《语文园地六1》
2020—2021年部编本小学语文二年级下册语文园地六(1)教案(精品教学设计)
语文园地六【教学目标】1.在生活中识字，规范书写汉字。
2.根据语境，判断词语的意思，交流理解词语的方法。
3.学会写话，学会按要求把想说的话写下来。
4.积累古诗词。
5.阅读《最大的“书”》，学习快乐读书法。
【教学重点】1.在生活中识字，规范书写汉字。
2.词语分类，看看归纳同一类词语。
区分词语的意思，灵活运用体会词语在句子中的作用。
【教学难点】学会写话，学会按要求把想说的话写下来。
【教学素材】多媒体课件。
【教学课时】3课时【教学流程】第一课时一、情境导入。
星期天，小明和妈妈一起去出去玩，他们都去了哪些地方？就让我们去看一看吧。
二、认字写字。
（课件出示）bó guǎn lǎn yù博物馆展览馆科技馆体育馆yánjiū shào zhěn研究所派出所哨所诊所1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词。
4.读句子，巩固认字。
（课件出示）星期天，我和妈妈出去玩，我们先来到博物馆，哇，里面的藏品真多呀！我们一件一件仔细观察，连连发出惊叹。
参观完博物馆，我们来到展览馆，展览馆里人山人海，大家有序参观，秩序井然。
我们又来到科技馆，那些机器人啦、天文望远镜啦真吸引人。
哎，光参观可不行，我们还得锻炼身体呢，于是，我们就来到体育馆去锻炼身体。
下午，我们又去了研究所，由于吃坏了肚子，只好去诊所打了一针。
三、字词句运用。
1.书写汉字。
（出示课件）含迎留荡满敬书写提示：（出示课件）“含、留、荡”都是上下结构，“含”上“今”下“口”，写的时候要注意；“留”写的时候不能少写笔画；“荡”上“艹”下“汤”，写的时候要看清笔画。
“迎”半包围结构，“之”要把里面的部分包住。
“满、敬”左右结构，不能写成上下结构。
师：我们写字的时候，首先要认真观察字的结构，看看是上下结构、左右结构还是半包围、全包围等，写的时候我们还要认真观察字的笔画，写的时候不能多写或少写笔画。
（出示课件7）学生练习2.猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。
人教版三年级上册语文园地六课件(1)
《美丽的小兴安岭》：
春—夏—秋—冬
按时间顺序写的
《香港，璀璨的明珠》：
万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋
按不同的特色写的
一、前作文：未成曲调先有情
• 1、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风 • ⑴同学们，这个单元，我们随李白欣赏了 天门山，跟苏轼游览了西湖，南下游玩了 富饶的西沙群岛，北上观赏了美丽的小兴 安岭，还到“东方明珠”香港逛了一圈。
小提纲：
写一处风景优美的地方（可以是地名） 一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是××地方最美丽。（略 写） 二、中间（分写）： （1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。（略写） （2）重点写这里的美表现在哪些地方。可用对比写法写你为什么认为这里最漂 亮。 可以按照四季的变化情况来描写。 也可以按照具有代表性的景物特征来描写。 （详写） 三、结尾（总写）：总结自己对优美景色的内心感受。 这里留下了我美好的回忆，希望有机会能再次到那里做客。 （略写）
1、写什么
山川名胜 旅游景点
2、怎么写
注意顺序，做到言之有序。 抓住特点，做到说写具体。 仔细观察，做到言之有物。 展开想象，运用比喻夸张。 眼中有景，色形声态神变。 心中有情，喜欢热爱赞美。
第六单元的三篇课文都是很好的范文，《富饶的西沙群岛》 《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》都是按总分总的方 式写的，其中《富饶的西沙群岛》先总述西沙群岛是个风景优 美、物产丰富的可爱的地方，然后分别从海水、海底、海滩、 海岛四个方面具体写出西沙群岛的美丽富饶，最后总结全文。 《美丽的小兴安岭》先总述小兴安岭就像绿色的海洋，有着数 不清的红松、白桦、栎树……，然后分别具体描写春、夏、秋、 冬四季小兴安岭所呈现出来的美景，最后总结全文。 这次习作除了上面的方法，也可以按你喜欢的方式写，但 是一定要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方 感兴趣。
新课标人教版语文三年级上册《语文园地六》(1)
风景优美的杭州西湖 大家好，我是导游员甲，我现在向 大家介绍一下美丽的杭州西湖。 美丽的杭州西湖位于浙江省杭州市 西部，它以其秀丽的湖光山色和众多 的名胜古迹而闻名中外，是我国著名 的旅游胜地，也被誉为“人间天堂”。
