幼儿小班语言公开课教案《画圆圈》
小班画圆圈教案
小班画圆圈教案一、教学目标1、让幼儿认识圆形，了解圆形的基本特征。
2、培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够用手画出较为规整的圆圈。
3、激发幼儿对绘画的兴趣，体验绘画的乐趣。
二、教学重难点1、教学重点：引导幼儿认识圆形的特征，如没有棱角、边缘光滑等。
2、教学难点：帮助幼儿掌握画圆圈的正确方法，画出较为规整的圆圈。
三、教学准备1、圆形的实物，如皮球、盘子、碗等。
2、绘画工具，如画笔、画纸、颜料等。
3、展示圆形的图片或卡片。
四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示圆形的实物，如皮球、盘子等，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，看看老师手上拿的是什么呀？它们是什么形状的？”引导幼儿回答“圆形”，从而引出本节课的主题——画圆圈。
2、认识圆形（5 分钟）（1）展示圆形的图片或卡片，让幼儿观察圆形的特点。
（2）与幼儿一起讨论圆形的特征，如没有棱角、边缘光滑、是一个封闭的图形等。
（3）让幼儿在教室里寻找圆形的物品，加深对圆形的认识。
3、示范画圆圈（5 分钟）（1）教师在黑板上或画纸上示范画圆圈，边画边讲解画圆圈的步骤和方法。
（2）强调画圆圈时要从一点开始，慢慢地绕一圈，最后回到起点。
（3）鼓励幼儿仔细观察教师的示范。
4、幼儿练习画圆圈（15 分钟）（1）为幼儿准备好绘画工具，让他们自己尝试画圆圈。
（2）教师在幼儿绘画过程中进行巡视，及时给予指导和鼓励。
（3）对于画得较好的幼儿，给予表扬和展示；对于有困难的幼儿，耐心地帮助他们。
5、创意绘画（10 分钟）（1）引导幼儿发挥想象力，用画好的圆圈进行创意绘画，比如画成气球、太阳、花朵等。
（2）鼓励幼儿大胆创作，分享自己的想法。
6、作品展示与评价（7 分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，并向大家介绍自己画的是什么。
（2）其他幼儿进行评价，说说自己喜欢哪幅作品以及为什么。
（3）教师对幼儿的作品进行总结评价，肯定幼儿的努力和创意。
五、活动延伸1、在美工区投放更多的绘画材料，让幼儿继续练习画圆圈和进行创意绘画。
幼儿园小班美术教案：画圆圈
幼儿园小班美术教案：画圆圈一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识圆形，了解圆形的特点。
2. 技能目标：培养幼儿用手画圆圈的能力，发展幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会画圆圈，注意圆圈的大小、位置和线条的流畅。
难点：让幼儿能够自由创作，将圆圈与生活物品相结合。
三、教学准备：1. 教具准备：圆形物品（如圆形的玩具、卡片等）、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师展示圆形物品，引导幼儿观察圆形的特点，如大小、形状等。
让幼儿说一说他们看到的圆形物品，激发幼儿对圆形的认识。
2. 基本部分（10分钟）：1. 教师示范画圆圈的方法，讲解画圆圈的基本技巧，如握笔姿势、画圈的顺序等。
2. 幼儿按照教师示范的方法，尝试自己画圆圈。
教师巡回指导，纠正幼儿画圈时的错误。
3. 鼓励幼儿大胆尝试，用不同的颜色和大小画出各种圆圈。
3. 拓展部分（10分钟）：1. 教师引导幼儿观察周围的环境，发现生活中的圆形物品。
2. 幼儿尝试将圆圈与生活物品相结合，进行创意绘画。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿说一说自己的创作思路。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、作业布置：让幼儿回家后，观察家里的圆形物品，并用画笔记录下来，与家长分享。
六、教学评价：本节课通过观察、实践和创作，评价幼儿对圆形的特点和画圆圈技能的掌握程度。
关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力发展。
七、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教。
针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学目标和教学方法，让每个幼儿都能在绘画中感受到乐趣和成就感。
八、教学拓展：为了加深幼儿对圆形的认识，可以组织一次户外活动，让幼儿在自然环境中寻找圆形物品，如树叶、地面上的水坑等，并尝试用画笔记录下来。
小班语言公开课教案《画圆圈》
