制冷与空调原理与维修教案

来宾职业教育中心学校教案本2013-2014年学年度第一学期科目制冷设备原理与维修班级12秋电子教师教案编写要求根据《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范》要求，并结合我校情况，对我校教师教案的编写提出如下要求：在写教案时明确所教学科的指导思想、教学目标、教学要求以及基本教学方式。

并根据学生的心理特征、兴趣习惯、情感态度等确定科学的教学方法，因材施教。

能较准确突出教学目的、重点难点，在教学设计方面比较有特色。

教案包括：课题、授课日期、课时、教学目标（包括理论应知目标和技能目标）、重点、难点、教学方法、教学仪器、教学过程（含练习、小结）、板书设计、作业、课后反思等。

教师要在授课前一周备好教案（开学前应备好两周课的教案），不允许无教案上课。

来宾市职业技术学校教务科2008年3月《电冰箱、空调原理与维修》项目教学计划每周课时数：8节活动目标结论1、通过感性知识的培养激发学习电冰箱维修技术的兴趣。

2、学会电冰箱的使用方法。

项目教学活动二弯管、扩管技术教师活动师生互动学生活动1、割管图5-1-1 割刀示意图图5-1-2 切割铜管示意图2、切割毛细管3、弯管4、扩喇叭口5、扩杯形口1、教师示范讲解切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口同时，学生模仿操作。

2、学生操作时，老师巡回指导。

弯管示意图扩喇叭口示意图1、阅读切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口方法。

2、学生操作切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口。

3、学生间交流询问切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口经验或方法。

活动目标结论1、掌握制冷工具的使用方法。

2、掌握切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口技术。

3、扩喇叭口步骤：（1）将铜管加热退火，选择合适的扩口器工作孔，插入铜管，铜管要高出工作孔喇叭口斜面高度的三分之一。

（2）如图5-1-5所示，旋紧坚固螺母，旋转压紧手柄顶住铜管，压出喇叭口。

4、（1）将铜管扩口处加热退火，插入合适的扩口器工作孔内，铜管露出端面10-15mm，旋紧坚固螺母。

（2）如图5-1-7所示，用手工冲头冲制杯形口。

制作杯形口还可以将扩喇叭口的顶锥，换上合适的杯形口冲头，旋转压紧手柄，完成扩杯形口扩口。

（3）如图5-1-8所示，完成杯形连接，为焊接训练做准备。

图5-1-7 扩杯形口示意图图5-1-8 杯形连接项目教学活动三气焊技术教师活动师生互动学生活动1、讲解氧气——乙炔气焊接设备。

2、演示、讲解氧气——乙炔气焊接方法。

3、讲解气焊火焰种类、应用与掌控。

4、演示、讲解铜管的焊接方法。

碳化焰 中性焰 氧化焰1、学生练习氧气——乙炔气焊的点燃火焰与调节火焰，老师逐一指导。

2、学生练习铜管的焊接时，老师巡回指导。

3、学生练习冷凝器、压缩机间的铜管焊接老师点评指导。

火焰与焊件的正确位置 焊接好的焊件1、练习氧气——乙炔气焊接点燃火焰与调节火焰的方法。

2、练习铜管的焊接方法3、练习冷凝器、压缩机间的铜管焊接4、学生间交流询问铜管焊接经验或方法。

活动目标 、结论1掌握乙炔气焊接方法，气焊火焰种类、应用与掌控。

2、掌握铜管的焊接方法、冷凝器、压缩机间的铜管焊接方法。

3、杯形口焊接方法如下：（1）用焊炬加热磷铜焊条，用加热后的焊条粘上焊剂备用。

（2）如图5-1-11所示加热焊接处，当管件呈暗红色时，将备用焊条粘上焊接处，让焊剂、焊条熔化，熔液浸入焊缝时，焊接结束，焊接好的接头如图5-1-12所示。

4、压缩机与冷凝器的焊接方法如下：（1）将压缩机的高压管（出气管）做杯形扩口。

（2）按照杯形口焊接方法进行操作。

5、整理工作场所，形成良好的工作习惯。

课后作业与操作1、铜管的焊接、铁制件的焊接2、气焊火焰分哪几种？各有何应用？应如何掌控？ 课后阅读 上网收寻电冰箱的品牌、型号及新技术。

1、讲解提问电冰箱的分类、电冰箱的型号。

2．讲解压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管、蒸发器以及制冷剂构成及作用（如图）。

1、教师引导学生讨论电冰箱的品牌、型号及类型。

2、教师引导学生结合实物和老师共同讨论压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管、蒸发器以及制冷剂构成及作用。