风景优美的杭州西湖 西湖的美在于睛中见潋滟，雨中显 空蒙。无论雨雪睛阴，在落霞烟雾下都 能成景。我知道西湖十景非常出名，有 曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪 闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观鱼、 苏堤春晓、双峰插云、三潭印月。西湖 的美，不仅在于湖美，也在于山美。周 围的山像众星拱月一样捧着西湖这颗明 珠。希望同学们能通过我的介绍，也爱 上美丽的西湖。
“花” 字的意思有——
A 用掉 B供观赏的植物 C 模糊不清 D错杂的颜色或花样
1、公园里的花真漂亮。 （
） ）
2、这件衣服你花了多少钱？ （ 4、这件花衣服你在哪里买的？ （
3、奶奶70多岁了，眼睛都花了。 （
）
）
1年岁大Biblioteka 2很3原来的4陈旧
年岁大 a老爷爷也爬上了天都峰。 原来的 b如果我不提醒，你准会犯老毛病。 c太阳已经升得老高了，他还不起床。很
《绝句二首（其二）》 （唐） 杜甫
江碧鸟逾白，
山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年？
•
第二句选自杜甫的《绝句》，全诗是： “江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日 是归年？”这两句的意思是说碧波荡漾，碧波的 映衬下，水鸟显得更加洁白；青山上的草木茂盛 ，青翠欲滴，山花怒放，在阳光的照耀下火红一 片。勾画出了一幅色彩绚丽，意境幽美的图画。
• 他收到远方同学的一封信。（ ） • 密密层层的枝叶把森林封得严严实 实的。（ ）
• 1、用纸袋装起来，表示单位数量。 • 2、控制起来，不让它透出来。
一年级语文下册 语文园地六1教案 人教新课标版
《语文园地六》我的发现：这一项活动是让学生通过观察、比较，发现三组字的规律，再运用这一规律认识五个生字。
这三组字用绿、红、蓝三种颜色表示，分别体现了“减一笔”、“加一笔”、“加两笔”三种识字方法。
日积月累：这一项活动是通过“我会读”积累十二个词语；通过“我会连”辨别六个平翘舌易错字；通过“读读背背”读背一首小诗——《祖国多么广大》。
“我会读”是通过学生自读，帮助学生巩固生字，积累词汇。
“我会连”是采用连线的方式来区分平舌音和翘舌音。
练习时可先读字，再连线，最后同桌互读。
“读读背背”是一首简短的儿歌。
儿歌描绘的是祖国南北方同一季节不同的景色，告诉学生我们的祖国多么广大。
教学时可让学生借助拼音读通，注意读准“祖、岭、盛”三个字。
启发学生边读边想象，读出对祖国的热爱之情。
在熟读的基础上背诵。
指导背诵时，可以四人小组合作，一人背一句，连句开火车背诵；可以四人小组开火车连句背诵，以增强读背的趣味性，体现小组合作精神。
口语交际：本次口语交际的话题是怎样过“六一”儿童节。
分两个层面练说：一是交流在幼儿园时是怎样过“六一”的；二是设想小学的第一个“六一”节怎样度过。
展示台：“识字加油站”是让学生展示自己在课外书上认的字，并和大家交流。
方式可以有多种。
如：拿课外书来用实物投影显示，当场点读给同学听；事先把认识的字用电脑打印出来，展示在“识字角”中，与同学交流；用认识的字组词说话，让同学知道认识了哪些字。
“比比谁最快”是让学生用音序查字法查字典。
可让已经学会音序查字法的同学先展示，一是给他们创设一个展示自己能力的舞台，体验成功的喜悦；二是让他们体验小老师的角色，让他们介绍查字方法，教同学查字。
在同学都学会了之后开展竞赛，比比谁最快。
第一课时一、我的发现①出示三组字。
自己读一读这些字，仔细观察、比较，看看谁能发现这三组字各有什么特点。
②指名说三组字的规律：第一组："减一笔"，第二组："加一笔"，第三组："加两笔"。
语文园地六1
1．过渡：看，苹果树上的红苹果越来越多，小朋友高兴吗？（高兴）那就让我们一起“高高兴兴”地来读读这些词语吧！
2．小组讨论：每组前后两个词语有什么不同？
3．集体交流。（谁说的好就给他们小组贴一个红苹果）
了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词
通过猜谜语来复习学过的字
板
书
设
计
语文园地六
填一填读一读认一认背一背
课
后
反
思
教学难点
关键
教学资源
课件
教学过程
教学环节
时间安排
教师指导
学生活动
设计意图
课前2分积累：背古诗。
（一）谈话激趣
（二）我会说
（三）我会连
（四）读读说
（五）我会猜
秋天到了，果园里的果子成熟了，香香甜甜的果子真诱人啊！今天老师要带着你们漫游语文园地。在园地的深处有一座苹果乐园，在那里，智慧老人为每个小组准备了一棵苹果树。哪个小组的小朋友肯动脑筋、会学习，他们小组的苹果树上就会结出一个个有香又甜的红苹果。（出示苹果园）
