海报的创意设计说课
海报说课教案模板范文
一、说教材《海报设计》是美术课程中的一项实践性教学活动，旨在培养学生的审美能力、创意思维和动手操作能力。
通过本节课的学习，学生将掌握海报的基本设计原则，学会运用多种材料和方法制作海报，提高学生的审美情趣和艺术素养。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解海报的基本设计原则和构成要素；（2）掌握海报的制作方法和技巧；（3）学会运用多种材料制作海报。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、实践等活动，提高学生的审美能力和创意思维；（2）培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 情感与价值观目标：（1）激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣；（2）引导学生关注社会热点，关注生活，提高学生的社会责任感。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）海报的基本设计原则和构成要素；（2）海报的制作方法和技巧。
2. 教学难点：（1）如何将创意思维融入海报设计中；（2）如何运用多种材料制作海报。
四、说教学过程1. 导入（1）展示一些优秀的海报作品，引导学生欣赏；（2）提问：你们知道什么是海报吗？海报有哪些特点？2. 讲解（1）讲解海报的基本设计原则和构成要素；（2）介绍海报的制作方法和技巧；（3）展示一些优秀海报的制作过程，让学生了解制作步骤。
3. 实践（1）分组进行海报设计，每组选取一个主题；（2）指导学生运用所学知识，运用多种材料制作海报；（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 交流与评价（1）各小组展示自己的海报作品，分享设计思路和制作经验；（2）学生互评，评价海报的设计、制作等方面；（3）教师点评，总结本次课程的教学成果。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调海报设计的重要性；（2）鼓励学生在生活中发现美，运用所学知识创作更多优秀的海报。
五、说教学评价1. 评价方式：观察、提问、作品展示、小组合作等。
2. 评价内容：（1）学生掌握海报设计的基本原则和构成要素；（2）学生运用所学知识制作海报的能力；（3）学生的审美情趣和创意思维；（4）学生的团队协作精神。
海报设计精品教案设计
海报设计精品教案设计海报设计教案设计一、教学目标：1.了解海报设计的基本原则和技巧。
2.掌握海报设计的流程和步骤。
3.培养学生的创造力和想象力。
4.培养学生的美术表现能力和审美能力。
二、教学重点：1.海报设计的基本原则和技巧。
2.海报设计的流程和步骤。
三、教学难点：1.如何运用创意元素进行海报设计。
2.如何整合文字和图像来创建有吸引力的海报。
四、教学准备：1.讲师准备：主题相关的海报设计案例、PPT、教学材料。
2.学生准备：纸、铅笔、色彩工具。
五、教学过程：第一课时：了解海报设计的基本原则和技巧（30分钟）1.引入：展示几个成功的海报设计案例，让学生了解海报设计的定义和重要性。
2.讲解海报设计的基本原则和技巧，如配色原则、构图原则、排版原则等。
3.学生活动：请学生分组讨论一个他们喜欢的海报设计案例，并分析其中应用的基本原则和技巧。
4.小结：总结海报设计的基本原则和技巧。
第二课时：海报设计的流程和步骤（40分钟）1.引入：讲师介绍海报设计的整个流程和步骤。
2.学生活动：请学生按照海报设计的流程和步骤，选择一个自己感兴趣的主题进行海报设计。
a.第一步：确定主题和目标受众。
b.第二步：收集相关素材和资料。
c.第三步：进行创意拓展，思考并设计各种概念草图。
d.第四步：选择最佳设计方案，细化排版和构图。
e.第五步：添加文本、调整颜色和细节，完善海报设计。
3.学生展示和交流：请学生展示自己设计的海报，并在班级中进行互动交流和讨论。
4.小结：总结海报设计的流程和步骤。
第三课时：创意元素的运用和整合（40分钟）1.引入：讲师介绍创意元素在海报设计中的重要性，并展示相关案例。
2.学生活动：请学生在自己的海报设计中使用创意元素，如视觉符号、形象、象征等。
