小学生课外阅读活动策划方案汇编
小学生课外阅读活动策划方案
一、指导思想
《语文课程标准》把课外阅读作为语文教学的一项重要内容，规定小学六年课外阅读量不少于100万字。苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读在阅读。”
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”名人名言字字连珠，道出了读书的重要性。阅读能力是一个人的基本素质，阅读教学还是民族文化传承的重要手段。
二、具体目标
1、培养学生对母语的新近，热爱之情，使他们在儿童时代养成良好的读书习惯。
2、让孩子们从小受到经典名著的熏陶，尽早步如文学的殿堂。
3、提高孩子们的阅读能力，表达能力。
4、拓展孩子们的知识面、启发孩子们的创造性。
三、机构设置
课外阅读领导活动小组
组长：副组长：
组员：
四、学期具体活动计划
一、创造良好的读书氛围
1、环境可以塑造人，也可以改变人，孩子们每人交一本书写上名字整整齐齐得放在图书角上，每班选2名图书管理员，教师教给他们图书管理方法，同时把图书借阅规定给学生们讲解清楚，必须把手中的书看完了，才能把手中的书和图书角上的书交换，并让管理员做好借书记录。
2、学校的黑板报、宣传栏、教室的黑板报，处处宣传读书的重要性，及指导读书方法，做笔记的要领让学生耳濡目染在书海里畅游
3、学校开校会、班级开家长会宣传课外阅读的重要性，让学生家长转变课外书是“闲书”的观念，真正领悟读书的妙处，激起孩子的“读欲”，引导家长支持，给孩子一个有力的后盾
二、科学落实阅读时间
1、建立“晨读”和“午读”的制度。每天早午饭后为学生自由阅读课外书籍时间，任课教师不得随意占用。
2、每周三下午最后一节课为阅读指导课，教师做读书方法知道或开展读书交流活动，让学生有充足的时间和空间享受阅读。
三、推荐阅读材料
认真分析学生可能拥有的阅读材料，来源无非是：教材、补充阅读、家中订阅的报刊和藏书，学校图书馆、向他人借阅。对农村孩子来说，除了教材，他们可能拥有的阅读材料十分有限，许多孩子所谓的读书其实就是读教科书。12册教材，每册教材的课文一般不超过30篇，每篇以800字计算，学生如果只读教科书，那么小学阶段他的阅读量只有不到30万字。30万字是什麽概念？不足一部《安徒生童话》、《三国演义》的四分之一。培养学生养成良好的课外阅读习惯，鼓励学生多读、读有益的课外书籍，开展课外阅读活动不失为一个好举措。
小学课外阅读实施方案
开展读书活动实施方案 闻马庄中小 2012.9.
开展读书活动实施方案 一、指导思想： 认真落实教育局、教研室有关大语文阅读精神，切实减轻学生过重的学业负担，进一步加强课程标准在学生学习生活中的指导作用，充实学生的精神世界，做到“减负不减质”，提高学生的整体素质，提高学校教学质量和学生学习质量。 二、工作目标 1．激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。 2．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 3．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 4．让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 三、活动措施 （一）统一思想，加强领导 1.学校成立课外阅读工作领导小组： 组长：刘志勇 副组长：李文硕 成员：各班语文教师 秦艳茹：负责学校图书管理 各班语文教师：负责执行学校有关计划、制度，指导学生开展好各项读书活动。 2.组织广大教师认真学习有关文件精神，加强各项有关宣传活动。 （二）积极营造氛围，给学生一个乐于读书的环境 积极宣传发动，充分利用宣传橱窗、班队会、家长学校、黑板报等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书经验等。 （三）解决书源问题，让学生不愁没书读。
1.建立班级图书角，鼓励学生为班级捐书，教师做好组织工作，培养班级图书管理员，保证班级图书正常有序流通； 2.学校开放图书室，与班主任配合，建立起有序的借书、读书、还书的程序，并对学生借书情况进行统计，作为调研学生读书情况的材料之一； 3.建好家庭小书房，我们把上学期老师和退休教师捐的书分散到一些爱读书而家庭困难的学生家庭中，帮他们建好小书房，一年结束后传给弟弟妹妹。 4.开展“读书漂流”活动，让学生将家中已读的课外书带到学校来，进行以书换书活动。 （四）解决时间问题，不增加学生学习负担。 1.鼓励学生到校后，阅读课外书，积极开展有效课堂研究，提高课堂教学效率，各班做好课外阅读指导，指导学生养成正确的读书习惯，提高学生读书效率。 2.在活动中安排了一、二年级讲故事，三至五年级快乐阅读。 （五）开展读书活动，提高学生读书的积极性。 1.开展读书征文活动，学校推荐书目，并在一定时间后开展征文活动，对优秀征文投寄发表，并表彰获奖同学； 2.开展读书笔记展览活动，在中高年级评选出优秀读书笔记，并在全校范围内展览，以提高学生读书的积极性； 3.开展读书手抄报比赛活动。 4.在低年级开展亲子共读活动，鼓励孩子家长与孩子一起读书，学期结束评选“书香家庭”。 5.评选“书香班级”和“阅读之星”、“书香家庭”活动。 （六）加强研究，推动课外阅读科学发展 加强课外阅读指导的研究，适时开展课外阅读指导课观摩活动；开展教师读书活动，在读书的同时，在提升自身素养的同时，提高课外阅读指导能力。
小学活动策划方案
小学活动策划方案 一、活动主题：感恩从小开始，让爱温暖彼此 二、活动目的 1.让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报” 。 2.让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。 3.让学生学会感谢、珍惜和感恩。 三、活动时间：11 月27 日 四、活动过程 第一阶段：宣传发动，渲染气氛通过国旗下演讲，宣读《感恩教育倡议书》全员发动，以“感恩”为主题，班级出一期感恩教育专题黑板报，创设校园感恩氛围。 第二阶段：活动推进阶段 （一）以班级为主体，召开《感恩从心开始，让爱温暖彼此》的主题班会。 （二）三个感谢系列活动。 1.感谢父母养育我 （1）每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、