小班语言公开课教案《画圆圈》教学目标1.能够听懂指令，跟随教师的步骤画圆圈；2.能够用手指画出圆形；3.能够理解圆形的概念。
教学重点1.指令语言的输入与输出；2.正确画圆圈的步骤；3.圆形的概念。
教学准备1.画图纸；2.彩色画笔；3.贴纸或小奖品。
教学步骤教师引导：1.欢迎孩子们来到我们的公开课；2.示范使用画笔画圆；3.引导孩子们听取指令，跟随步骤画圆。
活动导入：1.教师在画纸上画出一个圆形；2.拿起画笔，让孩子们看一看自己手中的画笔，问孩子们“这是什么？”；3.讲解画笔如何用来画画。
导入游戏：1.教师让孩子们用画笔画一个“O”字，称之为“圆”的样子；2.讲解圆形是什么样子的，与“O”字相同；3.教孩子们用手画圆形，让他们尝试画出大小不一的圆形。
活动操作：1.教师示范画圆的步骤；2.给孩子们发圆形的画图纸以及不同颜色的画笔；3.讲解如何画出一个完整的圆；4.让孩子们跟随自己的节奏画圆形；5.完成作品后，可以用贴纸或奖品来鼓励孩子们。
教学评价1.孩子们是否能听懂指令，跟随步骤完成画圆的任务；2.孩子们个人的创意与发挥；3.对圆形概念的理解。
教学扩展1.教师可以请孩子们在画纸上创造不同样式的圆形；2.教师可以请孩子们以课程辅助材料作为参考（如图书）进行圆形的学习；3.教师可以请孩子们绕着圆形轨迹走，强化对圆形的认识。
教学结束1.教师给予孩子们肯定与鼓励；2.教室的收拾与准备。
注：本教案适用于3-5岁儿童，可以根据不同年龄段孩子的接受能力进行适当调整。
幼儿园小班美术教案：画圆圈
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识圆圈，了解圆圈的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，学会用画笔画圆圈。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握画圆圈的基本技巧，能够独立完成圆圈画作。
难点：培养幼儿手眼协调能力，使圆圈画得既圆润又均匀。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料、圆形模具等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室，适当的光线。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种圆圈的物品，如硬币、气球、轮子等，引导幼儿观察并说出它们的共同特征——圆形。
2. 讲解与示范：教师讲解画圆圈的方法，边讲解边示范，如何用画笔和颜料画出圆圈。
3. 幼儿创作：幼儿按照教师的方法，自己尝试画圆圈，教师巡回指导，帮助幼儿解决画圆圈过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿掌握了画圆圈的基本技巧，大部分幼儿能够独立完成圆圈画作。
在教学过程中，注意观察幼儿的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，使他们在原有基础上得到提高。
在今后的教学中，继续培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的绘画水平。
注重激发幼儿的创造力和想象力，让他们在美术活动中感受到快乐。
六、教学内容：1. 学习画不同大小的圆圈，让幼儿感知大小变化。
2. 学习用不同颜色画圆圈，让幼儿感知颜色的变化。
七、教学过程：1. 复习：教师展示之前画的圆圈作品，让幼儿说出圆圈的大小和颜色。
2. 讲解与示范：教师讲解如何画不同大小的圆圈，边讲解边示范。
讲解如何用不同颜色画圆圈，也边讲解边示范。
3. 幼儿创作：幼儿按照教师的方法，自己尝试画不同大小和颜色的圆圈，教师巡回指导，帮助幼儿解决画圆圈过程中遇到的问题。
八、教学评价：1. 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
《画圆圈》小班语言公开课教案：圆圈的绘画技巧2
《画圆圈》小班语言公开课教案：圆圈的绘画技巧2圆圈的绘画技巧在小班教学中，绘画是非常重要的环节。
而掌握正确的绘画技巧，则是一项必不可少的基本功。
其中，圆圈的绘画技巧更是大有学问。
本文将为大家介绍如何正确地绘制圆圈，以及如何与孩子们一起体验绘画的乐趣。
一、圆圈的绘制方法1.用自由来绘制圆圈用自由的方式来绘制圆圈，是比较常见的一种方法。
这种方法将绘画变成了一种自我表达和自由创作的过程，发挥孩子们的无限想象力和创造力。
绘制方法：①让孩子们拿起画笔，在纸上将圆圈画出。
②观察孩子们的绘画过程，引导他们自由地创作。
③对于某些不规则的或者线条相交的线条，可以让孩子们使用橡皮擦或者画笔来调整。
2.使用圆规绘制圆圈使用圆规绘制圆圈，可以让圆圈的形状更加规则和精确。
对于学龄前儿童来说，可以使用一些玩具圆规，这样会更加有趣。
