高中心理健康小报
中学生心理健康手抄报内容
中学生心理健康手抄报内容中学生心理健康十项标准：①能进行正常的学习、工作和生活，并保持在一定的能力水平上。
②能与同学、老师和亲友保持良好的人际关系，与人为善、团结互助。
③情绪基本稳定，对事物反应敏捷，心境持久地处于轻松愉快的状态。
④行为符合社会群体要求，与中学生的角色身份相称。
⑤人格逐渐完整，能客观地评价个人及外界，意志坚强，言行一致。
⑥与大多数人的心理意向一致，热爱集体，有浓厚的社会交往欲。
⑦有良好的适应能力及对紧急事件的应变能力。
⑧有一定的安全感，信心和自主性，而不是逆反状态。
⑨心理符合其年龄水平，自居及定向能力强，个人理想与现实的可能性之间的距离是可望而又可即的。
⑩能适应快节奏的生活，能够高效率地学习，精力充沛，自我感觉良好。
心理健康的中学生的行为有如下特征①中学生应当乐于学习、工作和生活。
他们能把自己的智慧和才能在生活、学习、工作中发挥出来，取得成就，获得满足感。
②中学生是有朋友的。
他们乐于和别人交往，并且能和同学、教师、友伴建立良好的关系。
他们在与人相处时，持肯定的态度，如尊敬、信任、喜悦、友爱等，总是多于否定的态度，如憎恶、嫉妒、怀疑、畏惧等。
③中学生对于他自身应有适当的了解，并能进而高兴地接受自己。
他们能努力发展自己，主动进行自我教育。
对于自己无法补救的缺陷也能安然接受，正确对待，不怨天尤人，不自寻苦恼。
④中学生应能和现实环境保持良好的接触，能对现实环境进行客观的正确的观察，对生活中发生的各种问题能以切实的方法加以处理而不企图逃避。
总之，中学生是高高兴兴地学习、工作、生活的;是有自己友伴，并乐于和别人交往的;是能认识自己、接受自己、对自己抱肯定态度的;是能客观地认识世界并能有效地解决他所面临的问题的。
对中学生心理障碍预防对策的建议：1、加强心理咨询：这是帮助受询者克服在人生道路上可能遇到的心理障碍，使他们能适应社会生活，处理好人际关系，顺利完成社会角色转移。
心理咨询要取得良好效果的关键在于咨询员对来访者要给予信任，给予理解，给予换位(即设身处地，将心比心)。
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心理知识职高阶段是一个人一生发展中的黄金时代，在这里你们不光学习大量的基础知识、专业知识技能，而且生理上会发育成熟、心理上会迎来一个快速发展的时期。
这个时期的成败会关乎到你一生的成败。
那么，我们如何去适应新的生活呢？同学们，不知你们熟悉不熟悉非洲的草原：当晨曦来临的时候，狮子早早的醒了，用它强壮有力的身体练习奔跑，因为它知道：没有风一样的速度，便只有挨饿的份；而羚羊也深深的知道：如果它不能快速地奔跑，它也只能面临被吃掉的命运。
-------要生存，就要努力。
一、严格要求，养成习惯。
对于新生来说，适应新的学习生活的第一步是欣然接受学校的管理制度，在心理上消除抵触情绪，欣然接受新制度，培养良好的遵守纪律习惯，有助于自己控制能力和毅力的培养。
每当新生入学，老师们总能发现，学生在自习课上常常不知道该做什么，精神不集中，这是因为在初中阶段学生们没有养成自主学习的习惯，通常是老师领着学生做习题等等，而在高中，学生们需要培养自主学习的能力，为自己制定学习计划、学会自我控制，更多地运用理性思维来解答问题。
二、发展特长，树立信心。
有不少同学由于成绩、家庭条件、长相、性格特点等方面的原因，有不同程度的自卑心理，如果这种心理不能及时消除的话，他们往往陷入在成长的泥潭中不能自拔。
这时，同学们如果不能平衡自己的心态，或认为自己不行或自己的命运不好，就会失去自我发展的动力。