洗碗、洗衣服、整理房间等。 (2) “感恩信”汇亲情。组织孩子们给父母写一封信。让所有的孩子都参与热情高涨的氛围中，将自己的心里话用书信向父母尽情表达。让父母也知道，孩子们长大了，懂事了。让父母与孩子的心更加贴近了。让孩子们学会珍惜，学会将心中的爱表达出来。 2.感谢老师教育我 (1) 在全校开展“尊师重教”活动，要求所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇到年长者，自觉点头问好，标准语言是“您早” 、“您好”。 (2) 开展学生向老师献真情活动，自选“五个一” ( 谈一次心、做一张爱心小卡片、提一个建议、表一个决心、送一句话等) 来表达对老师的感激之情，并把学生的心意卡片贴在班级文化建设墙上。 3.感谢社会关爱我开展社会实践活动，为社区进行义务清扫活动，红领巾爱心服务小分队到五保户老奶奶家进行爱心服务。引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。 第三阶段：活动总结阶段 组织学生开展看两部感恩影片，传唱两首感恩歌曲的活 动。 1.各班组织学生观看《千手观音》、《春暖》、《华罗
课外阅读活动实施计划方案
东源小学课外阅读活动实施方案 一、活动背景： 1、《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”小学毕业阅读总量应为170万字。具体分解为：一、二年级课外阅读量不少于40万字，三、四年级课外阅读量不少于60万字，五、六年级课外阅读量不少于70万字。 2、霍姆林斯基说：“学校应当成为书籍的王国”。“要天天看书，终生与书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河”。由此可见，读书，应该成为学生学校学习的一个非常重要的组成部分。 3、朱永新教授在《新教育之梦》一书中说过：“读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。 二、活动目标： 1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。学会收藏并与同学交流图书资料，有浓厚的阅读兴趣。 3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。 5、能熟练背诵《弟子规》、每个年级每个学期背诵十首古诗词。 四、活动措施： 1、制定切实可行的读书计划 各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到12500字；中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。 2、营造良好的读书氛围 （1）各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。（2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。 （3）在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。
2020年感恩节小学生活动策划方案
感恩节小学生活动策划方案 感恩节小学生活动策划方案 感恩节小学生活动策划方案 （一） 一、活动主题 ： 感恩从小开始，让爱温暖彼此 二、活动目的 1.让全体学生懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，谁言寸草心，报得三春晖。滴水之恩，当涌泉相报。 2.让学生懂得感恩不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。 3.让学生学会感谢、珍惜和感恩。 三、活动时间：11月22日 四、活动过程 第一阶段：宣传发动，渲染气氛 通过国旗下演讲，宣读《感恩教育倡议书》全员发动，以感恩为主题，班级出一期感恩教育专题黑板报，创设校园感恩氛围。 第二阶段：活动推进阶段 （一）以班 级为主体，召开《感恩从心开始，让爱温暖彼此》的主题班会。 （二）三个感谢系列活动。 1.感谢父母养育我 （1）每天为家里做至少一件家务，如。打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整理房间等。 （2）感恩信汇亲情。 组织孩子们给父母写一封信。让所有的孩子都参与热情高涨的氛围中，将自己的心里话用书信向父母尽情表达。让父母也知道，孩子们长大了，懂事了。让父母与孩子的心更加贴近了。让孩子们学会珍惜，学会将心中的爱表达出来。 2.感谢老师教育我 （1）在全校开展尊师重教活动，要求所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是老师早、老师好，声音宏亮。遇到年长者，自觉点头问好，标准语言是您早、您好。 （2）开展学生向老师献真情活动，自选五个一（谈一次心、做一张爱心小卡片、提一个建议、表一个决心、送一句话等）来表达对老师的感激之情，并把学生的心意卡片贴在班级文化建设墙上。 3.感谢社会关爱我 开展社会实践活动，为社区进行义务清扫活动，红领巾爱心服务小分队到五保户老奶奶家进行爱心服务。引导学生感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。 第三阶段：活动总结阶段 组织学生开展看两部感恩影片，传唱两首感恩歌曲的活动。 1.各班组织学生观看《千手观音》、《春暖》、《华罗庚》、《国庆阅兵式》、《背着爸爸上学去》、《闪电行动》、《和你在一起》、《妈妈再爱我一次》、《漂亮妈妈》、《小鞋》、《美丽人生》、
《农村小学生课外阅读指导策略研究》实施方案
