大班语言《雪孩子》活动设计
大班语言活动《雪孩子》教案(精选
大班语言活动《雪孩子》教案(精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《冬天里的故事》，详细内容为《雪孩子》一文。
通过讲述一个可爱雪孩子的故事，让幼儿了解雪的特性，感受冬日的乐趣，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句型，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对冬季自然现象的兴趣，激发幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察、想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《雪孩子》故事书、生词卡片、雪孩子玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪孩子玩偶，讲述雪孩子的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师朗读故事，让幼儿注意听故事中的生词和句型。
（2）教师结合挂图，讲解故事情节，让幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个典型例句，进行句型分析和讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿模仿故事中的句子，进行口语练习。
（2）组织幼儿进行“我是小雪人”的角色扮演游戏，提高幼儿的语言表达能力。
5. 互动环节（5分钟）教师提问，幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解。
6. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 生词卡片：雪、孩子、冬天、玩偶、开心、融化等。
3. 句型示例：今天，雪孩子很开心。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用故事中的生词造句。
（2）画一幅雪孩子的画。
2. 答案：（1）例句：冬天到了，雪孩子和小伙伴们一起玩雪。
（2）画作：幼儿自由发挥，画出自己心中的雪孩子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事内容的理解程度，针对幼儿在语言表达方面的问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察雪的特性，让幼儿在实践中感受冬日的乐趣。
幼儿园大班语言活动《雪孩子》教案
幼儿园大班语言活动《雪孩子》教案一、教学目标1、理解故事内容，感受雪孩子善良勇敢、舍己救人的优秀品质。
2、能够大胆地讲述故事情节，并尝试模仿角色的语言和动作。
3、通过欣赏故事，培养幼儿关心他人、乐于助人的情感。
二、教学重难点1、重点理解故事的主要情节和雪孩子的优秀品质。
能够用清晰、连贯的语言讲述故事。
2、难点体会雪孩子舍己救人的情感，并引导幼儿在生活中学会关心他人。
三、教学方法1、讲述法教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
2、提问法通过提问，激发幼儿的思考，加深对故事的理解。
3、角色扮演法让幼儿扮演故事中的角色，感受角色的情感和行为。
四、教学准备1、《雪孩子》的故事书或相关视频。
2、雪孩子、小兔子等角色的头饰。
五、教学过程1、导入部分引导幼儿回忆冬天的景象，提问幼儿在冬天会做什么。
引出故事主题：“今天老师要给你们讲一个关于冬天的故事，叫做《雪孩子》。
”2、讲述故事教师有感情地讲述故事，讲述过程中适当停顿，观察幼儿的反应，并通过提问引导幼儿思考。
提问如：“小兔子为什么要堆雪孩子？”“雪孩子和小兔子一起做了什么？”3、讨论与理解故事讲完后，组织幼儿讨论以下问题：“雪孩子是怎么救小兔子的？”“雪孩子变成了什么？”“你喜欢雪孩子吗？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
4、角色扮演请部分幼儿戴上头饰，分别扮演雪孩子、小兔子等角色，再现故事中的情节。
其他幼儿观看并评价。
5、总结与延伸教师总结故事的主题和教育意义，引导幼儿学习雪孩子善良勇敢、关心他人的品质。
鼓励幼儿在日常生活中关心和帮助他人。
布置家庭作业，让幼儿回家后给家长讲述《雪孩子》的故事。
六、教学评估1、观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括倾听、回答问题、参与讨论和角色扮演等方面。
2、通过幼儿的讲述和表达，了解他们对故事内容的理解和对雪孩子品质的感受。
七、注意事项1、在讲述故事时，声音要富有感染力，表情和动作要生动，以吸引幼儿的注意力。
大班语言活动《雪孩子》教案(精选
大班语言活动《雪孩子》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言活动教材《雪孩子》。
该章节主要讲述了一个关于雪孩子的故事，通过生动有趣的情节，引导孩子们感知和理解故事中的角色、情节和主题。