你的心态始终处在劣势之中，那么你的成长也会处在停滞不前或退步之中。
那么怎么样寻找自己的优势资源呢？1、抓住并珍惜每一个自我发展的机会，积极关注：象入学教育、军训、新教师上的第一堂新课程等等；2、寻找并深入发展自己的独特优良品质；3、认为自己很优秀，能够以积极的心态来面对自己的长处和不足；4、善于利用自己周围的家庭、学校、社会的一切资源。
三、规划人生，胸怀广阔。
现在有不少学生，学习动力不足，一方面是因为学校或家庭原因造成学生对学习没兴趣，另一方面是因为很多学生不明白为什么学习，学习目的不明确，容易产生畏难情绪，因此上学习没有动力。
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1.每天照三遍镜子。
对自己说“你很棒”。
2.不要总想着自己的身体缺陷，每个人都有各自的缺陷。
人们一般不会注意你的缺陷的。
3.请记住，你感觉明显的事情，其他人不一定注意到。
4.不要过多地指责别人。
爱批评别人是缺乏自信的表现。
第五条规则：5.为人要坦诚。
不懂不要装懂。
6.要在自己的身边找一个能与之分享快乐和承担责任的朋友。
7.不要试图用酒精壮胆提神。
8.请记住，拘谨可能使某些人对你含有敌意。
对于有敌意的人，少讲话虽不是最好的办法，但却是唯一的办法。
9.一定不要避免使自己处于一种不利的环境中。
10.请记住，大多数人喜欢的是听众。
你只要注意地听别人的讲话，他们就一定会喜欢你的。
自从我上学以后妈妈就给我安排了好多的计划。
比如每天写什么作业、帮妈妈做什么家务、每天还要读什么课外书、写日记……真烦死了。
妈妈为什么让我做这么多事情？为什么不安排我看电视、玩游戏机、玩电脑呢？我的命运真悲惨！ “该做作业了，孩子来帮妈妈洗碗”。
妈妈就象“大耳朵图图”的妈妈一样头上冒火，我不得不听从妈妈的安排。
洗碗的时候，我先把碗堆好，滴点洗涤剂，把碗放进水池中一个一个小心擦洗，最后在水龙头上仔细地冲洗十净。
刚开始手很滑，碗老是从手里掉下来。
我问妈妈：“妈妈为什么你洗碗的时候看着很简单呢？”妈妈说：“因为妈妈现在跟小碗是好朋友，所以小碗特别昕妈妈的话，你现在刚学习洗碗，小碗还跟你不认识，但是你每天把它洗得干干净净，小碗就会跟你成为朋友，到时候它就不乱滑非常听你的活了。
”妈妈说的没错，我现在不仅跟小碗成为朋友，还有扫把、拖把，还有我的小房间。
现在爸爸妈妈还有爷爷奶奶都夸我长大了，现在我每次跟妈妈一起做家务的时候，妈妈都会微笑着看着我，我也是家里的小主人！一.看书时间严格限制。
课间休息时间，最好到室外走动，看看远处风景，放松眼镜。
如果再电脑上工作，最好用眼45分钟后，休息一下。
二.看书距离要注意。
按照要求，看书时，眼镜离书应保持在1尺的距离。
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早上起来第一件事，告诉自己：“今天
我很快乐。
”然后，对着镜子笑一笑。
经常回忆过去美好的时光，比如，过
生日的快乐情景，和同学们郊游时的嬉戏。
经常默念自己的优点。
看一些有趣的笑话。
听一首优美的曲子，或者唱歌。
去跑步、爬山，或者打球，接触大自然。
学习和生活中，我们经常会碰到各种各样的困难，面对困难，我们要不怕困难，勇于克服困难的过程就好比爬山，当一座高山等待我们攀登时，眼望着烟云环绕的山峰，就要鼓励自己，一定要爬上顶峰，山路是靠人一步步走的。
当爬至半山，精
疲力竭之时，是止步不前，还是咬牙继续
前进?有时候，在最想打退堂鼓时，最需要
坚持一下的勇气，一旦超越了这个“极
限”，也就战胜了自己，那么等待在面前的
就是无限风光了!
