一年级上册科学课件《1.我的前后左右》大象版
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一年级(上下、前后、左右、位置)演示课件
（ ）在（ （ ）在（
）的上面 ）的下面
• 我住在淘气楼 上，淘气住在 丁丁楼上，丁 丁住在2楼， 我住在几楼？
小红 小英 小兰 小红住在小英家的楼上， 小英住在小兰家的楼上。 谁在最上面？ 谁在最下面？去参加那里的森林运动会！ 大家可高兴了！
一 共 有 几 个 人 ？
我的前 面有几 个人?
我的前 面是谁？ 后面呢?
开 始 了
加油！谁在最前面？ 谁在最后面？
我的前面有 谁？我的后 面有谁？
谁得了第一？
左
右
的左边有什么？
右边呢？
的右面是（
），左面是（
），
上面是（
），下面是（
）。
在
的左边
的右边是 在 在
的左边， 的右边。
练一练
这节课我们学习了什么？
认位置
上 前 左 下 后 右
）的上面 ）的下面
• 我住在淘气楼 上，淘气住在 丁丁楼上，丁 丁住在2楼， 我住在几楼？
小红 小英 小兰 小红住在小英家的楼上， 小英住在小兰家的楼上。 谁在最上面？ 谁在最下面？去参加那里的森林运动会！ 大家可高兴了！
一 共 有 几 个 人 ？
我的前 面有几 个人?
我的前 面是谁？ 后面呢?
开 始 了
加油！谁在最前面？ 谁在最后面？
我的前面有 谁？我的后 面有谁？
谁得了第一？
左
右
的左边有什么？
右边呢？
的右面是（
），左面是（
），
上面是（
），下面是（
）。
在
的左边
的右边是 在 在
的左边， 的右边。
练一练
这节课我们学习了什么？
认位置
上 前 左 下 后 右
大象版一上科学第三单元我在哪里《1.前后左右》教学课件
使用上下左右前后说出图片中小朋友和老师的相对位置
妙妙在_究__究_的前 面，在_探__探__的 后面，在_究__究_的 左边，在_老__师__ 的右边，在_究__究_ 的上面，在_探__探_ 的下面
小游戏：帮助农夫抓害虫
同桌合作，一位同学 手拿青蛙，听另一位 同学指挥向哪个方向 走几步去消灭害虫
青蛙只能走直线，直 角转弯。
生活中还有哪些“箭头”呢？
大象版一上科学第三单元《我在哪里》
1.前后左右
日常生活中，如何确定前后左右呢？
如何确定左和右？
探究一：观察自己的前后左右是谁？
探究二：传球游戏
听老师的口令。 传递皮球。
探究三：点鼻子游戏
பைடு நூலகம்
指挥蒙住眼的同 学在黑板上点出 鼻子位置，并画 出鼻子。
运用上下左右前后可 以较准确地描述物体 的位置和方向。
最新大象版一年级上册科学：3.1我的前后左右
大象版一年级上册科学：3.1我的前后左右【学习目标】1. 学会使用前、后、左、右等词汇描述物体所处方向和位置。
2. 通过观察能判断物体的远近。
3. 学会运用表示方位和距离的词汇来描述前进的方向。
【学习重难点】重点：用表示方位和距离的词汇来描述前进的方向。
建议：在活动中加强对方位和距离的训练，以便学生熟练掌握应用。
难点：转弯后，前、后、左、右会发生变化。
建议：让学生在多次转身后，说一说自己的前后左右，体会前后左右的变化；在“青蛙捉害虫”游戏中，多给学生玩的时间，多练习、多思考、多交流，以突破难点。
【学习过程】☐前☐后☐左☐右☐远☐近设计意图：检测目标1（学会使用前、后、左、右等词汇描述物体所处位置和方向）和目标2（通过观察能判断物体距离的远、近）。
评价标准：能够准确地判断出两盆绿植的方位和远近。
2.给吊兰浇水，我可以怎么走？在图上画出来，再说一说。
设计意图：检测目标3（学会运用表示方位和距离的词汇来描述前进的方向）。
评价标准：能够准确地说出从当前位置去浇花的路线。
大象版一年级上册科学：1.2观察水果2 观察水果【学习目标】1.学生学会综合运用多种感官进行观察。
2.能通过观察描述物体的轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。
3.激发学生对常见的物质的外在特征表现出探究兴趣，并能提出相关问题。
【学习重难点】重点：使学生学会综合运用多种感官进行观察。
建议：通过科学学习伙伴所带的好多水果形成诱惑，引发学生的思考，激发学生的学习热情，让每名学生在学习他们的观察中学会自己观察所带的水果，从而落实重点。
难点：能通过观察描述物体的轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等特征。
建议：通过学习科学学习小伙伴奇奇对香蕉的观察描述为范本，让学生学习用规范语言来描述观察的水果。
然后通过规范学生的描述语言，猜水果游戏，促使学生熟练掌握，从而突破难点。
