身心健康的重要性，培养积极乐观的心态。
适合单元考试前复习，提升学生对生命的责任感和安全意识。
一、学习目标1. 理解生命的可贵和生命的多样性。
2. 学会如何守护生命安全，提高生命质量。
3. 认识到保持身心健康的重要性。
二、重要概念1. 生命的意义2. 生命安全3. 身心健康三、核心知识点总结1. 生命的可贵（1）生命的意义：生命是独特的、珍贵的，每个人的生命都是不可替代的。
生命的价值在于它的独特性和不可重复性。
（2）生命与责任：珍爱生命意味着我们要为自己的生命负责，不仅要善待自己的生命，还要尊重他人的生命。
2. 敬畏生命（1）生命的敬畏之心：我们应以敬畏的态度对待生命，认识到生命的脆弱和有限，尊重生命的尊严。
（2）尊重他人生命的意义：尊重他人生命不仅是一种道德要求，也是促进社会和谐的重要前提。
3. 守护生命安全（1）提高安全意识：增强自我保护意识，掌握必要的安全技能，避免危险行为。
（2）防范能力的提升：通过学习应急知识、了解常见的安全隐患，可以有效提高防范风险的能力。
4. 保持身心健康（1）爱护身体：养成良好的生活习惯，重视健康饮食和规律的作息，预防疾病。
（2）滋养心灵：保持积极乐观的心态，学会调节情绪，预防心理健康问题。
四、重难点分析1. 重点（1）珍爱生命的责任感：学生需要认识到，珍爱生命不仅是关心自己，还要尊重他人的生命权利。
（2）安全意识的培养：在生活中如何提高自我保护能力和应对危险的能力，是学生在成长中的关键。
2. 难点（1）生命的尊严与敬畏：如何让学生理解并深刻体会到生命的尊严与脆弱，并在实际生活中展现出对生命的敬畏之心。