故事内容涉及到冬天、雪、孩子、家庭、友谊等元素，旨在培养孩子们的想象力、语言表达能力和情感认知能力。
二、教学目标1. 帮助孩子们理解故事内容，培养孩子们的想象力、语言表达能力和情感认知能力。
2. 通过故事讲述和互动活动，引导孩子们体验家庭的温暖和友谊的珍贵。
3. 培养孩子们的听说习惯，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解、角色性格的把握、家庭和友谊的价值观的体验。
难点：故事中一些抽象概念的表达和理解，如“雪孩子”的象征意义。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、雪花贴纸、画纸、彩笔等。
学具：孩子们的画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过播放《雪孩子》的故事课件，引导孩子们进入故事情境，让孩子们对故事有一个初步的了解。
2. 故事讲述（10分钟）教师以生动的语言讲述《雪孩子》的故事，通过丰富的表情和肢体动作，让孩子们更加直观地感受故事的情节和角色的性格。
在故事讲述过程中，教师适时提问，引导孩子们参与互动，帮助他们更好地理解故事。
3. 故事讨论（5分钟）教师引导孩子们就故事中的情节、角色和主题进行讨论，鼓励他们表达自己的看法和感受。
通过讨论，培养孩子们的语言表达能力和思维能力。
4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸和彩笔，引导孩子们根据故事内容，发挥想象力，绘制出自己心中的雪孩子。
同时，教师可适时给予孩子们指导，帮助他们完成作品。
5. 作品展示（5分钟）教师邀请孩子们展示自己的作品，并让他们分享作品背后的故事。
通过作品展示，培养孩子们的自信和沟通能力。
六、板书设计板书设计如下：《雪孩子》冬天、雪、孩子、家庭、友谊七、作业设计1. 请孩子们回家后，把《雪孩子》的故事讲给爸爸妈妈听。
幼儿园大班语言教案《雪孩子》(7篇)
幼儿园大班语言教案《雪孩子》（7篇）教学目标1、熟悉10个生字，会写3个字，熟悉1个偏旁“子”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，懂得别人有困难的时候，要勇于伸出救济之手。
教学时间：2课时第一课时一、揭题，初步感知。
1、教师带大家去一个漂亮的地方，去哪儿呢？（雪地）雪地上谁在干什么呢？（兔妈妈堆了一个美丽的雪孩子）兔妈妈堆雪孩子干什么呢？2、出示课文插图，请你看看图告知大家。
（指名说）这几幅图连起来就是一个动人的故事。
请你看着图下的字，认真听教师读这个故事，好吗？3、揭题：谁来好听地念念故事的题目？（雪孩子）熟悉“孩”字和“子字旁”。
二、试读课文。
1、自由试读：这个故事就在书上的128页，自己试着读一下，把遇到的困难说一说。
2、沟通：遇到不熟悉的生字怎么办？（问教师、问同学、查生字）3、再次试读：用上晕些方法再次大声读。
三、学习课文，学习生字。
1、我们沟通沟通，看看课文中的生字，你们是怎么学的？指名读第一自然段。
2、指名读其次自然段：你是怎么熟悉“让、起、玩”这三个字的？（鼓舞学生运用多种方法识字）3、沟通第三自然段：（1）指名读：从当时看出小白兔和雪孩子很能快乐？（又唱又跳）又唱又跳这两个动作是同时进展的。
（2）像这样的词语你还能说出几个吗？又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆又＿＿又＿＿又＿＿又＿＿4、朗读第四、五、六、七自然段：你是怎么熟悉“往、觉、烧、知、道”这些字的？（鼓舞学生用看图猜字的方法熟悉生字）四、稳固生字，指导书写。
1、词语大转盘：孩子、让座、起来、好玩、来往、睡觉、烧柴、知道、文化。
2、指导书写：瓜、衣、来其次课时一、复习检查。
1、认读生字。
2、朗读课文1——7自然段。
二、读读议议。
1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪儿去了跜？（！）指名读句子（2）指导朗读：读出去朵的漂亮。
（3）说说小白兔望着白云会说些什么。
2、雪孩子是怎么飞到天上的？3、读读课文想想：孩子还会回来吗？什么时候才能回来？三、朗读指导。
大班语言活动《雪孩子》教案(精选
大班语言活动《雪孩子》教案(精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《冬天里的故事》，详细内容为《雪孩子》。
通过讲述一个雪孩子为救朋友不惜熔化自己的感人故事，引导幼儿感受友情、奉献和牺牲的精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪孩子的故事内容，理解友情、奉献和牺牲的意义。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话讲述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够创作出自己的雪孩子故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解友情、奉献和牺牲的精神。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、雪孩子道具、卡片、彩笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落，引导幼儿感受冬天的氛围。