心理除障需要我，我的名字叫信心。
人人想争第一名，超越自我才能赢。
只要克服自卑感，你就觉得“我能行”。
克服困难需要我，我的名字叫决心。
困难欺软又怕硬，你要坚定它就松。
只要积极去适应，生活的路会变平。
班级：姓名：心理健康歌
学会克服困难拥有快乐的心情学会诉说小学生心理健康小报
1.每个人的成长过程都有无数的成长烦恼。
2.与爸爸妈妈老师等成为好友。
3.心中有烦恼时，要大胆地向大人们或心理咨询辅导师说出来。
4.你有成长烦恼，要有勇气大胆说出来。
【小报】心理健康(4)(精彩作品)
rm2是自信愉悦的心境GO !心理健康?H一自信愉悦是自信心培养 培养过程的归宿和高兴，它是通过教师 时产生的崇高感、成还是古典的，只要溶于音乐的海洋之中，我们就可以响。
淅淅沥沥的雨声、风吹树林发出的沙沙声、叮咚 个人的心理健康也是有标准的。
不过人的心理健康的标准不及 h 人的生理健康的标准具体与客观。
一种积极的丰富情况。
不仅是免于心理疾病而已。
心理健康是现 代人的健康不可分割的重要方面， 人的生理健康是有标准的心理健康是指一种持续的心理情况，当事者在那种情况下能作良 好适应，具有生命的活力，而能充分发展其身心的潜能；这乃是 不仅影响身心健康，还会使学习效率下降，甚至 动， 如成就感、炫耀感，这就 心与音乐人类最早享受的音乐便是自然界优美动听的自然声能激发下一次的成功感每一日，都是多彩的诗行。
生活如生活在微笑中。
保持乐观的心态很重要。
如果你整天愁眉苦脸，缠绵的泉水声、千回百啭的鸟鸣声……因而古人有 “以 自然之声养自然之道”的名言。
听音乐，无论现代的I 信的愉悦动中的出发点， 也是自信心我们所说的愉悦，不是一般的愉快调心、调息、人静、放松、联想，在调养身心的同时 可祛病强身、安神养心、平肝潜阳、健胸益智。
卩的诱悟和自己的努力获得成功 就感、自信感，有一种自炫的冲 动。
如：当众技能表演成功，赢得了同学们热烈的掌 声时产生的一种心理Asadal Event,生活在微笑中生活如歌，每一天，都是跳动的音符；生活如诗 使别人也受到你坏情绪的影响，所以我们要快乐 起来！。
心理健康小报 (5)
如何拥有自信
一位伟大的哲人曾经这样说：“谁拥有自信，谁就成功了一半。
”可见自信对于一个人是多么重要。
一个学
生拥有自信就会有强烈的进取精神，不惧怕任何困难，不害怕任何挫折，从而以坚韧不拔的意志去奋斗，去拼搏，努力争取实现自己的目标！
(1)设置自信心培养目标(2)诱发自信心滋生动机(3)展开自信想象的翅膀(4)形成自信愉悦心境
什么是自信
自信心是一个人对自己力量和能力的认识
和充分估计。
自信心强的孩子做事就积极主动、
思想活跃、善于发表自己的意见和看法，喜欢
和同伴相处，而缺乏自信的孩子往往自惭形秽，
做事拘谨畏缩，浅尝辄止，对于能通过自己努力
达到的任务也感到高不可攀、不可企及。
自信的愉悦
自信愉悦是自信心培养活动中的出发点，也是自信
心培养过程的归宿。
我们所说的愉悦，不是一般的愉快
和高兴，它是通过教师的诱悟和自己的努力获得成功时
产生的崇高感、成就感、自信感，有一种自炫的冲动。
如:当众技能表演成功，赢得了同学们热烈的掌声时产
生的一种心理活动，如成就感、自豪感、炫耀感，这就
是自信愉悦的心境，它能激发下一次的成功感。
中学生心理健康黑板报版面设计图
中学生心理健康黑板报版面设计图1、接近那一点心距，成就那一份健康。
2、阳光总在风雨后，快乐总在倾诉中。
3、心与心的交流，让生命更加平等。
4、打开心锁，解开心结。
5、揭开心结，为心灵找到休憩的乐土。
6、聆听心灵声音，放飞快乐心情。
7、让每个生命在心理教育中熠熠生辉。
8、爱心恒心自信心，心心相映;亲情友情同事情，情情关怀。
9、认识生命、欣赏生命、热爱生命、珍惜生命。
10、让心灵沐浴阳光，让快乐充溢胸膛。
11、与心灵相约，与健康同行。
12、挂上迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾。
13、健康的心灵是幸福的源泉。
14、微笑的曲线可以抚平所有的困难。
15、健康的心灵，为你添上飞翔的翅膀。
16、倡导和谐心态，成就健康心理。
17、敞开心中一片天，放飞心理健康梦。
18、打开心灵的窗户，让阳光进入;敞开心扉，缔造美丽人生。
19、悲观者横向比人生，乐观者纵向攀人生。
20、关注心灵，点燃激情，增强自信。