1、到商场参观了解电冰箱的品牌、型号及类型。

2、学生回答电冰箱的品牌、型号及类型。

3、阅读压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管、蒸发器以及制冷剂构成及作用4、观察电冰箱的压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管、蒸发器以及制冷剂（放出钢瓶或系统中的少量制冷剂）。

活动目标结论1、认识与理解压缩机、冷凝器、干燥过滤器、毛细管、蒸发器以及制冷剂构成及作用。

2、通过电冰箱新技术的使用培养激发学习电冰箱维修技术的兴趣。

3、制冷循环：制冷剂气体由蒸发器出来进入压缩机，气体经压缩机压缩后，变成高温高压气体到冷凝器，冷凝器与外界空间换热释放热量，使制冷剂气体液化（释放热量），液化制冷剂经干燥过滤器滤下水份和杂质后流入毛细管节流降压，节流降压后的制冷剂（尾部部分气化）流入蒸发器减压迅速气化，吸收冰箱内食品的热量达到制冷的目的。

蒸发器流出的气体流入压缩机继续进行制冷循环。

项目教学活动二抽真空、充灌制冷剂教师活动师生互动学生活动1、演示单侧抽真空2、演示双侧抽真空3、演示充注制冷剂（1）表压法（2）定量法1、教师示范讲解单侧抽真空过程，学生模仿操作。