案实施方研策略究》课题指课村《农小学生外阅读导《农村小学生课外阅读指导策略研究》课题组 一、研究的目的、意义。1、研究的背景、现状以及问题。 课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动,是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。“小学课外阅读指导策略”是指教师从学校学情出发，给予学生必要的读书指导，也就是研究采用什么样的方式方法来激发学生课外阅读兴趣，扩大学生课外阅读量，养成良好的读书习惯，并保持一种积极的、主动的、愉悦的情态，投入到课外阅读中享受学习的快乐，体现阅读的个性化。 国外对于课外阅读一直是很重视的。如美国多利斯.布朗研究发现，早期给孩子读书，可以教会孩子学会分享和参与，对孩子将来的学习及心理的健全有不可替代的作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基通过研究认为：课外阅读为教学提供“广阔的智力背景”，并“能发展学生的才能，促进课堂教学效率的提高”。 20世纪80年代以来，各国都重视中小学的阅读教学实验。我国传统教育历来重视学生的课外阅读。进入当代，对课外阅读的研究理论也有增无减。如万云英在其《注意培养儿童的课外阅读兴趣》中指出，小学各年级学生独立阅读理解水平的高低，与其平时课外阅读书籍量的多少有很大关系；舒华的“课外大量阅读对儿童伴随学习具有重要意义”的论述；伍腾提出的为享受乐趣而读书的理论等。新课改以来，许多儿童文学理论家也
对儿童文学与语文课程的整合做了大量的研究。． 综上所述，国内外针对儿童课外阅读的研究理论的确不少，也引起了大家的重视，但在实际的语文教学中，收效还不太令人满意。在小学阶段，对小学生进行课外阅读有效指导的教师还比较少。另外，我国小学语文课外阅读指导策略在理论上的研究还不够系统、深入，未能将理论与实践很好地结合。因此，在这方面作一些有益的探讨，必将有助于我们的语文教学改革。 2、目的、意义。 一是新课程改革的需要。 《新课程标准》中提出，小学语文教学必须高度重视引导学生进行课外阅读，明确规定小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇。课外阅读总量不少于150万字。课外阅读是语文实践活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续和拓展，是阅读能力训练的必不可少的组成部分，是语文教学的重要组成部分。鉴于这些，小学语文课外阅读的指导是势在必行。 二是我校当前阅读现状的需要。 我校学生95%以上来自农村，2009年以来，学校开展了“书香校园”活动，学生的课外阅读较之以往有了很大进步，但也还存在一些问题。主要表现为以下几方面： (1)、认识不足，理解偏差 书籍是人类进步的阶梯，大量的阅读可以为学生提供广博的知识，增强学生的口头表达能力、书面写作能力等综合素质，促进其形成正确
七年级下学期语文课外阅读活动实施方案
七年级下学期语文课外阅读 活动实施方案 杜甫说：“读书破成卷，下笔如有神。” 冰心说：“多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写 好作文的开始。” 高尔基说：“书是人类进步的阶梯。” 苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一 天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。” 从这些古今中外的名言中，可以看出读书的好处。读书不能 改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；读书不能增加个人的 财富，但可以使自己的人生之旅丰富多彩。在书中，与大师交流，启迪智慧，提高品味；与哲人沟通，俯仰天地之间，开阔胸襟， 感悟人生的真谛。为此，我为初一学生制定了如下的课外阅读活 动方案： 一、活动目标 1、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生喜爱读书，发展 为兴趣爱好。 2、通过活动，“多读书，读好书，好读书”，提高学生的综 合素质。 3、通过活动，提高学生欣赏能力，提高写作水平。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。 二、活动主题：书香伴我成长 三、活动口号：多读书，读好书，好读书 四、活动要求 1、必读书目、教师推荐与学生自选相结合； 、精读与泛读相结合、课内外相结合； 3、读写相结合，每个同学准备一个摘抄本，对一些重要的书籍做批注、写读后感，交流心得。 4、读书活动与方法指导相结合，定期举行读书交流活动，并及时给予读书方法指导； 5、倡导“师生共读”、“班级共读”、“家庭同读”； 五、读书内容 必读：（初一推荐阅读书目） 小说：《爱的教育》、《钢铁是怎样炼成》 诗歌：《繁星》《春水》 寓言：《伊索寓言》 童话：《安徒生童话》、《格林童话》 选读：（教师推荐阅读书目） 小说：四大名著 散文：《论语》 神话：《山海经》 故事：《成语故事》
小学生户外活动策划书
小学生户外活动策划书 一、指导思想 培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。 二、组织机构 主任：****** 副主任：***** 专业教师：******（退休教师） 三、组织机构职责 1、主任全面负责少年宫的各项工作。 2、少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。 3、专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。。 四、活动内容 1、文体科技类：优秀影片观赏、篮球、乒乓球； 2、技能培训类：绘画、舞蹈小养殖、小种植 3、学科类：数棋培训。