3.学生展示和交流：请学生展示自己设计的海报，并在班级中进行互动交流和讨论。
4.小结：总结创意元素在海报设计中的运用和整合。
第四课时：文字和图像的整合（40分钟）1.引入：讲师介绍文字和图像在海报设计中的整合方式，并展示相关案例。
海报说课教案设计模板范文
一、课程名称《海报设计与制作》二、课程目标1. 知识目标：了解海报的基本概念、设计原则和制作方法。
2. 能力目标：掌握海报设计的基本技能，能够独立设计并制作海报。
3. 情感目标：培养学生的审美观和创新意识，激发学生对设计领域的兴趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：海报设计的基本原则、色彩搭配、构图技巧。
2. 教学难点：海报创意构思、文字排版、图片处理。
四、教学过程一、导入1. 展示优秀海报作品，激发学生学习兴趣。
2. 提问：什么是海报？海报有哪些类型？二、讲授新课1. 介绍海报的基本概念、设计原则和制作方法。
2. 讲解海报设计的基本原则：对比、平衡、重复、节奏、对齐。
3. 讲解色彩搭配技巧：色彩对比、色彩调和、色彩象征。
4. 讲解构图技巧：黄金分割、三角形构图、对称构图。
三、案例分析1. 分析优秀海报作品，总结设计亮点。
2. 分析设计过程中的常见问题，引导学生思考解决方法。
四、实践操作1. 学生分组，每组设计一张海报。
2. 学生根据所学知识，进行海报创意构思、色彩搭配、构图设计。
3. 教师指导学生使用设计软件（如Photoshop、Illustrator等）进行海报制作。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的海报作品，讲解设计思路。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
3. 评选出优秀作品，颁发奖品。
六、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调海报设计的重要性。
2. 学生反思自己在设计过程中的收获与不足，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生对海报设计知识的掌握程度。
2. 学生独立设计并制作海报的能力。
3. 学生对设计领域的兴趣和审美观。
六、教学资源1. 优秀海报作品集2. 设计软件（Photoshop、Illustrator等）3. 海报设计教程七、教学反思1. 教师在教学过程中，应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生发挥创意，勇于尝试不同的设计风格。
3. 注重培养学生的审美观和创新意识，提高学生的综合素质。
海报设计制作教案(1)
探究问题和解决问题的水平，充分体现新课程改革的教学理念。
合作
实践
提出作业要求：选定主题，完善图形，绘制一幅精美的海报。
教师巡视指导
合作或独立设计创作。
贯通本课所学知识，进一步激发设计创意。
展示
评价
展示表扬构思新颖的作品，协助辅导设计有困难的学生。
吸收启发意见，注意借鉴提升。
学生展示自己绘制的海报。
树立学生学习信心，协助学生保持学习的持久兴趣。
板书
设计
海报设计
1、海报：
2、种类：
3、特点：
4、要素：
调动学生学习的热情和兴趣。
使学生对海报有初步的了解。
激发学生情感的共鸣。
讲授
新课
1、讲解什么是海报？（课件展示）
2、海报的种类？（课件展示）
3、海报的特点？（课件展示）
4、构成海报的主要因素？（课件展示）
5、5、海报的设计步骤？（教师演示）
思考讨论。
与教师一起分析讨论多媒体中的范图，明
确海报种类、特点、构成的主要因素及海报的设计步骤。
教学
重点
理解和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。
教学
难点
如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。
教学
环节
教师活动
学生活动
教学意图
创设
情境
导入
新课
1.观看一系列海报图片，引入新课。（多媒体）板书课题
2.提出问题：能随口说出几个印象深刻的电视广告？
学生观看，并回答问题。
学生讨论发言。
海报设计教案
授课
时间
6月17日
美术课海报教案模板范文
一、课程名称《创意海报设计》二、课时安排1课时三、教学目标1. 让学生了解海报设计的基本概念和要素。