绘制方法：①选好合适的圆规，调整大小。
②将圆规安放在纸上合适的位置，绘制圆圈即可。
③如果想要绘制不同大小的圆圈，则可以通过调整圆规的大小来实现。
注意事项：使用圆规时，需要注意保持圆规和纸张表面的垂直，这样地绘制出来的圆形会更加规则和圆润。
二、如何与孩子互动1.引导孩子们自由绘制不要给孩子们太多约束和限制，让他们自由发挥，展示个性和想象力。
老师可以给孩子们提供一些绘画素材，比如不同颜色的画笔、颜料、文具等，并鼓励他们用不一样的方法来绘制圆圈，如用一笔画、加粗、加直线等等，从而发掘孩子们的创造力。
2.观察和分析孩子们的作品教师应该认真观察每一个孩子的绘画过程，记录下来孩子们的思路、过程和成果。
并评价孩子们的绘画作品，鼓励他们要继续做出自己的东西，培养孩子们良好的创作氛围和创作态度。
3.与孩子们一起交流和分享对孩子们的绘画作品进行认真分析、评价和交流，可以让孩子们充分了解到自己的不足、不同之处和手工艺术的乐趣。
同时，也要让孩子们多多交流和分享，在交流中不断提高自己的审美能力和绘画技巧。
三、小结绘画是非常重要的教育环节，而圆圈的绘画技巧，则是绘画中的重要基础。
幼儿园小班教案《画圆圈》含反思
幼儿园小班教案《画圆圈》含反思小班教案《画圆圈》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体，学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体，乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐，快来看看幼儿园小班《画圆圈》含反思教案吧。
活动目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。
2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。
3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重点难点：重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。
难点：能自主、创造性地联想和添画。
活动准备：经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。
小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。
师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形状的？小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。
小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？二、观察引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（教师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。
三、启发想象师：小熊是个了不起的魔术师！小朋友你想变圆的魔术吗？你见过哪些圆形的东西？启发幼儿想一想，说一说，鼓励幼儿先在小组内交流，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。
幼儿园小班教案《画圆圈》含反思
幼儿园小班教学计划《画圆圈》带反思小班教学计划《画圆圈》包含对小班美术主题教学活动的反思，使幼儿能够迁移现有的经验，使用风扇绘画扩大想象力，创建各种圆形物体，学会在圈子内外添加画作，表达自己我喜欢各种各样的圆形物体，并且愿意参加“圆形变化”活动。
我感到很高兴将新事物添加到圈子中。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
活动目标：1.学习在圆圈内外添加绘画以表达各种喜欢的圆形对象。
2，现有经验的迁移，利用扇子绘画来扩大想象力，创造出各种圆形物体。
3.愿意参加“循环变化”活动，并为在循环中添加新事物而感到高兴。
4.鼓励幼儿与同龄人一起绘画，体验合作绘画的乐趣。
5，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。
活动重点：重点：大胆地在圈子中外添加画作，以体验创意画的乐趣。
难点：可以独立和创造性地关联和添加绘画。
活动准备：经验的积累：观察日常生活中的圆形物体并丰富感知的经验。
熊吹泡泡图片，熊吹泡泡工作清单，一个转圈的物体，一个泡沫玩具，一支水彩笔，一个小碎布活动程序：首先，导入对话出示熊吹泡泡卡。
老师：张老师今天邀请了一位小客人到孩子们那里。
你看，是谁？（出示卡片）熊在做什么？吹出的气泡是什么形状？孩子们，您知道熊是一位了不起的魔术师，它将把圈子变成很多有趣的事情。