2、教师示范讲解双侧抽真空过程，学生模仿操作。

3、教师示范讲解（1）表压法（2）定量法充注制冷剂的过程，学生模仿操作。

图5-1-27 制冷剂定量充注示意图4、及时的给出评价。

1、单侧抽真空的器件连接。

2、双侧抽真空的器件连接。

3、表压法充注制冷剂的器件连接。

4、定量法充注制冷剂的器件连接5、分四组分别做单侧抽真空、双侧抽真空、定量法充注制冷剂和定量法充注制冷剂技能训练。

6、课后每个学生分别做单侧抽真空、双侧抽真空、定量法充注制冷剂和定量法充注制冷剂技能训练。

活 动 目 标 结 论1、掌握蒸发器进出两端连接处漏气、蒸发器中间管道漏气、冷凝器漏气、压缩机机械故障的维修技能。

故障分析参考（1）蒸发器进出两端连接处漏气 蒸发器漏气常发生在进出气的连接端。

开启压缩机，运行正常，但听不到制冷剂的流动声，冷凝器没温升，冰箱不制冷，该现象基本可判断制冷剂泄漏。

经观察，冷凝器、毛细管等外露器件无油迹处（有油迹处往往就是泄漏点）。

向压缩机注入少量制冷剂，用检漏仪检测也没发现漏气点。

怀疑蒸发器漏气。

打开后背，取出发泡隔热层（事先设置好），用检漏仪检测，发现毛细管与蒸发器接头处有漏气点。

蒸发器的漏气点常用耐高温、高压的环氧树脂胶粘补，常用的有SR102、A101等。

粘补时，先清洁故障处，然后裹一层砂布，再用胶粘补即可。

（2）蒸发器中间管道漏气运行、检测方法同上，但没找到漏气点，怀疑蒸发器中间部位有漏气点。

用检漏仪检测到蒸发器附近有制冷剂气体。

说明蒸发器中间部分漏气。

该故障用重新盘好、同规格的铜管更换比较适宜。

更换方法如图5-1-3（3）冷凝器漏气启动冰箱观察现象同“1”问。

经观察，发现冷凝器锈迹斑斑，多处有油迹（冷冻油溶于制冷剂一同泄漏时的典型现象），用肥皂水涂于油迹处，启动冰箱，发现有气泡，说明漏气点就在该处。

维修方案：建议更换冷凝器。

冷凝器与压缩机、干燥过滤器的接头处也是漏气故障的多发部位，检修时要重点观察。

与冷凝器相关的漏气点都在冰箱外部，通常启动压缩机后，涂上肥皂水就可找到故障点。

（4）压缩机机械故障压缩机运行时有闷声，说明高压回气；有金属磨擦或刺耳声，说明内部机械零件损坏；有哐铛声，说明防震弹簧损坏或脱钩。

启动电冰箱，听到压缩机发出铛、铛的金属碰撞声，说明三个防震弹簧的一根折断或脱钩。

课后阅读电冰箱制冷系统的维修。

课后作业与 操作 1每个学生练习毛细管、干燥过滤器、冷凝器、压缩机的维修更换技术。

2、项目工作练习5-1-1电冰箱不制冷（循环系统故障）的维修3、项目工作练习5-1-2电冰箱制冷不良（循环系统）的维修教 后 记1、技师引领技师引领一电冰箱制冷效果差的维修。

技师引领二电冰箱不制冷的维修。

2、结合实物讲解电冰箱的电气控制元件、电冰箱用温控器、化霜控制、电冰箱辅助加热器的作用（电路分析视情况灵活掌握）。

3、结合实物讲解分析双门直冷式冰箱电气控制原理与故障分析。

重力启动继电器重力启动继电器接线图PTC继电器的外形 PTC元件的温度特性碟形热保护器结构碟形热保护器电路原理蒸气压力式普通温控的工作原理1、教师引导学生讨论电冰箱的电气控制元件、电冰箱用温控器、化霜控制、电冰箱辅助加热器的作用与工作原理。

2、教师引导学生讨论电冰箱的电气控制原理与故障分析。

电子温控器原理半自动化霜电路图全自动化霜电路半自动化霜温控器工作原理图1、阅读电冰箱的电气控制元件、电冰箱用温控器、化霜控制、电冰箱辅助加热器的作用与原理。

2、阅读电冰箱维修的参考书。

3、观察电冰箱的电气控制元件、电冰箱用温控器、化霜控制、电冰箱辅助加热器的形状与位置。

4、阅读电冰箱的电气控制电路。

活动目标结论1、了解电冰箱的电气控制元件、电冰箱用温控器、化霜控制、电冰箱辅助加热器的结构，掌握其作用。

2、理解双门直冷式冰箱电气控制原理与故障分析。

3、电路分析参考：双门直冷式电冰箱的电气控制原理如图5-2-17所示。

接通电源，冰箱内温度达到启动温度后，HL、LC触点均闭合，电流经过载保护器压缩机主、副绕组，启动继电器构成回路，压缩机启动制冷。

达到停机温度时，LC触点分断。

若加热开关闭合，则加热器与压缩机串联，由于加热器绕组远大于压缩机电动机的绕组，所以加热器产生较少的热量提供温度补偿（温度补偿可用于冬季低温时冰箱能够启动制冷，也可用于化霜，防止蒸发排水管冰堵等）。

项目教学活动二双门直冷式冰箱电气故障的检修教师活动师生互动学生活动分别示范、讲解下列故障的排除方法：1、温控器，过载保护器、启动继电器是否出现断路2、压缩机的电动机局部短路、断路故障。

1、教师示范讲解温控器，过载保护器、启动继电器断路故障的维修时，学生模仿操作。

2、教师示范讲解压缩机的电动机局部短路、断路故障的维修时，学生模仿操作。

3、学生操作维修时，教师巡回指导。

4、及时的给出评价。

1、阅读电冰箱温控器，过载保护器、启动继电器、压缩机的电动机局部短路、断路故障的维修分析。

2、阅读电冰箱维修的参考书。

3、学生分成四组，进行电冰箱温控器，过载保护器、启动继电器、压缩机的电动机局部短路、断路故障的维修。

4、恢复故障，每个组交换维修，直至四个故障轮修完（另加4课时）。

活动目标结论1、掌握温控器，过载保护器、启动继电器断路故障的维修技能。

2、掌握压缩机的电动机局部短路、断路故障的维修技能。

故障分析参考接通电源，压缩机不工作的检修步骤（1）接通电源，打开冰箱门，若照明灯示亮，检查电源是否断路。

（2）若照明灯亮，说明电源无故障，压缩机控制电路有故障。