4．口头组词：这些字自己住在房子里多孤单呀，我们给他们找些好朋友吧！
5．扩展练习：你们能帮他们找一些新邻居吗？A．在老师分的“房子”图上写上其他偏旁，并说说谁住在里面。
B．集体交流，给说的好的小组贴一个红苹果。
1．小组合作连线，派代表汇报。
2．游戏“找朋友”：老师将词写在词卡上，分给学生，学生找到对应的词，然后读出来。（找对了就贴一个红苹果）
小组学习、交流、汇报。
集体交流。
学生交流课外认识的汉字
三年级语文上册语文园地六 (1)
我喜欢夏天的夜晚。
日积月累
早发白帝城 （唐）李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
发：启程。白帝城故址在今重庆市奉节县白帝山上。 朝：早晨。 白帝：白帝城。 辞：告别。 彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下
江中仰望仿佛耸入云间。 江陵：今湖北荆州市。 还：归，返回。 猿：猿猴。啼：鸣、叫。 住：停息。 万重山：层层叠叠的山，形容有许多。
识字加油站
读一读，认一认，想一想每行加点的字有什么的特点。
蝌. 蚪. 鲤. 鱼
飞蛾 .
鲫. 鱼
螃. 蟹. 鲨. 鱼
这些字都是由两个文或字复 合成体，其中的一个文或字表示 事物的类别而另一个表示事物的 读音。这样的字叫做形声字。
1.左形右声:螃 蝌 蚪 蛾 鲤 鲫 2.下形上声:蟹 鲨 3.另外还有右形左声、上形下声、外 形内声、内形外声、形在一角、声在一角
秋天是收获的季节。田野里到处是 金黄色的，稻谷成熟了，谷穗绽开了金 色的笑脸，农民伯伯在田野里挥动着镰 刀，打谷机的声音和着人们的欢声笑 语……池塘里的鱼儿肥了，池塘边人们 正忙着把一筐筐的鱼装上车。好一派丰 收的繁忙景象！
池塘中央有许多碧绿的荷叶，像一个个 碧绿的大圆盘，荷花都开了，一朵朵含苞欲 放像一位仙女。池塘里游着许多可爱的小鱼， 这些小鱼就像一群调皮的小朋友，它们有的 跃出水面像是在鲤鱼跳龙门；有的在水中窜 来窜去；有的。 球台的四周围满了同学，不时传来喝 彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认 真啊！他们你追我挡，一个球常常打 了几十个回合还不分胜负。
站在在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起古代修筑长城 的劳动人民来。单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时 候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手，一 步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结 成这前不见头、后不见尾的万里长城。
部编版五年级语文上册第六单元《《语文园地六》第1课时教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第六单元《语文园地六》第1课时教
案（集体备课）
一、教学目标
知识与能力
•能正确书写生字词：茶、画、班级、还要、尝
•能正确朗读课文
•能理解课文内容，感知文章情感色彩
情感态度价值观
•引导学生用兴趣去学习语文，培养学生对语文的热爱
•培养学生的合作学习意识，共同协作完成一个任务
二、重点难点
•重点：正确书写生字词
•难点：理解课文内容，理解文章情感色彩
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
•利用图片或实物引导学生猜测本节课的主题是什么。
•引导学生谈一谈茶这个字的来源和含义。
2. 学习新课（15分钟）
1.生字词教学：茶、画、班级、还要、尝
2.聚焦课文中的关键词，学生逐句朗读课文。
3.阅读理解：学生学习课文内容，理解文章背后的情感。
3. 操作练习（20分钟）
1.组织学生分组合作，完成课文中提出的思考问题。
2.完成文中生字词的书写练习。
4. 课堂小结（5分钟）
•整理学生思考问题的答案，分享讨论。
•引导学生总结本节课的重点内容。
四、作业布置
•让学生回家复习本节课所学内容，并写一篇有关茶的简短文章。
部编版二下语文园地六(完整版)1
面对这张图片时你有什么问题？
浩瀚的宇宙…… 璀璨的星空…… 茂密的森林…… 各种各样的鸟儿和昆虫…… 奇形怪状的植物…… ……
药 莲 愿
猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。
◇他并没有明说，只是用眼神暗示我。 ◇这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。 ◇渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。
.