（2）邀请幼儿分享自己堆雪人的经历，激发幼儿对雪孩子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《雪孩子》的故事。
（2）针对故事中的重点词语和句子，进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿用自己的话讲述故事。
（2）组织幼儿进行角色扮演，加深对故事的理解。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让每组创作一个雪孩子的故事。
（2）每组将故事用画纸、彩笔、剪刀和胶水呈现出来。
5. 分享与展示（10分钟）（1）每组派代表讲述自己的雪孩子故事。
（2）其他幼儿对展示的作品进行评价。
六、板书设计1. 板书《雪孩子》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）重点词语（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于雪孩子的故事，并用自己的话讲述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达、想象力等方面进行反思，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享雪孩子的故事，培养亲子阅读习惯。
（2）鼓励幼儿在户外活动时，观察雪天的自然现象，激发对大自然的热爱。
雪孩子大班语言教案7篇
雪孩子大班语言教案7篇大家在讨论教案时，可以分享各自的教学理念和方法，通过设置多样化的学习任务，教案能够提高学生的学习积极性，本店铺今天就为您带来了雪孩子大班语言教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
雪孩子大班语言教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。
2、感受子字儿个富有韵律的特点，学习平、翘舌音。
活动难点：学习平、翘舌音。
难点剖析：作为大班幼儿，语言的发展能力大大提升，除了能完整的朗诵儿歌外，还加入了平、翘舌音的学习。
在这首儿歌中，子字的平舌音与其他平、翘舌音的区别和发声方法，能准确到位的念准字音。
活动准备：幼儿用书、磁带、录音机、字卡等等。
活动过程：教学策略创意说明一、使用幼儿用书，幼儿观察图画，讲述画面内容，要求幼儿用完整的语句进行描述。
二、学习儿歌1、教师朗诵儿歌，边提问边理解。
2、教师配上快板念儿歌。
3、幼儿跟着教师念儿歌，重点练习平、翘舌音。
三、教师续编儿歌，激发幼儿争做好孩子的积极性。
说说自己做过那些积极有益的事情，教师根据幼儿的讲述内容巧妙的续编子字儿歌。
在此次活动中我加入了快板的形式，将快板和儿歌相结合。
独特的形式来吸引幼儿的注意力和学习兴趣，提高学习效率。
如果活动的时间还有多的话，我们还可以加入快板欣赏，让幼儿了解我国民间艺术的精华。
后续反思与调整策略：这是一首很有意思的儿歌，在幼儿欣赏儿歌的同时，教师着重将韵脚的自发音加重，让幼儿自己发现了儿歌的特点。
两遍欣赏后，不少幼儿都发现了押韵的特点，而且对子字的韵脚非常感兴趣，就是因为有了韵律，幼儿学起来就十分容易了，兴趣也很足。
教师在以后的几遍加入了快板的伴奏，幼儿这首儿歌时有节奏的，加入快板后，节奏感更强，幼儿的兴趣更强了，也让幼儿自己打快板自己念儿歌，气氛很活跃，学习效果也很理想。
但在学习过程中也发现，不少幼儿对子的韵脚感兴趣，念起来也很有劲，其他的句子学习就不如这个了，导致在朗诵的时候有头重脚轻的感觉。
2024年幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇
2024年幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《丰富多彩的故事世界》，详细内容为“雪孩子”这一篇。
通过讲述一个关于雪孩子与小花猫的友情故事，让学生感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解雪孩子与小花猫之间的友谊。
2. 培养学生用完整的句子表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生的情感，让他们学会关爱他人，珍惜友情。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中雪孩子与小花猫的情感变化，用完整的句子表达自己的观点。
教学重点：培养学生倾听、表达、思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、音频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示雪孩子与小花猫的图片，让学生观察并描述图片内容，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《雪孩子》，让学生注意倾听，理解故事情节。