一、心理健康的定义心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
衡量心理是否绝对健康是非常困难的。
健康是相对的，没有绝对的分界线。
一般判断心理是否正常，具有以下三项原则：其一，心理与环境的统一性。
正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。
其二，心理与行为的统一性。
这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。
其三，人格的稳定性。
人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。
而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。
心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。
表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等,行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。
心灰意冷，甚至痛不欲生等。
心理健康小报
从中学生心理健康发展的特点可以看出，中学生中自我同一性的稳定程度、自我价值体系的建立水平、学生1：学习适应性。
通常有较好的学习态度和方法；学习目的明确，目标具体并且切合实际。
心2：人际关系的和谐程度。
一般与同学、老师、理父母、朋友等的关系处理的比较融洽。
健3：自我认知和现实感。
心理健康的中学生往往康有较强的自我认知能力，自我评价恰当。
标4：个性发展的良好性。
在个性发展上，表现出准良好的态势，如情绪控制能力强、善良、自律等。
中学生不良学习心理现状—第 2 版心灵课堂影响情绪的因素—第 3 版情绪心理何为自信？—第 4 版趣味心理智力正常智力正常是人正常生活最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。
善于协调与控制情绪，心境良好经常保持愉快、开朗的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希望。
具有较强的意志品质健康的意志有如下特点 :目的明确合理，自觉性高 ;善于分析情况，意志果断 ;意志坚韧，有毅力，心理承受能力强 ;自制力好。
人际关系和谐其表现：乐于与人交往、交往中保持独立而完整的人格、客观评价别人。
能动的适应和改造环境保持人格的完整和健康①人格的各个结构要素都不存在明显缺陷与偏差；②具有清醒的自我意识，不产生自我同一性混乱；③以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此有效的支配自己的行为；④有相对完整统一的心理特征。
心理行为符合年龄特征若心理行为经常严重的偏离自己的年龄特征，一般是心理不健康的表现。
第 2 版学习·考试·心理编者语：中学生活是学生人生中重要阶段，是长身体长知识的重要时期。
学生在学习中，都不同程度地产生了一些对学习不利的心理问题，直接影响了我们个人的进步。
现在，我们一起来对这些不良心理进行分类，逐一分析。
三、自暴自弃型一、烦躁不定型表现：无心向学、屡次迟到、缺席，课堂表现：在学习中，情绪波动较大，心情急违纪、发呆，作业马虎、潦草，甚至不交；对躁或闷闷不乐，对老师布置的作业和任务表现老师的批评教育、忠言劝告无兴趣，视上学为出强烈的不满和反感。
中学生心理健康知识宣传黑板报
中学生心理健康知识宣传黑板报1. 当人遇到一些困难或不幸，是捶胸顿足，呼天喊地，痛不欲生，一蹶不振，还是运用幽默或自嘲，驱走痛苦。
而保持达观积极而自在才是好状态。
不要矫情，不要别扭，不要努劲，不要难为自己。
2. 当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人，是真正的乐观。
3. 人生的道路都是由心来描绘的。
所以，无论自己处于多么严酷的境遇之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。
4. 人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。