五、活动要求 1、面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。 2、根据本单位师资配备、设施配备、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。 3、要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。 4、师资来源以本单位教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。 5、学校要经常组织教师和学生“走出去”、“请进来”，以开阔自己的视野，实现中心内教师资源的共享。 6、学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。 7、实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的赏罚措施，保证“乡村少年宫”的良性发展。 六、活动时间 主要以下午第三节课及节假日为主要的活动时间。 七、安全管理 1、设立专门的少年宫安全治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、器材等进行检查、维修等。 2、每个少年宫活动小组设负责人一名，负责学生的日常治理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。 ---来源网络整理，仅供参考
双语课外阅读活动实施方案
双语课外阅读活动实施方案 学生是否掌握了本周所背诵的古诗。 （4）进行阅读方法指导。在课外阅读中，最常用到的阅读方法有：朗读和默读、精读和略读、浏览和跳读，同时指导学生阅读时做好阅读笔记、摘抄、批注等。 （5）低年级学生的阅读课上教师可以为学生阅读一些短文、童话、儿歌等。 5、各班级每周要指定一些必读文章或书目（如是长篇可让学生读一些片断），并把这些要求落实到位，发挥小组长的作用，教师也要适当进行抽查，以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核，了解学生是否真正完成任务。 6、“每周一诗”活动要切实落实到位，每节课的课任教师要与学生一起背诵古诗，对不认真背诵的学生要要求其重背。争取到六年级每个学生都能达到背诵的底线——70首。 7、各年级每班每月要出一期“读书汇报”专题墙报，内容可以由下面几部分组成：好书推荐（主要介绍一些自己最近读过的书的内容简介），读后 感（学生优秀的读书笔记），读书名言（可以是学生收集来的也可以是学生自己创作的），读书方法介绍（向其他同学介绍科学的读书方法），还可以有古诗配画（给古诗配上优美的画面，但只能是增加小报的美感，不宜太多）。学生校将在橱窗内展示这些小报，每周
更换一次，并定期进行小报的评比，对优秀的小报学校将给予奖励。 8、设立课外书阅读的“星级”评比，基本的要求如达到（即上面第一条所提到的各年级每学期所要达到的阅读量），即可以达到五级，如果学生超过此要求根据实际情况适时地予以星升级，并发给证书。学生的阅读量要在学生的读书记载上予以记录。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法，评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。 9、组织好阅读成果展示。成果展示既是对学生课外阅读效果的检测，也是学生之间读书经验的交流，还可以保持学生对课文阅读的持久兴趣。各学校可以采用以下形式组织阅读成果展示：（1）每学期组织1－2次与课外阅读有关的语文活动，活动主题可以是：“我喜爱的一篇文章（一首好诗、一个故事）”，“我喜爱的一个文学形象”，“向你推荐一本好书”，“假如名著中的某个人物来到今天”，“我崇敬和喜爱的一个作家”等。 （2）充分利用黑板报、班刊开展课外阅读活动。每学期出2期以上课外阅读为主题的专刊，内容反映阅读活动。 （3）每学期组织一次课外阅读知识竞赛。 （4）每年举行一次“读书节”系列活动，活动内容包括：演讲比赛、名著阅读交流、读书笔记展评、征文比赛、朗诵比赛等。
小学生春游活动策划方案
小学生春游活动策划方案 小学生春游活动策划方案 为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么什么样的方案才是好的呢？以下是整理的小学生春游活动策划方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学生春游活动策划方案1 活动目的： 阳春三月，万物复苏，生机盎然，是踏青的最好时节。让学生通过春游活动体会大自然的美好，激发对生活、对家乡的热爱之情。 一、时间： XX年3月29日下午8:00. 二、参加对象： 3-6年级全体学生(身体不适应等情况不予参加)。 三、地点： 金山。 四、组织领导： 班级建立春游活动领导小组。 组长：xxx 副组长：xxx 成员：3-6年级班主任 五、具体活动： 1、爬山比赛。 2、猜猜我是谁。 3、寻宝藏。 4、“争做文明学生” 5、宣誓。(我们庄严宣誓：从我做起，从现在做起，从小事做起，讲文明，
树新风，坚决向不文明言行告别。诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。 6、收集垃圾。 六、活动安排： 1、带适量的干粮，如面包、饼干、饮料等 2、不携带贵重物品，注意保管好自己的衣物。 3、每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。 4、身穿舒适的运动鞋。 七、安全措施： 1、活动前加强对学生安全教育。发告家长书，召开学生会议，明确各自职责;教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动，排队有序。 2、往返前认真清点人数，行程时排好队伍，每班至少安排两位教师负责管理。把学生组织成若干个活动小组，并有序地开展活动，活动时要文明、相互关心、注意安全，不搞有安全隐患的活动。 3、严格划分活动区域，对于有危险的活动区域，安全监督教师应预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。若活动时发生意外，应立即向学校领导汇报，并采取积极有效的救护措施，抑制事态扩大。 4、审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加本次活动。 5、严格检查学生所带的食品，确保食品安全。 八、环保教育：教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾和随地大小便，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。 小学生春游活动策划方案2 一．活动宗旨： 1.通过春游活动，引导学生用自己的眼睛观察，用自己的心灵体验，用自己的情感感受家乡的美,感知家乡的巨大变化，了解家乡改革成就，激发学生热爱家乡的思想感情。