【学习准备】【学习过程】[板书设计]观察水果知识准备★我带的是＿＿＿＿，材料准备★它＿＿＿＿课堂有序★积极参与★学习收获★【作业设计】1.给家长介绍一种水果。
一年级上册科学复习课件第三单元我在哪里大象版共16张PPT
知识点总结
我在哪 里
1.我的前 后左右
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观察前面、后面、左边、右边。 观察远近。
2.太阳和东南西北
用“东南西北”描述位置。
3.逃离冒 险岛
制作并玩纸骰子。
知识梳理 我的前后左右
右
后 左
前
近 远
太阳和东南西北
早晨起床，面向太阳。 前面是东，后面是西； 左边是北，右边是南。
北
西
东
南
用“东、西、南、北”描述校园建筑的位置。
校门朝西。 升旗台在校门的东边。 教学楼在东边。
逃离冒险岛
纸骰子的制作方法
①剪 2个正方形
②写
东西南北 1234
③插 中心插牙签
玩骰子，看看谁先逃出冒险岛！
巩固练习
一、填一填。
1. 跑在最（前）面， 跑在最（ 后 ）面。 2. 跑在 的（ 前）面， 跑在 的（ 后）面。
3.从左往右数， 在第（ 2 ）个， 在第（ 4 ）个。 4.从右往左数， 在第（ 4 ）个， 在第（ 2 ）个。
3.下面哪个图片中圆圈和星星的距离更远？（ B ）
A.
B.
二、判断题。 1.太阳从东方升起，西方落下。（ √） 2.上下楼或者路上行走时我们要靠左。（ × ） 3.人们在画地图时，形成了“上北下南左西右东”的通用表示法。（√ ）
谢谢
5.草坪在教学楼的（ 南 ）面，在食堂的（北）面。 6.舞蹈房在草坪的（西）面，休息室在草坪的（ 东） 面。 7.教学楼的东面是（ 游乐场 ）。 8.游乐场的南面是（ 休息室 ）。
二、选一选。 1.下面递剪刀的方式那个是正确的？（ B ）
A.
B.
2.早上小红面向太阳站立，小红的后面是（C ），小红的左面是（D ）， 小红的右面是（ B ）。 A.东 B.南 C.西 D.北
我在哪 里
1.我的前 后左右
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观察前面、后面、左边、右边。 观察远近。
2.太阳和东南西北
用“东南西北”描述位置。
3.逃离冒 险岛
制作并玩纸骰子。
知识梳理 我的前后左右
右
后 左
前
近 远
太阳和东南西北
早晨起床，面向太阳。 前面是东，后面是西； 左边是北，右边是南。
北
西
东
南
用“东、西、南、北”描述校园建筑的位置。
校门朝西。 升旗台在校门的东边。 教学楼在东边。
逃离冒险岛
纸骰子的制作方法
①剪 2个正方形
②写
东西南北 1234
③插 中心插牙签
玩骰子，看看谁先逃出冒险岛！
巩固练习
一、填一填。
1. 跑在最（前）面， 跑在最（ 后 ）面。 2. 跑在 的（ 前）面， 跑在 的（ 后）面。
3.从左往右数， 在第（ 2 ）个， 在第（ 4 ）个。 4.从右往左数， 在第（ 4 ）个， 在第（ 2 ）个。
3.下面哪个图片中圆圈和星星的距离更远？（ B ）
A.
B.
二、判断题。 1.太阳从东方升起，西方落下。（ √） 2.上下楼或者路上行走时我们要靠左。（ × ） 3.人们在画地图时，形成了“上北下南左西右东”的通用表示法。（√ ）
谢谢
5.草坪在教学楼的（ 南 ）面，在食堂的（北）面。 6.舞蹈房在草坪的（西）面，休息室在草坪的（ 东） 面。 7.教学楼的东面是（ 游乐场 ）。 8.游乐场的南面是（ 休息室 ）。
二、选一选。 1.下面递剪刀的方式那个是正确的？（ B ）
A.
B.
2.早上小红面向太阳站立，小红的后面是（C ），小红的左面是（D ）， 小红的右面是（ B ）。 A.东 B.南 C.西 D.北
一年级上下前后左右位置演示ppt课件
龟兔赛跑
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
上山时， 谁在前？ 谁在后？
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
• 我住在淘气楼 上，淘气住在
丁丁楼上，丁 丁住在2楼， 我住在几楼？
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
小红 小英 小兰
小红住在小英家的楼上， 小英住在小兰家的楼上。 谁在最上面？ 谁在最下面？
1号车排第（ 4 ）； 5号车在（ 2）号车的后面， 在（3 ）号的前面。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
一 共 有 几 个 人 ？
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
我的前 面有几 个人?