2. 培养学生的创意思维和审美能力。
3. 提高学生的动手实践能力，掌握海报设计的制作技巧。
四、教学重点与难点1. 教学重点：海报设计的基本概念、要素和制作技巧。
2. 教学难点：创意思维的运用和海报设计的审美效果。
五、教学准备1. 教具：电脑、投影仪、海报设计软件（如Photoshop、Illustrator等）、打印设备。
2. 学具：学生自备笔记本电脑或平板电脑，携带绘画工具（如彩笔、水彩笔等）。
六、教学过程一、导入1. 教师展示一些优秀的海报作品，引导学生欣赏并讨论海报设计的特点。
2. 提问：什么是海报？海报设计有哪些要素？二、新授1. 讲解海报设计的基本概念和要素：a. 海报的定义：海报是一种视觉传达艺术，用于宣传、广告、展示等目的。
b. 海报设计要素：主题、文字、图像、色彩、排版等。
2. 讲解创意思维的运用：a. 激发学生的创意思维，引导学生从不同角度思考问题。
b. 举例说明创意思维在海报设计中的应用。
3. 讲解海报设计的制作技巧：a. 介绍海报设计软件的基本操作。
b. 分享一些实用的设计技巧，如色彩搭配、图像处理等。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一个主题进行海报设计。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成海报设计后，进行展示和评价。
四、总结1. 教师总结本次课程内容，强调海报设计的基本概念和要素。
2. 鼓励学生在日常生活中关注海报设计，提高审美能力。
七、课后作业1. 学生课后收集并整理一些优秀的海报作品，了解不同风格的海报设计。
2. 尝试运用所学知识，设计一张个人海报。
八、教学反思1. 教师在授课过程中，关注学生的创意思维和审美能力的培养。
2. 加强实践教学环节，提高学生的动手实践能力。
3. 课后及时收集学生作品，了解学生的学习情况，调整教学策略。
海报设计说课教案模板范文
---一、说教材《海报设计》是现代设计教育中的重要组成部分，旨在培养学生的审美观、创意思维和设计实践能力。
本节课以“校园文化活动宣传海报设计”为主题，通过引导学生了解海报设计的基本原理和技巧，激发学生的设计热情，提升学生的视觉传达能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 了解海报设计的基本要素和原则。
- 掌握海报设计的工具和软件操作。
- 能够独立完成一份具有创意和实用性的海报设计。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
- 通过实践操作，提升学生的动手能力和创新能力。
3. 情感与价值观目标：- 培养学生对美的感知和审美能力。
- 增强学生的社会责任感和公益意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 海报设计的基本原则和技巧。
- 设计软件的操作和应用。
2. 教学难点：- 如何在有限的空间内传达丰富的信息。
- 如何将创意和设计理念融入海报设计中。
四、说教法1. 讲授法：通过讲解海报设计的基本原理和技巧，使学生掌握基础知识。
2. 演示法：通过实际操作演示设计软件的使用，使学生直观了解设计过程。
3. 讨论法：通过小组讨论，激发学生的创意思维，培养学生的团队协作能力。
4. 实践法：通过实际操作，让学生将所学知识应用于海报设计实践中。
五、说学法1. 自主学习：鼓励学生课前预习，了解海报设计的相关知识。
2. 合作学习：通过小组合作，共同完成海报设计任务。
3. 探究学习：引导学生发现问题、分析问题、解决问题，提升设计能力。
六、说教学过程1. 导入：- 展示校园文化活动海报，引发学生对海报设计的兴趣。
- 提出问题：什么是海报？海报有哪些类型？2. 新课讲解：- 讲解海报设计的基本要素和原则。
- 演示设计软件的使用方法。
3. 小组讨论：- 分组讨论：如何设计一份有创意和实用性的海报？- 各小组分享讨论成果。
4. 实践操作：- 学生根据讨论结果，开始设计海报。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：- 学生展示自己的海报作品。
美术课海报教案模板范文