(完整版)晒书城小学英语课外阅读实施方案
晒书城小学英语课外阅读活动实施方案 一、指导思想 为全面贯彻党的十八大精神，落实《义务教育英语课程标准》和《普通高中英语课程标准》要求, 强化对学生英语课外阅读的指导，帮助学生养成良好的阅读习惯；提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力；让学生从阅读中汲取知识、学会学习、提高人文素养，进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。具体目标二、1. 激发学生阅读的兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2. 帮助学生掌握精读、略读等阅读方法。 3. 扩展学生阅读面，增加阅读量，使学生多读书，读好书。 4. 培养学生写摘记和读书心得的良好阅读习惯。 5. 引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养英语语感。 6. 增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。 基本要求三、（一）精选英语课外阅读内容 学校将结合实际，根据本校学生的阅读个性和阅读水平，科学论证，精选和推荐健康向上、质量较高、对学习有益的英
文读物。主要以简易儿童读物、英语画册等为主。除推荐的读物外，学生还可自主选择其他能满足学习需要的读物。任何教师不得强迫学生购买某种读物。． （二）加强英语课外阅读指导 学校将制订本校英语课外阅读实施方案与活动计划，成立英语课外阅读兴趣小组，建立相应的、完善的检查评比机制，定期开设英语阅读指导课，对学生进行阅读习惯、阅读策略与技巧、读物选择等方面的指导，培养学生良好的英语课外阅读习惯。要鼓励学生通过到图书馆、阅览室借阅英语图书、或与同学交换英语课外读物等形式，充分利用课外时间开展英语阅读活动。各学校要科学设计，通过组织撰写读书笔记、办英语手抄报、交流读后感、开展英语演讲、表演英语短剧等活动，丰富阅读活动的内容，激发学生读英语、学英语、用英语的积极性，切实提高活动效益。 （三）确保英语课外阅读量 1、要落实国家英语课程标准对学生英语课外阅读量要求，小学高年级学生每学期不少于3000词。 2、积极营造书香校园，激发学生英语课外阅读的兴趣，培养学生良好的英语阅读习惯，拓宽学生的英语视野，全面提高学生的综合英语素养。 四、阅读对象：三到六年级的学生。
小学五年级课外阅读活动实施方案
小学五年级课外阅读活动实施方案 5年2班 以《语文课程标准》为指导，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。 一、指导思想 书，应该成为人头脑中最精美的填充物。在学生的童年时期，有书作伴，为文化奠基，为思想打底，为精神立骨——这无疑是最为理想的教育。因此，我班结合学校的“书香班级”建设计划，制定切合班级教学实际的读书计划。 二、读书目标： 把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。 1、每天早上阅读时大声朗读、每天中午到校即是读书时。小声默读老师推荐的书目，或者自己选择的书目。 2、语文课前3分钟古诗文诵读。 3、坚持每天课外阅读至少1小时。 进行背诵记忆。 5、每位学生制定一份简单的读书计划，采蜜集首页写好读书书目和家长的寄语 三、开展多样活动，激发读书热情 1．引导学生读书 为保证学生有足够的书读，开展“我捐一本书”，“读一百本书”活动，周四课外活动进行班级阅读指导活动。
2．汲取丰富营养，引领学生学会积累 要想学生在课外阅读中收到实效，就要教会学生阅读方法，让学生以摘抄、背诵优美句段为主，以读后感为主，教会学生从书中吸取营养。 3．运用积累，启发创造 经过一段时间的读、摘、记，学生定会通过读书而有所思，有所悟。鼓励学生大胆创造。 4．开展活动，持之以恒 在读书期间，开展丰富多彩的活动。“读书心得交流会”“词语积累运用比赛”“读书手抄报”等激发情趣。在教室墙壁上开辟“放飞梦想”栏目。其中分成两块块，分别是“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣传读书专题内容，定期展示学生的采蜜集、读后感等，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果 5. 本学期结束后进行评比，进行表彰。。 四、阅读书目： 1、学校推荐的各种必读书目和选读书目和学校要求诵读的古诗文等。本学度师生共读《格列弗游记》、《吹牛大王历险记》《城南旧事》《西游记》《科学家100个》《孔子的故事》本学期完成前三本书，选读《绘本聊斋》《寄小读者》《狼王梦》《我要做好孩子》《四弟的绿庄园》《狼獾河》《中国孩子的梦》《向人马座》《安得的游戏》《中国的孩子的梦》等书籍中可选读。 2、自己喜欢的书目、家长推荐的书目 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
小学生互动活动策划书