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
上山时， 谁在前？ 谁在后？
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
• 我住在淘气楼 上，淘气住在
丁丁楼上，丁 丁住在2楼， 我住在几楼？
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
小红 小英 小兰
小红住在小英家的楼上， 小英住在小兰家的楼上。 谁在最上面？ 谁在最下面？
1号车排第（ 4 ）； 5号车在（ 2）号车的后面， 在（3 ）号的前面。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
一 共 有 几 个 人 ？
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
我的前 面有几 个人?
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
一年级(上下前后左右位置)演示PPT课件
பைடு நூலகம்
在 的左边
的右边是
在 的左边，
在
的右边。
自主练习
6.介绍一下你的前后左右都是谁？
自主练习
7.按要求贴画。
左
大树左边有5只梅花鹿
点击小鹿
自主练习
7.按要求贴画。
右
大树右边有3只小兔
点击小兔
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
认识位置
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思
（ ）在（ ）的上面 （ ）在（ ）的下面
前后
龟兔赛跑
上山时， 谁在前？ 谁在后？
下山呢？
开 始 了
加油！谁在最前面？ 谁在最后面？
我的前面有 谁？我的后 面有谁？
谁是第一
左右
你说我讲
哪边是左？哪边是右呢？
写字时
左
右
右手握笔
左手按纸
左手、右手是一对好朋友，团结起来力量大！
你说我讲
稍息时， 要伸左脚。
左
你说我讲
左右
上 下 楼 梯 要 靠 右 行
。 左右
你说我讲
左
右
汽车方向盘在左侧。
自主练习1
在 的左边
的右边是
在 的左边，
在
的右边。
自主练习
6.介绍一下你的前后左右都是谁？
自主练习
7.按要求贴画。
左
大树左边有5只梅花鹿
点击小鹿
自主练习
7.按要求贴画。
右
大树右边有3只小兔
点击小兔
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
认识位置
情境导入 你说我讲 自主练习 回顾反思
（ ）在（ ）的上面 （ ）在（ ）的下面
前后
龟兔赛跑
上山时， 谁在前？ 谁在后？
下山呢？
开 始 了
加油！谁在最前面？ 谁在最后面？
我的前面有 谁？我的后 面有谁？
谁是第一
左右
你说我讲
哪边是左？哪边是右呢？
写字时
左
右
右手握笔
左手按纸
左手、右手是一对好朋友，团结起来力量大！
你说我讲
稍息时， 要伸左脚。
左
你说我讲
左右
上 下 楼 梯 要 靠 右 行
。 左右
你说我讲
左
右
汽车方向盘在左侧。
自主练习1
2024年大象版一年级科学上册 1 前后左右(教案)
【设计意图】
传球游戏和画鼻子游戏要求学生根据“前、后、左、右”的指令进行相应动作，这有助于学生在实际操作中加深对空间方位的理解和感知。通过不断的练习，学生能够更加准确地判断方向，提高空间感知能力。
学生在游戏中需要与队友保持默契，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作能力，学会与他人配合，共同达成目标。
游戏具有趣味性和挑战性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。通过游戏的方式学习《前后左右》的知识，可以让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习效果。
引导学生联系生活习惯、熟悉的事物充分讨论对不同方向的确定方法，让学生对不同方位进行自主探究同时巩固认识。游戏活动结束后，也可以让学生再说说自己是如何确定不同方位的，加深对不同方位的理解。
如何让学生理解前后左右的相对性
如何让学生准确运用这些方向词描述物体的相对位置
教学 准备
教师：球、青蛙玩具，纸盘
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
教学提醒与备注
一、问题情境（5分钟）
1．情境引入
师：（游戏导入）同学们，你们喜欢玩游戏吗？
生：喜欢
师：现在老师要跟同学们玩一个队列转体游戏，老师会给同学们向左转和向右转的指令，同学们根据老师的指令，做出动作。大家准备好了吗？请全体同学起立。（学生起立，根据指令做出动作。）
备注：整体来说，学生对上下、前后的认知较好，对左右方向较容易混淆。通过探究活动1的充分讨论后，学生对不同方位判断的速度和正确率有明显提高。说明联系生活习惯和学生熟悉的事物，引导学生自主探究，能有效指导学生辨别方位。