课题：《创意海报设计》课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 知识与技能：掌握海报设计的基本要素，能够运用设计软件进行海报创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生创意思维和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美情趣，培养学生热爱生活、关注社会的情感。
教学重点：1. 海报设计的基本要素：标题、图片、文字、色彩、布局等。
2. 设计软件的应用：Photoshop、Illustrator等。
教学难点：1. 创意思维的培养。
2. 设计软件的熟练运用。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、设计软件安装包、范例海报等。
2. 学生准备：笔记本电脑、设计软件安装包、笔、纸等。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示一些优秀的海报作品，引导学生观察并思考海报设计的特点。
2. 提问：海报设计有哪些基本要素？二、讲授新课1. 介绍海报设计的基本要素：a. 标题：简洁明了，具有吸引力。
b. 图片：与主题相关，具有视觉冲击力。
c. 文字：简洁明了，与图片相呼应。
d. 色彩：搭配合理，具有美感。
e. 布局：合理布局，使画面具有层次感。
2. 讲解设计软件的应用：a. 介绍Photoshop、Illustrator等设计软件的基本操作。
b. 展示软件在海报设计中的应用实例。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选取一个主题进行海报设计。
2. 学生利用设计软件进行海报创作，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调创意思维和审美能力的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：海报设计的基本要素有哪些？2. 引导学生分享自己在上节课的练习中遇到的问题和解决方法。
二、拓展提高1. 引导学生思考如何提高海报设计的创意性。
2. 讲解创意思维的培养方法，如头脑风暴、思维导图等。
三、课堂练习1. 学生根据上节课的主题，再次进行海报设计，力求提高创意性和设计水平。
2. 学生展示自己的作品，教师点评并提出改进建议。
《创意海报设计》教案
《创意海报设计》教案
教案标题：创意海报设计
简介
本教案旨在引导学生研究创意海报设计的基本原理和技巧。
通过课堂讲解、案例分析和实践操作，学生将了解如何设计出富有创意和表现力的海报作品。
教学目标
- 了解创意海报设计的意义和应用场景；
- 掌握海报设计的基本要素和原则；
- 研究运用色彩、排版、图像等元素进行创意设计；
- 培养学生的观察力和创造力，提高设计思维和表达能力。
教学内容
1.创意海报设计的概念和背景知识；
2.海报设计的基本要素和原则；
3.色彩在海报设计中的运用；
4.排版技巧和布局设计；
5.图像处理和选择；
6.案例分析和实际操作。
教学流程
1.导入：介绍创意海报设计的概念和意义，引起学生兴趣。
2.知识讲解：讲解海报设计的基本要素和原则，解析色彩、排版和图像等设计元素的运用技巧。
3.案例分析：分析一些创意海报案例，解读设计思路和创意表达方式。
4.实践操作：学生根据所学知识和案例分析，进行实际海报设计练。
5.展示和评价：学生展示自己设计的海报作品，进行同学互评和教师评价。
6.总结反思：回顾本节课的研究内容，总结创意海报设计的要点和技巧。
参考资料
- 《创意海报设计手册》
通过本教案的学习，学生将能够掌握创意海报设计的基本原理和技巧，培养创造力和设计思维，提高设计表达能力。
同时，学生还可以通过案例分析和实践操作，不断提升自己的设计水平和创意表达能力，为将来的设计发展打下坚实的基础。
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教学过程
4. ❖美术技法的运用
❖体现了海报的 具体要求了吗 ？ 。主题明确 。构思新颖、 。视觉冲击力强
❖文字示意表现
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
二、说教学目标
1.