5. 人正当年轻力壮，谁去想三灾六病，人正当雄姿英发，谁去想衰朽残年奄然物化;人正当兴致勃勃钻研学问，谁去想身后的浑浑茫茫?6. 如果一个青年人对他的行为及习惯漫不经心，如果他活得没有计划与目标，将光阴浪费于疏懒与安逸，那么一个傻子应该比他还有希望。
7. 少年得志，这正是人生的不幸。
从内部来说，它会使他恃才自傲并阻碍他的成材;从外部来说，不信纸干什么事都会引起众人的妒忌。
8. 体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。
9. 我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的力量，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。
10. 乌云后面依然是灿烂的晴天。
11. 是尽力做好每一件事，然后等待着老死。
12. 也许有些人很可恶，有些人很卑鄙,而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜,所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人13. 鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里,水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。
14. 快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴,如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤,请让我们从容面对这离别之后的离别,微笑地去寻找一个不可能出现的你!15. 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。
当前中小学生心理健康方面存在的问题1.厌学心理。
厌学包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为，其主要特征是对学习厌学反感，甚至感到痛苦，因而经常逃学或旷课。
心理健康手抄报
心理健康手抄报文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]心理健康手抄报资料1.做一个心理健康的人做一个心理健康的人，要自信。
玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。
一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷，而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。
一个人一旦没有了自信，就会脱离正常的生活轨道。
做一个心理健康的人，会欣赏。
人生不必苛求完美，只要你拥有一个轻松自我的微笑，只要你拥有一份向上进取的心境，只要你满意于自己的踏实努力，便能够好好地欣赏到别人，别人也能欣赏你。
做一个心理健康的人，要安心。
围棋多占一格就胜，缺一格就败。
胜败是根据一定的条件决定的。
如果沉湎于胜败之词，则必然形成各种精神上的苦恼。
“围棋的对手，恨之入骨，却又爱不释手”。
我们很想一格不漏地获胜，这就是人生的努力。
努力乃是我们人生的本来面目。
如果放弃了胜败和努力，这时的人生则一无所有。
安心并我们的目的，安心而努力才是目的。
不肯枉自沉湎于胜败之词，就是安心。
2.健康的心一个体能够适应发展着的环境,具有完善的个性特征;且其认知,情绪反应，意志行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。
生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。
3.心理健康定义1.正确地了解自己;2.生活的目标切合实际;3.有个性但不张扬;4.非常顾家，但也广交朋友;5.安心做好自己的工作;6.有信心有主见;7.能够正视自己的缺点;8.有较强的抗挫折能力;9.接受环境的变化，弹性地去面对;10.适度地发泄情绪和控制情绪。