三、反思与评价（5分钟）
1.课堂小结
师：（出示ppt）看来同学们都已经掌握了辨别前后左右的方法了，现在难度再次升级，请同学们跟同桌一起使用上下左右前后说出图片中小朋友和老师的相对位置，如“妙妙在____的前面，在_____的后面，在____的左边，在_____的右边，在____的上面，在____的下面”。
传球游戏和画鼻子游戏要求学生根据“前、后、左、右”的指令进行相应动作，这有助于学生在实际操作中加深对空间方位的理解和感知。通过不断的练习，学生能够更加准确地判断方向，提高空间感知能力。
学生在游戏中需要与队友保持默契，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作能力，学会与他人配合，共同达成目标。
游戏具有趣味性和挑战性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。通过游戏的方式学习《前后左右》的知识，可以让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习效果。
引导学生联系生活习惯、熟悉的事物充分讨论对不同方向的确定方法，让学生对不同方位进行自主探究同时巩固认识。游戏活动结束后，也可以让学生再说说自己是如何确定不同方位的，加深对不同方位的理解。
如何让学生理解前后左右的相对性
如何让学生准确运用这些方向词描述物体的相对位置
教学 准备
教师：球、青蛙玩具，纸盘
教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
教学提醒与备注
一、问题情境（5分钟）
1．情境引入
师：（游戏导入）同学们，你们喜欢玩游戏吗？
生：喜欢
师：现在老师要跟同学们玩一个队列转体游戏，老师会给同学们向左转和向右转的指令，同学们根据老师的指令，做出动作。大家准备好了吗？请全体同学起立。（学生起立，根据指令做出动作。）
备注：整体来说，学生对上下、前后的认知较好，对左右方向较容易混淆。通过探究活动1的充分讨论后，学生对不同方位判断的速度和正确率有明显提高。说明联系生活习惯和学生熟悉的事物，引导学生自主探究，能有效指导学生辨别方位。
三、反思与评价（5分钟）
1.课堂小结
师：（出示ppt）看来同学们都已经掌握了辨别前后左右的方法了，现在难度再次升级，请同学们跟同桌一起使用上下左右前后说出图片中小朋友和老师的相对位置，如“妙妙在____的前面，在_____的后面，在____的左边，在_____的右边，在____的上面，在____的下面”。
最新最全大象版科学一年级上册全册课件
结束
2.金鱼
池塘、小河中生活着很多小动物，数量最多的是鱼类。
观察金鱼 观察金鱼的吃食 观察金鱼的呼吸 比较蚂蚁和金鱼
观察金鱼
金鱼的身体是怎样的？身上长着什么？它怎样运动？ 把 它画下来。我们也可以观察鲫鱼或者其他小鱼。
金鱼
鲫鱼
观察金鱼
金鱼的身体结构是怎样的？ 头部 鳃 嘴 鳞片 躯干 尾部 背鳍 尾鳍
“各姐妹注意，各姐妹注意，前方有一条毛毛虫，请速去搬运。再播送一遍，
前方有….” 腹部的刮器则是对化学语言的一种补充。刮器乃发声器官，能摩擦发出振动信 号，当一对蚂蚁排着整齐的队伍在大街上耀武扬威的时候，从石头里传来一阵振动 信号，原来是某蚁被压在石头下面了，霎时，群蚁齐推，某蚁获救。这种信号也可 用来向对方讨要食物。
•
通过观察，你觉得可以将 蚂蚁的身体结构分为哪些部分 呢？
• 1、蚂蚁的身体构造
触角 头 胸
腹 脚（足）
互通信息的蚂蚁
蚂蚁是靠她们的触角相互接触来传递信息的，
是用它们的嗅觉寻找道路和自己的家。
送蚂蚁回家
1. 蚂蚁窝是怎样的？ 2. 看看还有没有新的发现。
•
蚂蚁小而精悍，完美的生理机制使得它们能经受住种种考验。为了能在变换不 断的环境中出发并回到蚁巢，沙漠箭蚁懂得利用太阳发出的偏振光回巢。而亚马逊 蚂蚁通过记住视觉参照物来制定航向，而且这一记，就是一辈子，它们存储众多记 忆后，再根据所到之处调出相关信息。蚂蚁体内有一套腺体，它们会用不同的化学 物质传达20多种意思。 “发现入侵者，全体蚂蚁提高警惕。422师速去迎战”
“五官”兄弟大闯关游戏开始啦！
耳 舌 眼 鼻 皮肤
第一 关
看一看，说一说
你看到了什么？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
后
前：_____
右
左
后：_右：_____
判断：教室里谁离你最远？谁离你最近？
说说你是怎样指挥同伴的。 前后左 右远近
游戏：指挥青蛙捉害虫。
向前3步，向右1步
结束
谢谢
上 我的前后左右 我 我我的我下
听口令，做游戏
大家喜欢做这样的 游戏吗？喜欢的请举手。
你能告诉老师你举的哪只手吗？
我们都有两只手，左手和 右手。下面请同学们和老师一 起举举你的左手，再举举你的 右手。
左手所在的这个方向是 小朋友的左边，右手所在 的方向是小朋友的右边。
请介绍自己前后左右的同学。