小学生互动活动策划书 一、活动背景： 现今的社会，到处都充满了压力，即使是身处小学的小学生也不例外，尤其是那些留守儿童，那些父母不在身边的孩子。 为了同学们的学习积极性，增加同学们的学习兴趣，促使同学们 敞开心扉，轻松自在得学习。同时也为了倡导当代大学生的责任 意识，体现大学生关注社会帮扶弱势群体的良好品德。特开展这 个和小学生互动的活动。 二、活动主题： 关爱弱势群体，弘扬雷锋精神 三、活动时间： 四、活动地点： 五、主办单位： 六、承办单位： 七、前期准备： （1）3月1日在教学楼大厅入口处张贴宣传海报（一张），在教学楼到食堂的路旁挂横幅两条。 （2）3月2日借相机，并准备一些小学生接受爱心帮助的视频。 （3）3月3日和广播站协商，进行广播宣传。 （4）3月4日确定前去小学与小学生做互动成员名单，并购买互动时所需物品（祥见附表1）。 （5）3月4日下午确定每位成员所负责的任务。 八、活动流程： （1） 9：00到达小学。 （2）活动9：30开始，由小学的一位领导致开场白。 （3）向同学们解说这次活动的目的。 （4）播放爱心视频。 （5）进行游戏活动（游戏内容见附表2）。 （6）向参加活动的同学赠送书籍（寓言故事书籍）每人一本。 （7）合影留念，点名收队。 九、活动后期： （1）返还相机。 （2）返还帽子和牌子。 （3）每部写活动总结。 十、活动器材： 青年志愿者帽子和牌子.
（1）附表1 1、三打白骨精 这个游戏有两个同学就能玩（选出四组即可）。先背向而站，相 距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并 在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同 时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有 三种：1抬起左膝，右手水平放于额前，做远望姿势，同时左臂微 屈勾拳为孙悟空。2双手插腰，两腿侧开为白骨精。3双手合掌于 胸前为唐僧（以上动作主持人可给同学们作出适当的示范）。这 三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧， 唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前， 一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬， 并且胜者获得铅笔2支。 2、炒股票 游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他４人分散 站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、 大众出租、豫园商城等。游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高 地抛出，说：“炒股票喽！”当股票者其中一人就近拾起藏在手 内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好？”股民 要马上猜出是何种，对了就获得一支铅笔，且继续炒，直到将本 游戏的奖品全部赢走，错了由拾者当股民，重新再玩。本游戏奖 品：5支铅笔和5块橡皮。 3、搜捕逃犯 本游戏选出六人，分三组依次进行，每组2人。参加者可获得小 刀1把。一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双 眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着 桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭 力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对 方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干 警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。规则：围观者只能 笑，不得暗示。 4、欢乐猜拳 主持人随机选出8人（人数根据情况可作变动但人数必须是双数）。 同学们围成一个圆圈，面朝圆心，游戏开始，大家拍大麦（1、自 己击一下掌；2、侧开与两侧同伴合掌；3、翻掌，用掌背与两侧 同伴相碰；4、同1。）以上节奏由主持人来喊，紧接着再说：“咕 碌咕碌锤”！（此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，直至决 出胜负）负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍，最后剩下者为胜。 胜者可获得2块橡皮。本游戏奖品总数：6块橡皮。 5、猜成语 主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位 游戏者站成一排，用胶带在他们背上各贴上一张纸，接着手拉手围成一个圈， 按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上 的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可
小学课外阅读评价实施方案
小学课外阅读评价实施方案 小学课外阅读评价实施方案 《语文课程标准》强调要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”要进行多种形式的课外阅读、自由阅读，阅读浅近的童话、寓言、故事、小说、儿歌、童谣和古诗等。为了进一步深入推进新课程改革，提高学生的文化素养，帮助学生从小养成热爱读书，渴求知识的读书习惯，掌握科学的读书方法，结合我班课外阅读的现状，制定出五级三班课外阅读评价方案。 一、指导思想： 1、培养学生良好的阅读习惯，使学生们爱读书，读好书，，从读书中体会快乐。在知识更新飞速发展的今天，积极鼓励学生在课外自主发现和学习新知识，培养孩子终身读书的好习惯，会使孩子一生受益。 2、创建良好的校园读书氛围。在校园里营造出良好的读书氛围，让教师和学生与书交友，师生间开展的广泛的交流学习，必将使师生共同受益，共同成长。 二、读书内容： 在内容的选择上，力求拓宽课外读物的层面。除了每册教材中所配相应的课外阅读课本外，再向学生介绍课外读物，供学生选择。可以有书刊的推荐、篇目的推荐和内容的介绍； 可以教师推荐和学生推荐相结合、统一推荐和分散推荐相结合。三、读书方法的指导：