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.
.
.
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我会说：暗示——不明说，而用示意的举动或含蓄的言语使人领会。泄露——不保有秘密，让别人知道。喧闹——不安静、喧哗吵闹。
语文园地六
R·二年级语文下册
博物馆 展览馆 科技馆 体育馆 研究所 派出所 哨所 诊所
博物馆 展览馆 科技馆 体育馆 研究所 派出所 哨所 诊所
博览 广博 渊博
（ ）馆 （ ）所
我发现：这些词语都是表示公共设施和机关单位的词语，它们给我们的生活提供了很多便利。
【勘探】查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。 【奇怪】感到出乎意料，难以理解。 【宝藏】储藏的珍宝或财富，多指矿产。 【刨根问底】盘问事情的根源底细。
主题解说
本文讲述川川爬山时遇到一位地质勘探队员并与他对话，向我们介绍了岩石这本有“字”有“画”的“书”，展示了它的无穷魅力，表现了儿童对大自然的好奇与热爱。
示例： 为什么太阳从东方升起？ 为什么先看见闪电后听见雷声？ 不同的花儿为什么会在不同的季节开放？ 我们为什么感觉不到地球在转动？ 星星为什么在夜晚出现？ 是谁告诉蚂蚁要搬家了？ 青蛙冬天到哪儿 去了？
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我会读
街道 团结 感动
尊重 顺心 议论 办法 英雄 停止
慌张 勇敢
理想
大兴安岭
长江
海南岛
儿歌朋友的礼物
祖国多么广大 大兴安岭，雪花还在飞舞。
长江两岸，柳枝已经发芽。
海南岛上，到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。
大兴安岭，
……还在……
长江两岸，
……已经…… 海南岛上， 到处…… 我们的祖国多么广大。
人教新课标一年级
语文下册第六单元
语文园地六
拼音朋友的礼物
zǔ zhǔ chánɡ cánɡ zhǒnɡ zǒnɡ
主 祖
尝藏
总 种
我是祖国的主人。
请你尝尝我收藏的好茶。 这里总共有100种动物。
我会填：
chuī
zh ù
z ǔ
吹
祝
祖
f ēng y ǒng ɡ ǎn jì ng
丰 勇 敢 敬
生字朋友的礼物
第一组
第二组
鸟——乌
令——今
广——厂
日——白 田 目 电 旦 旧 由
甲 申
第三组
口——只 古 石 右 另 可 加 叶 号 句 兄
我会读 1. 厂 2.甲
5.兄
3.申 4.句
词语朋友的礼物 1.团结 2.尊重 4.议论 5.英雄 7.办法 8.街道 10.感动 11.慌张 3.停止 6.理想 9.勇敢 12.顺心
• 我的家乡很美。这里有高高的楼房，宽阔又 干净的马路，还有许许多多美丽的花草树木。 • 在我们居住的小镇中央，有一座非常美丽的 广场。广场一侧小桥跨过平静的湖面，偶尔会看 见调皮的小鱼浮出水面，好像在跟来来往往的人 们打招呼。 • 每当夜幕降临的时候，广场的灯都亮了，川 流不息的人群在这里散步，聊天。璀璨的灯光把 我们的小镇衬托的格外美丽。
展示台
1.识字加油站。 A.说说你喜欢读的课外书的名字。 B.把从书上收集下来的生字，在小组里交流。 C.说说看，在小组内交流，你又学会了多少个 生字。 2.比比谁最快。 A.复习26个汉语拼音字母。 B.练习找页数。 C.学习音序查字法。 （1）老师认真指导“宽”的查字过程。 （2）学生练习查找“爱、往、解、准、楼”。
这首诗歌写了哪些地方的景色？ 大兴安岭、长江和海南岛。
怎么
你会唱（ 什么 ）歌？
妈妈不在家，（怎么）办呢？ 什么 多么
多么 ）美丽啊！ 花儿（
幸福生活是（怎么 ）来的？
你的家乡在（ 什么 ）地方？
多音字
飞行
háng
音乐
yuè
两行
一只 只有
xí ngzhǐ zhī快乐地面 轻轻地lè
dì de
我的家乡
我会用音序查字法查下面的字。
要查的字 音序 音节 在字典的 哪一页 组词
忘
沙 面
从
口语交际：怎样迎接“六一”儿童 节
全班讨论： 1.上幼儿园的时候，同学们是怎么过 “六一”儿童节的？同学之间互相交流交 流。 2.小学的第一个“六一”儿童节同学们 想怎样迎接？