4. 健康心理名言警句1.玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。
一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷，而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。
2.嫉妒是自己制造出来并把自己关在成功门外的一把锈锁，打开它，你就可以重新与别人站在一条起跑线上，你就能获得赶超别人的信心和力量。
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面对高中频繁的考试，你是不是倍感压力呢？适度的压力可以增加你的学习动力，但过度的压力则会影响你的情绪、降低学习效率，掌握一些减压小方法，可以让你轻松面对各种考试。
一.饮食减压法 饮食疗法包括两个方面。
一方面是指科学合理的饮食可以保证同学们生理健康；另一方面，研究表明有的食物有直接减轻人的心理压力的作用。
如维生素C 就具有减轻心理压力的作用，当人承受巨大的心理压力时，应大量摄取诸如草莓、洋葱头、
菜花、菠菜、水果等富含维生素C 的食品。
如胡萝卜能提高记忆力，因为胡萝卜能加快大脑的新陈代谢作用，有助于记忆。
如香蕉含有血清素，它对人的大脑产生成功意识是不可缺少的。
如柠檬能使人精力充沛，提高接受能力。
如海螯虾可为大脑提供营养丰富的美味食品。
如经常咀嚼诸如花生、腰果等食品对恢复体能、减轻疲劳是有一定帮助的。
而过硬过于油腻的食物，对同学们来说则不是理想的食品，因为精神紧张必然影响肠胃的消化功能，这些食品会增加肠胃的负担，反
过来会加剧同学们的精神紧张。
二.运动减压法 科学的安排生活、体力劳动与脑力劳动有机结合，劳逸结合有助于减轻压力，及时消除疲劳，同时还会有效转移同学们的注意力。
对于长时段、高强度的脑力劳动，更应该进行有益而适宜的体育运动，以此减轻紧张度。
如可与朋友们进行爬山、打球、游泳等活动。
针对考前时间紧的情况，同学们应学会抓住间隙时
间进行体育锻炼。
如在学习中的间隙时间可进行伸伸腰、踢踢腿、做做深呼吸等小活动。
从实际情况看，同学们晚锻炼比早锻炼好。
运动场地应选择安全、空气流通的地方；
选择一些自己所喜爱、能产生愉悦感的运动，让身心都得到放松； 运动完毕后要及时洗浴，防止感冒；
运动时间不要过长，大约掌握在每天半小时左右。
另外，为避免过度疲劳或兴奋，在复习前、睡前、考试前一小时不适宜进行激烈运动，尤其在考试前最后一天更不宜做剧烈活动。
三.过渡减压法
通常同学们在考前都给自己留有时间进行休息与调整，以便以充沛的精力应试。
但有的同学不了解科学的调整方法，例如在考前往往是甩手大休息，有关学习的活动一概不进行，事实上这种休息与调整是不科学的。
心理学研究表明，人们如果处于高度紧张的工作压力下，
长期下来作为一种应急机制，人的大脑中枢会相应建立起高度紧张的思维和运作模式，使人
能适应高紧张度、大压力的生活、工作方式，如果突然停下来无事可干，使原来那种适应高
度紧张的心理模式，因突然失去对象物，面对宽松无事的环境，反倒不适应。
所以许多同学们停止学习后，往往会产生抑郁不安、失落、心慌等不适的心理现象。
对此同学们以为是因过度紧张的学习造成的，而不知道是急刹车惹的祸。
所以同学们在考前应该慢慢减小学习强度和减少学习时间，采取过渡调节方式。
四.音乐减压法
音乐不仅是人类通用的“语言”，也是很好的“心理医生”。
音乐可使人们被压抑的欲望释
放出来，取得心理平衡，消除紧张焦虑。
听音乐，尤其是听轻音乐或古典音乐能调整人的紧张情绪。
尝试一下聆听巴赫、德彪西或威利?纳尔逊的名曲，
还可以欣赏如贝多芬的《田园交响曲》、海顿的组曲《水 上音乐》等优雅乐章。
寒冷的
冬季来临，
很
多人
开
始出现意志
消
沉、
情
绪低
落、
慵懒
乏
力
的症状，对所有事物的兴趣都降低了。
专家提醒，这很可能是冬季抑郁症的征兆，必须要采取措施进行调节。
那么，冬季情绪低落怎么调节？
首先要增加光照时间。
研究发现，当夜幕来临时，人体大脑内的松果体褪黑素分泌增加，它会影响人的情绪，而光照则可抑制这种激素的分泌。
由于冬季光照时间减少，导致很多人出现情绪低落的症状。
所以冬季多晒晒太阳，多做户外活动，对预防冬季抑郁症有很好的效果。
同时室内白天不要挂窗帘，晚间宜增加照明灯的亮度。
其次要加强体育锻炼。