引导学生合理使用工具书； 讲授精读、泛读、浏览、速读等四种常用的阅读方法； 指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物和事件的能力及联想、想象能力等； 教给学生运用“意群注视法”，提高阅读速度； 培养学生“不动笔墨不读书”的习惯等。 四、测查方法及效果： （一）测查方法： 1、读后叙述。组织学生复述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，以加深对所读内容的理解，训练学生的口头表达能力。叙述前提出要求，叙述后做好评定。 2、交流评论。组织学生交流课外阅读的收获或体会； 或组织学生对所读书刊的内容进行专题评论或综合评论。（二）、效果： 在阅读过程中，我适时的对一些表现较好的同学进行表扬，这样不仅激发了他们的争抢热情，还激发了他们的阅读热情，受到了良好的效果。既陶冶了学生的情操，又让学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会读书。
小学教师课外阅读活动实施方案
小学教师课外阅读活动实施方案 把好事做好，为师生服务 小学教师课外阅读活动实施方案（草案） 一、活动背景 调查一：2009年4月23日，“世界读书日”。一项针对教师阅读状况的调查报告显示：有53.5%的教师平均每天阅读时间不敷半个小时。 这项调查是在上海市差别学科、不同学历、不同教龄、不同性别的1011名教师中进行的。结果表明：教师平均每人每年阅读6.69本书。不过，他们念书量差别很大，有48%的教师每年读书在4本以下，52%的教师每年读书量在5本以上，最多的一年可以读72本。 调查二：前几年，上海、西安、长沙、厦门等4个城市对2316名中小学教师的阅读状态举行观察，调查表明，西席阅读有喜有忧。学历越高，职称越高，获奖层次越高，其每天阅读的时间、购买书籍年支出、购买报刊年支出、个人藏书量越多。 全部调查者的每天阅读时间在1.5小时以上的比例为32.43%，购买书籍年支出在200元以上的比例为30.79%，购买报刊年支出在200元以上的比例为25.90%，个人藏书量在
200册以上的比例为34.45%。 2316名被调查者在谈及常常念书的缘故原由时，46.16% 选择了工作需要，73.27%选择了充实自己，38.21%选择了休闲娱乐。 调查三：中小学教师在“读什么书”？在13个选项中， 凭据选择频度排序，它们依次为：教学参考、现实题材小说、教育理论、文史类、时事类、历史题材小说、言情小说、政治理论、科幻小说、武侠小说和经济金融类书籍。从调查结果看，西席读的最多的是教参、教辅类读物，其次是报刊、小说。调查中报列的《爱弥尔》、《帕夫雷什中学》、《陶行知论教育》等十部教育经典只有20%的教师读过，有12%的教师甚至未听 说过此中有的书名，对于国内的几家专业教诲学术刊物，如《中国教育学刊》、《教育探索》、《教育研究》、《课程、教材、教法》等，只有38%的教师经常阅读。从阅读动机看， 大多数教师是为了进步讲授程度，提高学生的成绩，也有的是为了写论文评职称，少部分西席则纯粹为了消遣。从阅读方式上看，随意阅读者多，系统阅读的少，偶尔阅读的多，每天对峙阅读的少。从阅读效果上看，从阅读中得到开导，并用以指导教育科研的不到30%，根据阅读确定学科研究偏向、方法和 理论框架的不到10%。 这样的结果，我们追寻原由有三 1、教师想读，没时间。这确是事实。现在，教师的压力
感恩节小学生活动策划方案范本
感恩节小学生活动策划方案范本 感恩节在中国的校园里非常流行的，下面是WTT精心为您整理的“感恩节小学生活动策划方案”，仅供参考，希望您喜欢!更多详细内容请继续关注我们哦。 感恩节小学生活动策划方案1 一、活动主题： 感恩从小开始，让爱温暖彼此 二、活动目的 1.让全体学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则，“谁言寸草心，报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。 2.让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任，只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园，我们的社会也将会更加和谐。 3.让学生学会感谢、珍惜和感恩。 三、活动时间：11月22日 四、活动过程 第一阶段：宣传发动，渲染气氛 通过国旗下演讲，宣读《感恩教育倡议书》全员发动，以“感恩”为主题，班级出一期感恩教育专题黑板报，创设校园感恩氛围。
第二阶段：活动推进阶段 (一)以班 级为主体，召开《感恩从心开始，让爱温暖彼此》的主题班会。 (二)三个感谢系列活动。 1.感谢父母养育我 (1)每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服、整理房间等。 (2)“感恩信”汇亲情。 组织孩子们给父母写一封信。让所有的孩子都参与热情高涨的氛围中，将自己的心里话用书信向父母尽情表达。让父母也知道，孩子们长大了，懂事了。让父母与孩子的心更加贴近了。让孩子们学会珍惜，学会将心中的爱表达出来。 2.感谢老师教育我 (1)在全校开展“尊师重教”活动，要求所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇到年长者，自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”。 (2)开展学生向老师献真情活动，自选“五个一”(谈一次心、做一张爱心小卡片、提一个建议、表一个决心、送一句话等)来表达对老师的感激之情，并把学生的心意卡片贴在班级文化建设墙上。
小学学生课外阅读实施方案