孩子们睁开眼睛，看到熊变成了一个圆圈。
二，观察引导孩子观察熊舍入的魔力，并谈谈小熊在圆圈中增加一些笔触必须做什么？（西瓜）当您在圆外添加一些笔触时，会变成什么？（星期日）您同时添加了哪些内容？（小猫）老师：让我们数一二，三，三，然后喘口气。
（老师用简笔画的形式画西瓜。
）问题：熊在圆上加些笔画需要什么？（西瓜）熊会发生什么变化？第二个变化：熊在圈子外变成了几个？（太阳）熊真棒。
它还会改变什么？熊在圆的内外加笔触需要什么？（小猫）简介：熊的能力是如此之大，以至于它可以将圆形气泡变成很多可爱的东西。
第三，激发想像力老师：熊是个了不起的魔术师！孩子们，您想改变圈子的魔力吗？您看到了什么圆形的东西？激发幼儿思考并谈论它。
幼儿园小班语言公开课教案《画圆圈》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《画圆圈》含反思小班语言公开课教案《画圆圈》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在图片的提示下理解故事的主要内容，能找到生活中圆形的物体,在教师的鼓励下积极参与活动,能分析故事情节，培养想象力，快来看看幼儿园小班语言公开课《画圆圈》含反思教案吧。
活动目标1.在教师的鼓励下积极参与活动。
2.在图片的提示下理解故事的主要内容，能找到生活中圆形的物体。
3.能分析故事情节，培养想象力。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
动准备1.经验准备。
能在生活中发现含有圆形的物品或形似圆形的物品。
2.材料准备。
① 室内摆放一些含有圆形的物体(盘子、圆形镜子、铃鼓、呼啦圈等)、含有圆形的图片(太阳、泡泡、小鼓、气球等)。
②幼儿学习资源3第1~4。
活动过程1.游戏导入激发兴趣。
教师和幼儿一起念儿歌，玩游戏“吹泡泡”，激发幼儿兴趣。
2. 倾听幼儿故事。
①完整讲述故事，并根据故事的内容逐一呈现图片(太阳、泡泡、小鼓、气球)。
师：刚才故事中的兵兵画的圆圈变成了什么?兵兵梦里的圆圈变成了什么呢?②教师再次讲述故事，请幼儿完整欣赏。
3.拓展想象，表达讲述。
① 提问：小朋友，我们看一看我们教室里还有哪些是圆形的呢?(引导幼儿寻找含有圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
)② 提问：我们还可以把圆形变成什么东西?(鼓励幼儿大胆想象，教师可以提供含有圆形的物品启发幼儿想象)教学反思：本课是用谈话法贯穿于整个教学活动中，因为幼儿的语言是在成人和同伴之间的交往中形成和发展起来的，所以老师要在词汇、语态、语音方面给幼儿一个良好的示范，再通过图片或实物等形式，给幼儿提供发散思维的环境，从而创编出儿歌：“画上一个圆，太阳放光环；画上两个圆，眼镜真好看……”这样来达到教学目的。
小百科：在一个平面内，围绕一个点并以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。
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幼儿小班语言公开课教案《画圆圈》
活动目标
1.在教师的鼓励下积极参与活动。
2.在图片的提示下理解故事的主要内容，能找到生活中圆形的物体。
3.能分析故事情节，培养想象力。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
动准备
1.经验准备。
能在生活中发现含有圆形的物品或形似圆形的物品。
2.材料准备。
①室内摆放一些含有圆形的物体(盘子、圆形镜子、铃鼓、呼啦圈等)、含有圆形的图片(太阳、泡泡、小鼓、气球等)。
②幼儿学习资源3第1~4。
活动过程
1.游戏导入激发兴趣。
教师和幼儿一起念儿歌，玩游戏“吹泡泡”，激发幼儿兴趣。
2. 倾听幼儿故事。
①完整讲述故事，并根据故事的内容逐一呈现图片(太阳、泡泡、小鼓、气球)。
师：刚才故事中的兵兵画的圆圈变成了什么?兵兵梦里的圆圈变成了什么呢?
②教师再次讲述故事，请幼儿完整欣赏。
3.拓展想象，表达讲述。
①提问：小朋友，我们看一看我们教室里还有哪些是圆形的呢?(引导幼儿寻找含有圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
)
②提问：我们还可以把圆形变成什么东西?(鼓励幼儿大胆想象，教师可以提供含有圆形的物品启发幼儿想象)
教学总结：
本课是用谈话法贯穿于整个教学活动中，因为幼儿的语言是在成人和同伴之间的交往中形成和发展起来的，所以老师要在词汇、语态、语音方面给幼儿一个良好的示范，再通过图片或实物等形式，给幼儿提供发散思维的环境，从而创编出儿歌：“画上一个圆，太阳放光环；画上两个圆，眼镜真好看……”这样来达到教学目的。