冬季是进行各种运动锻炼的好时机，如跑步、快走、打拳以及进行各种球类运动等。
通过运动，体内的新陈代谢加快，肾上腺素分泌增多，会使人情绪开朗、精神愉快，一改情绪低落的症状。
在双休日，也可外出旅游，如登高远眺，饱览自然美景，会使心胸开阔，忧郁惆怅感顿然消失。
第三要注意营养平衡。
在寒冷的冬季，体内氧化过程加速，以产生更多热量来抵御寒冷。
因此，冬季需要供给充足热量的饮食来满足身体的需要，如多吃产热量高的肉类、蛋类、花生、豆类等，尤其像羊肉、牛肉，不仅营养丰富且产热量高，可增强御寒能力。
当然，富含维生素的蔬菜水果也不可缺少。
另外，在情绪低落时不妨饮点绿茶、咖啡，吃些香蕉、巧克力等，也有兴奋神经系统、改善心情的作用。
最后，专家提醒，冬季情绪低落一定要采取相应的措施
进行自我调节，如看书、听音乐、找人聊天等，都可以。
张家港市暨阳高级中学心理健康报 Editor ：高二（3）班 朱重熙 陈子贤
秋冬季节天气转冷，日照减少，心理问题易高发。
现在送您三招，让您在秋冬
季身心愉快。
生物反馈法 坐在舒服的椅子上，眼微闭、齿微分、下肩、开胯、集中心志静下来，专心感受肌肉酸痛的那个点，慢慢刺激调整它。
接着深呼吸，感觉脉搏跳动，感受手指头血液一胀一缩的感觉。
肌肉松紧法 从头部开始，眼睛用力闭，然后放松；牙齿用力咬合，再放松；拳头握紧后放松；依次类推到全身各部位。
最简单的就是起身，用力伸懒腰，然后放松，能在最短时间内达到放松效果。
大字舒服法 呈大字形躺在床上，再在脖子和膝盖下方枕个垫子，让自己处在舒服、放松的姿势。
深呼吸，闭眼调息，集中意志动动肩膀、手指头、脚趾头。
从平躺姿势开始联想，直到坐着站着都能随意进入放松状态。
怎么样才能让自己在生活中保持乐观心态？
➢ ①利用镜子技巧，使你脸上露出一个很开心的笑脸来，挺起胸膛，
深吸一口气，然后唱一小段歌，如果不能唱，就吹口哨，若是你不会吹口哨，就哼哼歌，记住自己快乐的表情。
➢ ②坚持微笑待人，俗话说：笑一笑，十年少。
笑可以使肺部扩张，
促进血液循环。
➢ ③学习运用幽默。
幽默是能在生活中发现快乐的特殊的情绪表现，
可以从容应付许多令人不快、烦恼、甚至痛苦、悲哀的事情。
➢ ④用欢乐促进人际关系，在寝室就寝前讲几段笑话或提议回顾小
品、相声中的片断。
➢ ⑤忘却不愉快的经历和事情。
培养广泛兴趣，既充实生活，保持
心情愉快，也可以作为化解紧张情绪的手段。
➢ ⑥多参加有益的活动。
培养开朗上进的生活态度，在平凡稳定的
生活中创造追求的源泉，谱写快乐的人生篇章。
➢ ⑦对环境和他人不要提出不切实际的非分要求，告诉自己快乐的
核心是自我满足。
➢ ⑧当别人试图激怒你时，自我暗示：“我是一个豁达的人，一个胸
如大海的人”。
住房高低会影响孩子性格吗?
答案：会。
国外研究发现，住在高层的宝宝，性格较为稳定，动作较轻慢，易充当旁观者角色。
住低层的孩子爱活动，动作敏捷，常是活动的参与者。
但当然这并不是决定因素。
什么饮料可以防痴呆？
答案： 碳酸饮料。
萨拉斯哥苏格兰大学研究发现，每天喝2罐碳酸饮料可以将记忆力提高20%,有效防御老年痴呆，因为人大脑的海马区域在血糖升高的刺激下会很变得很活跃，而老年痴呆者的海马区域功能衰退。
但碳酸饮料仍存在腐蚀牙齿，导致肥胖等各种问题。
想减肥，先做什么？
答案：换个小碗。
研究发现：食量确实与容器有关，提供食物越多，食客们感觉
英国爱丁堡大学和澳大利亚昆士兰医学研究所的心理学家们发现，快乐是由性格特征连同生活状态共同决定的，而性格特征主要来自遗传。
美国趣味科学网站日前报道，英、澳两国研究人员对990多对双胞胎进行了性格测试。
他们将测试结果同研究对象的快乐指数进行对比后发现，不过分担忧、善于交际且凭良心办事的人更容易快乐。
研究人员说，他们发现一些普通基因导致的性格特征影响人的快乐与否。
研究小组负责人、爱丁堡大学的亚历山大·韦斯说：“尽管是否快乐受到诸多外部因素制约，但是我们发现快乐有一部分是可以遗传的，而这部分完全可以由决定性格的基因构造来解释。
”
这些基因并不能保证让人快乐，但由它们决定的性格会成为人们倒霉时的快乐触媒，使危难之中的人能调动自己快乐的“情感储备”。
尽管基因的影响十分强大，现实生活中人们快乐程度的差异仍有大约50％要归于各种各样的外界因素，如人际关系、健康及职业等。
比如美国伊利诺伊大学埃德·迪纳的研究发现，最快乐的人通常都有牢固的友谊。