小学学生课外阅读实施方案 （2009年春） 阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。大量有益的阅读，可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，经研究决定，从本学期大力在学生中开展课外阅读活动，具体实施方案如下： 一、活动主题：“让读书成为习惯，让积累成就辉煌”，让小学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。 二、活动目的：以“大语文”教育思想为指导，以部颁义务教育语文课程标准为依据，以大量阅读为主要途径，以激发小学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的。 三、活动内容： 以《小学生课外阅读手册——书海拾贝》为指南开展课外阅读活动，促进学生读书、诵经、阅报。 四、实施办法： 1、每周设1课时阅读课，课时从地方课时或语文课时中调剂。阅读课要在语文教师指导下进行，主要形式有集体阅读、阅读指导、阅读交流等。每周用一节早会课读背课外阅读有关材料。每天中午1：30——1：50为学生集体课外阅读时间。提倡学生利用课余时间多看书，做到手不释卷。 2、学校各教师要认真研究课外阅读指导的规律和方法。要把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。 3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校要积极充实学生读物，可供学生阅读的图书人均要达到20本；规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现
小学生课外阅读记录
总有一纸淋漓恣意如虬根姓名：总有一纸淋漓恣意如虬根姓名： 阅读记录_____年____月____日我阅读了《》这本书（这篇文章），作者__________，国籍______，该作者还写过《》。我喜欢的词语 ________________ ________________ _______________ ________________ ________________ _______________ 我喜欢的句子 (1)__________________________________________________ ____________________________________________________ (2)__________________________________________________ ____________________________________________________ 从“我喜欢的词语”中，选几个写一段话。（记得空两格） ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 阅读记录_____年____月____日我阅读了《》这本书（这篇文章），作者__________，国籍______，该作者还写过《》。我喜欢的词语 ________________ ________________ _______________ ________________ ________________ _______________ 我喜欢的句子 (1)__________________________________________________ ____________________________________________________ (2)__________________________________________________ ____________________________________________________ 从“我喜欢的词语”中，选几个写一段话。（记得空两格） ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________
开展课外阅读活动实施方案
开展课外阅读活动实施方案 （试行案） 一、指导思想 以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设“书香校园”为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。促使学生多阅读、多积累、增厚文化底蕴，继承和弘扬中华优秀文化传统，努力营造书香校园。培养学生热爱读书的兴趣，培养良好的阅读习惯，让阅读走进他们的生活，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。 二、活动目的： 以“大语文”教育思想为指导，以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，以激发小学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的。 三、活动方法： 1、营造读书氛围、培养阅读兴趣。通过开展读书实践活动，如利用每周一三五的十二点半给学生讲一个小
故事活动来营造读书氛围、培养阅读兴趣。同时宣讲课外阅读的必要性、重要性。学校将调动学生、教师、家长的积极性，让浓浓书香萦绕校园。 2、充分利用学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，开放学校图书室、鼓励有条件班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享。 3、全体语文教师可根据本班实际，组织学生开展一些生动活泼、行之有效的读书活动。要上好课外阅读指导课，引导学生养成做读书笔记的好习惯。 四、活动措施 （一）统一思想，加强领导。 1.学校成立课外阅读工作领导小组：各班语文教师：负责执行学校有关计划、制度，开展读书活动。 2.组织广大教师认真学习县有关文件精神，加强各项有关宣传活动。 （二）积极营造氛围，给学生一个乐于读书的环境。积极宣传发动，充分利用班会晨会、校园广播等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古今中外的名人和大师的读书经验等；另外，利用少先队活动，进行课外阅读氛围的营造，在短时间内掀起一股读书热潮。