3. 随堂练习（5分钟）学生分角色扮演雪孩子和小花猫，进行对话练习，培养他们的表达能力。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论故事中雪孩子与小花猫的情感变化，以及他们之间的友谊。
5. 作品展示（5分钟）学生用画纸、彩笔等材料制作关于雪孩子和小花猫的手工作品，展示自己的创意。
六、板书设计1. 雪孩子故事情节人物角色友谊主题2. 小花猫情感变化友情表现七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述雪孩子与小花猫的友谊。
答案：雪孩子和小花猫在寒冷的冬天里互相陪伴，共同度过美好时光，他们之间的友谊令人感动。
2. 作业题目：请你画一幅关于雪孩子和小花猫的画，展现出他们的友情。
答案：学生可根据自己的想象，创作一幅画作，体现出雪孩子与小花猫的友谊。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《雪孩子》让学生感受到了友谊的力量，课后可以引导学生关注身边的人，学会关爱他人。
同时，可以鼓励学生多读一些关于友情的绘本，提高他们的情感素养。
幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇
幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《冬天的故事》，详细内容为《雪孩子》这一篇。
通过讲述一个可爱的雪孩子帮助小动物们的故事，引导幼儿感受雪孩子的善良、乐于助人，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会用语言描述雪孩子的特点。
3. 教育幼儿学习雪孩子的优点，培养他们乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述雪孩子的特点，以及培养他们乐于助人的品质。
2. 教学重点：引导幼儿理解故事内容，复述故事主要情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、雪孩子手偶、小动物手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察窗外雪花飘舞的景象，引导幼儿谈论冬天里的趣事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解：教师通过课件展示《雪孩子》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节，讲解故事内容。
3. 随堂练习：a. 教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
b. 分组讨论：让幼儿用语言描述雪孩子的特点，以及他们喜欢雪孩子的原因。
c. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事复述。
六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 主要人物：雪孩子、小动物们3. 故事关键词：善良、乐于助人、友谊七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《雪孩子》。
b. 画一幅关于雪孩子的画，并描述画中的情景。
2. 答案：a. 示例：今天我们学习了一个关于雪孩子的故事，雪孩子帮助了很多小动物，我们要向雪孩子学习，关心和帮助别人。
b. 示例：我画的雪孩子穿着厚厚的衣服，戴着帽子，正在帮助小动物们堆雪人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，以及语言表达能力和想象力的发展。
2. 拓展延伸：a. 组织一次户外活动，让幼儿观察雪景，体验冬天的乐趣。
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活动过程
一、开始部分
课件：雪花动态飘下，雪孩子招手的样子，引出故事，雪孩子。
二、基本部分
（一）初步了解故事大意
1.播放《雪孩子》的动画片。
2.提出问题：故事里都有谁？出门时发生了什么事？谁救了兔妈妈的孩子？雪孩子最后去了哪里？
3.师幼交流问题答案。
（二）深入理解故事内容
课件一：兔妈妈想了一个什么好方法？
课件二：雪孩子和小白兔会玩些什么？
课件三：他们分手后发生了一件什么可怕的事情？
课件四、五：谁第一个发现的小白兔？雪孩子是怎样就小白兔的？他为什么要救小白兔？你想对雪孩子说些什么？
三、结束部分
1.你喜欢雪孩子吗？为什么？
2.当别人遇到了困难，你会怎么办？
活动延伸
1.在科学区投放多种材料，引导幼儿继续探索水的三态变化。
活动方案
活动名称
大班语言活动《雪孩子》
活动目标
1.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
2.发展幼儿的语言能力、认知能力，培养幼儿感受变现美的能力。
3.利用课件，结合幼儿生活经验，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、想成白云的自然常识。
4.通过欣赏故事，引导幼儿体会，引导幼儿继续欣赏和表演故事。