知识目标
•了解海报设计的具体要求。 •掌握海报设计的创意手法和技法运用。
2. 情感目标 • 体会学习的乐趣，培养责任感
3. 能力目标
•提高鉴赏、创造、语言表达能力 •增强自信，强化学习主动性
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
三、说学情
学生基础
教学对象为中职幼师一年级学生，已掌握相关的色彩 、构图、美术字知识，能较顺利的完成美术方面日常 的基本应用 。
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
2.主动参与，积极探索
（1）要素 目的是什么？what
❖（不乱丢垃圾）
主题
给谁看？ who
符合受众的特点
在哪里？ where 什么时候？ when
活动地点 活动的时间
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
2 .主动参与，积极探索
教学过程
3 . 比较欣赏
对 比 说 明
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
3 . 比较欣赏
情 节 表 现
无国界医生组织公益广告
图下文字 左：我会今天捐款，帮助这名儿童。 右：我以后会捐款。
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
4. ❖美术技法的运用
海报设计的创意
龙湾区职业技术学校 卓小微
说教材 说教学目标 说教法 说学情 说教材 说教学过程
一、说教材
❖由高等教育出版社出版的一本《美术》（上册）面向中职学校幼教 专业的教学用书。 ❖本课海报设计位于第三单元“展示你的创意和能力”的第三个章节 “黑板报与墙报设计”中两课时的第一节课内容。本单元的前两个主 题是“图案基础知识”和“美术字的应用与设计”,本课是对前2个主 题的综合运用。同时也为学习最后一个单元的“美化环境 奉献社会” 做了铺垫。
叶圣陶：“教是为了不需要教。” 掌握获取知识的策略 更重要，让学生 “学会学习” 。
说教材 说教学目标
六、教学过程
说学情 说教法
说学法
说教学过程
1. 采用情景导入，布置任务 2. 主动参与，积极探讨 ❖思路： 3. 比较欣赏 4. 美术技法的运用 5. 归纳总结 6. 学以致用
❖ 教学过程就是学生由感性认识上升到理性欣赏再知识运用的过程。
重点----采用任务驱动法，通过学生动手制作实践，掌握具体应用，培养责 任意识。
难点----采用欣赏、探究讨论、对比归纳等方法，帮助学生掌握海报创意的运 用技法。
❖教具准备：
多媒体PPT教学课件。
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
五、说学法
❖ 学法：探究式学习法（主）、实践、欣赏提高 学具：8开铅画纸、铅笔等作画工具
思考： ❖画面中必须要用到的元素是什么？
❖图 ❖文
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
4. ❖美术技法的运用
❖体现了海报的 具体要求了吗 ？ 。主题明确 。构思新颖、 。视觉冲击力强
❖以图为主
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
4. ❖美术技法的运用
学生特点
中职学生思维比较活跃，喜欢多动手，对有创意的知 识比较感兴趣。但语言表达能力和自信心比较缺乏， 另外幼师学生的绘画动手能力稍有欠缺。
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
四、说教法
❖ 教法：任务驱动法（主）
配合：情境教学法、讨论分析法、鉴赏提高法、观察对比法 等教学方法。
❖重、难点的突破：
❖体现了海报的 具体要求了吗 ？ 。主题明确 。构思新颖、 。视觉冲击力强
❖以文作图
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
4. ❖美术技法的运用
❖体现了海报的 具体要求了吗 ？ 。主题明确 。构思新颖、 。视觉冲击力强
❖图文结合
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
说教材 说教学目标 说教法 说学情 说教材 说教学过程
教材处理
❖ 增加： 海报设计的创意手法 ❖ 强调：海报设计的美术技法运用
教学重、难点
❖ 教学重点：
1. 海报设计的具体要求 2. 海报设计的创意手法
❖ 教学难点：
1. 提高鉴赏能力 2. 海报设计创意的美术技法运用
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
3 . 比较欣赏
名 人 推 荐
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
3 . 比较欣赏
直 接 陈 述
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
3 . 比较欣赏
比 喻 象 征
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
荐 夸张手法 直接陈述 对比说明
情节表现 比喻象征
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
3 . 比较欣赏
1、图中小孩有什么特点？
夸
2、会是什么海报呢？
张
手
3、为什么会有这样的创
意？你是怎样理解？
法
“亲爱的，对我们的孩子来说是不是太宽了？” 三星宽屏幕电视
（2）分类
公益海报 影视海报
商业海报
文化海报
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
2 .主动参与，积极探索
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
2 .主动参与，积极探索
讨论 什么样的海报会吸引你呢？ ：
构思新颖
主题明确 ❖创意
视觉冲击力强
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
以欣赏为主，打开视野，为下一节课的具体制作做好准备。
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
创设情景
⒈ 导入新课
布置任务 引导人们不乱丢垃圾
❖ 同学们，你们知道这是哪儿吗？
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
⒈ 导入新课
❖海报的概念：海报是一种信息传递艺术,是一种大众化的 宣传工具。海报设计必须有相当的号召力与艺术感染力,要 调动形象、色彩、构图、形式等综合元素的平面设计。